教科版五年级级科学上册《光与热》课件ppt.ppt

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能发光原理发光原理热光源热光源冷光源冷光源在发光的同时发出热量在发光的同时发出热量在发光的同时不发出热量在发光的同时不发出热量阳光、蜡烛等阳光、蜡烛等萤火虫、水银灯萤火虫、水银灯点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育

2、大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能许多光源在发光的时候也在发许多光源在发光的时候也在发热。太阳给我们带来光明的同热。太阳给我们带来光明的同时，也给我们带来了温暖。光时，也给我们带来了温暖。光的多少与强弱和温度的高低有的多少与强弱和温度的高低有什么关系呢？什么关系呢？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能中午阳光强，中午阳光强，温度就温度就阳光下阳光下热，背热，背阴处凉阴处凉快。快。发光很亮的发光很亮的电灯泡，靠电灯泡，靠近它近它为深入学习习近平新时代中国

3、特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能光的强度与温度究竟会有什么光的强度与温度究竟会有什么样的关系呢？样的关系呢？我们可以用什么方法来证明？我们可以用什么方法来证明？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能让我们通过实际的观测来验证我们的想法。让我们通过实际的观测来验证我们的想法。用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用用镜子将阳光投射到纸上，观察、比较用一面镜子和多面镜子，反射光的强弱有什一面镜子和多面镜子，反射光的

4、强弱有什么不同？么不同？用温度计测量纸上光斑处的温度，比较一用温度计测量纸上光斑处的温度，比较一下用一面镜子和多面镜子，温度计显示的下用一面镜子和多面镜子，温度计显示的温度有什么不同？温度有什么不同？点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能比较亮比较亮亮亮很亮很亮非常亮非常亮25.0度度

5、25.2度度25.5度度26.0度度点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能还有什么办法可以使光还有什么办法可以使光聚集起来吗？聚集起来吗？凹面镜凹面镜凸透镜凸透镜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神

6、,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凹面镜凹面镜阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面阳光照到凹面镜上，经弯曲的镜面反射后，会聚到一点。这一点的光反射后，会聚到一点。这一点的光很强，温度很高（图很强，温度很高（图1）。）。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凸透镜凸透镜像放大镜一样的凸透镜像放大镜一样的凸透镜,利用光利用光的折射，也能会聚太阳光，产的折射，也能会聚太阳光，产生高温（图生高温（图2）。）。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视

7、频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能应用应用在我国，在我国，人们很人们很早就知道用凹面早就知道用凹面的铜镜取火。现的铜镜取火。现在，我国仍然大在，我国仍然大力提倡使用以凹力提倡使用以凹面镜原理做成的面镜原理做成的太阳灶太阳灶，以充分，以充分利用能源。利用能源。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能应用应用奥运会圣火火奥运会圣火火种就是用凹面种就是用凹面镜取得的。镜取

8、得的。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能凹凹面面镜镜入入射射光光反反射射光光焦焦点点点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能入射光入射光反射光反射光凸凸面面镜镜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学

9、图书室育人功能应用应用18世纪英国科学世纪英国科学家普里斯特列曾家普里斯特列曾用凸透镜会聚光用凸透镜会聚光线获得高温去加线获得高温去加热一种化学物质，热一种化学物质，从而发现了氧气。从而发现了氧气。普里斯特列普里斯特列点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能判判 断断1、向阳的一面比背阳的一面温度高。（、向阳的一面比背阳的一面温度高。（）2、所有的光源在发光的同时也在产生热。（、所有的光源在发光的同时也在产生热。（）3、可以用放大镜和望远镜对着太阳看。（、可以

10、用放大镜和望远镜对着太阳看。（）4、太阳是地球上最大的光源和热源。（、太阳是地球上最大的光源和热源。（）5、在我国，人们很早就会用凹面镜取火。（、在我国，人们很早就会用凹面镜取火。（）光与热光与热点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能判判 断断6、太阳灶是利用凸透镜的原理制成的。（、太阳灶是利用凸透镜的原理制成的。（）7、只能用凹面镜来取火，凸透镜不可以用来取火。（、只能用凹面镜来取火，凸透镜不可以用来取火。（）8、强光携带的热量比弱光携带的热量多。（、强光

11、携带的热量比弱光携带的热量多。（）9、同一时间，阳光下水泥路面和草地表面温度一样高。（、同一时间，阳光下水泥路面和草地表面温度一样高。（）光与热光与热点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、18世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜发现了（世纪英国科学家普里斯特列用凸透镜发现了（）。）。A、空气、空气 B、氧气、氧气 C、二氧化碳、二氧化碳2、奥运会的圣火火种是利用（、奥运会的圣火火种是利用（）取得的。）取得的。A、平面镜、平面镜 B、凹透镜、凹透镜 C、凹面镜

12、、凹面镜3、下面利用凸透镜原理制成的是（、下面利用凸透镜原理制成的是（）。）。A、放大镜、放大镜 B、太阳灶、太阳灶 C、哈哈镜、哈哈镜4、用镜子将阳光投射在纸上，用的镜子越多，纸的温度（、用镜子将阳光投射在纸上，用的镜子越多，纸的温度（）。）。A、越高、越高 B、越低、越低 C、不变、不变BCAA光与热光与热点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能5、强光与弱光的热量相比较（、强光与弱光的热量相比较（）。）。A、强光携带热量多、强光携带热量多 B、弱光携带热

13、量多、弱光携带热量多 C、一样多、一样多6、（、（）能把太阳光会聚起来，形成强光和高温。）能把太阳光会聚起来，形成强光和高温。A、凹透镜和凸透镜、凹透镜和凸透镜 B、凹面镜和凸面镜、凹面镜和凸面镜 C、凹面镜和凸透镜、凹面镜和凸透镜 7、下面环境中，光强度最强的是（、下面环境中，光强度最强的是（）。）。A、室内、室内 B、树林中、树林中 C、室外阳光下、室外阳光下CA光与热光与热C点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1、能把阳光会聚起来，形成高温和强光的是

14、、能把阳光会聚起来，形成高温和强光的是 和和 。2、18世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜聚光获得高温世纪英国科学家普里斯特列曾用凸透镜聚光获得高温 去加热一种化学物质，从而制得了去加热一种化学物质，从而制得了 。3、太阳灶是利用、太阳灶是利用 的原理制成的。的原理制成的。光与热光与热凹面镜凹面镜凸透镜凸透镜氧气氧气凹面镜凹面镜点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能画一画画一画1、根据凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来的原理把下图补充完整。、根据凹面镜和凸透镜能

15、把光线会聚起来的原理把下图补充完整。光与热光与热点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能画一画画一画1、根据凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来的原理把下图补充完整。、根据凹面镜和凸透镜能把光线会聚起来的原理把下图补充完整。光与热光与热点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能结论1、太阳在发出光的同时也产生（热），物体在吸收阳光的同时也吸收（热）。2、光强温度就（高），光弱温度就（低）。人们发现，（凹面镜）和（凸透镜）能把光线会聚起来，形成强光和高温。不能用（放大镜）和（望远镜）看太阳。3、18世纪英国科学家：（普里斯特列）曾用凸透镜会聚光线获得高温去加热一种化学物质，从而发现了（氧气）。4、冷光源不发出热量，热光源才会发出热量。点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频点此播放教学视频