部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导-ppt上课用.ppt

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1、习作五习作五我们我们眼中的眼中的缤缤纷纷世世界界 这段时间我们观察了不少这段时间我们观察了不少身边的事物，你一定有了新发身边的事物，你一定有了新发现。这次习作，就让我们把最现。这次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物近观察时印象最深的一种事物或一处场景写下来。或一处场景写下来。审题指导选材指导构思点拨好开头、好结尾目目录录例文分析写法引路01审 题 指 导 本次习作是写一篇本次习作是写一篇观察作文观察作文，观察一种事，观察一种事物或一处场景。物或一处场景。观察作文重在观察，观察要观察作文重在观察，观察要全面、细致全面、细致，选择自己，选择自己印象最深的事物或场景观察写下来。印象最深的事

2、物或场景观察写下来。本次习作要写出印象最深的一种事物或一处场本次习作要写出印象最深的一种事物或一处场景，而不是记叙文，也不要写太多事物或场景。景，而不是记叙文，也不要写太多事物或场景。题目可以是题目可以是“我的发现我的发现”“”“奇特的奇特的”“”“我我发现了发现了”等，让读者对作文内容一目了然。等，让读者对作文内容一目了然。审要求审重点误区警示拟题思路02选 材 指 导1234一种动植物（小狗、含羞草等）（小狗、含羞草等）发生在某个地方的一个场景（坐旋转木马、参加元宵灯会等）（坐旋转木马、参加元宵灯会等）身边的某一件新事物（变形金刚、音乐盒等）（变形金刚、音乐盒等）自己的发现（菠萝长在地上、

3、蝌蚪会变成青蛙等）选材选材秋天到了，树叶飘落，燕子南飞秋天到了，树叶飘落，燕子南飞 清晨，叔叔阿清晨，叔叔阿姨都匆匆忙忙去上姨都匆匆忙忙去上班，小朋友背着书班，小朋友背着书包包去去上学，环卫叔上学，环卫叔叔在清扫街道，书叔在清扫街道，书报亭里的奶奶在认报亭里的奶奶在认真看报纸真看报纸 上上个个月月，爸爸爸爸给给我我买买了了一一条条小小金金鱼鱼，它它实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。实在太可爱了，我想写一写它的生活习性。昨昨天天我我和和妈妈妈妈种种的的绿绿豆豆发发芽芽了了，我我想想把把对它的观察写下来。对它的观察写下来。周周五五大大扫扫除除时时，同同学学们们都都很很积积极极，干干得得热火朝天

4、，我要记录下来。热火朝天，我要记录下来。03构 思 点 拨 开头交代观开头交代观察原因或背景。察原因或背景。示例：示例：动物这么聪明，能动物这么聪明，能预报天气，真是大自然的预报天气，真是大自然的晴雨表啊！晴雨表啊！结尾谈感受结尾谈感受和收获。和收获。要把观察的过程清楚得要把观察的过程清楚得 录下来，做到描述具体。观录下来，做到描述具体。观 察时要按照一定的顺序进行，察时要按照一定的顺序进行，如写动物的外形时要注意先如写动物的外形时要注意先 观察整体，然后到部分，从观察整体，然后到部分，从 头开始，身体、尾巴、四肢头开始，身体、尾巴、四肢一部分一部分地观察。要抓住最突一部分一部分地观察。要抓住

5、最突出的特点，体现出与众不同之处。出的特点，体现出与众不同之处。具体描写观具体描写观察的事物或场景。察的事物或场景。构构思思示例：示例：经常听被人说民经常听被人说民谚很灵，我一直很想验证谚很灵，我一直很想验证一下，今天终于抓住了一一下，今天终于抓住了一个好机会，验证了个好机会，验证了“蚂蚁蚂蚁搬家晴必雨搬家晴必雨”这句谚语。这句谚语。04好开头、好结尾 今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全今天去乡下姥姥家玩，我有幸观察到了母鸡下蛋的全过程。过程。好开头（开门见山或设置悬念）好开头（开门见山或设置悬念）今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无意间抬头今天下午，妈妈带我去公园。在路上，我无

6、意间抬头望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！望了一眼天空，不仅被吸引住了：那云彩可真有趣呀！你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用你知道黄豆芽是怎么生长出来的吗？前几天我自己用黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。黄豆生出了豆芽，跟我一起去看看吧。今天科学课上今天科学课上，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛，老师带领我们一同观察了一只小蜗牛，它可爱极了。它可爱极了。我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！我捡起热乎乎的鸡蛋，心想：看来母鸡下蛋也不容易呀！小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！小朋友们，你们也快到大自然中去观察、去体验吧！好结尾（总结全文、首尾呼应

7、，突出感情）好结尾（总结全文、首尾呼应，突出感情）蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。蜗牛真是一种可爱的小动物，我很喜欢它。只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！只要在生活中处处留心，你就能揭开每一个奥秘！05例 文 分 析我爱故乡的杨梅我爱故乡的杨梅 我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。我的故乡在江南，我爱故乡的杨梅。细雨如丝细雨如丝，一棵棵杨梅树，一棵棵杨梅树贪婪地吮吸贪婪地吮吸着春天的甘露。它们伸展着春天的甘露。它们伸展着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。着四季常绿的枝条，一片片狭长的叶子在雨雾中欢笑着。端午节过后，杨梅树上端午节过后，杨梅树上挂满挂满了杨梅。了杨梅。杨

8、梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长杨梅圆圆的，和桂圆一样大小，遍身生着小刺。等杨梅渐渐长熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑熟，刺也渐渐软了，平了。摘一个放进嘴里，舌尖触到杨梅那平滑的刺，是那样的刺，是那样细腻而柔软细腻而柔软。（开门见山，点题）（开门见山，点题）（拟人）（拟人）（交代杨梅结果时间）（交代杨梅结果时间）（介绍杨梅不同时间的外形，观察仔细）（介绍杨梅不同时间的外形，观察仔细）杨梅先是杨梅先是淡红淡红的，随后变成的，随后变成深红深红，最后，最后几乎几乎变成黑的变成黑的了。它不了。它不是真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就是

9、真的变黑，而是因为太红了，看上去像黑的。你轻轻咬开它，就可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。可以看见那新鲜红嫩的果肉，嘴唇上舌头上同时染满了鲜红的汁水。没有熟透的杨梅没有熟透的杨梅又酸又甜又酸又甜，熟透了就，熟透了就甜津津甜津津的，叫人越吃越爱的，叫人越吃越爱吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿吃。我小时候，有一次吃杨梅吃得太多，感觉牙齿又酸又软又酸又软，连豆，连豆腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因腐也咬不动了。我这才知道，杨梅虽然熟透了，酸味还是有的，因为她太甜，吃起来就不觉得酸了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感为她太甜，吃起来就不觉得酸

10、了。吃多了杨梅再吃别的东西，才感觉到牙齿已经被它觉到牙齿已经被它酸倒了酸倒了。（介绍杨梅颜色变化）（介绍杨梅颜色变化）（介绍杨梅的味道）（介绍杨梅的味道）本文从杨梅的形状、本文从杨梅的形状、颜色、味道等方面突出了颜色、味道等方面突出了杨梅的可爱，表达了作者杨梅的可爱，表达了作者热爱故乡的思想感情。热爱故乡的思想感情。作者按杨梅的生长过程，由整体作者按杨梅的生长过程，由整体到部分，由表及里地进行叙述，语言到部分，由表及里地进行叙述，语言十分精练、简洁、朴实、亲切。十分精练、简洁、朴实、亲切。作者通过触摸、作者通过触摸、眼观、口尝的方式观眼观、口尝的方式观察杨梅，抓住了杨梅察杨梅，抓住了杨梅果的特

11、点，从形状、果的特点，从形状、颜色、味道三个方面颜色、味道三个方面进行描写，为我们勾进行描写，为我们勾勒出了一个个新鲜的勒出了一个个新鲜的杨梅。杨梅。06写 法 引 路抓住特点抓住特点内容具体内容具体写出新意写出新意抓住特点抓住特点 事物或场景不同，其特点也不相同。我事物或场景不同，其特点也不相同。我们要抓住事物或场景的细节仔细观察，不但们要抓住事物或场景的细节仔细观察，不但要写出其特殊之处，还要将这种观察与自己要写出其特殊之处，还要将这种观察与自己的感受、联想结合在一起，突出特点。的感受、联想结合在一起，突出特点。写法图示写法图示形状形状颜色颜色联想联想大小大小感受感受味道味道变化变化抓住特

12、点 那红红的枣儿挂满了整棵枣树，那红红的枣儿挂满了整棵枣树，坠得枝条都垂了下来。坠得枝条都垂了下来。红枣绿叶，红枣绿叶，远看就像一棵美丽的花树远看就像一棵美丽的花树。那。那红红红红的、的、大大大大的枣儿，闪着亮光，只要的枣儿，闪着亮光，只要看上一眼就会让人直流口水。如果看上一眼就会让人直流口水。如果摘一个放进嘴里，那摘一个放进嘴里，那脆脆的感觉、脆脆的感觉、甜甜的味道甜甜的味道让你一辈子也忘不了。让你一辈子也忘不了。作者通过对枣的形作者通过对枣的形态、颜色和味道的描写态、颜色和味道的描写来表达自己对枣的喜爱。来表达自己对枣的喜爱。并使用比喻、夸张的修并使用比喻、夸张的修辞手法使笔下的辞手法使笔

13、下的“枣枣”更更加生动形象，让读者如加生动形象，让读者如临其境，如尝其味。临其境，如尝其味。内容具体内容具体 本次习作是最近观察时印象最深的一种本次习作是最近观察时印象最深的一种食物或一处场景，范围很广范，可以是事物食物或一处场景，范围很广范，可以是事物的形状、声音、色彩，也可以是场景中的人的形状、声音、色彩，也可以是场景中的人物、景色。所以一定要进行重点观察，提高物、景色。所以一定要进行重点观察，提高观察质量。观察质量。写法图示写法图示内容具体语言生动语言生动融入情感融入情感注重观察注重观察突出心理活动突出心理活动写清思考过程写清思考过程有序表达有序表达 临晨四点，牵牛花吹起了紫色的小临晨四

14、点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二脸；七点，水帘从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙己的花瓣；夜来香子晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现花却在九点左右含笑一现 作者通过细致的观作者通过细致的观察，结合自己的感受进察，结合自己的感受进行合理的想象，运用生行合理的想象，运用生动的语言，

15、为我们描绘动的语言，为我们描绘出各种鲜花盛开时独特出各种鲜花盛开时独特的样子。的样子。部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用写出新意写出新意 我们在观察中只有勤于动手、动脑，才我们在观察中只有勤于动手、动脑，才能培养出发现问题的意识。结合观察所得，能培养出发现问题的意识。结合观察所得，选择自己印象最深的事物或场景，运用合理选择自己印象最深的事物或场景，运用合理的想象，写出新鲜感，突出新发现。的想象，写出新鲜感，突出新发现。部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导

16、ppt上课用写法图示写法图示写出新意写出新意用心体验用心体验生活生活勤于查阅勤于查阅资料资料细心观察细心观察自然自然抓住细节抓住细节变化变化观察伴随观察伴随思考思考部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用 有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于是，有一次，我发现荷叶上的水珠都是球形的，便很好奇。于是，我又泼了点水，想看看能不能改变水珠的形状。水质，这些睡到我又泼了点水，想看看能不能改变水珠的形状。水质，这些睡到了荷叶上，仍是球形的。后来，我通过查资料才明白：这是水表了荷叶上，仍是球形的。后来，我通过查资料才明白

17、：这是水表面的张力在起作用。因为水总是以最小的体积状态存在的，而球面的张力在起作用。因为水总是以最小的体积状态存在的，而球形的体积又是最小的，所以荷叶上的水珠总是球形。形的体积又是最小的，所以荷叶上的水珠总是球形。荷叶上的水珠都是球形的，这引起了小作者的好奇，于是通过荷叶上的水珠都是球形的，这引起了小作者的好奇，于是通过动手实验和查资料的方法，终于弄明白了动手实验和查资料的方法，终于弄明白了“荷叶上的水珠总是球形荷叶上的水珠总是球形”的原因。只要多观察，勤动手、深思考，就会有新的发现。的原因。只要多观察，勤动手、深思考，就会有新的发现。部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用部

18、编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用 写完后，把你认为写的好的部分读给小组同学听，写完后，把你认为写的好的部分读给小组同学听，展示你的观察所得。展示你的观察所得。观察时要细致一些。观察时要细致一些。观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用观察时不仅用眼睛看，用耳朵听，还可以用手摸，用鼻子闻。手摸，用鼻子闻。观察时要注意事物的变化。观察时要注意事物的变化。交流习作之后，试着用一句话说说交流习作之后，试着用一句话说说最近的观察感受，和同学们分享心得。最近的观察感受，和同学们分享心得。部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导

19、ppt上课用病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1在即将到来的超级触屏时代，触屏手机将极大地丰富人们的触觉体验，使人们对虚拟事物的操作跟操作真实物体毫无差别。2目前，利用电振动制造触幻觉的原理开发的具有虚拟质地感的触屏，它的虚拟质地感让人感觉还不太自然，有待进一步完善。3.每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。4.年轻人的一个优点就是不会由于世俗的约束而无所畏惧，而这种约束对于大多数成年人而言通常似乎又很难超越。5.后来幼儿开始学走路、说话和认识世界，这时同母亲的关系就失去了一部分休戚相关的重要性，而同父亲的关系开始重要起来。6在餐桌上，“礼”非常重要，如何在宴会中表现得体代表一个人的修养。胡司德认为在这些方面剑桥大学的正式高桌晚宴和中国的宴会很相像。7.他本是一位烹饪技术高超的御厨，但有一段时间，给商汤王做的饭总是太淡或太咸。问及此事，他在解释时借机阐述了自己的治国主张：“做菜既不能太咸，也不能太淡，要调好作料才行。8.中国古代的宴会同样也是个社交场所，人们在用餐之余互相交换诗作、文章和乐谱。部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用部编版三年级语文上册课件-第五单元习作指导 ppt上课用