苏教版语文五年级上册《清平乐-村居》PPT资料讲解.ppt

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1、苏教版语文五年级上册清平乐-村居PPT 辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期辛弃疾曾历任江西、湖南、湖北安抚使，任职期间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾间，打击贪官，救济灾民，颇有政绩。淳熙八年被劾职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他职，退居江西上饶、铅山一带，隐居长达二十年，他退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬退居乡间，与山民野老打成一片，过着平凡质朴、恬淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和淡安静的生活。此时，他一改过去壮大场面的描述和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和豪杰人物的刻画，转而饱蘸色彩去描绘田园风景画和俚俗乡情图。这首

2、词题为俚俗乡情图。这首词题为“村居村居”，是词人晚年遭受，是词人晚年遭受排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。排斥、打击，壮志难酬，归隐上饶地区农村时的作品。写作背景写作背景绿色圃中小学教育网http:/你知道吗？你知道吗？词：诗歌的一种。古代的词，都合乐歌词：诗歌的一种。古代的词，都合乐歌唱。词体萌芽于唱。词体萌芽于隋唐隋唐之际，形成于之际，形成于唐代唐代，盛行于盛行于宋代宋代。词也称。词也称长短句长短句。词的曲调。词的曲调名称叫名称叫“词牌词牌”。清平乐村居这首词中清平乐村居这首词中，“清平乐清平乐”是是词牌名词牌名。又名。又名“忆萝月忆萝月”“”“醉东醉东风风”等。等。“村居村

3、居”是这首词的是这首词的题目题目。绿色圃中小学教育网http:/ 1 1、词牌名：有、词牌名：有“菩萨蛮菩萨蛮”、“西江月西江月”、“卜算子卜算子”、“水调歌头水调歌头”、“沁园春沁园春”、“虞美人虞美人”等。等。2 2、先秦的散文、汉赋、唐诗、宋词、元、先秦的散文、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说。曲、明清小说。你还知道吗？你还知道吗？绿色圃中小学教育网http:/茅茅檐檐低小，低小，溪上青青草。溪上青青草。醉里吴音相醉里吴音相媚媚好，好，白发谁家翁白发谁家翁媪媪。大儿锄豆溪东，大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼，中儿正织鸡笼，最喜小儿最喜小儿无赖无赖，溪头卧溪头卧剥剥莲莲蓬蓬。ynmiow li

4、png 辛辛弃弃疾疾清清平平乐乐村村居居 bo绿色圃中小学教育网http:/清平乐清平乐 村居村居茅檐茅檐 低小，低小，溪上溪上 青青草。青青草。醉里醉里 吴音吴音 相媚好，相媚好，白发白发 谁家翁媪。谁家翁媪。大儿大儿 锄豆溪东，锄豆溪东，中儿中儿 正织鸡笼；正织鸡笼；最喜最喜 小儿无赖，小儿无赖，溪头溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。绿色圃中小学教育网http:/ 清平乐清平乐村居村居词中哪几句写景，怎样的一幅图景词中哪几句写景，怎样的一幅图景？词人刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及？词人刻画了哪些人？他们都在干什么？从他们的行动及特点中你读到了什么？特点中你读到了什么？绿色圃中小学教育

5、网http:/绿色圃中小学教育网http:/茅檐茅檐 低小，溪上低小，溪上 青青草。青青草。茅檐：茅屋。一所矮小的茅屋前有一条一所矮小的茅屋前有一条清澈的小溪，溪边长满了碧绿清澈的小溪，溪边长满了碧绿的小草。的小草。绿色圃中小学教育网http:/醉里醉里 吴音吴音 相媚好，白发相媚好，白发 谁家翁媪。谁家翁媪。一对满头白发的老夫妻正亲热地一对满头白发的老夫妻正亲热地坐在一起，带着微醉的神态谈论着家坐在一起，带着微醉的神态谈论着家常事，其乐融融。常事，其乐融融。l醉里：酒后微醉。l吴音：吴地的方言。l相媚好：彼此之间很亲热。l翁媪：老年夫妻。翁，指年老的男子。媪，指年老的女子。绿色圃中小学教育网

6、http:/大儿大儿 锄豆溪东，中儿锄豆溪东，中儿 正织鸡笼；正织鸡笼；锄豆：锄掉豆田里的草。锄豆：锄掉豆田里的草。织：编织。织：编织。大儿子正在溪东的大儿子正在溪东的豆地锄草，二儿子正忙豆地锄草，二儿子正忙着编织鸡笼。着编织鸡笼。绿色圃中小学教育网http:/最最喜喜 小儿无赖，溪头小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。最讨人喜爱的是小儿子，他是十最讨人喜爱的是小儿子，他是十分顽皮，瞧，他正躺卧在溪边剥吃着分顽皮，瞧，他正躺卧在溪边剥吃着刚刚摘下的莲蓬呢。刚刚摘下的莲蓬呢。无赖：顽皮。是对小儿的爱称。卧：趴。卧字表现出小儿子的天真烂漫、调皮可爱。绿色圃中小学教育网http:/最最喜喜 小儿无赖

7、，溪头小儿无赖，溪头 卧剥莲蓬。卧剥莲蓬。“喜喜”字不单解作字不单解作“喜欢喜欢”，它可以，它可以说是词的说是词的点睛之笔点睛之笔。小儿的顽皮和淘。小儿的顽皮和淘气，为这幅乡村图增添了更为祥和更气，为这幅乡村图增添了更为祥和更为温馨的气氛，使它霎时有了生机，为温馨的气氛，使它霎时有了生机，有了光彩。所以说有了光彩。所以说小儿是最招人喜欢小儿是最招人喜欢的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的，不仅喜欢他的天真烂漫，喜欢他的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普的无忧无虑，更喜欢有了他，这个普通的农家给人的那种美好的感觉。通的农家给人的那种美好的感觉。绿色圃中小学教育网http:/上片上片（上阕）（上阕）村中

8、环境：村中环境：村中人（老夫妇）：村中人（老夫妇）：茅檐低小，溪上青青草茅檐低小，溪上青青草醉里吴音相媚好醉里吴音相媚好秀秀丽丽恬恬静静下片下片（下阕）下阕）大儿：大儿：中儿中儿：小儿：小儿：锄豆草锄豆草 织鸡笼织鸡笼卧剥莲蓬卧剥莲蓬表现出茅舍一家表现出茅舍一家老小幸福、和谐老小幸福、和谐的生活图景的生活图景绿色圃中小学教育网http:/诗人着力于诗人着力于“小儿小儿”的描绘，共用了的描绘，共用了两句，占全词四分之一篇幅。两句，占全词四分之一篇幅。“无赖无赖”，指顽皮，是爱称，并无贬意。，指顽皮，是爱称，并无贬意。“卧卧”字用得最妙。它把小儿无忧无虑、字用得最妙。它把小儿无忧无虑、天真活泼、顽

9、皮可爱的劲儿，和盘托天真活泼、顽皮可爱的劲儿，和盘托出，跃然纸上。所谓一字千金，这里出，跃然纸上。所谓一字千金，这里只用一字，却恰到好处，给全句或全只用一字，却恰到好处，给全句或全词增辉。这里的词增辉。这里的“卧卧”字正是如此。字正是如此。绿色圃中小学教育网http:/在写景方面，茅檐、小溪、青草，这在写景方面，茅檐、小溪、青草，这本来是农村中司空见惯的东西，然而本来是农村中司空见惯的东西，然而作者把它们组合在一个画面里，却显作者把它们组合在一个画面里，却显得格外清新优美。得格外清新优美。在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄在写人方面，翁媪饮酒聊天，大儿锄草，中儿编鸡笼，小儿卧剥莲蓬。草，中儿编鸡

10、笼，小儿卧剥莲蓬。绿色圃中小学教育网http:/清平乐清平乐村居，原为唐教坊曲名。村居，原为唐教坊曲名。这这首小令，描绘了农村一个五口首小令，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面之家的环境和生活画面。作者把这。作者把这家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维家老小的不同面貌和情态，描写得维妙维肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，肖，活灵活现，具有浓厚的生活气息，表表现出词人对农村和平宁静生活现出词人对农村和平宁静生活的喜爱。的喜爱。绿色圃中小学教育网http:/绿色圃中小学教育网http:/午后，我怀着悠闲的心情慢慢的散步，无意间看午后，我怀着悠闲的心情慢慢的散步，无意间看到了一座又低又小的茅草屋

11、。茅草屋后面有一棵到了一座又低又小的茅草屋。茅草屋后面有一棵棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透棵苍翠挺拔的竹子，一座座连绵起伏的山峦，透露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，溪水露出乡村恬静的气息。茅屋旁有一条小溪，溪水清澈透明，溪里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳清澈透明，溪里的游鱼都能看得清清楚楚；在阳光的照耀下，溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过，光的照耀下，溪面显得波光粼粼。一阵微风吹过，溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人溪面泛起了一圈圈涟漪。溪面上有几朵美丽动人的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；有的似的荷花，有的完全盛开；有的含苞待放；有的似放非放，白里透粉，粉里透红，像一

12、位位面戴轻放非放，白里透粉，粉里透红，像一位位面戴轻纱的少女。纱的少女。小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分小溪旁有一丛丛青翠欲滴的小草，长得十分茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧绿可爱。茂盛，在小溪、荷花的衬托下，更显得碧绿可爱。屋檐上，一对小鸟正用那屋檐上，一对小鸟正用那 银铃般清脆的嗓音唱银铃般清脆的嗓音唱美妙动听的歌曲。美妙动听的歌曲。绿色圃中小学教育网http:/茅屋旁有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了茅屋旁有一对白发苍苍的老夫妻，他们刚刚喝了一些酒，一些酒，从他们红彤彤的脸上可以看出他们略从他们红彤彤的脸上可以看出他们略带醉意，靠在一起，用吴地的方言一起亲热的交带醉意，靠在一

13、起，用吴地的方言一起亲热的交谈，旁边的二儿子还不时插上几句呢！谈，旁边的二儿子还不时插上几句呢！大儿子正在小溪的东边的豆田里辛勤的锄大儿子正在小溪的东边的豆田里辛勤的锄草，干得多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，草，干得多么卖力呀！而二儿子也并没有闲着，正在用竹草细心的编织着鸡笼，十分专注。而尚正在用竹草细心的编织着鸡笼，十分专注。而尚未成年的未成年的 小儿子呢，干不了什么事，也帮不了小儿子呢，干不了什么事，也帮不了什么忙，只能趴在小溪边上，一边调皮地逗着小什么忙，只能趴在小溪边上，一边调皮地逗着小鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜鱼，一边剥着莲蓬吃，摇着小脚的样子真令人喜爱！爱！多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了多么幸福的家庭啊！我深深地陶醉了 绿色圃中小学教育网http:/西江月 夜行黄沙道中绿色圃中小学教育网http:/此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢