幼儿园秋天主题活动策划方案5篇.docx

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1、幼儿园秋天主题活动策划方案5篇 秋天到了，天气怎么样了?树叶又怎么了?这些都可以作为幼儿的活动内容，以下是我细心收集整理的幼儿园秋天主题活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园秋天主题活动方案1 活动目标： 1、从不同角度感受秋天的美，知道秋天是充溢喜悦丰收的季节。 2、理解并驾驭词汇“五彩缤纷”、“温顺”，感受散文诗的语言美。 活动打算：课件，蜡笔，白纸。录音机、钢琴曲秋日私语、下雨的音乐、水果 活动过程： 一、听音乐(雨声的音乐)，带领幼儿进入秋天的意境。 1、师谈话：小挚友，昨天夜里下了一场什么?听上去感觉怎样?(轻轻的，柔柔的)秋天的雨，滴答、滴答她会落到哪里呢?请小挚友一

2、边听一边想(接着听音乐) 2、提问：谁第一个来说说，小雨滴落到了哪里?(指名幼儿说) 3、师：小挚友跟着小雨滴看到了这么多美的景色，有一个挚友说秋天的雨是一位奇妙的魔术师，你们想听听他是怎么说的吗? 二、完整观赏散文诗秋天的雨。 1、老师一边演示课件，一边朗诵散文诗，幼儿观赏。 2、提问：你们观赏了这首散文诗觉得怎样?(很美丽，很好听。)那散文诗里说了些什么呢?(幼儿说) 3、这首散文诗除了说秋天的雨是一把钥匙，还说了些什么呢?我们再来观赏一遍，不过，这一次要请小挚友一边观赏一边把你最喜爱的觉得听的句子记在心里，待会儿告知给其他小挚友。 4、再次观赏，演示课件。 5、师：你听到了哪些好听的句子

3、?(先个别幼儿说)还有好多好听的句子，请你和旁边的小挚友相互讲一讲。 三、结合五个画面，分段观赏。 1、播放第一个画面： (1)那为什么说秋天是一把钥匙? (2)那为什么说它是带着清洁和温顺打开了秋天的门呢?(因为秋雨下过后，花儿都开了;我们的幼儿园变得干净了，秋雨下的时候轻轻的柔柔的，像妈妈摩挲我一样温顺)说明“温顺”。 (3)师：秋天的雨带着清洁和温顺静静地打开了秋天的门。秋天的雨还有一盆五彩缤纷的颜料你听 2、观赏其次、第三画面：在动态画面中感受色调、语言的美。 (1)师：秋天的雨，有一盆五彩缤纷的颜料。为什么说它有一盆五彩缤纷的颜料?(因为秋天的雨落到田野上，田野变得金黄;落到枫树上，

4、枫叶穿上了红衣裳，银杏穿上了黄衣裳，) (2)师：噢，原来“五彩缤纷”就是有许多颜色，五彩缤纷好漂亮，好美丽呀!闻一下(做闻的动作)好香好香噢!“，你闻到了吗?”秋天的雨还有好多好闻的气味呢不信!你们闻闻看!闻到什么啦?(我闻到了烤山芋的香味，我闻到了糖炒栗子的香味，我闻到了梨子的香味) (3)老师也闻到啦!播放画面。真的很香很香，老师的脚也要被那香味勾住了，秋天的雨真的是一位奇妙的魔术师，他还带来了什么呢? 3、观赏第四个画面： (1)师：他还带来了什么?(一支金色的小喇叭)小喇叭在告知大家播放画面。 (2)你们听了以后有什么问题吗?(幼儿提问：为什么说秋天的雨有一支金色的小喇叭?) 4、观

5、赏第五画面： 师：为什么说秋天的雨带给大地的是一曲丰收的歌，带给小挚友的是一首欢乐的歌呢? 5、秋天的雨，滴答滴答的唱着歌假如你是秋天的小雨滴，你会带给大家一首怎样的歌呢?你会怎样做呢?(幼儿说一说)那好，我们用小蜡笔把它画下来，画好后把你的图画共享给其他小挚友听! 四、幼儿作画，进一步感受秋天的美。 五、水果品尝会。 幼儿园秋天主题活动方案2 设计思路： 大自然中的一草一木，生活中的每一次经验，嬉戏中的每一次体验都可以成为幼儿积累的内容，都可以引发为谈话的话题。幼儿园谈话活动是帮助幼儿学习运用口头语言与他人进行交谈的活动，具有独特的促进幼儿语言发展的功能。谈话活动不仅能激发幼儿与他人交谈的爱

6、好，帮助幼儿习得谈话的基本规则，还可以增加幼儿通过沟通获得信息的意识，引导幼儿关注四周生活，促进幼儿建立良好的同伴关系。让孩子们围绕“树林田野果园花园”这一系列线索，用语言清晰地表述对秋天的相识。 活动目标： 1、能用连贯的语言清晰地表述秋天的主要特征，加深对秋天的相识。 2、在谈论感受中产生酷爱大自然的情感。 活动打算： 有关“秋天”的课件。 活动过程： 1、谈话导入活动。 一年有几个季节?(春夏秋冬)那你们知道现在是什么季节了?(秋天)你是从那里看出来现在是秋天了? 【此环节，我简洁地运用了两个封闭式的提问，干脆引出了“秋天”，为后面的谈话环节做好打算】 2、“走进”秋天，表述、感知秋天的

7、特征。 (1)秋天的树林 以嬉戏形式，带幼儿“走进”秋天的树林。 【一板一眼的谈话活动，显得枯燥、乏味，简单让幼儿失去爱好，而嬉戏是最能引起孩子爱好的“武器”，所以这里我用了一个“幻想秋游”的嬉戏起先活动，一来想激发幼儿“说”的爱好;二来让幼儿通过想象，产生有一些身临其境的感觉;三来是想创建情境，为幼儿创建仔细倾听的环境。】 反思：这里为幼儿创设了嬉戏情境，能激发幼儿活动的爱好。但是这类“想象”嬉戏，须要孩子们在完全静下心来的时候才能顺当开展。活动起先我有些操之过急，有些孩子没能完全过渡到嬉戏中。 师：来到树林里，你看到了什么? 干脆出示树林的图片，树林里的叶子有点变黄了，有的变红了，秋风轻轻

8、一吹，落叶像飘落下来，落在地上，像 幼儿园秋天主题活动方案3 活动目标: 1.视察秋天,感受秋天的漂亮、富裕,萌发对大自然的酷爱之情。 2.感知、体验作品的语言美、意境美,尝试仿编。 活动一:漂亮的秋天 打算:支配一处秋季特征明显的郊外。 过程:(通过郊游和观看录像带,视察秋天,感受秋天的漂亮和富裕。) 师:秋天有哪些漂亮的颜色? 幼:红红的枫叶,黄黄的银杏叶。 幼:淡黄色、白色、紫色的菊花。 幼:黄黄的梨,红彤彤的苹果,金灿灿的香蕉,白白的棉花。 师:秋天是个收获的季节,你闻到了哪些气味? 幼:甜甜的水果味、芳香的菊花香。 幼:烤山芋、糖炒栗子的香味。 师:秋天一过,冬天就要来了。动物、植物

9、是怎样为过冬作打算的呢? 幼:燕子飞往南方,青蛙、蛇、熊打算冬眠。 幼:蚂蚁、松鼠贮存粮食。 幼:喜鹊忙着搭房子。 幼:有些树叶变红了,有些变黄了。 幼:风一吹,树叶一片片飘落下来。 活动二:凉快的秋雨 打算:在园内户外场地进行。 过程:老师有意识地引导幼儿视察秋雨,感受秋雨中的景物及其改变。 师:下雨了,我们一起来听听雨声是怎么样的。 幼:小雨滴滴答答,大雨哗啦哗啦。 师:秋雨落在身上有什么感觉? 幼:很凉快,很舒适。 师:一阵秋雨过后,你觉得四周有什么改变? 幼:天气越来越凉。 幼:树叶变黄了、变红了,一片片飘落下来。 活动三:观赏秋天的雨 师:我们来听一篇很美的散文秋天的雨。 师:你听到

10、了什么?为什么散文中说秋天的雨是钥匙? 幼:秋雨给我们带来了凉爽的秋天,带走了夏天。 师:为什么说秋雨是轻轻地、静静地打开了秋天的门? 幼:下过雨后,天气不知不觉就凉了,秋天来到了。 师:为什么说秋天的雨是一盒五彩缤纷的颜料? 幼:秋天的雨染黄了银杏树叶,染红了枫叶。 幼:田野变成金黄色,苹果熟了,大枣也红了。 幼:紫红的、淡黄的、洁白的菊花开了。 师:所以说秋天的雨似一盒五彩缤纷的颜料给秋天涂上了漂亮的颜色。 师:秋天有哪些好闻的气味?为什么小挚友的脚常被勾住呢? 幼:秋天有各种水果的香。 幼:炒栗子、烤山芋的香。 幼:那些香味吸引人,小挚友很想吃,不想离开,似乎有一块磁铁吸住了他们。 师:

11、为什么说秋天的雨是一只金色的小喇叭? 幼:因为秋雨告知大家,冬天快要来了。 师:动物听到了是怎么做的?树叶听到了又是怎么做的? 师:请小挚友闭上眼睛,一边听录音,一边想像秋雨带来的美景。(再次完整地倾听配乐朗诵。) 活动四:秋景图 师:除了散文里说的以外,秋天还有哪些漂亮的景色?请你学着散文中的语言向大家介绍一下。 幼:小草黄了,大地铺上了金黄色的地毯;秋风一吹,梧桐树叶子像蝴蝶一样飘舞。 幼:桂花发出阵阵迷人的芳香,石榴咧开了红嘟嘟的小嘴,大雁往南方飞去,高梁红了,棉花白了 师:请依据散文内容或你自己望见的秋景创作一幅漂亮的秋景图。 (幼儿用芦苇花、树叶、花等材料进行创作,表达自己对秋天的感

12、受。) 幼儿园秋天主题活动方案4 活动目标： 1、围绕“我知道的秋天”话题，大方地在集风光前进行讲解并描述。 2、有良好的倾听习惯，能够宁静地倾听别人谈话，不随意插嘴。 3、初步感受秋天的漂亮和丰收，萌发酷爱秋天、酷爱自然的情感。 活动打算： 1、带领幼儿视察园内外的景色改变;幼儿在家长的帮助下填写我知道的秋天调查表。 2、我知道的秋天PPT。 活动过程： 1、创设谈话情境，引出谈话话题。 小挚友们，你们知道现在是什么季节吗? 2、结合调查表，围绕话题自由交谈。 (1)请小挚友拿着调查表，两人一组进行交谈。 (2)老师轮番参加小组谈话，了解幼儿的谈话内容。 (3)请个别幼儿在集风光前进行讲解并

13、描述。 3、集体谈论，拓展谈话范围。 (1)说说秋天漂亮的景色。 “你发觉秋天的景色有什么改变了吗?你知道秋天有哪些花吗?你知道菊花都有哪些颜色吗?菊花像什么呀? (2)说说丰收的秋天。 你知道秋天有哪些水果成熟了吗?你知道秋天的田野里，哪些农作物丰收了吗? 4、沟通小结，萌发酷爱秋天的情感。 你喜爱秋天吗?为什么呢? 5、拓展延长，激励幼儿接着去视察、发觉秋天大自然的改变。 幼儿园秋天主题活动方案5 活动目标： 1、理解散文诗的内容，知道秋天是漂亮多彩的，学习词语“黄澄澄”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”; 2、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动; 活动打算： 1、带领幼

14、儿视察秋天的树木及菊花等植物。 2、课件秋天的颜色。 3、水彩笔或油画棒一盒。 活动过程： 一、导入部分： 上周我们一起去外面找寻漂亮的秋天还记得吗?谁来说一说你找到的秋天是什么样的?(请3_4个幼儿回答)老师把我们上次找到的秋天全部都装到了这台电脑里，我们一起来看看，(和孩子一同观赏找秋天的图片)小挚友们找到的秋天可真多呀，红彤彤的苹果、黄黄的树叶、绿油油的白菜，原来秋天里有这么多漂亮的颜色。有一个小诗人也去找寻了秋天，还编了一首好听的诗歌，名字叫做“秋天的颜色”，让我们一起来听听，听听诗歌里面都有谁? 二、观赏散文诗 1、第一遍观赏，感受秋天的五彩缤纷提问：谁来说说你听到诗歌里都有谁呀?

15、2、观赏其次遍，学习词语：红彤彤、黄澄澄、金灿灿、绿油油 提问：听听诗歌里面都有谁，他们说了什么话?等会儿用诗歌里面的话来告知大家。 枫叶是怎么说的?它为什么说秋天是红彤彤的?除了枫叶是红彤彤的，秋天里还有什么是红彤彤的，它们也可以说秋天是红彤彤的呢? 香蕉说了什么呀?它为什么说秋天是黄澄澄的?秋天里还有什么东西是黄澄澄的? 稻谷是怎么说的?它为什么说秋天是金灿灿的?金灿灿是什么样子呀? 松树又是怎么说的?它为什么说秋天是绿油油的? 小挚友是怎么说的?它为什么说秋天是五彩缤纷的? 3、小挚友说的真好，秋天的颜色可真美呀，我们一起用好听的声音来学学小诗人写的这首诗歌，和幼儿有感情的朗读散文诗 三

16、、尝试运用已有阅历替换诗歌中的事物，进行诗歌仿编活动 1、刚才诗歌里的小挚友说秋天是五彩缤纷的，那除丽诗歌里说的“黄橙橙”、“红彤彤”、“金灿灿”、“绿油油”、你看到的秋天还有些什么颜色?用好听的词语来说一说。 2、依据幼儿的讲解并描述在纸上用彩色的油画棒或水彩笔记录(刚才小挚友说的话，老师把它编成了一首诗歌，我们一起来听听) 3、带领幼儿有感情地朗诵仿编诗歌 原来我们看到的许多东西都可以用好听的词语、好听的句子、编成好听的诗歌，小挚友真是太棒了，这次蒋老师帮你们记录下来了，可以给其他班的挚友一起共享，下次小挚友要学着自己编诗歌，自己记录。 附： 散文诗:秋天的颜色 秋天来了，秋天是什么颜色呢?枫叶说：“秋天是红彤彤的。” 香蕉说：“秋天是黄澄澄的。”稻谷说：“秋天是金灿灿的。”松树说：“秋天是绿油油的。” 小挚友说：“秋天是五彩缤纷的。”哇，秋天可真美呀! 幼儿园秋天主题活动策划方案5篇本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第15页 共15页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页第 15 页 共 15 页