幼儿园大班艺术活动设计方案.docx

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1、幼儿园大班艺术活动设计方案 老师在进行教学活动时，应遵循幼儿身心发展的规律，遵循艺术教化的规律而制定发展目标，通过艺术教化让幼儿观赏美、表现美、创建美，注意幼儿特性的培育与塑造，以下是我细心收集整理的幼儿园大班艺术活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班艺术活动方案1 活动目标： 1、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想像，为同伴的作品添画。 2、感受同伴的不同思维方式和表现方式，体验交换作画的趣味性。 活动打算： 1、幼儿有依据随意图形想像作画和合作绘画的阅历。 2、勾线笔、背景音乐、油画棒、画纸。 3、坐位支配成环形。 活动过程： 一、引导 1、出示基本图形，启发幼儿说

2、说：“你想把它变成什么”。 2、从简洁的基本形起先，分步骤示范，让幼儿猜想老师画的是什么。 3、师生共同想象添画，让幼儿感知其中的创建性和变异性。 4、讲解“大转盘式作画”的方式和嬉戏规则。 二、创作 1、幼儿按“大转盘式作画”的方式和规则作画。(播放美丽的音乐) 2、启发幼儿在同伴原有绘画形象的基础上大胆想象 ，为同伴的作品添画。 3、老师参加活动，并主动引导。 三、沟通、体验 1、引导幼儿回忆、找寻自己原先的创作图案，与同伴共享创作的欢乐。 2、展示幼儿作品，谈谈“大转盘式作画”的感受。 活动延长： 激励幼儿依据作品创编故事，并相互沟通。 幼儿园大班艺术活动方案2 【活动目标】 1、感知秋

3、天明丽的色调和果园丰收的景象。 2、探究学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色调。 3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。 【活动打算】 1、秋天的景色相关图片。 2、油画棒每组若干盒。 3、每组一张大的长方形白纸。 【活动过程】 1、音乐活动：小树叶。 老师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲小树叶，感知秋天的氛围。 2、观赏秋天的树，感知秋天的色调。 (1)引导幼儿视察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书秋天的树画面。 (2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的? (3)画面上有什么?树是什么颜色的? 3、重点引导幼儿视察感知树木的形象和结构。 (1)树是什么样

4、子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子? (2)老师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形态) (3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠? 4、探究用红_系和黄绿色系表现秋天的色调。 (1)你望见的秋天的树是什么颜色? (2)老师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。 涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握匀称涂色的要领。 5、引导幼儿以小组为单位，商议在纸上画出大地和树。 6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿视察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。 幼儿园大班艺术活动方案

5、3 活动目标： 1、学习用手指引画的方法进行绘画创作。 2、充分发挥想象，体验点画活动的乐趣。 3、感受秋天幼儿园里金_树叶的美。 活动打算： 1、印有树干的轮廓图、柠檬黄和深_颜料、小抹布 2、多媒体课件、马虎的小画家歌曲 活动过程： 1、 设置情境，激发幼儿爱好。 (1)伴随歌曲马虎的小画家进行歌表演，引出活动。 老师：刚才歌里有一个马虎的小画家丁丁，他可喜爱画画了，不过总是因为马虎闹笑话。他最近在找寻秋天的颜色，所以去了好多地方，瞧瞧他现在在哪? 出示图片(幼儿园)，小挚友：咱们的幼儿园。 丁丁(老师)：小挚友们，你们的幼儿园真美丽，看那金色的树，不就是我要找寻的秋天的颜色吗，我要把这么

6、美丽的景象画下来，留给你们作纪念。 (2)多媒体课件：丁丁作画，展示作品 老师：丁丁的画画好了，咱们一起来观赏下。咦?他画的是什么?(幼儿园的树)跟咱们的树有什么不一样?(没有叶子)原来呀，马虎的小画家丁丁遗忘带黄颜色的颜料了，咱们能不能帮帮他呀? 2、 老师操作演示，示范手指引画 老师：老师请两个好挚友来帮忙。(伸出食指，拿出颜料盘)念出咒语：小手翘翘，小手蘸蘸，小手点点，树叶出现。(在画纸上进行点画)点好了，我的小手有些脏了，抓紧用小抹布来擦一擦。 老师：老师刚才在这边变了树叶出来，哪个宝宝也上来到那边变试一试? 请一至两个幼儿示范作画。提示边念儿歌边变，并请下面的宝宝帮他念好听的儿歌，发

7、觉问题并刚好指出。 3、请幼儿亲自动手操作，体验手指引画乐趣。 老师：小挚友都来帮帮丁丁点树叶吧，看看谁点的最干净又好看。 巡回指导幼儿，用正确的方法进行手指引画，提示幼儿保证画面和衣服干净。 4、 将作品放置到展示板上，老师点评，请幼儿相互观赏。 老师：树叶都画好了，小挚友画的真美丽啊，丁丁也对小挚友们表示感谢，感谢大家。咱们也先去洗洗小手，然后再到院子里和丁丁一起观赏咱们漂亮的幼儿园的秋天吧。 活动反思： 手指引画秋天，幼儿园里的树是结合秋天的主题开展的活动，主要目标是能用手指引画表现大小、颜色不同的树叶;养成仔细绘画并保持画面整齐干净的良好习惯。整个活动孩子很投入，活动效果良好。 1、

8、课前打算需充分。 由于是手指引画，课前打算是比较繁琐，每组必需有三种以上种的颜料，让幼儿按意愿选择颜色进行点画。桌子铺设桌布，以免孩子将颜料弄到桌子上，不易清洗;每桌必需有一个清洁的抹布，让孩子在蘸另一种颜色时，清除手上的颜料，以免将其他颜色混入。惋惜每位孩子没有袖套和围裙，课前让孩子将袖管卷起，并提示轻轻蘸颜料，不吵也不闹，保持桌面和衣服的干净。 2、活动中让孩子有发挥自己想象的空间。 在示范画树叶时，要求手指是从上到下轻轻地进行点画，这样才会有尖尖的叶子成形。但这对幼儿来说是比较难的一个动作，孩子的想象更是发挥得很充分。每个孩子点画的树叶都是不同的。 三种颜色不同的树叶相互补充和衬托，形成

9、秋天漂亮的大树景象。细致想想在活动中我没有过分强调或要求孩子肯定根据我的要求去点画。在美术活动中老师要重视让孩子有一个自主发挥的空间，让孩子有一个贴近自然、感受自然的空间。孩子有自己的思维和想法，只要是结合实际生活，哪怕孩子的画没有你想象的那么好，也值得激励。 在活动中，结合了幼儿已有的生活阅历，视察了秋天幼儿园里的树，激发了孩子的潜能，引起了孩子们绘画的爱好，整个活动幼儿的参加性和主动性都特别高，也基本上达到了本次活动的目标。 幼儿园大班艺术活动方案4 教学目标： 1、初步知道海洋中常见的几种形态、大小、颜色的鱼，也许了解鱼的基本特征。 2、能用线条和色调表现出不同鱼的基本特征。 3、喜爱鱼

10、，并能向同伴讲诉自己的作品。 教学重点：学会用线条的改变画出各种各样的鱼。 教学难点：了解鱼的外形特征的基础上，发挥想象大胆表述自己喜爱的鱼并进行绘画，培育幼儿丰富的想象力和创作的实力。 教学打算： 1、海底世界鱼类视频 2、白纸、铅笔、记号笔、油画棒 3、教室布置成海底世界 4、老师示范画“海底世界里的鱼” 5、音乐水族馆 教学课时：一课时 教化理论依据： 本节课的选取，因为鱼儿是我们人类的挚友。在幼儿的脑海里鱼儿是他们熟识和喜爱表现、仿照的对象，一日嬉戏中，幼儿常常会仿照鱼儿做嬉戏，也比较喜爱参加。因此本次活动通过让幼儿参观海底世界调动幼儿对于海洋、鱼类的相识，由浅入深地引导幼儿驾驭鱼的基

11、本特征：鱼儿都有头、身体、尾、鳍。并学习用简洁的线条、图形、色调和各种图案来装饰鱼宝宝，激励幼儿大胆想像绘画出别出心裁的鱼儿，能用艳丽的颜色进行涂色，从而培育幼儿丰富的想象力和创作的实力。 教学过程： 一、观看视频，激发幼儿相识海底世界的爱好。 今日，老师给你们带来了一段特别好看的海洋动画片，你们想不想看呢?(想) 视频看完了，谁能来告知我，你看到哪些鱼呢? (幼儿自由沟通回答，如：热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、金鱼、剑鱼、比目鱼、珍宝鱼、带鱼、五色鱼等) 二、观看范画，引导幼儿观赏、探讨并相识几种常见的鱼。 海底世界里的鱼儿可真多呀!你们想不想给鱼儿拍照片呢?(想) 今日，我们要去海底世界给鱼儿拍照片

12、，小挚友看看海底世界都有哪些鱼儿? 咦，我们来到了哪里?(海底世界) 海底世界里美丽吗?(美丽) 你们看看海底世界里都有哪些鱼儿呢? 谁来说一说，你看到了哪些鱼儿? (热带鱼、鲨鱼、鲸鱼、比目鱼等等) 鱼宝宝的身体一样吗?(不一样)有什么地方不一样呢?(幼儿探讨，如：头、身体的形态) 小结：鱼宝宝都有头、身体、尾、鳍。 2、幼儿自由探讨，引导幼儿发觉每种鱼都有不同的特征，由不一样的线条或图形组成。 这些鱼长得一样吗?(不一样)什么地方不一样?请你和好挚友之间相互说一说。(幼儿探讨：视察鱼的形态，回答鱼身上的花纹有什么不同，如：直线、弧线、三角形、圆形等) 谁情愿来说一说?这些鱼儿一样吗?哪里不

13、一样呢? 幼：不一样，热带鱼的身体是三角形，它的身上有很多美丽的花纹。而鲨鱼的身体是椭圆形。 幼：不一样，带鱼的身体是瘦长形的，而珍宝鱼的身体是胖胖的等。 幼：不一样，它们这些鱼都不能变色，只有五色鱼会变出美丽的颜色，真惊奇。 幼：热带鱼身上的花纹是由一条一条直线组成的，而比目鱼身上的花纹是一个一个圆形组成的，所以它们不一样。 小结：海底世界里的鱼真多呀!每一种鱼都有自己的特征，有的大有的小，有的扁圆有的瘦长，有的身上有刺，有的有漂亮的花纹，还有的鱼会变色，甚至连游泳的方式也不一样!真是好玩极了。 幼儿园大班艺术活动方案5 活动目标 1.了解自己喜爱的老师，能用语言描述出来，发展口语表达实力。

14、 2.能用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象。 3.激发酷爱、敬重老师的情感。 活动打算 1.每人一份蓝色底板纸，脸型(圆、瘦)、衣、裤、裙子图片每人一份，相框每人一个。 2.胶水、勾线笔、蜡笔每人一份。 3.背景音乐老师呀，老师。 活动过程 一、谈话导入，激发酷爱、敬重老师的情感 1.你们喜爱自己的老师吗? 2.你最喜爱的老师是谁?你为什么喜爱她呢? 3.我是一个什么样的老师? 4.老师小结谈话内容，引导幼儿体会老师对小挚友的爱，教化幼儿要听老师的话，要敬重老师。 二、了解自己喜爱的老师，并能用语言描述出来 你喜爱怎么样的老师?长的怎么样，喜爱老师穿什么样的衣服。(从外貌、服饰方面介

15、绍) 三、学习用拼贴、添画的方法表现出自己最喜爱的人物形象 1.讲解作画的方法。 请个别幼儿介绍自己喜爱的老师，并选择相应的图片进行拼贴。 老师提示 你喜爱的老师的脸型是怎样的?这里有圆圆的和瘦瘦的两种脸型，哪个更适合 你喜爱的老师?(请选择并拼贴在纸的上面) 她喜爱穿衣裤还是裙子?(选择并拼贴在头的下面) 老师的头发是怎样的?(进行添画：长的、短的、直直的、卷卷的，还是扎辫子 还缺了什么?(眼睛、鼻子、嘴巴、手和脚，衣服设计好看的颜色和花纹) 2.假如把这添画好，老师的一幅画像就制作成了。小挚友，你们想不想也来给自己喜爱的老师制作这样一幅画像?老师还打算了相框，制作完画像后再装上相框确定会更

16、好看。老师把材料都打算好了，大家起先行动起来吧。 3.幼儿学着制作画像。(放背景音乐) 4.制作好的幼儿相互沟通，相互猜猜对方画的是谁。 四、结束活动 1.请个别幼儿介绍自己的作品或是请大家一起猜猜幼儿作品上的老师。 2.探讨、沟通：你想对老师说一句什么话? 活动延长 把画像赠送老师，并说一句祝愿的话。 幼儿园大班艺术活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页