幼儿园美术活动设计方案5篇.docx
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1、幼儿园美术活动设计方案5篇 幼儿园美术教化活动包括绘画、手工、美术观赏三大内容。通过幼儿园美术教化,使得学龄前儿童驾驭基础的绘画实力和美术观赏实力。幼儿园美术活动设计方案怎么写?我在这里给大家共享一些关于幼儿园美术活动设计方案,希望能帮到各位。 幼儿园美术活动设计方案1 活动目标: 1、能主动找寻并学习用不同材料制作拓印版画,并在操作过程中驾驭拓印的方法。 2、感受拓印的乐趣和美感,喜爱参加制作拓印版画。 活动打算: 1、在活动室四周放置一些可供幼儿制作拓印版画的材料。 2、纸风筝一个,宣纸、油画棒、轻音乐磁带。 活动过程: 一、创设情景,激发爱好。 1、你们看过变魔术吗?喜爱看吗?今日老师来
2、给大家变个魔术,好吗? 2、我手中有张纸,两面都是空白的,(师出示一架风筝)现在老师要把这架风筝变到纸上去,告知我,你想要什么颜色的? 3、老师变“魔术”。瞧,一架风筝变出来了。你们猜猜老师是怎样变的吗?幼儿猜后老师将纸挪开,揭示谜底。丰富词:拓印。 二、实践操作,自主探究 1、请小挚友们找一找在你的身上、在我们的教室里有哪些东西或美丽的图案也能用拓印的方法变到你的纸上。 2、幼儿尝试、操作。 三、集体观赏、沟通、探讨拓印的阅历。 老师引导幼儿展示作品并相互观赏评议,对画面清楚、整齐、造型和底。 幼儿园美术活动设计方案2 活动目标: 1.能大胆尝试用几种蔬菜的切片在圆形或方形盘子上进行图盘造型
3、。 2.能用对称和色调搭配的方法进行构图 活动打算: 1.各种蔬菜的切片 2.方形盘子和圆形盘子多个 活动过程: 1.用买菜歌进入主题。 2.师:小挚友们今日我们一起去参观菜场,看看菜场里都有哪些蔬菜?蔬菜分别是什么颜色? 3.师:蔬菜可以干什么?(吃)对。蔬菜里含有大量的维生素,多吃蔬菜有益我们的身体健康,所以我们小挚友们不能挑食,要多吃蔬菜。 师:蔬菜除了吃还可以干什么? 下面老师为大家变一个魔术,小挚友们想不想看?闭上眼睛,不许偷看哦! 出示事先做好的蔬菜拼盘小花朵。 师:看看老师变出了什么?(小花) 细致视察,这个是怎么做的?(引导幼儿视察用哪些蔬菜拼的,进行叙说) 师:还想不想看魔术
4、?这次老师变成一个更美丽的,想不想看? 出示大公鸡拼盘。 小挚友们看看,这次老师变出了什么? 细致视察大公鸡是怎么做的?(引导幼儿用哪些蔬菜做的,先拼什么后拼什么,色调的搭配如羽毛有几层,先铺哪一层,等方面进行叙说) 4.下面老师示范做一个彩色蝴蝶拼盘 因为做的是蝴蝶拼盘,所以我们要把蝴蝶放在盘子的最中间。我用生姜切成一半作为蝴蝶的身体,拿出一个橙黄色的胡萝卜放在身体的一边,再拿出一个一样的啊胡萝卜放在身体的另一边,因为我们做的是花蝴蝶所以我们把蝴蝶的翅膀上再配上一个其他颜色的蔬菜,这样显的颜色比较艳丽更加美丽。下面我们用韭菜做蝴蝶的触角,瞧一只花蝴蝶做好了。但是盘子的边边上显的很单调,不是很
5、好看,我们给盘子的边边上放一些蔬菜,我们这里选择黄瓜作为盘子的花边,再在绿色的黄瓜上放上一些红色的西红柿切片,红色配绿色这样才显得更加艳丽。好了一只漂亮的花蝴蝶拼盘做好了。 5.师:小挚友们你们想做蔬菜拼盘吗?(想) 好,下面请小挚友们发挥自己的想象或是仿照老师的作品,一起动手做做吧! 6.幼儿自己动手,老师在旁指导。 7.举办蔬菜拼盘展览,让幼儿介绍自己的作品,并从颜色、方位评价同伴的作品。请客人老师观赏自己的劳动成果。 幼儿园美术活动设计方案3 理论依据: 依据中班幼的认知水平和心理发展特点,他们的思维已经起先抽象化,对几何形态也能有抽象的相识和归类,我们可以利用各种方式方法协助幼儿加深思
6、维的抽象化,发展幼儿类比的思维,给幼儿供应更广袤的想象空间。同时,他们的精细动作还未发育成熟,所以须要老师利用各种教学手段,恰当的、奇妙的设计相关课程,发展幼儿的精细动作,加强幼儿对手部小肌肉的限制。所以,通过折纸活动可以满意幼儿生理和心理发展的须要,它不仅给孩子带来了干脆的情感体验和视觉享受,增加了孩子活动的趣味性,充分调动幼儿思维实力,同时也带给了孩子极大的乐趣。 设计思路: 1、通过视察形态,启发幼儿的思路,充分发展幼儿的类比想象力。 2、运用多种方式固化幼儿的想象,让他们的作品更真实可视。 3、通过让幼儿大胆的操作折纸作品并展示作品,满意幼儿表现美和展示美的愿望,更增加了幼儿的成就感和
7、满意感。 活动目标: 1、培育幼儿对折纸的爱好,养成细致、耐性的习惯。 2、激励幼儿结合已有阅历,通过视察折纸的形态,能大胆的想象并修饰自己的折纸作品。 活动打算: 1、材料打算:正方形的折纸(多种颜色、不同大小)若干张、油画棒、勾线笔、胶棒、画纸人手一张、范例 2、阅历打算:幼儿已有折纸阅历和绘画阅历。 活动进程: (一)起先部分 听郊游的音乐入场 (二)基本部分 1、今日老师和小挚友们一起来变个小魔术,请小挚友们每人拿一张喜爱的方形纸,跟我一起变吧。 2、(请小挚友先把它变成一个三角形,然后看,我把它变出两个角)折好的小挚友举起来我看看。 3、问:你折的像什么?(激励幼儿大胆自由的说出自己
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