力学综合计算题ppt课件.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能密度公式：密度公式：速度公式：速度公式：重力公式：重力公式：压强压强压强公式：压强公式：液体压强公式：液体压强公式：浮力浮力浮力测量公式：浮力测量公式：F浮浮=GFstv=mV=mgG=FSp=ghp=F浮浮=G排排=液液gV排排漂浮或悬浮时：漂浮或悬浮时：F浮浮=G物物功的定义式：功的定义式：W=Fs功率定义式：功率定义式：WtP=机械效率定义式：机械效率定义式：W总总=W有有W额额W有有W总总=简单机械简单机械杠杆的平衡条件公式：杠杆的平衡条件公式：F1l1=F2l2 滑轮组公式：

2、滑轮组公式：G物物+G动动nF=阿基米德原理公式：阿基米德原理公式：滑轮组费距离公式滑轮组费距离公式：s=nh=有有总总G物物hFsG物物hFnhG物物Fn=有有总总GhGG+G动动Gh+G动动h为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能密度公式：密度公式：速度公式：速度公式：重力公式：重力公式：压强压强压强公式：压强公式：液体压强公式：液体压强公式：浮力浮力浮力测量公式：浮力测量公式：F浮浮=GFstv=mV=mgG=FSp=ghp=F浮浮=G排排=液液gV排排漂浮或悬浮时：漂浮或悬浮时：F浮浮=G物物功的定义式：功的定义式

3、：W=Fs功率定义式：功率定义式：WtP=机械效率定义式：机械效率定义式：W总总=W有有W额额W有有W总总=简单机械简单机械杠杆的平衡条件公式：杠杆的平衡条件公式：F1l1=F2l2 滑轮组公式滑轮组公式：G物物+G动动nF=阿基米德原理公式：阿基米德原理公式：滑轮组费距离公式滑轮组费距离公式：s=nh=有有总总G物物hFsG物物hFnhG物物Fn=有有总总GhGG+G动动Gh+G动动h公式的公式的适用条件适用条件（不计（不计绳重和绳重和摩擦）摩擦）(放在水平面的物体，放在水平面的物体，F=G)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书

4、室育人功能=有有总总G物物hFsG物物hFnhG物物Fn=有有总总GhGG+G动动Gh+G动动h公式的公式的适用条件适用条件W有有W总总=W有有=G物物hAW有有=(G物物-F浮浮)hW有有=G物物hGF浮浮F拉拉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能=有有总总G物物hFsG物物hFnhG物物Fn=有有总总GhGG+G动动Gh+G动动h公式的公式的适用条件适用条件W有有W总总=AW有有=(G物物-F浮浮)h为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能G物物+

5、G动动nF=G物物Fn=GG+G动动空气中提升物体物体受到浮力灵活变通(G物物-F浮浮)+G动动nF=G物物-F浮浮Fn=G物物-F浮浮（G物物-F浮浮)+G动动为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能密度公式：密度公式：速度公式：速度公式：重力公式：重力公式：压强压强压强公式：压强公式：液体压强公式：液体压强公式：浮力浮力浮力测量公式：浮力测量公式：F浮浮=GFstv=mV=mgG=FSp=ghp=F浮浮=G排排=液液gV排排漂浮或悬浮时：漂浮或悬浮时：F浮浮=G物物功的定义式：功的定义式：W=Fs功率定义式：功率定义式：

6、WtP=机械效率定义式：机械效率定义式：W总总=W有有W额额W有有W总总=简单机械简单机械杠杆的平衡条件公式：杠杆的平衡条件公式：F1l1=F2l2 滑轮组公式：滑轮组公式：G物物+G动动nF=阿基米德原理公式：阿基米德原理公式：滑轮组费距离公式滑轮组费距离公式：s=nh=有有总总G物物hFsG物物hFnhG物物Fn=有有总总GhGG+G动动Gh+G动动h（不计（不计绳重和绳重和摩擦）摩擦）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能密度公式：密度公式：速度公式：速度公式：重力公式：重力公式：压强压强压强公式：压强公式：液体压强

7、公式：液体压强公式：浮力浮力浮力测量公式：浮力测量公式：F浮浮=GFstv=mV=mgG=FSp=ghp=F浮浮=G排排=液液gV排排漂浮或悬浮时：漂浮或悬浮时：F浮浮=G物物功的定义式：功的定义式：W=Fs功率定义式：功率定义式：WtP=机械效率定义式：机械效率定义式：W总总=W有有W额额W有有W总总=简单机械简单机械杠杆的平衡条件公式：杠杆的平衡条件公式：F1l1=F2l2 滑轮组公式：滑轮组公式：G物物+G动动nF=阿基米德原理公式：阿基米德原理公式：滑轮组费距离公式滑轮组费距离公式：s=nh=有有总总G物物hFsG物物hFnhG物物Fn=有有总总GhGG+G动动Gh+G动动h(放在水平

8、面的物体，放在水平面的物体，F=GF=G)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能密度公式：密度公式：速度公式：速度公式：重力公式：重力公式：压强压强压强公式：压强公式：液体压强公式：液体压强公式：浮力浮力浮力测量公式：浮力测量公式：F浮浮=GFstv=mV=mgG=FSp=ghp=F浮浮=G排排=液液gV排排漂浮或悬浮时：漂浮或悬浮时：F浮浮=G物物功的定义式：功的定义式：W=Fs功率定义式：功率定义式：WtP=机械效率定义式：机械效率定义式：W总总=W有有W额额W有有W总总=简单机械简单机械杠杆的平衡条件公式：杠杆的平衡

9、条件公式：F1l1=F2l2 滑轮组公式：滑轮组公式：G物物+G动动nF=阿基米德原理公式：阿基米德原理公式：滑轮组费距离公式滑轮组费距离公式：s=nh=有有总总G物物hFsG物物hFnhG物物Fn=有有总总GhGG+G动动Gh+G动动h(放在水平面的物体，放在水平面的物体，F=G)为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对研究对象进行受力分析同一直线上三力平衡同一直线上三力平衡作用力和反作用力作用力和反作用力F绳对人绳对人G人人FNG人人=FN+F绳对人绳对人为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻

10、全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对研究对象进行受力分析同一直线上三力平衡同一直线上三力平衡作用力和反作用力作用力和反作用力F绳对人绳对人G人人=FN+F绳对人绳对人F人对绳人对绳F人对绳人对绳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能对研究对象进行受力分析同一直线上三力平衡同一直线上三力平衡作用力和反作用力作用力和反作用力G人人=FN+F绳对人绳对人FNF压压F压压F人对绳人对绳为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国

11、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2010青岛中考）一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为青岛中考）一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为410-2m2，盛上一些水后对水平地面的压力为，盛上一些水后对水平地面的压力为400N。A0.5m（2）桶的侧壁上有一个小阀门）桶的侧壁上有一个小阀门A，能承受的水的压强最大为，能承受的水的压强最大为6103Pa。当。当A距水面多深时，它将被水冲开？距水面多深时，它将被水冲开？（3）已知小阀门）已知小阀门A距水面距水面0.5m，把一个体积为，把一个体积为510-3m3的实心的实心浮球放入水中，刚好能够把浮球放入水中

12、，刚好能够把A冲开，则浮球的密度为多少？冲开，则浮球的密度为多少？（1）此时水桶对地面的压强为多大？）此时水桶对地面的压强为多大？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2010青岛中考）一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积青岛中考）一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为为410-2m2，盛上一些水后对水平地面的压力为，盛上一些水后对水平地面的压力为400N。A0.5m（2）桶的侧壁上有一个小阀门）桶的侧壁上有一个小阀门A，能承受的水的压强最大为，能承受的水的压强最大为6103Pa。当。当A距水面多深时，它将被水冲开？距水面多深时

13、，它将被水冲开？（1）此时水桶对地面的压强为多大？）此时水桶对地面的压强为多大？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、读懂题意或图示，明确已知量和所求量光滑光滑静止静止漂浮漂浮不考虑摩擦力不考虑摩擦力受平衡力受平衡力浮力等于重力浮力等于重力2、寻找含有所求量的公式，并根据已知量确定所用的公式。题目中的题目中的隐含条件隐含条件为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为410-2m2，盛上

14、，盛上一些水后对水平地面的压力为一些水后对水平地面的压力为400N。A0.5m（2）桶的侧壁上有一个小阀门）桶的侧壁上有一个小阀门A，能承受的水的压强最大为，能承受的水的压强最大为6103Pa。当。当A距水面多深时，它将被水冲开？距水面多深时，它将被水冲开？（3）已知小阀门）已知小阀门A距水面距水面0.5m，把一个体积为，把一个体积为510-3m3的实心的实心浮球放入水中，刚好能够把浮球放入水中，刚好能够把A冲开，则浮球的密度为多少？冲开，则浮球的密度为多少？（1 1）此时水桶对地面的压强为多大？）此时水桶对地面的压强为多大？运用逆向思维，抓住所求量，联想相关公式为深入学习习近平新时代中国特色

15、社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能密度公式：密度公式：速度公式：速度公式：重力公式：重力公式：压强压强压强公式：压强公式：液体液体压强公式：压强公式：浮力浮力弹簧秤测弹簧秤测浮力浮力力：力：F浮浮=GFstv=mV=mgG=FSp=ghp=F浮浮=G排排=液液gV排排漂浮或悬浮漂浮或悬浮时：时：F浮浮=G物物功的定义式：功的定义式：W=Fs功率定义式：功率定义式：WtP=机械效率定义式：机械效率定义式：W总总=W有有W额额W有有W总总=简单机械简单机械杠杆的平衡条件公式：杠杆的平衡条件公式：F1l1=F2l2 滑轮组公式：滑轮组公式：G+G动动nF

16、=阿基米德原理公式：阿基米德原理公式：滑轮组费距离公式滑轮组费距离公式：s=nh=有用有用总总GhFsG物物hFnhGFn=有用有用总总GhGG+GG+G动动Gh+G+G动动h（不计绳重（不计绳重和摩擦）和摩擦）(放在水平面的物体，放在水平面的物体，F=G)一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为一个厚度不计的圆柱形水桶，底面积为410-2m2,盛盛上一些水后对水平地面的压力为上一些水后对水平地面的压力为400N。（3）已知小阀门）已知小阀门A距水面距水面0.5m，把一个体积为，把一个体积为510-3m3的实心浮球放入水中，刚好能够把的实心浮球放入水中，刚好能够把A冲开，冲开，则浮球的密度为多少？则

17、浮球的密度为多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能如图所示，圆柱形容器底面积为如图所示，圆柱形容器底面积为10-3m2，杠杆杠杆B端挂端挂着重为着重为100N的物体，体重为的物体，体重为530N的人拉着杠杆的人拉着杠杆A端使端使杠杆保持水平平衡，杠杆保持水平平衡，OB=2OA。已知鞋底与地面的总已知鞋底与地面的总接触面积为接触面积为4 10-2 m2，现将体积为，现将体积为410-3m3物体浸没物体浸没水中水中。求：求：（1）物块受到的浮力是多少）物块受到的浮力是多少？（2）物块密度是多少？）物块密度是多少？（3）人

18、对地面的压强是多少）人对地面的压强是多少？F杆对人杆对人G人人FNGF浮浮F拉拉（写出解题思路并解出）写出解题思路并解出）为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能欣欣要从水中提升一个体积为欣欣要从水中提升一个体积为810-3m3、密度为密度为2500kg/m3的立方体金属块。她使的立方体金属块。她使用如下图所示的滑轮组提升重物。不计绳用如下图所示的滑轮组提升重物。不计绳重和摩擦。求：重和摩擦。求：（1）金属块的质量是

19、多少？）金属块的质量是多少？（2）如果直接用手向上提，在金属块）如果直接用手向上提，在金属块没有露出水面前，所用的提力多大？没有露出水面前，所用的提力多大？（3）若已知未拉出水面时，人的拉力）若已知未拉出水面时，人的拉力是是85N，求拉出水面后滑轮组的机械效求拉出水面后滑轮组的机械效率？率？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能欣欣要从水中提升一个体积为欣欣要从水中提升一个体积为810-3m3、密度为、密度为2500kg/m3的立方体金属块。他使用如下图所示的立方体金属块。他使用如下图所示的滑轮组提升重物。不计绳重和摩擦。

20、求：的滑轮组提升重物。不计绳重和摩擦。求：（1）金属块的质量是多少？）金属块的质量是多少？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 欣欣要从水中提升一个体积为欣欣要从水中提升一个体积为810-3m3、密度为、密度为2500kg/m3的立方体金属块。他使用如下图所示的滑轮的立方体金属块。他使用如下图所示的滑轮组提升重物。不计绳重和摩擦。求：组提升重物。不计绳重和摩擦。求：（1）金属块的质量是多少？）金属块的质量是多少？（2）如果直接用手向上提，在金属块没有露）如果直接用手向上提，在金属块没有露出水面前，所用的提力多大？出水面前

21、，所用的提力多大？GF浮浮F拉拉为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能欣欣要从水中提升一个体积为欣欣要从水中提升一个体积为810-3m3、密度为、密度为2500kg/m3的立方体金属块。他使用如下图所示的立方体金属块。他使用如下图所示的滑轮组提升重物。不计绳重和摩擦。求：的滑轮组提升重物。不计绳重和摩擦。求：（1）金属块的质量是多少？）金属块的质量是多少？（2）如果直接用手向上提，在金属块没有露）如果直接用手向上提，在金属块没有露出水面前，所用的提力多大？出水面前，所用的提力多大？（3）若已知未拉出水面时，人的拉力是）若已

22、知未拉出水面时，人的拉力是85N，求拉出水面后滑轮组的机械效率？求拉出水面后滑轮组的机械效率？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能G物物+G动动nF=G物物Fn=GG+G动动空气中提升物体物体受到浮力灵活变通(G物物-F浮浮)+G动动nF=G物物-F浮浮Fn=G物物-F浮浮（G物物-F浮浮)+G动动（3）若已知未拉出水面时，）若已知未拉出水面时，人的拉力是人的拉力是85N，求拉出水面求拉出水面后滑轮组的机械效率？后滑轮组的机械效率？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

23、中小学图书室育人功能小雨的体重为小雨的体重为600N，他使用如下图所示的滑轮组，他使用如下图所示的滑轮组提升重物。已知动滑轮重提升重物。已知动滑轮重100N；当匀速提升的体；当匀速提升的体积为积为0.02m3的重物（重物始终未出水面）时，他的重物（重物始终未出水面）时，他对地面的压强为对地面的压强为6103Pa，已知鞋底与地面的总，已知鞋底与地面的总接触面积为接触面积为4 10-2 m2。（不计绳重和摩擦）求。（不计绳重和摩擦）求：（1）重物受到的浮力？）重物受到的浮力？（2）重物没离开水面时，人的）重物没离开水面时，人的拉力？拉力？（3）提升重物离水后滑轮组的）提升重物离水后滑轮组的机械效率

24、？机械效率？F绳对人绳对人G人人FNGF浮浮F直拉直拉（写出解题思路并解出）（写出解题思路并解出）公式为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能课堂小结：课堂小结：1 1、公式及其变形要清楚、熟练、公式及其变形要清楚、熟练2 2、弄清公式得本质，根据适用条件对公式要变通使用、弄清公式得本质，根据适用条件对公式要变通使用3 3、注意解题的、注意解题的“桥桥”三力平衡的等式三力平衡的等式作用力和相互作作用力和相互作用力相等用力相等不变量不变量为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥

25、中小学图书室育人功能 如图正方体如图正方体A在水平面处于静止状态，已知在水平面处于静止状态，已知A的的边长为边长为10cm，密度为，密度为8g/cm3，动滑轮总重为，动滑轮总重为20N，不计绳重和摩擦。求：不计绳重和摩擦。求：(1)正方体正方体A的质量；的质量；(2)当绳的自由端拉力当绳的自由端拉力F=10N时，求物体时，求物体A对水平地对水平地面的压强多大？面的压强多大？(3)当把物体当把物体A完全浸没在水中时，用完全浸没在水中时，用此滑轮组匀速提升物体，求露出水面此滑轮组匀速提升物体，求露出水面前滑轮组的机械效率？前滑轮组的机械效率？为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能G物物+G动动nF=G物物Fn=GG+G动动空气中提升物体物体受到浮力灵活变通(G物物-F浮浮)+G动动nF=G物物-F浮浮Fn=G物物-F浮浮（G物物-F浮浮)+G动动（3）提升重物离水后滑轮组提升重物离水后滑轮组的机械效率？的机械效率？幻灯片 27返回