记叙文选材教学内容.ppt

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1、记叙文选材其二，其二，“散文味散文味”韵味十足韵味十足第一组：1、我没有故事，只有实实在在的生活。2、这是一件真实的事情。第二组：1、“路有点长，夜有点微凉，心情迷迷惘惘，和天空交换沮丧”此时，也许只有这首歌能表达我因为考试的失败而带来的伤痛。2、期末考试失败了，我心情很差。第三组：1、五年前那个云霞灿烂的傍晚，在我的一生中是那样暗淡无光不幸的车祸降临到我的身上。2、五年前的一个傍晚，我不幸遇到了车祸。其三，“小说味”要有适当的虚构 记叙文应当可以适当虚构，也许是生活中的一个片断、一个镜头、一句对话、瞬间情景，却可以加以想象，扩充成丰富而完整的事件；也许是发生在别人身上的事，却可以放到自我的生

2、活中去抒写；也许是不同的人经历的事，却可以综合到一个人身上来表现。只要是不违背生活去瞎编乱造，只要是具备生活的真实，把存在的、可能的、甚至希望存在的现实写出来，均可。记叙文选材的原则一、材料要真实。只有真实，才能有真情，才能增强感染力。这个真实，可以是自己的亲身经历（即自己是事情的直接参与者）；也可以是耳闻目睹（自己作为旁观者）。二、材料要典型。二、材料要典型。典型的、有代表性的材料，最能反映事物本质，最有表现力和说服力。因此，要从众多的材料中挑出典型的有代表性的材料。人物的思想感情，性格品质总要通过事件来表现，写人离不开叙事，而这些事件的选择必须典型。典型事件有时可以是人物有代表性的重大行为

3、，但更多的是那些看来细小平常却能展示人物思想性格的生活琐事。典型事件往往不止一件事，一般都要二、三件事以上。典型事例的安排应注意以下几点：1、应注意从不同角度来表现人物的思想品质和性格特点，让人物形象丰满，立体化。2、不平均使用笔墨，应当详略结合。一般至少有一件事要详写。3、多个典型事例的安排上应注意衔接、过渡。通过什么方式来组接这些事例也要注意技巧。三、材料要新颖。在同学们的作文中，选材陈旧比较普遍，往往千篇一律，缺乏时代气息。学生作文材料经常让人似曾相识：总是下雨妈妈送伞、老师给我补课、帮助孤寡老奶奶等等。这是不注意取材的创新，思维局限在部分材料的框架中。我们要善于观察生活，感受生活，捕捉

4、生活中的“闪光点”，“见人所未见，发人所未发”，这样才有可能写出好作文。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。四、材料要切题 就是要围绕中心选择取舍材料。中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。写作文如同做衣裳一样，对使用的材料也必须剪裁。剪裁，需要有依据。依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说，依据之一就是根据中心思想剪裁。一般来说，对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起重要作用的材料，要进行详写；对表现中心思想起辅

5、助作用的材料要进行略写；对表现中心思想起辅助作用的材料要进行略写；与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不与中心思想无关的材料不管多么生动，也要毫不可惜地予以割舍。可惜地予以割舍。作文练习作文练习 岁月是一条不老的河。逝去的是时间，留下的是记忆。打开尘封的往事，总会有一些让你刻骨铭心终生难忘的人物(或其他)。请以与_ 一起走过的日子为题，写一篇文章，不少于600字。本文的题材可以涉及以下几个方面:一、与具体的人一起走过的日子 与老师一起走过的日子,可以感受到老师的关爱、教导;与同学一起走过的日子里,感受到的是那份真挚、纯洁的友谊;与长辈一起走过的日子,爷爷奶奶,外公外婆的宠爱,给人会是一份留

6、恋与怀念;与父母一起走过的日子,常常能感受到家的温馨,闻到一股家的气息,听到家庭的欢笑声。二、与抽象的感情一起走过的日子 抽象的感情可以指人的一些品格,如坚强、乐观、自信、微笑等,在这种感情的支配下,写自己的人生感悟,会有较多的理性成分。三、也可以采用拟人的手法进行写作。如可以写动物之间一起走过的美丽的日子,但现实却是环境遭到了破坏,一起走过的只是成了一种美好的回忆。构思点睛 “一起走过”不是单人独行，而是跟自己以外的人。“走过的日子”，也不是指一天两天，而是有一段时间。而“走过走过”非“度过度过”，这“走”就含有不容易走过来的意思，是很值得回味，很值得珍惜的。“一起走过的日子”是在与人合作、帮助、关心、作过努力，同甘共苦、克服困难，甚至是经受挫折，才走过来的，在这些日日夜夜中，体会到亲情友情等的力量和可贵。当然，不止这些，即使为了做好某件事，达到某个目标，比如参加某个比赛项目，取得成功，共同研究某个问题，得到解决，都可以写。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢