天净沙秋思优秀课件(简精华版).ppt

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1、天天净净沙沙 秋秋思思马致远马致远学习目标学习目标1.1.能朗读、背诵、默写能朗读、背诵、默写天净沙天净沙秋思秋思.2.2.掌握有关作者马致远的文学常识，掌握有关作者马致远的文学常识，了解元散曲的文体知识了解元散曲的文体知识.3.理解诗歌中的景物描写所表达的思想感情，体会诗歌情景交融的特点。4.4.能理解全曲所描写的意象，体会作能理解全曲所描写的意象，体会作者寄寓其中的思想感情者寄寓其中的思想感情.天净沙天净沙秋思秋思元马致远元马致远（曲牌名曲牌名）（题目）（题目）体裁：散曲此曲是元代小令中的名篇。此曲是元代小令中的名篇。作者：马致远作者：马致远马致远马致远：字字千里千里，号，号东篱东篱，大都

2、，大都(今北京市今北京市)人，生人，生卒年不详，元代卒年不详，元代杂剧作家杂剧作家、散曲家散曲家。有。有“曲状元曲状元”之称，与之称，与关汉卿、白朴、郑光祖关汉卿、白朴、郑光祖并称并称“元曲四元曲四大家大家”，杂剧以，杂剧以汉宫秋汉宫秋最著名，散曲存最著名，散曲存东东篱乐府篱乐府一卷。一卷。写作背景写作背景：马致远年轻时热衷功名，但由于元统治马致远年轻时热衷功名，但由于元统治者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎者实行民族高压政策，因而一直未能得志。他几乎一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，一生都过着漂泊无定的生活。他也因之而郁郁不平，困窘潦倒一生。于是在羁旅途中，写下了困窘潦

3、倒一生。于是在羁旅途中，写下了天净沙天净沙秋思秋思。马致远的马致远的小令小令天净沙天净沙秋思秋思被誉为被誉为“秋思之秋思之祖祖”，天净沙是，天净沙是 曲牌名曲牌名，秋思是，秋思是题目题目。朗读诗歌1、放声朗读课文。要求：读准字音、节奏2、根据页下注，用自己喜欢的方式阅读课文。要求：找出诗歌中的景物，并通过想象在头脑中勾画出画面。文本欣赏文本欣赏天净沙秋思 马致远马致远枯藤/老树/昏鸦，小桥/流水/人家，古道/西风/瘦马。夕阳/西下，断肠人/在/天涯。初读初读枯藤昏鸦人家古道西风瘦马断肠人 天涯干枯的枝蔓黄昏时归巢的乌鸦住户、农家。已经废弃不堪再用的古老驿道(路)寒冷、萧瑟的秋风瘦骨如柴的马形容

4、伤心悲痛到极点的人，此指漂泊天涯、极度悲伤、流落他乡的旅人，因为思乡而愁肠寸断 天边，极远的地方，相对于故乡较远的地方理解词意理解词意译文译文 枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌枯藤缠绕的老树栖息着黄昏归巢的乌鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，鸦，小桥旁潺潺的流水映出几户人家，荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一荒凉的古道上，迎着萧瑟的秋风走来一匹孤独的瘦马。匹孤独的瘦马。夕阳早已落下，漂泊未归的游子夕阳早已落下，漂泊未归的游子 还在天涯。还在天涯。1、这首小令哪几句写景的？哪几句是抒情的、这首小令哪几句写景的？哪几句是抒情的？5、第二句写景与一、三句写景是什么关系？、第二句写景与一、三句写景是什

5、么关系？这样写有什么作用？这样写有什么作用？4、前三句写景与后两句抒情是什么关、前三句写景与后两句抒情是什么关系？系？2、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒、写景的句子分别写出了景物什么特点？抒情的语句抒发了什么样的情？情的语句抒发了什么样的情？3、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这、综观这首小令，请你用简洁的语言来给这幅图画拟个恰当的名子。幅图画拟个恰当的名子。合作探究天净沙天净沙 秋思秋思 马致远马致远枯藤老树昏鸦，枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，小桥流水人家，古道西风瘦马。古道西风瘦马。夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。烘烘托托写写 景景抒抒 情情对比对比反衬反衬荒凉荒凉恬

6、静恬静凄凉凄凉思思乡乡断肠断肠学习思考学习思考枯藤老树昏鸦小桥流水人家古道西风瘦马1天净沙天净沙秋思秋思是一首散曲中的是一首散曲中的 。天。天净沙是净沙是 秋思是散曲的秋思是散曲的 。当堂检测当堂检测2天净沙天净沙秋思秋思作者作者 ，是元代著，是元代著名名 、。他与。他与 被称为被称为“元曲四大家元曲四大家”。他的。他的天净沙天净沙秋思秋思被称为被称为“”。3全曲中，暗含题中全曲中，暗含题中“秋秋”字的三个最直接字的三个最直接的景象是：的景象是：，最能触发旅最能触发旅人人(游子游子)思乡之情的景物是：思乡之情的景物是：。体现体现“思思”字的一句是字的一句是：。小令小令曲牌名曲牌名题目题目马致远马致远杂剧作家杂剧作家散曲家散曲家关汉卿、郑光祖、白朴关汉卿、郑光祖、白朴秋思之祖秋思之祖枯藤、老树、西风枯藤、老树、西风人家人家断肠人在天涯断肠人在天涯枯藤老树昏鸦枯藤老树昏鸦小桥流水人家小桥流水人家夕阳西下，夕阳西下，断肠人在天涯。断肠人在天涯。古道西风瘦马古道西风瘦马根据画面提示背诵本曲根据画面提示背诵本曲 曲子的曲子的 写作手法：写作手法：描写描写抒情抒情 借景抒情借景抒情情景交融情景交融1、背诵这首诗。、背诵这首诗。2、体会诗的意境，模仿、体会诗的意境，模仿天净沙天净沙秋思秋思做一首小令。做一首小令。1、归纳主题：