【人教2019版新教材课件】11.3实验：测定金属丝的电阻率ppt.pptx

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1、为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11.3 实验：导体电阻率的测量实验一：长度的测量及测量工具的选用为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、游标卡尺一、游标卡尺1010分度游标卡尺的原理分度游标卡尺的原理 主尺的最小分度是主尺的最小分度是1mm,游标尺游标尺上有上有10个小的等分刻度它们的总长个小的等分刻度它们的总长等于等于9mm，因此游标尺的每一分度，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差与主尺的最小分度相差0.1mm,当左当左右测脚合在一起

2、，游标的零刻度线右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只有游与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第标的第10条刻度线与主尺的条刻度线与主尺的9mm刻刻度线重合度线重合,其余的刻度线都不重合。其余的刻度线都不重合。游标的第一条刻度线在主尺的游标的第一条刻度线在主尺的1mm刻度左边刻度左边0.1mm处，游标的第二条处，游标的第二条刻度线在主尺的刻度线在主尺的2mm刻度左边刻度左边0.2mm处，等等。处，等等。051001左右测脚合在一起，游标的零左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合刻度线与主尺的零刻度线重合为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯

3、彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.1mm0.2mm为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0.3mm1.4mm为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能一、游标卡尺一、游标卡尺2020分度游标卡尺的原理分度游标卡尺的原理 主尺的最小分度是主尺的最小分度是1mm,游标尺游标尺上有上有20个小的等分刻度它们的总长个小的等分刻度它们的总长等于等于19mm，因此游标尺的每一分，因此游标尺的每一分度与主尺的最小分度相差度与主尺的最小分度相差0.05m

4、m,当左右测脚合在一起，游标的零刻当左右测脚合在一起，游标的零刻度线与主尺的零刻度线重合时，只度线与主尺的零刻度线重合时，只有游标的第有游标的第20条刻度线与主尺的条刻度线与主尺的19mm刻度线重合刻度线重合,其余的刻度线都其余的刻度线都不重合。游标的第一条刻度线在主不重合。游标的第一条刻度线在主尺的尺的1mm刻度左边刻度左边0.05mm处，游处，游标的第二条刻度线在主尺的标的第二条刻度线在主尺的2mm刻刻度左边度左边0.10mm处，等等。处，等等。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1mm+00.05mm=1.00mm

5、3mm+60.05=3.30mm为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能0123456789001234567891050分度游标卡尺分度游标卡尺读数精确为读数精确为0.02mm0.02mm0123456789001234567891001232323mm+110.02mm=23.22mm为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三种分度游标卡尺对照表三种分度游标卡尺对照表 游标长度游标长度 游标尺等分刻度数游标尺等分刻度数与主尺相差与主尺相差精确度精确度1

6、0分度分度9mm100.1mm0.1mm20分度分度19mm200.05mm0.05mm50分度分度49mm500.02mm0.02mm1.1.1.1.使用游标尺时，不论多少分度都不用估读使用游标尺时，不论多少分度都不用估读使用游标尺时，不论多少分度都不用估读使用游标尺时，不论多少分度都不用估读2.202.202.202.20分度的游标卡尺，读数的末位数字一定是分度的游标卡尺，读数的末位数字一定是分度的游标卡尺，读数的末位数字一定是分度的游标卡尺，读数的末位数字一定是0 0 0 0或或或或5.5.5.5.3.503.503.503.50分度的游标卡尺，读数的末位数字一定是分度的游标卡尺，读数的

7、末位数字一定是分度的游标卡尺，读数的末位数字一定是分度的游标卡尺，读数的末位数字一定是0 0 0 0或偶数。或偶数。或偶数。或偶数。温温馨馨提提示示为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能三种分度游标卡尺对照表三种分度游标卡尺对照表 游标游标 长度长度游标尺等游标尺等分刻度数分刻度数与主尺与主尺相相 差差精确度精确度1010分度分度9mm9mm10100.1mm0.1mm0.1mm0.1mm2020分度分度19mm19mm20200.05mm0.05mm0.05mm0.05mm5050分度分度49mm49mm50500.02

8、mm0.02mm0.02mm0.02mm为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能测量螺杆测砧旋钮锁紧螺母最小分度固定刻度微调旋钮可动刻度尺架（1 1）螺旋测微器的结构）螺旋测微器的结构）螺旋测微器的结构）螺旋测微器的结构二、螺旋测微器二、螺旋测微器原理：精密螺纹的螺距为原理：精密螺纹的螺距为0.5mm，即旋钮每旋转一周，即旋钮每旋转一周，测量螺杆前进或后退测量螺杆前进或后退0.5mm。可动刻度上的刻度为。可动刻度上的刻度为50等等份，每一小格表示份，每一小格表示0.01mm。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十

9、九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)(2)读数方法读数方法读数方法读数方法.由固定刻度上读整毫米数由固定刻度上读整毫米数;.由可动刻度读格数由可动刻度读格数,并并估读估读,再乘以再乘以0.01;0.01;.待测长度为两者之和待测长度为两者之和.二、螺旋测微器二、螺旋测微器螺旋测微器的读数螺旋测微器的读数=固定刻度上的整毫米数固定刻度上的整毫米数+0.5mm（判断半毫米是否（判断半毫米是否露出，未露出时为露出，未露出时为0）+0.01mmx可动刻度上对齐的格

10、数（估读）可动刻度上对齐的格数（估读）4mm+0.5mm+40.90.01mm=4.909mm为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1mm+0.5mm+10.11mm+0.5mm+10.1 0.01mm=1.601mm0.01mm=1.601mm1.5mm+28.00.01mm=1.780mm1.5mm+28.00.01mm=1.780mm为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11.3 实验：导体电阻率的测量实验二：金属丝电阻率的测量为深入学习习近平新

11、时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能前期准备四四四四种种种种常常常常用用用用电电电电路路路路图图图图限限限限流流流流外外外外接接接接限限限限流流流流内内内内接接接接分分分分压压压压外外外外接接接接分分分分压压压压内内内内接接接接为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.1.1.1.什么是测量值和真实值？什么是测量值和真实值？什么是测量值和真实值？什么是测量值和真实值？2.2.2.2.测量值比真实值偏大还是偏小？测量值比真实值偏大还是偏小？测量值比真实值偏大还是偏小？测

12、量值比真实值偏大还是偏小？4.4.4.4.误差产生的原因如何？误差产生的原因如何？误差产生的原因如何？误差产生的原因如何？5.5.5.5.如何减少误差？如何减少误差？如何减少误差？如何减少误差？3.3.3.3.测量值本质上测得是什么量？根据测量值如何求真实值测量值本质上测得是什么量？根据测量值如何求真实值测量值本质上测得是什么量？根据测量值如何求真实值测量值本质上测得是什么量？根据测量值如何求真实值？6.6.6.6.什么情况下用外（内）接法？什么情况下用外（内）接法？什么情况下用外（内）接法？什么情况下用外（内）接法？伏安法测电阻伏安法测电阻之之内接外接内接外接内接法内接法内接法内接法RXVA

13、由于由于电流表分压电流表分压引起的。引起的。误差产生的原因误差产生的原因误差产生的原因误差产生的原因:若若RXRA时，采用电流表内接法时，采用电流表内接法由于由于电压表分流电压表分流引起的。引起的。误差产生的原因：误差产生的原因：误差产生的原因：误差产生的原因：RXAV外接法外接法外接法外接法若若RvRx 时，采用电流表外接法。时，采用电流表外接法。大大大大内内内内偏偏偏偏大大大大小小小小外外外外偏偏偏偏小小小小为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能 比值法比值法b.b.选择方法：选择方法：a.a.条件：已给出条件：已给出

14、R R的估计阻值的估计阻值伏安法测电阻伏安法测电阻之之内接外接选择内接外接选择RXVAPab 试触法试触法b.b.选择方法：将电压表分别接选择方法：将电压表分别接a a、b b两点两点结论：两次接触，那个表示数变化明显结论：两次接触，那个表示数变化明显 ,R,Rx x就与那个表就与那个表“近接近接”a.a.条件：未给出条件：未给出RX的估计阻值的估计阻值如果电流表示数有显著变化，说明电压表的如果电流表示数有显著变化，说明电压表的如果电流表示数有显著变化，说明电压表的如果电流表示数有显著变化，说明电压表的分流作用较强，不满足分流作用较强，不满足分流作用较强，不满足分流作用较强，不满足R RX X

15、RRRRRA A A A,应应应应选用内接法选用内接法选用内接法选用内接法P P P P 应接在应接在应接在应接在b b b b 处。处。处。处。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能伏安法测电阻伏安法测电阻之之分压限流分压限流限流式：接一上一下限流式：接一上一下分压式：接一上两下分压式：接一上两下A AB BD DC CP P测量电路测量电路AB测量电路测量电路AB为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能测量电路测量电路AB测量电路测量电路AB消耗电功

16、率少消耗电功率少(省电省电)电路简单电路简单电压调节范围小电压调节范围小消耗电功率多消耗电功率多(耗电耗电)电路复杂电路复杂电压调节范围大电压调节范围大00E E必须用分压式的三种情况：必须用分压式的三种情况：1 1、要求用电器的电压从零开始连续变化或要求电压变化范围较大、要求用电器的电压从零开始连续变化或要求电压变化范围较大2 2、若用限流式，电路最小电流超过电表的量程或用电器额定电流、若用限流式，电路最小电流超过电表的量程或用电器额定电流3 3、变阻器的总电阻远小于待测电阻（一般指差出、变阻器的总电阻远小于待测电阻（一般指差出1010倍以上）倍以上）限流式选择：限流式选择：1 1、当待测电

17、阻小于滑动变阻器电阻或差不多时，用限流式。、当待测电阻小于滑动变阻器电阻或差不多时，用限流式。2 2、若不存在以上问题，用分压式与限流式差不多时，用限流式，能耗小，电路连接简单。、若不存在以上问题，用分压式与限流式差不多时，用限流式，能耗小，电路连接简单。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能(2)(2)用用用用刻刻刻刻度度度度尺尺尺尺测测测测出出出出金金金金属属属属丝丝丝丝的的的的长长长长度度度度l l，用用用用螺螺螺螺旋旋旋旋测测测测微微微微器器器器测测测测出出出出金金金金属属属属丝丝丝丝的的的的直直直直径径径径d d

18、，算算算算出出出出横横横横截截截截面面面面积积积积S S(S Sdd2 2/4)./4).(3)(3)由电阻定律由电阻定律由电阻定律由电阻定律R Rl/dl/d，得，得，得，得 ，求出电阻率求出电阻率求出电阻率求出电阻率.2.2.实验器材实验器材实验器材实验器材螺螺螺螺旋旋旋旋测测测测微微微微器器器器、刻刻刻刻度度度度尺尺尺尺、电电电电压压压压表表表表、电电电电流流流流表表表表、定定定定值值值值电电电电阻阻阻阻、开开开开关关关关及及及及导导导导线线线线、被被被被测测测测金金金金属属属属导导导导线线线线、电池、滑动变阻器电池、滑动变阻器电池、滑动变阻器电池、滑动变阻器.测定金属的电阻率测定金属的

19、电阻率1.1.实验原理实验原理实验原理实验原理(1)(1)把金属丝接入电路中，用伏安法测金属丝的电阻把金属丝接入电路中，用伏安法测金属丝的电阻把金属丝接入电路中，用伏安法测金属丝的电阻把金属丝接入电路中，用伏安法测金属丝的电阻R R(R RU/IU/I).).电路电路电路电路原理图如图原理图如图原理图如图原理图如图2 2所示所示所示所示.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能3.3.实验步骤实验步骤实验步骤实验步骤(1)(1)测直径：用螺旋测微器在被测金导线上三个不同位置各测一次直径，并记录测直径：用螺旋测微器在被测金导线

20、上三个不同位置各测一次直径，并记录测直径：用螺旋测微器在被测金导线上三个不同位置各测一次直径，并记录测直径：用螺旋测微器在被测金导线上三个不同位置各测一次直径，并记录.(2)(2)连电路：按如图连电路：按如图连电路：按如图连电路：按如图2 2所示的电路图连接实验电路所示的电路图连接实验电路所示的电路图连接实验电路所示的电路图连接实验电路.(3)(3)量长度：用刻度尺测量接入电路中的被测金属导线的有效长度，重复测量量长度：用刻度尺测量接入电路中的被测金属导线的有效长度，重复测量量长度：用刻度尺测量接入电路中的被测金属导线的有效长度，重复测量量长度：用刻度尺测量接入电路中的被测金属导线的有效长度，

21、重复测量3 3次，次，次，次，并记录并记录并记录并记录.(4)(4)求电阻：把滑动变阻器的滑动触头调节到使接入电路中的电阻值最大。求电阻：把滑动变阻器的滑动触头调节到使接入电路中的电阻值最大。求电阻：把滑动变阻器的滑动触头调节到使接入电路中的电阻值最大。求电阻：把滑动变阻器的滑动触头调节到使接入电路中的电阻值最大。的位置，电路经检查确认无误后，闭合开关的位置，电路经检查确认无误后，闭合开关的位置，电路经检查确认无误后，闭合开关的位置，电路经检查确认无误后，闭合开关S.S.改变滑动变阻器滑动触头的位置，读改变滑动变阻器滑动触头的位置，读改变滑动变阻器滑动触头的位置，读改变滑动变阻器滑动触头的位置

22、，读出几组相应的电流表、电压表的示数出几组相应的电流表、电压表的示数出几组相应的电流表、电压表的示数出几组相应的电流表、电压表的示数I I和和和和U U的值，记入表格内，断开开关的值，记入表格内，断开开关的值，记入表格内，断开开关的值，记入表格内，断开开关S.S.(5)(5)拆除实验电路，整理好实验器材拆除实验电路，整理好实验器材拆除实验电路，整理好实验器材拆除实验电路，整理好实验器材.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.4.数据处理数据处理数据处理数据处理电阻电阻电阻电阻R R的数值可用以下两种方法确定：的数值可用

23、以下两种方法确定：的数值可用以下两种方法确定：的数值可用以下两种方法确定：(1)(1)计算法：利用每次测量的计算法：利用每次测量的计算法：利用每次测量的计算法：利用每次测量的U U、I I值分别计算出电阻，再求出电阻的值分别计算出电阻，再求出电阻的值分别计算出电阻，再求出电阻的值分别计算出电阻，再求出电阻的平均值作为测量结果平均值作为测量结果平均值作为测量结果平均值作为测量结果.(2)(2)图象法：可建立图象法：可建立图象法：可建立图象法：可建立I IU U坐标系，将测量的坐标系，将测量的坐标系，将测量的坐标系，将测量的U U、I I值描点作出图象，利用图象的斜率来求出电阻值值描点作出图象，利

24、用图象的斜率来求出电阻值值描点作出图象，利用图象的斜率来求出电阻值值描点作出图象，利用图象的斜率来求出电阻值R.R.5.5.实验注意事项实验注意事项实验注意事项实验注意事项(1)(1)因一般金属丝电阻较小，为了减少实验的系统误差，必须选择电流表外接法；因一般金属丝电阻较小，为了减少实验的系统误差，必须选择电流表外接法；因一般金属丝电阻较小，为了减少实验的系统误差，必须选择电流表外接法；因一般金属丝电阻较小，为了减少实验的系统误差，必须选择电流表外接法；(2)(2)本实验若用限流式接法，在接通电源之前应将滑动变阻器调到阻值最大状态本实验若用限流式接法，在接通电源之前应将滑动变阻器调到阻值最大状态

25、本实验若用限流式接法，在接通电源之前应将滑动变阻器调到阻值最大状态本实验若用限流式接法，在接通电源之前应将滑动变阻器调到阻值最大状态.(3)(3)测量测量测量测量l l时应测接入电路的金属丝的有效长度时应测接入电路的金属丝的有效长度时应测接入电路的金属丝的有效长度时应测接入电路的金属丝的有效长度(即两接线柱之间的长度即两接线柱之间的长度即两接线柱之间的长度即两接线柱之间的长度)；在金属丝的；在金属丝的；在金属丝的；在金属丝的3 3个不同位置上用个不同位置上用个不同位置上用个不同位置上用螺旋测微器测量直径螺旋测微器测量直径螺旋测微器测量直径螺旋测微器测量直径d.d.(4)(4)电流不宜过大电流不

26、宜过大电流不宜过大电流不宜过大(电流表用电流表用电流表用电流表用0 00.6 A0.6 A量程量程量程量程)，通电时间不宜，通电时间不宜，通电时间不宜，通电时间不宜 太长，以免电阻率因温度升高而变化太长，以免电阻率因温度升高而变化太长，以免电阻率因温度升高而变化太长，以免电阻率因温度升高而变化.为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能11.3 实验：导体电阻率的测量实验三：描绘小灯泡的伏安特性曲线为深入学习习近平新时

27、代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1.【实验目的】1描绘小灯泡小灯泡的伏安特性曲线2分析小灯泡小灯泡伏安特性曲线的变化规律 据部分电路的欧姆定律知，据部分电路的欧姆定律知，定值电阻定值电阻R两端的电压两端的电压U与电流与电流I成正成正比，即比，即U=IR，其，其IU图线是一条过原点的图线是一条过原点的直线直线。由于。由于小灯泡灯丝小灯泡灯丝的的电阻率随着温度的升高而增大，其电阻也随着温度的升高而增大，电阻率随着温度的升高而增大，其电阻也随着温度的升高而增大，故小灯泡的伏安特性曲线应为故小灯泡的伏安特性曲线应为曲线曲线。U/VI/AO2.【

28、实验原理】1用用电流表电流表测出流过小灯泡的电流。测出流过小灯泡的电流。用用电压表电压表测出小灯泡两端的电压，测出测出小灯泡两端的电压，测出多组多组(U，I)值，在值，在UI坐标系中描出各对应点，坐标系中描出各对应点，用一条用一条平滑的曲线平滑的曲线将这些点连起来将这些点连起来2电流表电流表外接外接：因为小灯泡的电阻很小，：因为小灯泡的电阻很小，如果电流表内接，误差明显较大；如果电流表内接，误差明显较大；滑动变阻器采用滑动变阻器采用分压式分压式接法，使电压能从接法，使电压能从零开始连续变化零开始连续变化为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中

29、小学图书室育人功能 滑动变阻器采用滑动变阻器采用“分压接法分压接法”.可使可使小灯泡两端的电压从小灯泡两端的电压从零零开始连续变化。开始连续变化。安培表采用安培表采用“外外接法接法”.可使测出的可使测出的小灯泡的电压、电流小灯泡的电压、电流更准确。更准确。3.【实验电路】4V 0.7A”或“3.8V 0.3A”的小灯泡、电流表、电压表、滑动小灯泡、电流表、电压表、滑动变阻器、电源、电键、导线变阻器、电源、电键、导线坐标纸、铅笔为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能4.【实验步骤】(1)(1)按按照照如如图图所所示示的的电电

30、路路图图连连接接成成实实验验电电路路（安安培培表表外外接接，变变阻阻器器用用分分压压式式，开开关关处处于于断断开开状状态态，变变阻阻器器触触头头位于电压表读数为位于电压表读数为零零处）。处）。何处？何处？(2)(2)闭闭合合开开关关S S，移移动动滑滑动动变变阻阻器器触触头头位位置置，测测出出1212组组不不同同的的电压值电压值U U和电流值和电流值I I。并将测量数据填入表格。并将测量数据填入表格。U00.2 0.4 0.6 0.8 1.0 1.2 1.6 2.0 2.4 2.8 3.2 3.6 3.8 I(3)在在坐坐标标纸纸上上以以U为为横横轴轴，以以I为为纵纵轴轴建建立立坐坐标标系系。

31、在在坐坐标标系系上上描描出出各各组组数数据据所所对对应应的的点点，将将描描出出的的点点用用平平滑滑的的曲曲线线连连结结起起来来。就得小灯泡的伏安特性曲线。就得小灯泡的伏安特性曲线。(4)拆除电路，整理仪器。拆除电路，整理仪器。为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能1在坐标纸上以在坐标纸上以U为横轴，为横轴，I为纵轴，建立直角坐标系为纵轴，建立直角坐标系2在坐标纸上在坐标纸上描描出各组数据所对应的出各组数据所对应的点点(坐标系纵轴和横轴的标度要适中，坐标系纵轴和横轴的标度要适中，以使所描图线充分占据整个坐标纸为宜以使所描图线

32、充分占据整个坐标纸为宜)3将描出的点用将描出的点用平滑的曲线连结平滑的曲线连结起来，就得到小灯泡的伏安特性曲线起来，就得到小灯泡的伏安特性曲线5.【数据处理】6.【误差分析】1由于电压表、电流表不是理想电表，由于电压表、电流表不是理想电表，电表内阻电表内阻对电路的影响会带来误差对电路的影响会带来误差2电流表、电压表的电流表、电压表的读数带来误差读数带来误差，要严格按照读数规则读数，要严格按照读数规则读数3在坐标纸上在坐标纸上描点、作图描点、作图带来操作带来操作误差误差为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能7.【注意事项】*

33、2.为使小灯泡上的电压能零开始连续变化，滑动变阻器应采用分压式连接。为使小灯泡上的电压能零开始连续变化，滑动变阻器应采用分压式连接。*1.小灯泡的电阻很小。当它与电流表串联时，电流表的分压影响很大，故为了准小灯泡的电阻很小。当它与电流表串联时，电流表的分压影响很大，故为了准确测出小灯泡的伏安特性曲线，故电流表应采用外接法。确测出小灯泡的伏安特性曲线，故电流表应采用外接法。*3.本实验中，开关本实验中，开关S闭合前应把滑动变阻器的滑动触头置于闭合前应把滑动变阻器的滑动触头置于电压表读数为零电压表读数为零的位置。的位置。*4.小灯泡的灯丝的电阻率随温度的升高而增大，故小灯泡的伏安特性曲线小灯泡的灯

34、丝的电阻率随温度的升高而增大，故小灯泡的伏安特性曲线IU图线图线应为斜率渐小应为斜率渐小 曲线。曲线。*5.画画UI曲线时不要画成折线，而应当画成平滑的曲线，对误差较大的点应当舍弃为。曲线时不要画成折线，而应当画成平滑的曲线，对误差较大的点应当舍弃为。*6.UI图线在图线在U1.0 V左右将左右将发生明显弯曲发生明显弯曲，故在，故在U1.0 V左右左右测绘点要密测绘点要密，否则，否则将出现很大误差将出现很大误差*7.电流表选择电流表选择 0.6 A量程，电压表量程选择视小电珠的额定电压而定，即使用的若是量程，电压表量程选择视小电珠的额定电压而定，即使用的若是“3.8 V,0.3 A”的小电珠，选用电压表的的小电珠，选用电压表的15 V量程，若使用量程，若使用“2.5 V,0.6 A”的小电珠，则选的小电珠，则选用电压表的用电压表的3 V量程量程*8.保持小电珠电压接近额定值时要保持小电珠电压接近额定值时要缓慢增加缓慢增加，到额定值，读出，到额定值，读出I后立即后立即断开开关断开开关