幼儿园新生家长会课件课件.pptx

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1、入园，我们和孩子一起准备第1页/共39页一、孩子入园初期会出现的 不适应情感上的不适应生活上的不适应人际关系的不适应第2页/共39页（一）情感上的不适应1、新入园幼儿情感不适应的表现哭闹不止型：与亲人分离的恐惧和对 陌生环境的不安全一直伴随着他，从 早到晚哭闹不止。间歇哭闹型：快乐的游戏或亲密的伙 伴会使这类幼儿暂时忘记对陌生环境 的恐惧，但在游戏结束或在伙伴突然 离开后会继续哭闹。第3页/共39页焦躁不安型：这类幼儿情绪极为不安，常为了一点儿小事情大闹不止。甚至表现出现破坏性行为，以表现自己对亲人分离的不满，发泄怨恨。沉默孤僻型：这类幼儿多事内向的孩子，以沉默表现出和亲人分离的无奈，对周围的

2、环境或游戏不感兴趣，独立于群体之外，不合群。第4页/共39页生活环节不适应型：这类幼儿在家中多是溺爱包庇型幼儿，在家中吃饭、入厕、睡觉等都有专人守护，而幼儿园都要自己动手，因此，在这些环节中表现不适应。恋物型：这类幼儿将对亲人的依恋转移到家中自己活以恋人的日常用品上，如妈妈的丝巾、从婴儿期玩耍的玩具、被单等。这些物品熟悉的气味会使他们感到亲切，环节分离的焦虑情绪，为此无论游戏、睡觉、进餐中这些物品都会寸步不离。第5页/共39页谈判协商型：这类幼儿哭哭闹闹入园，然后和成人谈条件，如：“妈妈中午来接我”“老师，我不睡觉”“老师，你喂我吃饭”等。答应了，妈妈才能离开，并且在一日活动中时时提醒老师兑现

3、他的条件。第6页/共39页（二）生活上的不适应惊醒：新入园幼儿可能会出现梦中惊醒的现象，主要是因为孩子进入新的环境，身体、心理不适应。家长尽量给孩子心理上的安慰，使幼儿有安全感，引导幼儿发现幼儿园的乐趣，帮助他们亲近班里的老师和小朋友，对老师有信赖感。第7页/共39页憋尿和大便、尿裤子、尿床。尿和大便，特别是大便，一般的孩子都会憋着，一直憋回家，他会紧张，因为他这个是很隐私的事。由于老师掌握孩子的规律需要一定的时间，对于自立能力弱的孩子而言，来到一个新环境，有可能会出现这样的情况，只要家长多带上几套换洗衣裤就行。第8页/共39页阶段性体质敏感。由于新环境使孩子情绪波动较大，加上哭闹、紧张，体能

4、消耗也较大，出现代谢紊乱，进而在一定阶段内引起体质敏感、易生病。第9页/共39页（三）人际关系的不适应怕生。不愿意与老师和陌生的小朋友交往，抵抗交往，躲避，缩在角落或没有人的地方。强烈抵抗。表现为哭闹打人、咬人、摔东西、抢玩具等。第10页/共39页二、我们需要做的（一）情感准备：让孩子达到最佳的心理状态自豪：我已经长大了，我是个能干的孩子，所以我要上幼儿园啦！向往：幼儿园里可以学到很多本领，有很多小朋友一起玩，可开心啦！熟悉：我知道我的幼儿园是什么样子，我去玩儿过，妈妈告诉过我。安心：爸爸妈妈都很爱我，老师、阿姨也会喜欢我。第11页/共39页（二）能力习惯准备自理能力：独立吃饭、自己大小便、学

5、习穿脱衣服鞋袜。行为习惯：按时作息、午睡、遵守规则、与人合作分享。语言表达：表达不适、表达需求、与人交往。第12页/共39页（三）生活物质准备衣服、鞋袜等（宝宝们的私人物品请一定为其绣上名字，以便查找）拖鞋、玩具、图书、动画片DVD等。床上用品（绣上名字）第13页/共39页（四）人际关系建立（帮助孩子建立友谊）家长可利用入园和离园时间，认识本班的一个或者几个小朋友,互相介绍后,鼓励孩子在一起，手拉手，玩一玩。另外，老师也是孩子的新朋友。开学前几天，家长可利用离园时间和老师交谈，老师会及时表扬你的孩子，增强孩子上幼儿园的信心。日常生活中注意培养孩子语言表达能力。教孩子学会交往。第14页/共39页

6、规律作息 家长应每天8:30前入园送孩子入园参加幼儿园活动。第15页/共39页共同配合，共同教育。送完孩子后即可离去避免刺激孩子。规律生活，合理穿衣，注意身体。环境变化，幼儿接触更多的人群，加之情绪上的紧张和焦虑，孩子身体上会产生不适,家长需给幼儿合理穿衣，注意保证孩子夜晚足够的睡眠时间。第16页/共39页夜晚9点前入睡，2岁左右的幼儿夜晚睡眠时间保证10小时。全天保证12-13小时睡眠时间。避免夜晚入睡着凉。第17页/共39页新生入园宜早接。刚入园的幼儿特别希望家长早点来接，体验与家长团聚的欣慰。放学时间5:20家园配合，共同培养自理能力。第18页/共39页理解支持配合教师工作第19页/共3

7、9页充分信任老师。宽容的家长往往能造就出一个出色的教师。当您能包容老师的某些小弱点而充分信任他时，会促使他更有信心面对这份事业。第20页/共39页每个家庭都有自己独特的教育特色。家长尽可能多抽时间和老师接触，如实说明孩子的情况，让老师和您共同制定教育方案。第21页/共39页沟通方式：电话是我们最为常用的沟通方式，幼儿入园时，请尽量详细、全面的填写电话号码。如果您的电话有变动，请尽快通知我们最新的电话号码。第22页/共39页网页也是交流沟通的渠道之一，我园开通的网站随时为家长更新幼儿园活动，如果您对其内容有任何意见，请联系幼儿园办公室教师，或直接发邮件。（园内网站：）有时我们会通过网站、便签或电

8、话等方式与您取得联系，也可能采取面对面的方式。我们鼓励家长更大程度地参与幼儿发展过程，更大程度地与老师沟通交流。第23页/共39页最方便联系的人 班主任和班级教师：她们负责班内幼儿的生活起居、教育教学、情绪情感等。园长、副园长、教学主管：负责幼儿园的全面事务，您可以随时与园行政取得联系沟通。办公电话：85509493 85504215 85504218第24页/共39页接送要求遵守幼儿园的作息时间，使幼儿养成良好的生活习惯，对幼儿的身心发展极为重要。接送时间 入园时间：7：45 9：00 离园时间：17：3018：00第25页/共39页幼儿的晚餐时间，请家长不要随意接孩子，这样会影响其他幼儿安

9、心吃晚餐。如有事，家长可在4：30前将幼儿接走，请家长配合。为保证幼儿的安全，入园接送幼儿时请家长务必携带接送卡。第26页/共39页物品准备服装：为幼儿准备好舒适、安全、宽松、便于穿脱的衣物。最好多带一套换洗的衣服放在班里，及时清洗更换。鞋子：为了便于幼儿运动，防止意外事故的发生，幼儿所穿鞋子要大小合适，最好是球鞋或布鞋。请新生家长在幼儿衣裤、被套等私人物品上绣上幼儿的名字。第27页/共39页请假制度一般情况下，不要养成幼儿无故缺席、迟到等习惯，以免影响幼儿正常的学习和生活。如因病、因事不能来园的，请主动与本班教师请假。如幼儿患传染病病愈后需来园请提前通知教师，以便作好相应的准备工作。第28页

10、/共39页家园交流第29页/共39页家园联系工作：园内每周一公布班级周工作计划安排表，利用“宣传栏”专刊宣传家教知识，教师通过家访、个别谈话、电话、书面联系等方法，介绍教育活动情况，通知活动事项，与家长建立进一步的联系。第30页/共39页园内会通过多种形式丰富家园工作，定期召开家长会，举行家长半日观摩活动，每周向家长公布幼儿食谱，节日举行大型文体活动等。家长参加幼儿园活动：家长是孩子的第一任老师，我们希望家长尽可能多的参与幼儿园活动。第31页/共39页多与幼儿的沟通 多与幼儿的沟通也是家园同步教育的关键。只有家长与幼儿沟通好了，幼儿才听家长的话，家长才能顺利地完成需要配合老师的教育任务。第32页/共39页 信任信任您的孩子能行！信任教师！第33页/共39页感谢家长理解教师工作的辛苦和困难！感谢家长支持配合教师的工作！我们共同的努力只为一个共同的目标！第34页/共39页“一切为了孩子”第35页/共39页我们要积极疏导，帮助孩子顺利度过这一“困难时期”。第36页/共39页让孩子带着我们的爱去远行！第37页/共39页谢谢大家！第38页/共39页感谢您的观看！第39页/共39页