汽化和液化课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能汽化与液化汽化与液化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 晒在太阳下的湿衣服一会儿就干晒在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的了，衣服上的水到哪里去了水到哪里去了？思考：思考：为深入学习习近平新时代中国特

2、色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能在透明塑料袋中滴入几滴酒精；将袋挤瘪，排尽空气后用绳把口扎紧；然后放入80以上的热水中。你会看到什么变化？从热水中拿出塑料袋 过一会儿又有什么变化？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能物质从物质从液态液态变为变为气态气态的过程的过程

3、叫汽化叫汽化。物质从物质从气态气态变为变为液态液态的过程叫的过程叫液化液化。一般气体是看不一般气体是看不见、摸不到的见、摸不到的液态液态气态气态汽汽化化液液化化 第三节第三节:汽化和液化汽化和液化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能一、汽化一、汽化1、汽化：物质由液态变为气态的、汽化：物质由液态变为气态的过程过程(汽化是吸热过程汽化是吸热过程)2、液化：物质由气态变为液态的、液化：物质由气态变为液态的过程过程(液化是

4、放热过程液化是放热过程)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 在这两种情况下，水在物态变化上有什在这两种情况下，水在物态变化上有什么么相同点相同点？有什么？有什么不同点不同点？都是水变成水蒸气，是汽化现象。都是水变成水蒸气，是汽化现象。3、汽化的两种方式：沸腾和蒸发。、汽化的两种方式：沸腾和蒸发。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

5、全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能4、沸腾、沸腾：5、蒸发：、蒸发：在在一定温度一定温度下在液体下在液体内部和表面内部和表面同时发生的同时发生的剧烈剧烈的的汽化汽化现象。现象。在在任何温度任何温度下在液体下在液体表面表面 发生的发生的缓慢缓慢的的汽化汽化现象。现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能4、沸腾、沸腾：5、蒸发：、蒸发：在在_下在液体下在液体_

6、同时发生的同时发生的_的的_现象。现象。在在_下在液体下在液体_ 发生的发生的_的的_现象。现象。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能观察水沸腾的装置观察水沸腾的装置铁架台铁架台酒精灯酒精灯石棉网石棉网加盖烧杯加盖烧杯温度计温度计水的沸腾水的沸腾为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

7、图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能提出问题提出问题1：水在沸腾时有什么特征？：水在沸腾时有什么特征？2：水沸腾后如果继续：水沸腾后如果继续加热，是不是温度会越加热，是不是温度会越来越高？来越高？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能实验前先回答下面的问题实验前先回答下面的问题1、实验中怎样就能够、实验中怎样就能够“既既节约能源又节省时间？节约能源又节省时间？加有小孔盖子（可以减少热量散失）加有小孔盖子（可以减少

8、热量散失）提高水的初温提高水的初温减少水的质量减少水的质量用酒精灯外焰加热用酒精灯外焰加热为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能实验步骤实验步骤:1.按装置图安装实验仪器按装置图安装实验仪器.2.用酒精灯给水加热并观察用酒精灯给水加热并观察.3.当水温接近当水温接近90时每隔时每隔1min 记录一次记录一次温度温度,并观察水的沸腾现象并观察水的沸腾现象.4.完成水沸腾时温度和时间关系的曲线完成水沸腾时温度和时间关系的曲

9、线.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能51051009590温度温度/时间时间/min015设计实验设计实验 用酒精灯给水用酒精灯给水加热至沸腾。当水加热至沸腾。当水温接近温接近90时，每时，每隔隔1min记录一次温记录一次温度。仿照晶体的熔度。仿照晶体的熔化曲线在左图上作化曲线在左图上作出出水沸腾时温度和水沸腾时温度和时间关系的曲线时间关系的曲线。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学

10、习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能51051009590温度温度/时间时间/min015时间时间/min00.511.522.533.5温度温度/99进行实验进行实验90 92 94 9697989999为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能实验现象实验现象（1）、沸腾前气泡上升变小，沸腾时，）、沸腾前气

11、泡上升变小，沸腾时，有大量气泡上升、变大，到水面破裂，里有大量气泡上升、变大，到水面破裂，里面的水蒸气散发到空气中。面的水蒸气散发到空气中。（2）、沸腾前加热温度不断升高，沸腾）、沸腾前加热温度不断升高，沸腾时继续加热温度保持不变。时继续加热温度保持不变。（3）、停止加热，不再沸腾。）、停止加热，不再沸腾。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能7、沸腾的条件、沸腾的条件:实验结论实验结论6、沸点：、沸点：液体沸腾时的温

12、度。沸点液体沸腾时的温度。沸点随大气压的升高而升高。随大气压的升高而升高。(1)温度温度达到达到 _(2)还能继续还能继续_。8、沸腾的特点、沸腾的特点:吸热，但温度吸热，但温度_沸点沸点吸热吸热保持不变保持不变大量气泡上升，变大到液面破裂大量气泡上升，变大到液面破裂为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能液态铁液态铁液态铅液态铅水银水银亚麻仁油亚麻仁油27501740357287甲苯甲苯水水酒精酒精液态氨液态氨1111

13、0078-33.4液态氧液态氧液态氮液态氮液态氢液态氢液态氦液态氦-183-196-253-268.9几种液体的沸点几种液体的沸点/C（在标准大气压下）在标准大气压下）小资料小资料 液体的沸点与气压有关系，一液体的沸点与气压有关系，一切液体的沸点都是随气压增大而切液体的沸点都是随气压增大而升高，气压减小而降低。升高，气压减小而降低。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能今天实验用的温度计是酒今天实验用的温度计是酒精还是

14、水银温度计？精还是水银温度计？水银温度计。水银温度计。因为在标准大气压下，酒精的沸因为在标准大气压下，酒精的沸点是点是78，而水银的沸点是，而水银的沸点是357，所，所以应该用水银温度计测量水的温度。以应该用水银温度计测量水的温度。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能纸锅烧水纸锅烧水 因为纸的着火点大约是因为纸的着火点大约是183，而，而水烧开时的温度约为水烧开时的温度约为100，没有达到，没有达到纸的着火点，所以纸

15、不会燃烧起来。纸的着火点，所以纸不会燃烧起来。纸纸锅锅为为什什么么不不会会燃燃烧烧？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 “开水开水”常常与常常与“烫手烫手”联系在一起，这是联系在一起，这是由于在通常情况下开水的温度高达由于在通常情况下开水的温度高达100，远比，远比皮肤温度高。但是，当你在高山上烧水时，明明皮肤温度高。但是，当你在高山上烧水时，明明看到水沸腾了，却不一定烫手。这是为什么？看到水沸腾了，却不一定烫手。

16、这是为什么？不烫手的不烫手的“开水开水”这是因为水的沸点与大气压强有关，这是因为水的沸点与大气压强有关，气压越低，沸点也就越低。高山上大气压越低，沸点也就越低。高山上大气压低于一个标准大气压，水的沸点气压低于一个标准大气压，水的沸点也就低于也就低于100，甚至低到只有七十，甚至低到只有七十多多，所以不烫手。，所以不烫手。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能3、当烧杯中的水沸腾时，试管中的、当烧杯中的水沸腾时，试管中的

17、水是否沸腾？为什么？水是否沸腾？为什么？思考题思考题为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能比较蒸发和沸腾 蒸发蒸发 沸腾沸腾 相同点相同点都是汽化现象，都是吸热都是汽化现象，都是吸热 不不同同点点发生部位发生部位只在液体表只在液体表面进行面进行液体表面和液体表面和内部同时进内部同时进行行剧烈程度剧烈程度 缓慢，平和缓慢，平和剧烈剧烈温度条件温度条件在任何温度在任何温度下均可发生下均可发生达到沸点时达到沸点时才能发生才能

18、发生为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能比较蒸发和沸腾 蒸发蒸发 沸腾沸腾 不不同同点点液体自身液体自身温度变化温度变化情况情况 吸热自身温吸热自身温度降低度降低吸热，液体吸热，液体温度保持在温度保持在沸点不变沸点不变主要应用主要应用制冷，降温制冷，降温水浴加热，水浴加热，分馏分馏为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神

19、贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能(二）、蒸发二）、蒸发 日光下的湿衣服，温度没有达日光下的湿衣服，温度没有达到水的沸点也会变干。到水的沸点也会变干。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能2、影响液体蒸发快慢的因、影响液体蒸发快慢的因素素湿衣服如何才干得快？湿衣服如何才干得快？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想

20、和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能10、影响蒸发快慢的因素影响蒸发快慢的因素（2）液体的表面积；液体的表面积；液体表面液体表面积越大，蒸发越快积越大，蒸发越快（1）液体的温度。液体的温度。液体温度越液体温度越高，蒸发越快。高，蒸发越快。（3）液面上方空气流动；液面上方空气流动；液体表液体表面空气流动越

21、快，蒸发越快面空气流动越快，蒸发越快11、蒸发有、蒸发有_作用。作用。制冷制冷为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能1.把酒精擦在手背上，手背有什么感把酒精擦在手背上，手背有什么感觉？觉？手背上有凉的感觉。手背上有凉的感觉。酒精蒸发吸收手背以及周围的酒精蒸发吸收手背以及周围的热量。热量。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会

22、精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 2.把酒精反复涂在温度计的玻璃泡把酒精反复涂在温度计的玻璃泡上，用扇子扇，温度计读数有什么变化上，用扇子扇，温度计读数有什么变化？如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，如果温度计上不涂酒精，用扇子扇，温度计读数会变化吗？温度计读数会变化吗？温度计读数先下降后上升。温度计读数先下降后上升。温度计读数不变。温度计读数不变。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学

23、图书室育人功能3、液体在、液体在蒸发蒸发过程中过程中吸热吸热，致使液体和它依附的物体温致使液体和它依附的物体温度下降；即蒸发有致冷作用。度下降；即蒸发有致冷作用。实验结论：实验结论：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能干手器干手器为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充

24、分发挥中小学图书室育人功能电吹风为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能晒稻谷晒稻谷晒在阳光下：晒在阳光下：摊开：摊开：晒在通风处：晒在通风处：为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能游泳后刚从水中出来，人游泳后刚从水中出来，人身上有水，皮肤上的水

25、分蒸身上有水，皮肤上的水分蒸发，水在蒸发过程中从人的发，水在蒸发过程中从人的皮肤吸热，使体温下降所以皮肤吸热，使体温下降所以感觉冷。如果有风，加快了感觉冷。如果有风，加快了皮肤表面的空气流动，加快皮肤表面的空气流动，加快了蒸发，蒸发有制冷作用，了蒸发，蒸发有制冷作用，所以甚至冷的打颤。所以甚至冷的打颤。应用应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 夏天，用电风扇对夏天，用电风扇对人吹风为什么会有凉人吹风为什么会有凉爽

26、的感觉？爽的感觉？夏天，用电风扇吹夏天，用电风扇吹风，室内温度不变，风，室内温度不变，加快了人体汗液的蒸加快了人体汗液的蒸发，蒸发吸热，使人发，蒸发吸热，使人体温度降低，所以有体温度降低，所以有凉爽的感觉。但室内凉爽的感觉。但室内温度不变。温度不变。应用应用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 二、液化二、液化12、液化的两种方式：、液化的两种方式：（1）降低温度）降低温度（2）压缩气体体积）压缩气体体积为深入学习习

27、近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能液化的实际应用气体打火机液化石油气液氢箱液氢箱火箭13、液化的好处：、液化的好处：气体液化后体积缩小，便于储存和运输。气体液化后体积缩小，便于储存和运输。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能问题讨论问题讨论1、为什么

28、给、为什么给100摄氏度的水蒸气摄氏度的水蒸气烫伤比被你烫伤比被你100摄氏度的水烫伤更摄氏度的水烫伤更严重？严重？解释：因为解释：因为100摄氏度的水蒸气液化摄氏度的水蒸气液化成成100摄氏度的水要放出大量的热。摄氏度的水要放出大量的热。(液化是放热过程液化是放热过程)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能14、液化现象、液化现象北方的冬天，可以看到室外的北方的冬天，可以看到室外的人不断地呼出人不断地呼出“白气白气”

29、，这是：这是：烧水时，茶壶口冒出的烧水时，茶壶口冒出的“白气白气”是：是：呼出的水蒸气遇到冷空气液化呼出的水蒸气遇到冷空气液化成的雾状小水滴成的雾状小水滴。水沸腾产生的水蒸气遇到冷空气水沸腾产生的水蒸气遇到冷空气液化成的雾状小水滴。液化成的雾状小水滴。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖戴眼镜的人从寒冷的室外进入温暖的室内，镜片会蒙上一层的室内，镜片会蒙上一层小水珠小水珠，这，这是：是：

30、室内的水蒸气遇到冷镜片液化成室内的水蒸气遇到冷镜片液化成小水珠依附到镜片上。小水珠依附到镜片上。夏天吃冰棒的时候常常看到冰棒夏天吃冰棒的时候常常看到冰棒周围有周围有“白气白气”，这是：这是：空气中的水蒸气遇到冷的冰棒液化成空气中的水蒸气遇到冷的冰棒液化成小水珠。小水珠。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能夏天水缸里装上水，水缸的外夏天水缸里装上水，水缸的外表面会有表面会有小水珠小水珠，这是：，这是：空气中的水蒸气遇到

31、冷的水缸液化空气中的水蒸气遇到冷的水缸液化成小水珠依附在水缸上。成小水珠依附在水缸上。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能雾：雾：露水露水白天温度较高，地球表面的水大量白天温度较高，地球表面的水大量蒸发，空气中含有较多的水蒸气，蒸发，空气中含有较多的水蒸气，夜间气温降低，空气中的水蒸气由夜间气温降低，空气中的水蒸气由于遇到冷空气就在草木石块等上面于遇到冷空气就在草木石块等上面液化成小水珠。液化成小水珠。如果空气中有较

32、多的浮尘，空气中的如果空气中有较多的浮尘，空气中的水蒸气遇冷液化成小水珠依附在浮尘水蒸气遇冷液化成小水珠依附在浮尘上，就形成了雾。上，就形成了雾。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能液化液化蒸发蒸发沸腾沸腾温度温度表面积表面积空气流动空气流动影响因素影响因素蒸发吸热蒸发吸热液液态态气气态态总 结汽化汽化方式方式沸腾的现象沸腾的现象使液体沸腾的条件使液体沸腾的条件液体沸点与气压的关系液体沸点与气压的关系使气体液化的方法

33、使气体液化的方法液化时放热液化时放热降低温度降低温度压缩体积压缩体积液液化化汽汽化化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能巩固练习 1.寒冷的冬天，戴眼镜的人寒冷的冬天，戴眼镜的人从寒冷的室外回到暖和的室内时，从寒冷的室外回到暖和的室内时，镜片会变得模糊不清，但过一段镜片会变得模糊不清，但过一段时间又会变清晰，这是由于室内时间又会变清晰，这是由于室内的水蒸气先在镜片上遇冷的水蒸气先在镜片上遇冷_成小水珠后又发生成小水珠

34、后又发生_所导致的现象。所导致的现象。液化液化汽化汽化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能充分发挥中小学图书室育人功能 2.已知液态氧气、氮气和二氧化碳气已知液态氧气、氮气和二氧化碳气体在一个标准大气压下的沸点分别是体在一个标准大气压下的沸点分别是-183、-196、-78。如果在一个标准。如果在一个标准大气压下用降温的办法，从空气中提取这大气压下用降温的办法，从空气中提取这些气体，那么温度下降时，首先被分离出些气体，那么温度下降时，首先被分离出来的是（来的是（）A.氧气氧气 B.氮气氮气 C.二氧化碳二氧化碳 D.三种液体同时液化无三种液体同时液化无法分离法分离C