幼儿园年会教师个人总结演讲稿5篇_教师个人总结.docx

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1、幼儿园年会教师个人总结演讲稿5篇_教师个人总结 作为幼儿园年会老师，要怎么写好幼儿园年会老师个人总结呢？在工作中，敬重领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系、对人真诚、酷爱学生，到处以一名人民老师的要求来规范自我的言行。下面是我为大家收集有关于幼儿园年会老师个人总结演讲稿，希望你喜爱。 #735104幼儿园年会老师个人总结演讲稿1 教化是个大家庭。学校、家庭、社会应共同担当起教化的责任，积压施其职，并相互促进。为进一步搞好要本班的教化工作，协调好各种教化力气，本学期我走访了大部分学生家，了解了他们的状况，为了能更好的开展好下个学期的工作，现将本期的家访工作回顾如下： 一、现代社会家庭

2、教化的主动因素 1、家长具有把孩子教化，培育其成才的心理。现在的家长寄予在孩子身上的希望很大，具有将孩子培育成才的剧烈愿望。因此家长往往能满意孩子的各种要求。包括供应优越的物质条件，购置足够的儿童用品，供应广袤的学习渠道和媒体。有的家庭还为子女布置了特地的小房间用于学习。 2、现代家长注意对子女的教化内容。现在的学生家长年龄都在30-40岁之间，他们本身都爱过良好的教化。因此他们能相识到教化的重要性，普遍重视对儿童的教化工作，并讲究教化的方法，常常帮助子女解决一些在学习班上的困难，这对班级的教化起到了很好的补充作用。 二、现代家庭教化的消极因素 1、正因为家长“望子成龙”心切，对子女有求必应，

3、以至于溺爱和放纵，从而使孩子形成了骄纵的心理。他们在争论看法、行为等方面表现出挑吃挑穿、爱耍脾气、懒散等不良的行为习惯，这给班级教化带来诸多的难处。 2、家长望子成龙，只看重自己子女的学业成果而忽视或放松了对子女的思想品德、纪律、劳动等教化。有些家长对素养教化不理解，不支持，甚至对素养教化提出了质疑，与其南辕北辙。这使班级工作开展不开。 3、现代家庭中父母外出打工，做生意不少，从而减弱了家庭教化的力气。有些家长虽然将其子女交于父母管束，可是爷爷奶奶不是宠爱有加，便是有心无力，管束不下。这使班级课后的工作落实不下来。 4、现代社会学习班渠道和媒体的多样性使学生有机会获得很多书本上没有的学问，拓宽

4、了学问面，这是好事。可是学生的自治力较差，不能很好约束好自己;另外诸多的媒体如电视等中不少黄色、暴力，使学生形成了不良的心理品质。 #406914幼儿园年会老师个人总结演讲稿2 自工作以来，我本着进取仔细的看法投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自我的思想政治水平和教学业务本领.新的时代，新的教化理念，教化也提出新的改革，新课程的实施，对我们老师的工作提出了更高的要求.我从各方面严格要求自我，努力提高自我的业务水平，丰富学问面，结合本校的实际条件和学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教化教学工作有安排，有组织，有步骤地开展.详细总结如下: 一、思想政治方面:我坚决拥护中国_的领导，拥护十一

5、届三中全会以来的路途和政策，进取参与学校的政治学习，提高思想觉悟，酷爱党的教化事业，自觉遵守老师法中的法律法规，仔细执行教化方针，努力探究教化教学规律，进取参与教研活动，听从安排，仔细完成各项工作，到处以身作则，为人师表，不断提高自我的业务水平.在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使全部学生都能学有所得，学有所长. 二、教学工作方面:(1)在日常工作中，我坚持仔细备课.备课中我不仅仅备学生并且备教材备教法，依据教材资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都做出记录，仔细写好教案.每一课都做到"有备而来"，每堂课都在课前做

6、好充分的打算，课后刚好对该课做出总结.(2)我努力增加上课技能，提高教学质量，使讲解清楚化，条理化，精确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深化浅出.依据数学课的特点，采纳多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习本领和学生在课堂上学习进取性的培育，加强师生沟通， 充分体现学生的主体作用，让学生学得简单，学得简便，学得开心.同时在每一堂课上都充分探讨每一个层次的学生学习需求和学习本领，给他们设计不一样的教学任务，提出不一样的教学要求，让各个层次的学生都得到提高.有些学生厌学心情严峻，认为数学难学，作为老师，我首先从思想上进行转化工作，进取引导，解决他们心结，让他们意识到学

7、习的重要性和必要性，使之对学习萌发爱好.进一步经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件苦痛的事情，而是充溢乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去.这样，后进生的转化，就由原先的简洁粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能.并仔细细致地做好查漏补缺工作.(3)我虚心请教组长和其他老老师，有疑必问.在各个章节的学习上都进取征求其他老师的看法，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自我的不足，构成具有自我特色的教学风格.(4)仔细布置和批改作业:布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性.我常常上网查找相关资

8、料的题目或依据实际自我出题目.同时对学生的作业批改刚好，仔细，分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分 析总结，进行透切的评讲，并针对有关情景刚好改善教学方法，做到有的放矢.(5)注意个别学生的辅导，留意分层教学.在课上练习时间或在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满意不一样层次的学生的需求，避开了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，经过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使全部学生都愿学，乐学，学有所得. 三、学生管理方面: 我于2022年9月起担当班主任工作，至今已经有二年多了.班主任工作是一件职责大，事烦琐的工作.一般班的学生原先基础一般，对大部分同

9、学来说，学习起来都比较吃力，我首先做好他们的思想工作，克服他们的自卑心理，树立学习的信念和志气，树立班级良好的学风.部分同学品德有缺失，遵守纪律不够，我多次找他们谈心，从思想上引导他们，增加他们的纪律观观念，构成好的班风.在平常，我从生活上和学习上等方面关切爱惜学生，和学生打成一片，做学生的良师益友. 总之，在过去一年中，我的努力得到了回报，取得了必需的成果，但也发觉了很多不足之处，如在教学上创新有余，稳重不足，对学生的管理还缺少阅历.在以后我会接着努力丰富自我，提高自我，不断提高自我的业务水平，为祖国的教化事业努力奋斗. #417921幼儿园年会老师个人总结演讲稿3 时间荏苒，在过去的一学期

10、，作为音乐老师的我，劳碌着、辛苦着、奔波着同时也收获着，回顾本学期的教学工作，有必需的成果，也有必需的不足，下头我就把本学期的工作做简要的汇报总结。 一、师德表现: 我响应学校号召，进取参与学校组织的各项活动，注意政治理论的学习。抓住每一个学习的机会提高自我的业务水平。关切、酷爱学生，做孩子们的好挚友。 二、课堂教学: 在教化教学工作上，我利用学科特有的力气来教化学生的思想，敬重学生的人格，让学生独立，把“关注学生的个体发展”作为根本的教化目标。坚持以审美教化为核心，注意培育学生对音乐的爱好、爱好及感情。用功做到经过音乐教化陶冶情操、启迪才智、激发学生对美的爱好与追求。注意以学生为主体，让学生

11、在安逸的音乐实践活动(听、看、唱个人工作总结，辩论、联想、想象及律动)中，主动地去发觉、去探究，去感想音乐、解析音乐、出现音乐，并在确定基础上创建音乐。 三、课堂管理: 为了使学生能简便、安逸地上音乐课，多用鼓舞学生的语言。专心做到用好的教学设计抓住学生的留意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的指责与矫正。 四、考试: 这学期的音乐考试我选用了:演唱及观赏相结合的形式进行表现。使学生们对音乐有了总结及新的相识。 五、其他: 我还很注意自身的学习。在英特网里教化工作站与各地的中小学老师进行沟通。在本学期我校的唱红歌大合唱竞赛，参与联校的竞赛获得其次名，学生的爱好很高，参加意识非常剧烈。本学期

12、，联校举办的赛讲中，我的音乐课雨中乐获得第一名。我是一个对团体充溢了热忱的人，只要是对学校对大家有好处的事情我都会不计较个人得失，把它完成好。过去的一年是华蜜的一年，因为在这一年当中我付出着、收获着、快乐着、提高着，即将到来的一年我同样会专心去应对，用我的全部热忱来浇灌我深爱着的事业。 #417920幼儿园年会老师个人总结演讲稿4 21世纪的音乐课，究竟应当教给孩子们什么?我感到教学无所适从。的确，与传统音乐教化相比，“新课标”无论是从音乐教化的理念，还是教材的资料、教学模式、教学方法等方面，均作了全方位的改革。这对已习惯了传统课堂教学的广阔音乐老师来说，无疑是场“革命”。当然我们不能坐以待毙

13、，要进取行动起来，跟上新时代的要求，做一个全新的老师。这一学期我是这样做的： 一、树立全新的教学观念 长期以来，谈到音乐教化，人们便会很自然地与是否会识谱、会乐器、会运用歌颂方法唱歌等详细的资料联系在一齐，即把音乐教化看作是音乐学问和技能的教化。忽视了音乐教化在培育和提高人的全面素养方面具有的诸多功能，只把学生当作理解学问的容器，见物不见人。而现代教化不是局限于在“学问”、“学科”等小范围内理解，而是要把“让每一个学生特性获得充分发展”的价值观视为根本，充分体现“以人为本、以学生为主体”的素养教化的思想。那么在“新课标”下我们应当做到哪些呢? 1、走出技能训练的怪圈 作为一名音乐老师必需走出技

14、能训练的怪圈，使音乐真正关注学生情感、看法、价值观的培育，将培育素养全面、特性显明且具有必需文化艺术修养的完整人作为主要任务，并为学生终生宠爱音乐、学习音乐、享受音乐奠定良好的基础。 2、老师主角进行重新定位 老师是课堂的限制者和学问的灌输者，是学生学习的引导者、促进者和参加者。老师是人类文化的指引者，但必需变更老师包打天下的观点，教学中老师的职责更重要的是启发、诱导、帮忙学生主动、进取、创建地学习，老师要提升自我的素养，做到擅长思索，敢于创新。 3、确立学生在学习中的主体 确立学生在学习中的主体地位，并不是降低老师的主导作用，相反对老师的要求更高。在进一步传统教化中优秀的教化思想和教学方法的

15、基础上，更应明确新课的理念、课程目标、资料标准，需细致地分析学生的详细情景，教学资料作为载体，备课的重点要备学生，细心设计教学程序，确立学生在学习中的主体地位。 二、探究全新的教学模式 以往的教材，往往是从老师的“教”动身，很少探讨学生的学，所以学生往往处在被动的状态中学习。而新标准展示了一种新的设计思路，它立足于学生学习方式的变更，关注学生的创新精神与实践本领的培育。所以，老师首先要做到的是转变以“老师为中心”的传统教学模式，放下尊严的架子，勇于从传统主角中跳出来，进取探究适应新课程教学、以学生探究、相互学习和多种文艺交叉融合的开放式教学模式。我从以下几点进行了尝试： 1、创设简便愉悦的环境

16、氛围 在孩子们的眼中，音乐老师是“开心”的代名词，是他们的“快乐天使”，所以，我们必需用良好的.行为营造成一种自由、宽松的、能使学生心灵感化的环境和氛围。 2、拓宽音乐课堂的学问领域 音乐学科是在横跨多学科的基础上发展和构成的，它与其它学科之间的联系是那样的自然协调，它会在很多方面开阔学生的视野，发散学生的思维，提高学生的个人修养。在音乐教学中，我们必需创建性地运用教材，将音乐与各科学问奇妙结合，使课堂始终充溢无限朝气。 3、留给学生创建实践的机会 在新教材中支配有许多的创编活动，作者想经过许多的实践，让学生在创编活动中去体验音乐的美感，提高他们的音乐感觉、表现、创建的本领。在教学中，我充分运

17、用教材资料进行教学之外，运用教具开发学生的想象。在音乐教学中一切活动都不应去强求一样，允许学生有特性化的独立见解，给学生一个自由创建的空间。 三、钻研全新的教学方法 1、传统的音乐教学只强调老师的主导性，忽视了学生的主体性和主动性。老师必需打破以这种教学模式，让学生进取“参加”到音乐教学的实践中来。“参加”把老师从单纯教与学生单纯听的位子上解放出来。经过学生的讲、唱、弹、拉、跳多种形式的“参加”活动，使课堂气氛变得静中有动，动中有静，从而到达“教”与“学”的有机统一。激发了学生进取性，也培育了学生学习的爱好。 2、拓宽学习音乐的渠道，变更封闭的课堂式学习为开阔、开放式的学习，把学生的目光引向生

18、活、引向自然、引向社会。学生在音乐学习中，仅有真正体会到了为什么要听音乐和怎样听音乐时，才能构成理解音乐、鉴赏音乐的本领，才能在生活中真正发挥作用。学校音乐教化应做到：将学生带进广袤的时空，不只是课堂;探究奇妙的音乐世界，不只是课本;注意学生全面发展，不是只成果。 3、老师心须依据学生的年龄特征和认知结构实行敏捷多变的教学方法，让学生时刻觉得有簇新感。老师能够时而穿插启发性提问，时而组织活泼热情的探讨，时而进行饶有爱好的对话，时而进行富有艺术感染力的范唱、范奏等，唤起学生剧烈的寻奇妙的求知欲望。 四、建立和谐的师生关系 整个小学阶段，小学生的热忱都有详细性，简单受详细事物的支配，缺乏对事物用其

19、社会的相识，所以，我们与他们建立感情入手，就可取得教化的主动权，构成讲理智还要讲感情还要讲放手，讲问题更要讲表扬的氛围。教学时老师要关注学生特性差异，并且赐予重视，要擅长捕获学生的特长、爱好和爱好，对学生的每一点提高和成果表现出由衷的赞美。对于本领弱的学生老师不能放任自由，而应了解他们、理解他们，并赐予他们更多的关怀，创建有利条件使学生满意各自的须要，开发其潜能。例如，在唱歌教学中，让唱得好的同学当小小歌颂家，其他同学则能够依据自我的特长、爱好选择伴奏：拍手、跺脚、拍凳等等，为每个学生都有参加表现的机会，从而增加其学习的信念，产生愉悦感。师生之间建立同等，和谐关系，能使课堂气氛变得更活跃，为学

20、生学习创建最佳的环境，也能使老师的教学到达意想不到的效果。 五、塑造崭新的自我形象 受传统教学的影响，我还是坚守着旧的观念，还是把学生当作被动的受体，教化给老师提出了更多的创新的空间余地，对老师提出了更高的要求：多能、广博、全面、有具备技能又有具备反思本领;能运用策略又能开发创新。这就须要我们走出封闭，主动学习和沟通，了解音乐教化的新动态，勇于纳新、乐于纳新。有话说得好：学生恒久是新的，假如老师停步不前必会遭到历史的淘汰。所以我们必需全身心地投入到音乐教化改革的流潮中，刚好探讨音乐教化的最新成果，主动学习先时宜的教学模式和教学方法，同时，还要拓宽自我的学问面，提高自身的文学、艺术修养，使自我尽

21、快成为一名“全能老师”。 总之，作为改革的主力军，我们应当具有剧烈的职责感，正确应对“新标准”进取探究，大胆创新，真正做到不只是课程改革的执行者，更应是课程改革的开发者。 #416125幼儿园年会老师个人总结演讲稿5 一个学期来，我在高二数学教学中，体会到课程改革后的数学课堂应创设富有探究性、挑战性的问题，让学生通过自主探究和合作沟通。那样不仅能更好地激发学生的数学学习爱好，更重要的是培育学生的创新意识和创建实力。主要做了这些工作： (一)优化课堂教学环节，做好高二数学学问教学，向课堂45分钟要效率 1.立足于新课标和新教材，敬重学生实际，实行层次教学。 高二数学中有很多难理解和驾驭的学问点，

22、如不等式、圆锥曲线等，对高二学生来讲的确困难较大。因此，我在教学中，放慢起始进度，然后逐步加快教学节奏。在学问导入时，多由实例引入。在学问落实上，先落实课本例题，然后再变式训练，用活课本。在难点学问讲解上，从学生理解和驾驭的实际动身，对教材作必要层次处理和学问铺垫，并对学问的理解要点和应用留意点作必要归纳及举例说明。 2.重视呈现学问的形成过程和方法探究过程，培育学生解题实力。 中学数学比初中抽象性强，应用敏捷，要求学生对学问理解要透，应用要活，不能只停留在对学问结论的死记硬套上，在教学中我尽量向学生展示新学问和新解法的产生背景、形成和探究过程，不仅使学生驾驭学问和方法的本质，提高应用的敏捷性

23、，而且还使学生学会如何质疑和解疑的思想方法，促进思维实力的提高。 3.重视培育学生自学实力，变被动学习为主动学习。 我在教学中注意“导”与“学”，“导”就是我在学生自学时做好引导，起先我列出自学提纲，引导学生阅读教材，怎样找寻疑点和难点，怎样归纳，怎样尝试做练习，然后逐步放手;“学”就是在阅读教材的基础上，使学生课前做到心中有数，上课带着问题用心听讲，课后通过复习，落实内容才做习题，作业错误自行订正，这样使学生开动脑筋，提高成果，而学生有了自学习惯和自学实力，就能变被动为主动学习。 4.重视培育学生自我反思自我总结的良好习惯，提高学习的自觉性。 中学数学概括性强，题目敏捷多变，只靠课上听懂是不

24、够的，须要课后进行仔细消化，仔细总结归纳。我要求学生应具备擅长自我反思和自我总结的实力。为此，我在教学中，抓住时机主动培育。在单元结束时，帮助学生进行自我章节小结，在解题后，主动引导学生反思：思解题思路和步骤，思一题多解和一题多变，思解题方法和解题规律的总结。由此培育学生擅长进行自我反思的习惯，扩大学问和方法的应用范围，提高学习效率。 (二)加强学法指导，培育学生良好数学学习习惯 我在教学中把对学生加强学法指导作为教学的重要任务之一，因为良好的学习习惯是学好中学数学的重要基础。我详细是这样做的： 引导学生养成仔细制定安排的习惯，合理支配时间，从盲目的学习中解放出来。 引导学生养成课前预习的习惯

25、，并布置一些预习作业，保证学生听课时有针对性。 引导学生学会听课，要求主动思索，做好适当的笔记，尽量理解; 引导学生养成刚好复习的习惯，课后要反复阅读课本，回顾课堂上老师所讲内容，强化对基本概念、学问体系的理解和记忆。 引导学生养成独立作业的习惯，要独立地分析问题，解决问题。切忌有点小问题，或习题不会做，就不加思索地请教老师同学。 引导学生养成系统复习小结的习惯，将所学新学问融会贯穿。 引导学生养成阅读有关报刊和资料的习惯，以进一步充溢大脑，拓宽眼界。我把加强学法指导寓于新课讲解、作业评讲、试卷分析等每一教学活动中。 (三)重视培育学生正确对待困难和挫折的良好心理素养 我在教学中，留意运用情感

26、和胜利原理，调动学生学习热忱，培育学习数学爱好。我首先深化学生当中，从各方面了解关切他们，特殊是学困生，帮助他们解决思想、学习及生活上存在的问题，给他们讲数学在各行各业中的应用，使他们提高相识，增加学好数学的信念，激励他们主动参加数学活动，尝试用自己的方式去解决问题，发表自己的看法。 在提问和布置作业时，从学生实际动身，多给学生创设胜利的机会，以体会胜利的喜悦，激发学习热忱。由于中学数学的特点，确定了高二学生，特殊是女生在学习中的困难大挫折多。为此，我在教学中留意培育学生正确对待困难和挫折的良好心理素养，使他们擅长在失败面前，能冷静地总结教训，振作精神，主动调整自己的学习，并努力争取今后的成功

27、。 总之，在高二数学教学阶段，分析清晰学生学习数学困难的缘由，使学生尽快适应新的学习模式，从而更有效、更顺当地接受中学数学新知和发展数学实力。在以后的教学中,还应多向老老师请教,多总结考点和重难点的教法,尽量让学生听懂,驾驭基本方法基本技能,提高自己的教学水平。 老师总结报告本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页