幼儿园秋天主题教学方案【5篇】.docx

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1、幼儿园秋天主题教学方案【5篇】 教学可以联系生活实际、利用教学协助设备来创设情境，让学生自己创设情境，也可以通过对比创设情境。以下是我细心收集整理的幼儿园秋天主题活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园秋天主题活动方案1 活动目标 1、初步感受秋天水果丰收的景象; 2、体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣; 3、乐意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。 活动打算 1、盘子一个，各种水果。 2、图片梨子、葡萄、橘子、绿苹果、红柿子等幼儿人手一份 活动过程 一、观赏秋天的音乐 二、知道秋天是丰收的季节 1、提问：你们知道现在是什么季节吗?(秋天) 老师：秋天是一个丰收的季节，我今日就给小挚友们带来了

2、很多秋天的水果，小挚友们看一看有什么水果? 2、老师小结：秋天就像是一只大盘子，老师呢，把小挚友们刚才说的各种水果编成了一首好听的诗歌，诗歌的名字叫秋天果子多 三、学习儿歌 1、老师朗诵诗歌，幼儿观赏。 2、幼儿学说诗歌 3、幼儿把手中的水果图片根据诗歌内容，边说诗歌，边拿出图片放到大盘子图片上。 四、果子送给好挚友 老师：现在果子已经装到秋天这个大盘子里了，现在我们就把盘子送给你的好挚友吧，小挚友们送的时候要记得说诗歌。 诗歌：秋天果子多 秋天像只大盘子盛满各种甜果子， 绿苹果、红柿子、黄澄澄的大梨子， 串串葡萄赛珠子，像灯笼的是橘子， 秋天是只果盘子，人人喜爱吃果子。 幼儿园秋天主题活动方

3、案2 活动目标 1、激发幼儿视察气象的爱好。 2、了解常见的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气状况。 3、知道气象与我们生活的关系，尝试设计气象预报表。 活动打算课件、表格 活动过程 一、了解气象与军事的关系。 1.让幼儿先来观赏一段小故事“草船借箭” 故事里有个特别聪慧的人叫诸葛亮，他利用天气在3天时间造了10万支箭，是怎么办到的呢? 2.让幼儿通过故事思索诸葛亮是怎么知道会有雾天呢? 二、了解常见的和恶劣的天气状况，并知道通过哪些途径可以了解天气。 1、除了雾天，你们还知道哪些常见的天气? 2、了解一些恶劣的天气状况。并观看课件。 3、你们是怎么知道天气状况的? (短信、电视、报纸等

4、) 4、观赏一段天气预报，了解天气预报的主要内容。 (天气、温度、穿衣指数等) 三、了解天气与我们生活的关系。 1、趣味问答 老师：天气和我们的生活有着特别大的关系，今日我就要考考你们。 (1)高温天怎样避暑? (2)雷雨天怎样维护自身? (3)雨天出门打算些什么? 四、尝试设计气象预报表 1、老师：天气和我们的生活休戚相关。所以我们应当关切天气状况，依据天气改变学会维护自身。 老师给大家打算了一份表格，上面有天气、温度、温馨提示3栏。 2、请小挚友来当一当气象员，在表格上记录一下天气。 幼儿园秋天主题活动方案3 活动目标: 1、感受诗歌所表达的秋天的色调美。 2、能依据诗歌的句式结构进行仿编

5、，并用绘画表达自己的感受。 活动打算: 1、带领幼儿参观秋天的树木改变及菊花。 2、配乐诗歌。 3、课件秋天的颜色。 活动过程: 一、导入活动: 1、引导幼儿探讨:秋天有哪些花开了?它们是什么颜色的?秋天的树是什么样的? 2、导出诗歌:秋天是多么的漂亮啊!这些花儿和树都要来说说它们望见的秋天。 二、观赏诗歌: 1、幼儿观看课件，观赏诗歌。 2、分析诗歌:菊花是怎样说秋天的?枫叶是怎么样说秋天的?松树是怎么样说秋天的?大地说什么呢? 3、出示图片，观赏诗歌，理解诗歌的句式:说:秋天是。 4、进一步理解诗歌:为什么菊花说秋天是黄色的?(依此类推)为什么大地说秋天的彩色的? 5、理解诗歌的题目:菊花

6、、枫叶、松树、大地说得都是什么呀?小挚友能把它们说得话编成一首好听的诗歌吗?谁能给这首诗歌起个好听的名字呢? 6、配上音乐，幼儿朗诵诗歌。 三、仿编诗歌: 1、还有很多东西也想说说秋天的颜色，出示苹果，你觉得苹果会说什么呢? 2、激励幼儿进行仿编。 3、把幼儿仿编的话编成一首新的诗歌。 活动延长: 1、激励幼儿用色调表现秋天的颜色。 2、在自然角收集、展示秋天的水果、种子。 幼儿园秋天主题活动方案4 教学目标： 1.进一步相识秋天的特征，感受秋天的美。 2.感受儿歌的意境美。 教学打算： 课件 教学重点与难点：了解儿歌内容。 教学方法与手段：多媒体协助教学、练习法 教学过程： 1.观赏课件。

7、提问：“这是什么季节?你是怎么知道的?” 2.老师朗诵诗歌，幼儿观赏并也许了解诗歌内容。 提问： (1)儿歌里说了什么? (2)为什么秋风来了，大地会变得金黄?为什么大树脱下绿衣裳? 3.老师再次朗诵儿歌，并结合课件帮助幼儿熟识诗歌内容。 4.幼儿边看课件边学习朗诵儿歌。老师留意帮助幼儿驾驭儿歌中美丽的词句。 幼儿园秋天主题活动方案5 活动目标： 1、引导幼儿感受风，培育幼儿的视察力 2、熬炼幼儿发挥合作性 3、增加幼儿的身体仿照性 4、相识字卡“凉凉的” 5、培育幼儿英勇、活泼的特性。 6、培育视察，比较实力 活动打算： 扇子若干、资源、干枯的树叶若干、蓝筐和红筐个5个、教室内布置一些小物品

8、如：木制积木、糖纸、海面、油画棒等、录音机、磁带、 活动过程： 1、师：孩子们刚才我们在小区里拾了许多的树叶，让我们一起演唱一首小叶子的歌曲好吗? 2、师：你们唱的可真好，下面我要请小树叶跳舞了，你们仔细视察小树叶是怎么跳舞的? 3、师用扇子从高处煽动树叶，幼儿视察。 4、师：小树叶是怎么跳舞的呢?(幼儿用身体仿照) 5、师请孩子们随音乐一起仿照，并请个别幼儿单独仿照。 6、师：小树叶为什么会跳舞呢?(有风) 7、师：对了，有风，它就是风爷爷，风爷爷给我们小挚友每个人带来了一份礼物，请你们看看椅子下是什么呢?(扇子) 8、师：请小挚友们用扇子煽一煽，有什么感觉?(凉凉的) 9、师出示字卡幼儿跟

9、读。 10、师：接下来我们要和风爷爷玩个嬉戏，请小挚友听清要求，听我的鼓声煽扇子，我敲的快你就快煽，慢你就慢煽，然后想想有什么不一样? 11、幼儿回答，师小结：对了煽的越快风会越大，煽的越慢风会越小。风爷爷看我们小挚友这么聪慧，他还要给我们玩个嬉戏，这个嬉戏须要我们小挚友两个人一起完成，请小挚友们听清要求，请小挚友自愿结组，每两个人为一组，当音乐响起的时候，其中一个小挚友闭上眼睛，另一个小挚友朝着他从不同的方向煽扇子，闭眼的小挚友的小挚友要用手指出风的方向，两个小挚友交替进行，音乐停止嬉戏就结束，听清了吗? 12、幼儿嬉戏，师巡回指导。 13、师：谁能告知我你发觉了什么呢(风能从不同的方向吹过

10、来) 14、师：小挚友可真聪慧，风爷爷很兴奋，他带来了许多的珍宝，我们就玩个找宝的嬉戏找到它，不过我有要求，请你们仔细听，每组小挚友选择一种颜色的筐，选择红筐的就是红组，选择蓝筐的就是蓝组，音乐响起的时候，红组要去找到能被扇子的风煽动的东西，蓝组要去找到不能被扇子的风煽动的东西，两个小挚友要相互合作完成任务，音乐停止后嬉戏结束，立刻回到座位，我们比比看看哪组小挚友找的最快最多，听清了吗? 15、幼儿自由活动，师指导幼儿，特殊是实力弱的幼儿。 16、请红组小挚友一起把找到的东西放到红圈里，请蓝组小挚友把东西放到蓝圈里，一起煽动看看找的对不对。 17、师小结：扇子的风能煽动糖纸、海绵、白纸一些比较轻比较薄的东西，不能煽动油画棒、橡皮比较厚比较重的东西。 18、师：我们小挚友可真能干，风爷爷很快乐，它给我们每个人带来了一张画我们找到它，帮它找找能被风吹动的东西好吗? 19、幼儿做资源，活动结束。 幼儿园秋天主题教学方案【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页