保护性约束ppt课件.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 易莉莉易莉莉保护性约束法保护性约束法为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能学习目标学习目标 约束的目的约束的目的适用范围适用范围操作方法操作方法 注意事项注意事项护理要点护理要点为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能约束带约束带 是一种保护病人安全的装置，用是一种保护病人安全的装置，用于躁动病人有自伤或坠床的危险，治疗于躁动病人有自伤或坠床的

2、危险，治疗需要固定身体某一部位时，限制其身体需要固定身体某一部位时，限制其身体及肢体的活动。及肢体的活动。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.体力控制体力控制2.2.机械性控制机械性控制约束方法约束方法约束带约束带(常用常用)保护衣保护衣约束背心约束背心为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和

3、党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能使用约束带的目的使用约束带的目的控制病人危险行为的发生控制病人危险行为的发生(如自杀如自杀,自伤自伤,极度极度兴奋冲动兴奋冲动,有明显攻击行为有明显攻击行为),),避免病人伤害他避免病人伤害他人或自伤人或自伤.意识障碍意识障碍,谵妄躁动病人防止坠床谵妄躁动病人防止坠床.对治疗对治疗,护理不合作的病人护理不合作的病人 保证治疗护理得保证治疗护理得以顺利实施以顺利实施.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精

4、神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能适用范围适用范围1、患者出现对自己或他人高危险性暴力行为时适用、患者出现对自己或他人高危险性暴力行为时适用2、避免患者或他人受到伤害及设备损毁时适用。、避免患者或他人受到伤害及设备损毁时适用。3、预防突发事件时（自杀或自伤，攻击或破坏，跌、预防突发事件时（自杀或自伤，攻击或破坏，跌 倒等）。倒等）。4、影响治疗计划或环境干扰行为。、影响治疗计划或环境干扰行为。5、其他：如行为治疗或约定，减少环境刺激，体力、其他：如行为治疗或约定，减少环境刺激，体力保存或患者要求。保存或患者要求。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

5、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能评估评估年龄意识活动能力心理状态约束部位皮肤四肢循环情况约束工具躯体情况为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能约束前准备约束前准备1、由主管医生或护士向患者及家属解释并签字，了、由主管医生或护士向患者及家属解释并签字，了解被约束原因及可以解除约束的条件。解被约束原因及可以解除约束的条件。2、确认约束医嘱内容（包括方式、起始时间）、确认约束医嘱内容（包括方式、起始时间）3、组织足够的人员，至少、组织足够的人员，至少3-5人。人。4、备好约束用品（约束带、便壶、一次性中单）。、备

6、好约束用品（约束带、便壶、一次性中单）。5、视情况必要时遵医嘱给予镇静药物后再执行约束、视情况必要时遵医嘱给予镇静药物后再执行约束医嘱。医嘱。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能备物备物约束带棉垫便盆床单橡胶单为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能告知事项告知事项约束目的部位时间并发症配合事项签订知情同意书为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能操作方法及程序操作方法及程序上肢约束

7、法上肢约束法1、将患者置于重点病室，协助患者躺卧于床上。两、将患者置于重点病室，协助患者躺卧于床上。两位工作人员分别站在患者的两侧，同时握住患者位工作人员分别站在患者的两侧，同时握住患者双手手肘。双手手肘。2、取两条约束带，分别约束双手腕，并将约束带固、取两条约束带，分别约束双手腕，并将约束带固定于床沿下。定于床沿下。3、松紧以伸进一指为宜，枕上枕头，床头抬高、松紧以伸进一指为宜，枕上枕头，床头抬高30度，约束完毕后将床放置最低，盖上被子。度，约束完毕后将床放置最低，盖上被子。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学

8、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能操作方法及程序操作方法及程序四肢约束法四肢约束法1、将患者置于重点病室，协助患者躺卧于床上。两位工作、将患者置于重点病室，协助患者躺卧于床上。两位工作人员分别站在患者的两侧，同时握住患者双手手肘。人员分别站在患者的两侧，同时握住患者双手手肘。2、取两条约束带，分别约束双手腕，另两名工作人员立即、取两条约束带，分别约束双手腕，另两名工作人员立即固定患者的双膝固定患者的双膝,第三人固定患者头部。第三人固定患者头部。3、取两条约束带分别固定患者双踝部，将约束带固定于床、取两条约束带分别固定患者双踝部

9、，将约束带固定于床沿下。沿下。4、松紧以伸进一指为宜，枕上枕头，床头抬高、松紧以伸进一指为宜，枕上枕头，床头抬高30度，约束度，约束完毕后将床放置最低，盖上被子。完毕后将床放置最低，盖上被子。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分类分类welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience肩部约束带：肩部约束带：固定肩部，限制病人坐起固定肩部，限制病人坐起将肩部约束带袖筒套在病人两肩上将肩部约束带袖筒套在病人两肩上腋

10、腋下衬棉垫下衬棉垫两细带在胸前打结两细带在胸前打结两头带两头带系于床头系于床头(必要时枕头横立于床头必要时枕头横立于床头)。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能分类分类welcome to use these PowerPoint templates,New Content design,10 years experience 膝部约束带膝部约束带:固定膝部，限制病人下肢活动固定膝部，限制病人下肢活动病人两膝上衬

11、棉垫病人两膝上衬棉垫膝部约束带横放膝部约束带横放于两膝上于两膝上宽带下两头带各固定一侧宽带下两头带各固定一侧膝关节膝关节宽带两端系于床缘上。宽带两端系于床缘上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意事项注意事项1、约束病人要非常谨慎约束病人要非常谨慎,符合约束病人的适应症符合约束病人的适应症.使用时必须遵医嘱方可执行使用时必须遵医嘱方可执行.如情况紧急，应如情况紧急，应在约束后立即报告医生。在约束后立即报告医生

12、。2、正确使用约束带是防止病人发生意外正确使用约束带是防止病人发生意外,确保病确保病人生命安全，使用前都应该耐心向病人解释清人生命安全，使用前都应该耐心向病人解释清楚楚.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意事项注意事项3 3、保护性约束属于制动措施、保护性约束属于制动措施,故使用时间故使用时间不宜太长不宜太长,病情稳定或治疗结束后应及时病情稳定或治疗结束后应及时解除约束解除约束.需较长时间约束者应定时更换需较长时间约束者应定时更换约束肢体或每约束肢体或每2 2小时活动肢体或放松一次小时活动肢体或放松一次.4 4、约束

13、只能作为保护病人安全、约束只能作为保护病人安全,保证保证治疗的方法治疗的方法,不能作为惩罚病人的手段不能作为惩罚病人的手段.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意事项注意事项5 5、约束时、约束时,病人平卧病人平卧,四肢舒展四肢舒展,保持肢体功能体保持肢体功能体位位.约束带的打结处和约束带另一端不得让病人约束带的打结处和约束带另一端不得让病人的双手触及的双手触及,也不能只约束单侧上肢或下肢也不能只约束单侧上肢或下肢,以免以免病人解开套结发生意外病人解开套结发生意外.6 6、约束带的使用一定要在护士的监视之下、约束带的使

14、用一定要在护士的监视之下,并并保证被约束病人不受其他病人的伤害保证被约束病人不受其他病人的伤害,更应防止更应防止病人挣脱约束带而发生危险病人挣脱约束带而发生危险.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能注意事项注意事项 7、有以下情况者护士应特别警惕：、有以下情况者护士应特别警惕：生理情况不稳定时生理情况不稳定时 有神经及骨科上的问题有神经及骨科上的问题 服用过量药物过量时服用过量药物过量时为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能护理要点护理要点1 1、做

15、好被约束病人的生活护理、做好被约束病人的生活护理,保证入量保证入量,每每2 2小时小时协助病人大小便协助病人大小便,保持床单位清洁干燥保持床单位清洁干燥.2 2、1515到到3030分钟观察一次约束部位的血液循环情况以分钟观察一次约束部位的血液循环情况以及约束带的松紧程度及约束带的松紧程度,并及时调整并及时调整.3 3、每、每1 1小时调整肢体位置一次，每小时调整肢体位置一次，每2 2小时解除对侧肢小时解除对侧肢体约束体约束5 5分钟（如右手和左脚），并作为特殊观察分钟（如右手和左脚），并作为特殊观察记录。记录。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,

16、充分发挥中小学图书室育人功能护理要点护理要点4 4、专人看护，随时注意与患者沟通，了解其感受和、专人看护，随时注意与患者沟通，了解其感受和需求。需求。5、做好记录做好记录.包括约束的原因包括约束的原因,时间时间,约束带的数目约束带的数目,约束部位约束部位,解除约束时间解除约束时间,执行人等执行人等,并严格交接班并严格交接班.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课后提问课后提问12约束带的松紧程度以什么为宜约束带的松紧程度以什么为宜?松紧适宜，以能放入松紧适宜，以能放入1-21-2指为宜指为宜使用约束带不当易对病人有什么影响？使用约束带不当易对病人有什么影响？过松：病人易挣脱过松：病人易挣脱 发生坠床、拔管等危发生坠床、拔管等危险行为险行为过紧：阻断局部血液循环，造成皮肤压红过紧：阻断局部血液循环，造成皮肤压红甚至褥疮甚至褥疮为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能谢谢 谢谢