苏教版五年级下册语文《水》PPT(1)培训资料.ppt

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1、苏教版五年级下册语文水PPT(1)27、水 水，成了村子里最珍贵的东西。水，成了村子里最珍贵的东西。这篇文章主要想告诉大家什么？这篇文章主要想告诉大家什么？请用文中的一句话概括。请用文中的一句话概括。绿色圃中小学教育网http:/ 为什么说水是村子里最珍贵的为什么说水是村子里最珍贵的东西？在课文第一自然段找出相关东西？在课文第一自然段找出相关句子读一读。句子读一读。记得那时候我们记得那时候我们一个村子的人吃水，一个村子的人吃水，都要到十公里之外的都要到十公里之外的一处很小的泉眼里去一处很小的泉眼里去挑，经常要排上一个挑，经常要排上一个小时的长队，才可以小时的长队，才可以挑上一担回家。挑上一担回

2、家。从哪些词语可看出缺水给从哪些词语可看出缺水给村民带来了痛苦？村民带来了痛苦？记得那时候我们记得那时候我们一个村子的人吃水，一个村子的人吃水，都都要到要到十公里之外十公里之外的的一处一处很小很小的泉眼里去的泉眼里去挑，经常要排上挑，经常要排上一个一个小时小时的长队，才可以的长队，才可以挑上挑上一担一担回家。回家。选择一个词语说说感受。怎样朗读才能读出水的珍贵？记得那时候我们记得那时候我们一个村子的人吃水，一个村子的人吃水，都都要到要到十公里之外十公里之外的的一处一处很小很小的泉眼里去的泉眼里去挑，经常要排上挑，经常要排上一个一个小时小时的长队，才可以的长队，才可以挑上挑上一担一担回家。回家。

3、水水,成了村子里成了村子里最珍贵最珍贵的东西。的东西。“请我喝酒不如请我喝水请我喝酒不如请我喝水”，这，这是村里人说得最多的话。是村里人说得最多的话。这句话说明:水比酒更加珍贵。请我喝酒不如请我喝水！文中还有哪些句子文中还有哪些句子说明缺水给人们带来了说明缺水给人们带来了痛苦？痛苦？1、特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，、特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被男女老少都有一种将要被风干风干的感觉。的感觉。2、我们四兄弟，像四根将要被、我们四兄弟，像四根将要被晒干晒干的狗尾巴的狗尾巴草一样。（草一样。（想象想象：四兄弟此时是什么样的呢四兄弟此时是什么样的呢？）特别是在夏天，

4、在骄阳下忙了一天之后，特别是在夏天，在骄阳下忙了一天之后，男女老少都有一种将要被男女老少都有一种将要被风干风干的感觉。的感觉。我们四兄弟，像四根将要被我们四兄弟，像四根将要被晒干晒干的狗尾的狗尾巴草一样。巴草一样。“风干风干”应该比应该比“晒干晒干”更难熬！能读出这种更难熬！能读出这种“将要被风干将要被风干”的痛苦吗？的痛苦吗？小结：通过具体的语句，我们真切地感受到小结：通过具体的语句，我们真切地感受到这的这的确是一个缺水的地方，缺水的生活苦不堪言。当地村确是一个缺水的地方，缺水的生活苦不堪言。当地村民盼水、哭水、梦水。所以民盼水、哭水、梦水。所以 水，成了村子里最珍贵的东西。水，成了村子里最

5、珍贵的东西。绿色圃中小学教育网http:/ 作者本是要反映缺水的艰难和苦涩，作者本是要反映缺水的艰难和苦涩，但我们从文中却分明感受到有水带来的快但我们从文中却分明感受到有水带来的快乐。乐。请同学们快速浏览课文，看看文章通请同学们快速浏览课文，看看文章通过哪些典型事例让我们深切地感受到有水过哪些典型事例让我们深切地感受到有水的快乐？的快乐？下雨天洗澡 一勺水冲凉 绿色圃中小学教育网http:/你对下雨的态度是怎样的？撑伞挡雨、埋怨老天爷为什么下雨朗读第二自然段，找出村民们对下雨的态度。下雨天是村子里每个人都期盼的日子。下雨天是村子里每个人都期盼的日子。他们为什么这么期盼下雨呢？他们为什么这么期盼

6、下雨呢？1.那时候，家家户户都建有水窑，用来在下雨天储水，以备今后很长一段时间使用。2.只有在下雨的日子里，大家才可以痛痛快快地洗上一回澡。1.1.只有只有在下雨的日子，大家在下雨的日子，大家才才可以可以痛痛快快痛痛快快地洗上一回澡。地洗上一回澡。2.2.在下雨的日子在下雨的日子,大家可以洗上一大家可以洗上一回澡回澡.比较句子:练习用练习用“只有只有才才”说一句话。说一句话。更能体现村民对下雨的期盼。更能体现村民对下雨的期盼。自由读第二自然段，找出描写孩子们表现的句子：先是像我们这样的孩子，全身脱得光溜溜的，在雨中奔跑跳跃，大呼小叫，尽情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还仰起头，张大嘴巴，去吃来

7、自天空的水。哪些词语写出了孩子们对下雨的喜爱？先是像我们这样的孩子，全身先是像我们这样的孩子，全身脱得光脱得光溜溜的溜溜的，在雨中，在雨中奔跑跳跃奔跑跳跃，大呼小叫大呼小叫，尽尽情地享受情地享受水带给我们的抚摸与清凉，还水带给我们的抚摸与清凉，还仰仰起头起头，张大嘴巴张大嘴巴，去，去吃吃来自天空中的水。来自天空中的水。除了文中所说的除了文中所说的“奔跑跳跃奔跑跳跃”“大呼小叫大呼小叫”“吃水吃水”以以外，我们还会做些什么？外，我们还会做些什么？我们应该用怎样的心情来读这段话？孩子们在雨中享受着雨的孩子们在雨中享受着雨的“抚摸抚摸”，那是，那是一种什么样的感觉？一种什么样的感觉？快乐、幸福、痛快

8、、清凉快乐、幸福、痛快、清凉找出描写大人们表现的句子：然后大人们也加入到了洗澡的行列里来，只是他们远没有我们这样的无遮无挡男人们穿着短裤，女人们则穿着长衣长裤。雨水带给孩子的是快乐，带给大人们的呢？雨水带给孩子的是快乐，带给大人们的呢？你能听到他们心中的欢呼吗？你能听到他们心中的欢呼吗？水，成了村子里最珍贵的东西。水，成了村子里最珍贵的东西。刚才我们体会了下雨天洗澡酣刚才我们体会了下雨天洗澡酣畅淋漓的快乐。请同学们自由默读畅淋漓的快乐。请同学们自由默读课文第四、五自然段课文第四、五自然段，看看一勺水，看看一勺水冲凉冲凉又带来怎样的快乐？又带来怎样的快乐？用横线画用横线画出有关句子，在旁边写写感

9、想。出有关句子，在旁边写写感想。绿色圃中小学教育网http:/ 1 1、一缕水的气息扑面而来，我们都、一缕水的气息扑面而来，我们都倒抽了一口凉气。倒抽了一口凉气。2 2、顿时，藏于地下的水的清凉，再、顿时，藏于地下的水的清凉，再加上缕缕轻风，让我们都舒服得加上缕缕轻风，让我们都舒服得“啊啊啊啊”大叫了起来。大叫了起来。那是水带给我们的清凉、舒服的那是水带给我们的清凉、舒服的感受。感受。绿色圃中小学教育网http:/ 3、从头顶倾注而下的水从头顶倾注而下的水滑过滑过了我们了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑滑过过了我们的胸和背，然后了我们的胸和背，然后又滑

10、过又滑过了我们的了我们的大腿和膝盖大腿和膝盖 母亲手中就那么一小勺水，母亲手中就那么一小勺水，作者作者却感觉有一条小溪流滑过自己的全身，却感觉有一条小溪流滑过自己的全身，这是为什么呢？这是为什么呢？说明平时洗澡实在太少了，水和说明平时洗澡实在太少了，水和皮肤的接触实在太少了，所以如此的皮肤的接触实在太少了，所以如此的难忘，如此的快乐。难忘，如此的快乐。绿色圃中小学教育网http:/ 4、在水的滑动中，我听得到每个毛在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。血的流动在加快。这句话运用了夸张的修辞手法，这句话运用了夸张的修辞

11、手法，形象写出了身体的缺水，突出了水带形象写出了身体的缺水，突出了水带来的畅快感。来的畅快感。绿色圃中小学教育网http:/ 5、水，它不多不少，在抚摸过全身的水，它不多不少，在抚摸过全身的每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上每一寸皮肤后，刚好能够润湿脚板，地上几乎没有一滴被浪费掉的水。几乎没有一滴被浪费掉的水。从从“抚摸抚摸”感受到这勺水带给作感受到这勺水带给作者很舒服的感觉。者很舒服的感觉。从从“不多不少不多不少”、“刚好刚好”、“几乎没有几乎没有”这些词中，感受到他们是这些词中，感受到他们是多么地珍惜水。多么地珍惜水。都“舒服”一勺水冲凉一勺水冲凉每个每个（）每条每条（）每每寸（寸（）毛

12、孔血管皮肤 比较句子：1、从头顶倾注而下的水从头顶倾注而下的水滑过滑过了我们的了我们的脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地脸，像一条小溪流，顺着脖子缓缓地滑过滑过了我们的胸和背，然后了我们的胸和背，然后又滑过又滑过了我们的大了我们的大腿和膝盖腿和膝盖在水的滑动中，我听得到每在水的滑动中，我听得到每个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血个毛孔张开嘴巴的吸吮声，我感觉得到血管里血的流动在加快。管里血的流动在加快。2 2、从头顶倾注而下的水从我们的脸上从头顶倾注而下的水从我们的脸上一直流到脚板。我的感觉太舒服了。一直流到脚板。我的感觉太舒服了。这是细节描写！绿色圃中小学教育网http:/ 母亲只用了一勺水

13、，为什么作者会用母亲只用了一勺水，为什么作者会用“倾注倾注”？事实上水很少，可这对孩子们来说，已经事实上水很少，可这对孩子们来说，已经是很多了，足够让他们感受到有水的快乐了，是很多了，足够让他们感受到有水的快乐了，同时这水也倾注了母亲对他们的爱！同时这水也倾注了母亲对他们的爱！绿色圃中小学教育网http:/ 母亲锁上水窖，笑着对我们说：母亲锁上水窖，笑着对我们说：“你你们真的饿坏了。们真的饿坏了。”这是我至今为止唯一听这是我至今为止唯一听到的将到的将“渴渴”说成是说成是“饿饿”的话。的话。母亲为什么不说“渴”，而说“饿”呢？答：答：“饿饿”说明我们的身体说明我们的身体极度极度缺水缺水，每个器官

14、都需要水。这个字，每个器官都需要水。这个字贴切传神地写出了缺水之苦。贴切传神地写出了缺水之苦。水，成了村子里最珍贵的东西。水，成了村子里最珍贵的东西。同学们，缺水给村里人带来了同学们，缺水给村里人带来了“苦苦”，可作，可作者却用大量的笔墨给我们具体生动地描述了者却用大量的笔墨给我们具体生动地描述了水给村里人带来的水给村里人带来的“乐乐”这是为什么呢？这是为什么呢？答：这是一种答：这是一种反衬反衬的写法。的写法。愈是写用雨水愈是写用雨水“洗澡洗澡”的痛快的痛快,愈反衬出平时不能愈反衬出平时不能“洗澡洗澡”之苦；愈是写一勺水之苦；愈是写一勺水“冲凉冲凉”的舒服，的舒服，愈反衬出平时无水愈反衬出平时

15、无水“冲凉冲凉”时的难受。在时的难受。在这种这种“乐乐”中，包含着缺水的苦涩中，包含着缺水的苦涩,可以可以让读者更深刻让读者更深刻地体会到水的珍贵地体会到水的珍贵。在以后的学习和写作中，我们可以用用在以后的学习和写作中，我们可以用用这种反衬的写法，会使文章更加的形象，这种反衬的写法，会使文章更加的形象，还能更突出文章的主题。还能更突出文章的主题。因为因为缺水缺水 农田颗粒无收农田颗粒无收因为因为缺水缺水 他们翻山越岭他们翻山越岭因因为为缺缺水水 他他们们饥饥渴渴难难忍忍因因为为缺缺水水小河不再流淌小河不再流淌因因为为缺缺水水人们望天发愁人们望天发愁缺水，可真缺水，可真 啊！啊！我们生活在不缺水

16、的地方是我们生活在不缺水的地方是如此的幸运，你现在有什么话想如此的幸运，你现在有什么话想对大家说吗？对大家说吗？课文采用反衬的写法，以村民雨天洗澡、一勺水洗澡之“乐”衬托出“缺水之苦，水的珍贵”，警示人们要珍惜水资源。课文总结课文总结相关知识相关知识相关知识相关知识 保护水资源：全球淡水资源不仅短缺而且地区分布极不平衡。虽然我国是水资源大国，但我国人口众多，是世界第一人口大国，人均淡水资源只占世界人均淡水资源的四分之一。我们应该珍惜水资源、节约用水，形成保护水资源的良好社会风尚。水，是生命之源！水，是生命之源！节约用水就是珍惜生命！节约用水就是珍惜生命！不要让人类的眼泪成为地球上最后不要让人类的眼泪成为地球上最后一滴水！一滴水！节约用水公益用语：节约用水公益用语：节约用水的成语：节约用水的成语：滴水成河滴水成河 积水成渊积水成渊 惜水如金惜水如金 水贵如油水贵如油 细水长流细水长流 饮水思源饮水思源课后作业课后作业课后作业课后作业 1 1、搜集有关水资源的资料。、搜集有关水资源的资料。2 2、探讨如何节约用水。、探讨如何节约用水。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢