外研版英语七年级上册Module2 unit1课件.ppt

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1、Module 2Unit 1Is this your mum?总体设计思路1.本节课的课型是一节听说课，训练学生的听，说能力。2.根据课标要求，本节课的语法项目有两个，第一是掌握指示代词this，that，these，those的用法，第二是掌握方位介词的用法。模块任务是学会用指示代词和方位介词介绍自己的家庭。3.重难点：指示代词和方位介词的用法学习目标学习目标1.学习单词词组学习单词词组2.熟读并理解对话，掌握知识点熟读并理解对话，掌握知识点 指示代词指示代词this，these的用法。的用法。表示方位的介词及介词短语表示方位的介词及介词短语3.介绍自己的家庭成员介绍自己的家庭成员总体流程导

2、入导入播放介绍播放介绍familyfamily的视频，自然引的视频，自然引入本课主题入本课主题明标明标教师解读目标教师解读目标学习目标学习目标1.学习单词词组学习单词词组2.熟读并理解对话，掌握知识点熟读并理解对话，掌握知识点 指示代词指示代词this，these的用法。的用法。表示方位的介词及介词短语表示方位的介词及介词短语3.介绍自己的家庭成员介绍自己的家庭成员目标一：学习单词词组目标一：学习单词词组1.1.以以家谱的图形家谱的图形展示单词，让学展示单词，让学生生理解人物关系理解人物关系，掌握所有亲属，掌握所有亲属的的称呼语称呼语grandfathergrandmothergrandfat

3、hergrandmothermotherfatheruncleauntdaughtersoncousinbrothersisterdaughter祖父祖父外祖父外祖父祖母祖母外祖母外祖母父亲父亲母亲母亲兄弟兄弟姐姐;妹妹儿子儿子女儿女儿堂堂(表表)兄兄(弟弟);堂堂(表表)姐姐(妹妹)叔叔叔叔;伯伯伯伯;舅舅舅舅;姑父姑父;姨夫姨夫姨姨;伯母伯母;婶母婶母;舅母舅母;姑母姑母目标一：学习单词词组目标一：学习单词词组husband目标一：学习单词词组目标一：学习单词词组1.1.以以家谱的图形家谱的图形展示单词，让学生展示单词，让学生理解人物关系理解人物关系，掌握所有亲属的，掌握所有亲属的称称呼语

4、。呼语。2.2.由学生说出所有单词的中文解释。由学生说出所有单词的中文解释。3.3.老师领读一遍单词，纠正学生的老师领读一遍单词，纠正学生的发音。发音。4.4.验标验标：以填空的形式检测学生单：以填空的形式检测学生单词的掌握情况词的掌握情况1.My father and mother are 2.my_.2.My grandfather and grandmother are my _.Round1 parentsuncle3.My fathers brother is my_.4.My fathers sister is my _.5.My mothers brother is my _.6

5、.My mothers sister is my _.grandparentsauntauntuncleThis is a photo of Tonys family.目标二：熟读并理解对话目标二：熟读并理解对话学习目标学习目标1.学习单词词组学习单词词组2.熟读并理解对话，掌握知识点熟读并理解对话，掌握知识点 指示代词指示代词this，these的用法。的用法。表示方位的介词及介词短语表示方位的介词及介词短语3.介绍自己的家庭成员介绍自己的家庭成员目标二:1.熟读和理解对话2.掌握知识点。熟读和理解对话1.学生带着问题听听力Listen and choose the best answers

6、()1.Whose family are they talking about?A.Tonys family B.Linglings family C.Bettys family()2.How many grandparents are there in this family?A.Two B.Three C.Four()3.Where is my aunt Liz?A.Next to my mum.B.Next to my dad.C.In front of PaulACA熟读和理解对话1.学生带着问题听听力2.两人一组熟读对话，展示3.领学生整理对话的思路，进行背诵4.明确照片上的人物，进

7、一步理解对话This is a photo of Tonys family.目标二：熟读并理解对话目标二：熟读并理解对话Who are they?grandmothergrandfathergrandmothergrandfatherfathermotherauntuncleunclecousincousinTonysister掌握本课的语言点1.指示代词老师根据课文讲解，学生总结验标：小组组织对话 A:-Is this?(某物某物)B:-Yes,it is./No,it isnt.A:-Is this?(某人某人)B:-Yes,she/he is./Yes,she/he isnt A:-Ar

8、e these?B:-Yes,they are./No,they arent.掌握本课的语言点2.方位介词及短语引导学生找出文中的方位介词，翻译L:Is this your family?T:Yes,it is.L:What a big family!Is this your sister?T:Yes,it is.Her name is Linda.L:Are these your grandparents?T:Yes,they are.My mums parents are on the left,and my dads parents are on the right.L:I see.Wh

9、os this?L=Ling lingT=Tony目标二：掌握知识点（目标二：掌握知识点（2）方位介词及介词短语）方位介词及介词短语T:Thats my dad.L:Is this you mum.T:Yes.The woman next to her is my dads sister,my aunt Liz.L:Is this her husband?T:No,thats her brother,my uncle Paul.L:Who are the boy and the girl in front of Paul?T:Those are Pauls son and daughter,m

10、y cousins,Mike and Helen.掌握本课的语言点2.方位介词及短语引导学生找出文中的方位介词，翻译拓展：小组合作，找出更多的方位介词 next to掌握本课的语言点2.方位介词及短语引导学生找出文中的方位介词，翻译拓展：小组合作，找出更多的方位介词验标：出示一张明星家庭照，学生利用方位介词描述位置motherfathermotherJackJacks mother is _.Jacks father is _.Jack is _ his parents.on the lefton the rightin front ofmotherfathermotherJackJacks

11、mother is _ his father.Jacks parents are _ him.next tobehind总体验标总体验标将学生分为十个小组，每个小组选择一组题目回答目的：将指示代词和方位介词的内容交叉在一起，进行综合性的巩固。根据首字母完成单词。根据首字母完成单词。1.It is a p_ of Tonys family.2.How m_ people are there in Linglings family?hotoany1.Damings sister is on the l_.2.The school is in f_ of the building.eft ront根

12、据首字母完成单词。根据首字母完成单词。1.This is my photo.（变一般疑问句并做回答）（变一般疑问句并做回答）Is this your photo?Yes,it is./No,it isnt.1.These are my photos.（变一般疑问句并做回答）（变一般疑问句并做回答）Are these your photos?Yes,they are./No,they arent.The cat is _ the goldfish bowl(金鱼缸金鱼缸).1.a.on b.next to c.behind2.a.in b.on c.under3.a.behind b.under

13、 c.in4.a.under b.near c.in_ _写出下列单词的对应词。写出下列单词的对应词。1.father_ 2.sister_ 3.uncle_ 4.grandfather_ mothergrandmotherbrotheraunt1.girl_ 2.woman_3.son_ 4.dad_boymandaughtermum写出下列单词的对应词。写出下列单词的对应词。单词练一练。单词练一练。1.祖父祖父;外祖父外祖父 g_2.祖母祖母;外祖母外祖母 g_3.父亲父亲 f_4.母亲母亲 m_Quiz写出这个感叹句的同义句What a big family（it is)!(感叹句）感叹

14、句）=How big the family is!真是一个大家庭啊！真是一个大家庭啊！Where are you?Talk about your position（位置）（位置）in the classroom.You can use Im.next to.in front of.behind.on ones left.on ones right.学习目标学习目标1.学习单词词组学习单词词组2.熟读并理解对话，掌握知识点熟读并理解对话，掌握知识点 指示代词指示代词this，these的用法。的用法。表示方位的介词及介词短语表示方位的介词及介词短语3.介绍自己的家庭成员介绍自己的家庭成员Talk about your family.仿照课文内容，组织一个对话，对同桌的仿照课文内容，组织一个对话，对同桌的家庭成员进行提问。家庭成员进行提问。目标三：介绍自己的家庭成员目标三：介绍自己的家庭成员F a m i l yfather and mother I love you