幼儿园社会活动方案大中小班【5篇】.docx
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1、幼儿园社会活动方案大中小班【5篇】 儿童的身心发展是一个与四周生活环境主动相互作用的活动中整体协同发展的过程。所以幼儿社会教化不能只限于社会领域,以下是我细心收集整理的幼儿园社会活动方案,下面我就和大家共享,来观赏一下吧。 幼儿园社会活动方案1 活动目标 1、启发幼儿回忆介绍一些城市的名胜古迹及土特产。 2、激发幼儿初步的爱国情感,知道我国有很美、很大、很好玩的地方。 3、培育幼儿的视察力、记忆力和语言表达实力。 4、培育幼儿的视察力和动手操作实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算 1、大大小小的风景图片若干套。 2、名胜古迹及土特产(实物)若干,相关名胜古迹与土特产的介绍卡片
2、。 活动过程 (一)引发爱好 节日里小挚友和爸爸妈妈一起去过很多地方旅游,也收集了很多旅游地景点的照片,带来了很多的土特产。老师知道你们肯定很想告知其他挚友,今日我们就做做“小导游”的嬉戏,你们可以用自己喜爱的方法来向大家介绍我们中国有哪些好玩的地方和好吃的土特产。 (二)分组操作 1、“小小展览会”将全部带来的土特产布置出来,标明出处,幼儿介绍。 2、“小小导游”介绍环境中收集布置的地图、名胜古迹的图片。 3、“听一听、找一找”听录音圈出相应的名胜古迹和土特产。 4、你会玩吗?玩法: (1)掷子一个,小动物玩具若干只,纸上标好15的数字及代表的城市名称。 (2)“掷到几”就拿该城市的风景图片
3、或土特产名称。拿对了纯汉字卡片,可得到小动物玩具两个,而拿对了图片,只可得小动物玩具一个。最终看谁得的小动物和玩具最多。 5、“请你连一连”将景点、土特产与相应的汉字连起来。 6、“旅游日记”运用书写、绘画、填空等各种孩子喜爱的方法进行记录。 7、“旅游手册”依据“手册”上的图文提示书写相应汉字。 (三)共享沟通 介绍自己玩过的地方和各地名胜古迹的特征,引发探究收集其他旅游点的爱好。 活动建议 1、老师、家长、幼儿一起收集资料,标上相关汉字介绍,可以结合环境(布置信息栏),让幼儿自然感受。 2、先相识一些较熟识的城市(北京、上海、杭州、苏州、无锡),随后再扩展到其他的城市。 3、材料投放要考虑
4、幼儿的不同层次:可以是图文并茂,也可以是单纯的图片或汉字。 4、沟通可以增加情节性和趣味性,激发幼儿表达的愿望。 幼儿园社会活动方案2 活动目标: 1、使幼儿理解"人多力气大","大家团结起来力气大",培育幼儿合作意识,团队精神。 2、引导幼儿在嬉戏活动中,亲身体验到团结的重要性和合作胜利的愉悦。 3、培育幼儿团结合作的观念。 4、体验同伴间友好的情感。 5、体会集体合作嬉戏的欢乐。 活动打算: 1、牙签若干、视频三只羊、音乐拔萝卜 2、打算老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠等头饰。 活动过程: 一:嬉戏导入 1、今日,我们先来做个小嬉戏选举
5、大力士。 规则:按要求折牙签,谁能一下子折断最多的牙签,谁就获胜 2、拿出老师给大家打算好的信封,里面有一些小牙签,轻轻地先拿出一根,试着折断它。(每个人都轻易地折断了) 3、好,再拿出五根,放一起,(师作示范)折折看。 现在已经分出一些输赢了,一下子就把6根牙签折断的请站起来,呵,真行,大力士将在你们这中间产生。 好,其他同学,现在让我们一起来看看,10根牙签能不能难倒他们。 大力士产生了“大力士你好,请问你折10根牙签与折6根时,用力有什么不同?” (折6根时我稍稍用力就折断了,10根时我用出了全身力气才折断) 4、老师小结:是啊,小挚友们都说得很好,一根牙签很弱小,不堪一折,可是当他们紧
6、密地集合在一起的时候,小小的牙签也能像大树一样强壮有力。 二、通过体验,进行感知 1、小挚友们,下面我们一起来玩一个好玩的嬉戏,这个嬉戏叫拔萝卜。 2、出示老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠、大萝卜头饰。请小挚友们听着音乐一起来拔萝卜。 3、提问:通过这个嬉戏你们发觉什么问题?(告知幼儿人多力气大的道理,只有团结合作才能拔起萝卜) 三、观看视频,绽开探讨 1、播放视频:三只羊的故事,让幼儿明白团结的重要。 小挚友们帮老爷爷把萝卜拔出来了,老爷爷要嘉奖大家一起来看动画。 2、提问:故事中有谁?谁想吃谁? 小羊没有被狼吃掉,为什么? 这个故事告知我们假如不团结会怎样? 四、活动迁移、共
7、同合作 小挚友们,萝卜太重了,老爷爷搬不动,请你们一起来帮助他把萝卜搬回家好不好? 幼儿园社会活动方案3 活动目标: 1、通过回忆沟通四季的相关阅历,丰富幼儿对不同季节特征的了解,进一步感知四季的美。 2、通过装扮四季娃娃,培育幼儿表现表达的实力和创建力。 活动打算: 1、四季图片。 2、装饰四季的材料。 3、录音机、舞曲磁带。 活动过程: 一、回忆阅历 1、师:一年中有哪几个季节?(一年中有四个季节,春夏秋冬。)(重点让幼儿知道四季轮换的依次。) 2、师:(现在是什么季节?春天。那我们就先从春天起先谈谈吧。)春天是什么样的?(幼儿自由表达。)提问:(1)春天的天气是怎么样的?温煦的,暖洋洋的
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