语文S五下体育课.pptx

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1、范仲淹简介 生于太宗端拱二年(989年)。卒于皇佑四年(1052 年）字希文，是北宋著名的政治家和统帅，也是位卓越的文学家和教育家。他领导的庆历革新运动，成为后来王安石熙丰变法的前奏；他对某些军事制度和战略措施的改善，使西线边防稳固了相当长时期；经他荐拔的一大批学者，为宋代学术鼎盛奠定了基础；他倡导的先忧后乐思想和仁人志士节操，是中华文明史上闪灼异彩的精神财富：朱熹称他为有史以来天地间第一流人物!千载迄今，各地有关范仲淹的遗迹始终受到人们的保护和纪念。第1页/共35页先天下之忧而忧，先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。后天下之乐而乐。1读懂了什么？2从这句话中看出作者什么？3读了这句话有什么问题？

2、学习第一自然段：第2页/共35页全文写了范仲淹几件事？试着用简练的语言概括事件。1只身苦学2划粥割齑3闭门不出4谢绝佳肴快速朗读课文，思考：第3页/共35页第4页/共35页17、体育课语文S版 五年级 语文 下册 第四单元 第一课时第5页/共35页学习目标：1.1.认识2 2个生字，学会1010个生字，掌握“伤病、膝盖”等词语。2.2.正确、流利地朗读课文。3.3.初步了解课文内容，理清课文的层次。第6页/共35页自学提示:（1）自由读课文，自学生字，争取把课文读正确、流利。（2）再读课文，想想课文主要写了一件什么事？分几部分写，每部分讲什么？第7页/共35页第十七课 体育课 会认字：b x$

3、嘘疤拼拼 音音会写字：b lu7 x 3i di9 x$b#r1o bi8 w7疤 洛 膝拼拼 音音碍 碟 嘘 臂 饶 憋握第8页/共35页词词 语语b伤疤疤痕 他脖子上有一道伤疤。拼拼 音音句句 子子疤第9页/共35页词词 语语x$嘘声吹嘘 他总是喜欢在人前吹嘘自己。拼拼 音音句句 子子嘘第10页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子b半包围结构伤疤 疤痕 他脖子上有一道伤疤。病字头第11页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子lu7左右结构洛阳 洛阳是著名的牡丹花城，那里的牡丹名扬天下。三点水第12页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首

4、词词 语语句句 子子x左右结构膝盖 膝下 他身上的衣服耷拉到膝盖上，有点碍手碍脚。月字旁第13页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子3i左右结构妨碍 障碍 他克服重重障碍，终于到达了目的地。石字旁第14页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子di9左右结构小菜一碟 碟子 这对他来说简直是小菜一碟。石字旁第15页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子x$左右结构嘘声 吹嘘 他总是喜欢在人前吹嘘自己。口字旁第16页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子b#上下结构手臂 臂弯 他用尽了力气，爬到离横木顶

5、只剩下一臂远的地方，感到手臂都有点发麻。月部第17页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子r1o左右结构饶恕 富饶 他的神情很明白地告诉大家，他的拳头也绝不会饶恕那些伤害涅利的人。食字旁第18页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子bi8上下结构憋住 憋气 他憋住气，使出了全身的力气，脸都憋紫了。心字底第19页/共35页 拼拼 音音结结 构构部部 首首词词 语语句句 子子w7左右结构握手 把握 她和几个男孩分别握手，拍了拍加伦的肩，然后拉着儿子走了。提手旁第20页/共35页 我会读，我会写。伤疤 膝盖 碍手碍脚 小菜一碟 嘘嘘 双臂 憋红了脸 饶

6、不了 握手 第21页/共35页 体育课重点讲在一堂体育课上发生的事情。因为涅利太瘦弱了，妈妈认为他做不了那样的体育活动，所以前来请求校长免去涅利的体育课。但涅利硬是不同意。他坚信自己能跟其他同学做得一样好。在体育课上，涅利用他那消瘦的手抱住横木往上爬，他使出了全身力气，希望自己也能像其他人那样站到高高的横木顶上。在同学们的鼓励下涅利终于爬到了横木顶，站到了平台上。第22页/共35页17、体育课语文S版 五年级 语文 下册 第四单元 第二课时第23页/共35页学习目标：1、把握课文内容，了解体育课上涅利是怎样爬上横木顶端的，体会涅利自强、自立、自信的精神品质。2、领悟作者是怎样通过人物的语言、行

7、动来表现人物特点的。第24页/共35页自学提示（先自学做批注，后小组内交流。时间为12分钟）（自主学习）（1）自由读课文，边读边想：涅利的妈妈为什么请求校长免去涅利的体育课，涅利的态度是怎样的？涅利是怎样爬到横杆顶上的？（2）老师、同学和母亲是怎样关心鼓励涅利的？谈谈自己的感受。（3）速读课文，画出描写涅利言行的句子，在句子旁边写下自己的感受并有感情的朗读句子。（合作探究）（4）作者是怎样表现人物特点的？第25页/共35页品读感悟：但是，涅利似乎以不参加体育活动为耻，硬是不同意。“你会知道的，妈妈。”他说，“我能跟其他同学做得一样好”（品味“硬”的意思，想象涅利在与母亲说话时的神态与动作）第2

8、6页/共35页 17 体育课 涅利 母亲 老师和同学 （插叙）课前 自信 关心 怜爱 体育 课上 自立 自强 关心 鼓励课 课后 快乐 激动 自豪 赞扬第27页/共35页品读感悟：可怜的小家伙，他使出了全身的力气，脸都憋紫了，豆大的汗珠从他额头上滚落下来。（仔细读读这句话，你读懂了什么？假如你就是“涅利”能告诉大家你心中是怎样想的吗？）第28页/共35页品读感悟：但是，涅利希望自己也能像其他人那样站到那个平台上。他又一使劲，胳膊肘搭到平台上了，接着腿也上去了。最后，他终于站到了平台上，喘着气望着下面的我们。他在笑呢！（这笑其实是什么？）第29页/共35页想象情景，练习说话（一）假如你是涅利，在

9、同学、老师的鼓励下，终于站在最高处时，你的心里一定有许多话要说。对自己说对妈妈说对老师同学说 第30页/共35页练习说话（二）把你学文后的感受或此时想到的一句名言警句写下来以此勉励自己。第31页/共35页寄语：心有多大，舞台就有多大！第32页/共35页检测题:（1）联系上下文理解词语：碍手碍脚 君临天下 小菜一碟 旁若无人（2）找出文中描写涅利语言和行动的句子各一个，用自己喜欢的方法体会句子表达的思想感情（3）体育课选自 （国）小说家 写的 讲述了 。表现了涅利 的精神。（4）作者是 描写人物，表现人物特点的。第33页/共35页精彩继续：精彩继续：1、课下继续阅读、课下继续阅读爱的教育爱的教育2、小练笔、小练笔（1）学完）学完体育课体育课这篇课文，请你联这篇课文，请你联系自己的生活实际写一篇读后感。系自己的生活实际写一篇读后感。（2）仿照本课的表达方法，写我的成长）仿照本课的表达方法，写我的成长故事。故事。第34页/共35页感谢您的观看！第35页/共35页