幼儿园大班数学教案2022年推荐多篇.docx

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1、幼儿园大班数学教案2022年推荐多篇 一篇好的教案对于老师来说是至关重要的，我整理了“幼儿园大班数学教案”仅供参考，希望能帮助到大家！ 幼儿园大班数学教案第一篇：数字捉迷藏 活动目标： 1、尝试运用数序阅历，在嬉戏中探究推理、推断的方法。 2、情愿遵守嬉戏规则，体验活动的欢乐。 活动打算： 1、阅历打算：有关数序的阅历。 2、物质打算：1-20数字卡片、头饰。 活动过程： 一、找座位（用解除的方法）参与嬉戏的孩子戴上数字帽子，只能看别人帽子上的数字，不能看自己帽子上的数字。 看到数字不能说出来，观众不要提示。 1、猜6个数字找到和自己帽子上的数字相同的椅子并坐下来。 提示：帽子上的数字是1-6

2、。 请个别幼儿沟通自己用到的方法。 幼儿小结：记住自己一共有几个数字，解除看到的，剩下的就是自己头上的数字 了。 2、其次次猜6个数字提示：帽子上最小的数字是3，其余的一个比一个大一，请你们从这里起先从小到大坐下来。 请帽子是3的幼儿沟通方法。 为什么3先坐下来？什么叫从小到大坐？ 3、12人一起嬉戏提示：你们头上的数字一个比一个大一，请你们从这起先从大到小坐下来。 你为什么坐在这里？你猜自己头上的数字是几？你怎么知道的呢？这和6个人嬉戏有什么不一样？ 二、猜数字接下来你们两个两个一组，一个人头上戴着帽子，这个人可以问你的队友头上的数字，你的队友只能回答大了或者小了。看看哪一对先猜中。 1、猜

3、1-15请最快的一组沟通。 请最慢的一组示范，一起找找出现的问题。 什么叫大了小了？ 幼儿找寻加快速度的方法，数字可以怎么问。 2、猜1-20有没有用到刚刚的好方法？ 请最快的一组沟通。 三、猜老师心中的数字想在老师心里有一个数字是1-20中的，你们可以问我问题，但我只会点头摇头。 幼儿提问（是1吗？是2吗？）你们刚刚用了这么多问题才猜出我心中的数字，请你们探讨一下，能不能问很少的问题，就知道我心里想的是几？ 幼儿再次提问。 幼儿园大班数学教案其次篇：相识正方体 设计意图： 几何体的数学是大班很重要的内容，圆柱体、长方体是一种常见的立体几何体，幼儿在日常生活中常常能接触到，然而幼儿对圆柱体、长

4、方体的相识是特别模糊的，只能把它们说成圆圆的、长长的、方方的，并且很难联系到生活中去。因此，在孩子们已相识了多个平面几何图形的基础上，我们尝试了用嬉戏的形式进行了本次教学活动。通过让孩子们在自主探究的过程中，了解正方体的特征，比较正方体和正方形的异同，发展孩子们的多方面的学习实力。 活动目标： 1.相识正方体，并能说出名称及其特征。 2.细致视察、乐意探究。 活动打算: 1.每位幼儿事先收集一个正方体的盒子。 2.黑板，记录表一张；吸管、剪刀、笔、A4纸；磁力棒若干，3个大筐、3张桌子。 3.长方体盒子一个。 活动过程： 一、巩固正方形特点。 1.师：出示一张正方形的纸。提问：你们看这张是什么

5、形态的纸。 2.幼儿进行视察，说说是什么形态的纸。如：正方形的纸。 3.老师依据幼儿的回答，提问：你怎么知道它是正方形的纸呢？ 4.幼儿说说。能用什么方法来证明它是正方形。如：看出来的，折一折、量一量等。 5.小结：四条边一样长的图形是正方形。 二、探究正方形特点。 1.老师出示正方体的盒子，提问：它们一样吗？哪里一样？哪里不一样？ 2.A、幼：一样的，都是正方形。 师：你怎么知道它是正方形呢？谁有方法证明盒子的这个面是正方形？如：把正方形的纸贴在盒子上，与其中的一个面进行比较验证。 师：那另外的面呢，谁有方法能验证？ 3.B、不一样，盒子似乎有几个正方形。一个是立体图形，一个是平面图形。 4

6、.刚才有小挚友说盒子上有几个正方形？究竟有几个正方形呢，我们一起来数数？ 5.集体沟通。 A你是用什么方法来数的？ B老师事先打算若干正方体图形贴在黑板上，依据幼儿的回答方法进行小结，并用图示表示。如：按颜色、做记号、方位等。 6.老师小结：原来每个盒子都是由6个正方形组成。 7.那么盒子上的6个正方形大小一样吗？ 8.出示验证工具。这里有一些工具，请你们用这些工具来验证刚才的揣测，你们看有哪些工具呢？ 9.老师讲解要求：每位幼儿拿1个正方体选择位置坐下，3张桌子上分别放一个筐，里面有5只笔、5根吸管、5张A4纸、5把剪刀、磁力棒若干。幼儿可以运用这些工具进行验证，盒子上的正方形大小是否相同。

7、比比哪个小挚友能干， 能用各种方法进行验证。 10.集体沟通，说说验证方法。 A你们有结果了吗盒子上的6个正方形大小一样吗？ B老师引导幼儿说说各自的结果。如：用重叠的方法、吸管、磁力棒平铺等方法进行验证。 11.出示记录表，总结盒子的特征。 12.总结：原来由6个一样大小的正方形组成的立体图形是正方体。你们手里拿的盒子都是正方体。 三、活动延长。 1.我这里还有一个盒子，它是正方体的吗？ 2.拿现在我们回老师用今日学过的新本事来验证吧！ 幼儿园大班数学教案第三篇：四等分 一、活动目标1、能用不同的方法把圆形、正方形、长方形四等分。 2、感知整体与部分的关系。 二、活动打算幼儿操作：四等分圆形

8、、正方形、长方形的手工纸若干张、剪刀、等分和不等分的图片若干，四等分操作卡。 三、活动过程1、圆形的四等分老师：小挚友们好。 幼：老师好。 老师：今日老师带领大家去奇幻的图形王国里去旅行，小挚友们想不想去呀？ 幼：想。 老师：老师想起来图形王国里有两只可爱的小猴子，他们呀正在为如何把一张圆圆的饼怎样平均分成两份而发愁呢，小挚友们愿不情愿用我们学过的二等分的学问帮帮他们呢？ 幼：想。 老师：那谁来试一试呢？（老师出示圆形卡片，请一位小挚友演示）老师：你真是个情愿帮助别人的好孩子，分的很公允，老师出示课件二等分小猴子动图。现在呀，图形王国里又来了两只小猴子，这不，四只小猴子也为怎样分得同样大的饼而

9、发愁呢，我们愿不情愿帮助他们？ 幼：情愿。 老师：那我们就一起行动吧。 老师：小挚友们想一想，在动手试一试，我们可以将圆形对折再对折，折完的小挚友视察一下，你折完的四部分是不是一样大？ 幼：一样大。 老师：你是怎样检查的呢？我们给每组的小组长发一把剪刀让他们沿着折痕剪一剪，看看剪下来的四个图形能不能重合。 验证结果：可以重合。 老师小结：四等分就是把一个整体分成一样大的四份。等分后的每一份的大小都是同样大小的，而且他们都是整体的一部分。老师出示课件四等分小猴子图片。 2、正方形的四等分小组长分发正方形纸片，引导幼儿将正方形四等分，启发幼儿尝摸索索不同等分方法老师：小挚友们，正方形怎样才能分成一

10、样大的四份呢？我们一起来试一试吧。引导幼儿将找到的方法说给大家听。找三位折的不同的小挚友分别展示。 老师总结：正方形四等分的方法有三种，分别是：第一种对边折再对边折；其次种横向对折一下在纵向对折一下；第三种是对角折再对角折。 3、长方形的四等分首先分发长方形纸片，接下来请三位小挚友展示。 老师小结：长方形的四等分发方法也有三种：第一种把短边对折再把长边对折；其次种方法是短边对折再短边对折；第三种是长边对折在长边对折。 四、操作练习引导幼儿完成操作单四等分，在四等分的图形下面（）里画""，在不是四等分的（）里画""。 老师：小挚友们，我们已将驾驭了四等分的

11、方法，接下来请大家和老师一起完成操作包好不好？ 幼儿：好。 老师：请大家先在操作单上独立完成，一会我们一起核对结果。 五、活动结束小挚友们，我们已经学习了二等分，四等分，那你们想一想，会不会有六等分和八等分呢？请小挚友们在嬉戏的时候开动小脑筋想一想，好不好？小挚友们再见。 幼儿园大班数学教案第四篇：10以内的单双数 活动目标： 1幼儿通过操作及嬉戏能较娴熟地分辩10以内的单数、双数。 2培育幼儿思维的敏捷性，提高幼儿在数学活动中的分析和总结实力。 3幼儿在嬉戏中体验参与数学活动的乐趣。 活动打算： 小动物、背景图、幼儿操作纸、笔活动过程： 1创设情境，诱发爱好。 （1）一年一度的动物狂欢节起先

12、了，森林里的动物都来参与了，我们来看看有哪些小动物来参与了？它们各自有几个？ （2）幼儿分别说出每个动物的数量。 2自主参加，探究新知：（1）进入绿、红色通道的要求：狂欢节的管理员说，这次动物这么多，须要分批进入，首先绿色通道的是一种动物里能两个两个结对的可以优先入场。老师先示范小动物两两结对找出单双的方法：依次了解2个兔子、10只猴子、8只猪、4只公鸡、6条蛇（2）还有一些一种动物里剩下一个的要从红色通道进入，他们分别是：7只鸟、1只老虎、三只小老鼠、9只蝴蝶、5只松鼠（3）还有许多小动物想参与，管理员说忙不过来，请小挚友来帮忙。 （4）幼儿操作，依据实力操作材料的安排，圈完贴上墙。 （5）

13、老师总结：两个两个找挚友，到最终剩下一个，孤孤寂单没有挚友，这样的数叫单数；两个两个找挚友，最终都有挚友，没有剩下，这样的数叫双数。老师进行校对3嬉戏巩固： （1）小动物们都区分了单双数，邀请幼儿一起前往，进入单双数的舞池，幼儿站立到单双数的舞池中（再次确定幼儿是否驾驭）（2）嬉戏"抱双，躲单"。 老师报10以内的数，幼儿做相应的躲和抱的动作。如：报的是单数，幼儿蹲下，双手合并放在身子的两边，表示孤寂的样子，报的是双数，幼儿找到一个挚友抱抱。 4在嬉戏中结束活动。 幼儿园大班数学教案第五篇：8的分解组成 活动目标： 1、幼儿通过自主探究动手操作，感知8的分解组成，驾驭8的7

14、种分法。 2、在感知数的分解组成的基础上，驾驭数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 3、发展幼儿视察力、分析力，记录实力培育幼儿对数学的爱好。 活动重点：感知整体与部分的关系，学习并记录8的7种分法。 活动难点： 总结归纳8以内数的分解和组成规律。 活动打算：ppt。 幼儿操作材料：水果图片八张、两只猴子图片、操作纸 活动过程： 一、起先部分1、拍手数数2、复习6的分解组成：嬉戏碰球 二、基本部分1、导入：师：猴妈妈有两个猴宝宝，老大和老二，老大和老二就要过生日了，猴妈妈给猴宝宝买了好吃的水果。 （和幼儿一同点数共八张水果图片）出示"8"的数字卡。 师：8个水果两个猴宝

15、宝怎样分，猴妈妈可犯了愁，不知该怎样分，有几种分发。请小挚友们说一说。 2、请幼儿帮助猴妈妈来分水果。幼儿视察将8个水果分在两座房子里，请幼儿说一说自己分的结果，老师将每分一次的结果记录下来。 3、老师归纳幼儿的分法，总结出"8"的7种分法。 4、视察幼儿无序的分法，引导学习有序进行"8"的分解组成。幼儿视察"8"的分解式，初步驾驭有序的进行"8"的分解组成，了解数组成的递增、递减规律、相互交换的规律。 三、结束部分1、嬉戏："我问你答"2、幼儿整理操作材料放回到原处。 幼儿园大班数学教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第13页 共13页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页第 13 页 共 13 页