幼儿园的教学设计方案5篇.docx

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1、幼儿园的教学设计方案5篇 教学设计方案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际状况，以课时或课题为单位的一种好用性教学文书。幼儿园的教学设计方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园的教学设计方案，希望能帮到各位。 幼儿园的教学设计方案1 活动目标 . 喜爱玩影子嬉戏，初步了解影子形成的基本条件。 . 探究发觉影子的大小与物体离光源远近的关系。 活动打算 . 有密闭窗帘的房间，探照灯或手电筒，小动物模型。 活动内容 学习领域： 形式：小组 1. 在晴天的时候，和幼儿在户外玩影子的嬉戏。 2. 与幼儿探讨：如何在活动室里造出影子。 3. 幼儿运用自己的方法在

2、活动室里制造影子。 4. 拉上窗帘，用手电筒和动物模型做出影子。在嬉戏中引导幼儿了解有物体拦住光，便形成了影子。 5. 启发幼儿思索并尝试，一个物体形成的影子为什么有时大有时小?与什么有关? 6.引导幼儿进行对比试验，视察和记录物体离光源的远近和影子的大小。如在墙上画出大小不同的影子，并在影子下端注明离光源的距离。通过对比得出影子的大小与物体离光源远近的关系。 7. 幼儿共享自己的记录结果，通过集体对比统计，得出物体离光源远近与影子大小的关系。 评价 喜爱玩影子嬉戏，能主动思索，主动想方法。 能发觉物体离光源的远近与影子大小的关系。 幼儿园的教学设计方案2 设计背景： 在“漂亮的大自然”的话题

3、中，我们带孩子们来到大自然，孩子们在观赏漂亮景色，呼吸芳香气息的同时，好像缺少了什么。于是我想起了孩提时代常玩的嬉戏“捉小鸟”，这是一个民间传统嬉戏，在嬉戏过程中可以促进大运动技能的发展，熬炼反应实力和推断实力。双休日、长假中，家长们带着孩子走向大自然，与孩子在大自然中玩一玩、乐一乐，感知大自然的漂亮，既拓宽孩子的生活领域，又增长孩子的学问。 嬉戏目标： 1.通过仿照小鸟的动作，学习躲闪，提高反应实力与推断实力。 2.萌发宠爱和爱护小鸟的情感。 嬉戏打算： 1.选一个树木成林的地方或创设相关嬉戏情境。 2.录音机、磁带。 嬉戏玩法： 1.三人为一组开展嬉戏，一边做动作一边念儿歌： 小鸟小鸟飞飞

4、飞，飞到东，飞到西，(小鸟自由翱翔) 飞到草地找吃的，(蹲下找东西吃) 突然来了一张网，(快跑) 小鸟小鸟快快躲。(找一棵树抱住躲躲好) 2.与家人一起做嬉戏时，孩子扮作“网”时，家长可以适时地被孩子抓住，调动孩子的嬉戏爱好，让孩子体验胜利的喜悦。 活动范例： 一、“小鸟嬉戏操。” 幼儿扮“小鸟”，老师扮“鸟妈妈”，听音乐四散在场中心飞，做动作活动身体。如：整理羽毛(上肢运动)、嬉戏(下蹲运动)、与同伴打招呼(体转运动)、喝水(腹背运动)等。 二、幼儿练习躲闪的动作。 1.老师：小鸟正在草地上找东西吃，突然，天空中来了一张网，哎呀!小鸟该怎么办呀?“快快飞走!”“躲起来” 幼儿探讨，请个别幼儿

5、示范动作。 2.每位幼儿自由选择一样物体当作自己的家，边飞边探究怎样快快地回家，不让网捉到。 3.请23位幼儿示范嬉戏。 三、嬉戏“小鸟快快躲”， 提高反应实力与推断实力。 1.老师讲解嬉戏规则：小鸟飞的时候 ，念到“飞到草地找吃的，”就蹲下找东西吃，念到“一张网”就快跑找一棵树抱住。被捉到的“小鸟”就当“网人”。 2.幼儿嬉戏。 老师扮演“网”，幼儿扮演小鸟，仿照小鸟在空中飞行，边飞边念儿歌：小鸟小鸟飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到草地找吃的，突然来了一张网，小鸟小鸟快快藏。幼儿仿照小鸟在林中飞行，老师扮作的网静静地躲在一旁，当儿歌说完最终一个字时，老师立刻从一旁扑出来，张开双臂扮作网去抓小鸟，

6、小鸟只要立刻抱住身边的随意一棵树即可平安。 3.探讨：在嬉戏中遇到的困难。 4.幼儿再次嬉戏。 三、放松嬉戏： 听音乐做放松动作：小鸟休息。 幼儿园的教学设计方案3 学习目标 . 1、通过嬉戏，熬炼反应力及身体动作的灵敏性。 2、培育嬉戏中的规则意识。 活动过程 学习领域： 形式 ：小组 1. 传球嬉戏：幼儿分成两队，分别从上和下传球。 2. 三分之二的幼儿拿取皮球，然后提出要求： 有球的孩子要爱护好自己的球，没有皮球的孩子可以动脑筋把别人的球夺过来，每个人只能拿一个皮球。夺球的过程中，要多动脑筋，不能推拉别人或者硬抢。 3. 3.老师和无球幼儿一起来进行夺球嬉戏，老师可以先夺球，然后转换角色

7、爱护自己的球。激励幼儿主动参加嬉戏。 4. 4.放松部分：两人一组拍皮球，整理，回教室。 幼儿园的教学设计方案4 活动目标： 1.知道瓶罐盒子的用处，不随意丢弃。 2.体验边手工粘贴边念儿歌的乐趣; 3.乐意用一般话大胆、清晰地朗诵儿歌。 活动重点： 用一般话大胆、清晰的朗诵儿歌。 活动难点： 留意个别孩子在边手工粘贴边念儿歌的困难。 活动打算： 1.瓶子、罐子、盒子若干，瓶盖多个(贴好双面胶)，海绵纸(剪成条状，把瓶盖贴在上面),糖果，玩具，包装好的盒子，手工吉他。 2.教学cd，录音机。 3.字卡(盒子、糖果、门帘、吉他)。 4.轻快的音乐。 活动过程： 1.听轻快音乐入活动室 2.播放c

8、d，请幼儿仔细听。 3.学习儿歌,瓶罐盒子玩嬉戏。 糖果玩具分别装进瓶子里。 “瓶罐盒子别丢弃，装了糖果和玩具，” 拿出穿好的瓶盖门帘，把盒子堆起来。 “穿成门帘真好玩，堆成城堡玩嬉戏，” 拿出手工吉他，“哇，还可以做成吉他哦。” “做成吉他弹歌曲，” 出示包装好的盒子，“盒子变成礼物哦，送给谁呀?” “包装礼物送给你。” 4.认读字卡，请小挚友把字卡正确地放到对应的物体上。 5.教小挚友学儿歌，播放cd请小挚友一起跟着录音机一起读。 6.请小挚友一边朗读儿歌一边把瓶盖做成门帘。 幼儿园的教学设计方案5 活动过程： 一、 活动前打算： 老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行

9、走跑交替练习。 二、一物多玩嬉戏 1、探讨：想想手里的彩球可以怎么玩? 2、幼儿按自己的意愿进行自主嬉戏。 3、集体沟通：你是怎么玩彩球的? 4、幼儿再次进行嬉戏，激励幼儿进行合作嬉戏。 三、小组接力竞争嬉戏：运果子。 老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 四、结束， 集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激烈心情。 五、活动延长： 接着探究彩球的多种玩法。 活动目标： 1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培育幼儿的创建性嬉戏实力。 2、通过不同的体育嬉戏方式，发展幼儿跳动、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培育幼儿想像力及创建力。 活动打算：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。 幼儿园的教学设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第9页 共9页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页第 9 页 共 9 页