幼儿园冬天主题教学活动方案【5篇】.docx

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1、幼儿园冬天主题教学活动方案【5篇】 冬天大雪纷飞，打雪仗，堆雪人，这些奇异的景色，好玩的户外活动，会引起幼儿极大的新奇和爱好，以下是我细心收集整理的幼儿园冬天主题活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园冬天主题活动方案1 【活动目标】 1、相识我们常用的取暖用具，了解冬季的取暖方式。 2、知道取暖用具的运用方法，懂得平安取暖。 【活动打算】 取暖设备图片 【活动过程】 一、谈话导入 师：孩子们，现在是什么季节?天气怎么样?(冬天，天气很冷)我们的活动室内温煦吗?(温煦)我们是怎样取暖的?今日，我们就来了解这些内容。 二、认知取暖方式 1、和幼儿一起探讨取暖方式。 取暖方式许多，有：

2、火炉取暖、衣物取暖、运动取暖、电器取暖(如电热毯、空调)等。 2、感知多种取暖方式。 火炉取暖：我们北方家庭、学校等最常用的取暖方式，通过燃烧煤炭产生热量、提高温度取暖，我们的活动室就是烤火炉取暖。(老师指导幼儿视察活动室火炉取暖设备) 衣物取暖：冬天，人们都穿上了棉袄、棉裤、棉鞋等棉衣，你们大家都穿着吗?(穿着)小挚友们都穿得很温煦。(幼儿沟通自己穿的衣服) 运动取暖：通过跑步、跳绳或者做其他运动的方式可以增加体内热量取暖。 3、视察各种取暖图，了解取暖工具的运用方法及留意事项。 小挚友们，在运用取暖工具取暖时，肯定要驾驭好方法，留意平安。 如：火炉取暖，我们不能随意生火、添加煤炭，要留意空

3、气的流通，预防煤气中毒事务的发生;运用电器(如电热毯)取暖时，不能时间太长，要刚好关闭电源。 小结：小挚友们，冬季取暖保证了我们正常的活动、生活，我们在取暖时肯定要留意方法，确保平安。 幼儿园冬天主题活动方案2 活动目标 1.拓宽幼儿学问面，使幼儿了解在我国不同的地方冬季温度不同，景象也不同。 2.激发幼儿探究自然的爱好。 活动打算 1.请幼儿回家向家长了解他们冬天在哪些地方生活过，那些地方的冬季是什么样的，收集一些照片。 2.老师了解幼儿在哪些地方过冬天，有些什么阅历。 3.幼儿用书画面“冰雕”、“春城的冬天”。 活动过程 1.组织幼儿谈论各地不同的冬天。 “我们都知道南京(指本地)的冬天有

4、时刮冷风、有时结冰、有时下雪，树叶落了，小草枯了，人们都穿上了厚厚的衣服，是不是每个地方的冬天都是一样的呢?你听过中心气象台的天气预报吗?请大家谈谈，你在哪里见过冬天，那是什么样的，你还听爸爸妈妈爷爷奶奶说过冬天吗?说给大家听听，带照片的就讲讲照片上的情景。”让幼儿充分发言，留意强化那些重要的描述。 2.介绍北方的冬季特征。 引导幼儿观看幼儿用书画面“冰雕”。 “这里的冬天是怎样的?为什么别的地方没有冰雕”(因为这里冬季气温特殊低，冰层很厚，几个月不化) 3.介绍春城昆明的冬季特征。 引导 幼儿观看幼儿用书画面“春城的冬天”，介绍昆明事实上一年到头都是春天。冬天也和春天一样，植物繁茂。郁郁葱葱

5、，鲜花盛开，从不下雪，不结冰。人们穿着单薄。“这里有冬天吗?” 4.小结。 活动延长 观看世界各地冬天的录象。 幼儿园冬天主题活动方案3 活动目标： 1、让幼儿了解寒假中应留意的平安，增加幼儿的自我爱护意识。 2、通过探讨，教化幼儿开心、合理地过寒假。 3、培育幼儿的表达实力和对事物的推断实力。 4、培育幼儿反应的灵敏性和对动作的限制实力。 5、探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 平安图片、寒假平安学问调查表 活动过程： 一、谈话与探讨 1、小挚友们谁来说一说在幼儿园里怎样做才能不发生危急? 幼儿自由探讨，依据平常已有的阅历和我们平常的叮嘱回答。 老师小结：(在教室里不能跑因为有桌子

6、和椅子，到处有尖尖角，在洗手时要排队防止地面有水摔倒，小挚友上下楼梯要靠右走，不能推挤。户外活动时，滑滑梯不能倒着滑要扶好扶手，在楼上走廊玩玩具时不能扔到楼下去，发生危急。运用小剪刀不能对着小挚友等等。) 2、丰富学问阅历，激发幼儿过寒假的爱好。 (1)小挚友过几天小挚友就要离开幼儿园了，你们知道为什么?(知道放寒假了) (2)因为过年了，小挚友要放寒假，在家里一个月的时间，小挚友们兴奋吗?(兴奋) (3)怎样开快乐心的过新年呢?(引导幼儿只有留意平安才能快乐过年) 二、和幼儿一起探讨怎样平安、合理地过寒假，培育幼儿完整的表达实力和想象、推断实力。 1、老师引导幼儿：“寒假里你们想做些什么事情

7、呢?” 2、可是在寒假里，有些事情是可以做的，但是有些事情是不能做的?引导幼儿说出有关平安学问的内容。 请幼儿观看图片说一说 (看图片：放鞭炮、生疏敲门、在马路上玩耍、溺水等一些平安图片) (1)探讨在家的平安 激发幼儿对家中危急的重视，初步对家中的危急进行了解：自己在家有生疏人来敲门怎么办?在家里能不能自己插电源?能不能玩火、放鞭炮?能不能在窗台上玩耍?等等) (2)探讨外出时的平安 除了家中的危急，我们身边和生活中还有很多危急存在着，你知道的危急有哪些?(不能独自去马路上和水边玩耍，在路上遇到生疏人给的东西不能要，在商场里大人走散应当怎样做?) 三、请幼儿看图片，找对错 请小挚友看一下，这

8、里的小挚友他们做得对不对? 四、老师总结寒假里要留意的平安事项。 1、过春节时，好吃的东西许多，不能一下子吃得太多，否则会引起肚子痛，影响身体健康，也不能吃生冷不干净的东西。 2、独自不能玩火、放鞭炮、玩电、玩尖锐的物体。 3、寒假里要留意保暖，预防感冒，不要到户外长时间地玩，要爱护自己不被冻伤。 4、独自由家时假如生疏人敲门不要给他开门，不能攀爬阳台、门窗或其他高处。 5、假如和大人逛商场走散了，要找超市的阿姨。 6、不能独自去水上滑冰，不能在公路上玩耍。 7、知道三个电话号码：110、120、119。 8、在家玩电脑、看电视的时间不要太长，不使眼睛过度疲惫。 幼儿园冬天主题活动方案4 活动

9、目标 1、视察毛衣摩擦产生的现象。 2、激发幼儿喜爱做小试验的爱好。 3、尝试作记录。 活动打算 1、纸屑、记录纸 2、毛衣、塑料尺、塑料棒、铅笔、木筷子、记录表、木梳子、塑料梳子、木棒等 活动过程 一、吸引幼儿留意力，引发幼儿思索。 1、创设情境 老师：冬天来了，天空上飘下了漂亮的雪花(白纸屑)! 小挚友，想不想把小雪花拣起来玩啊? 老师：可是，小雪花一遇到我们的手，就化成水了。 小挚友，想一想有什么方法，我们不用手，就能拿起这些小雪花呢? 2.启发小挚友想出各种方法。 二、做各种物品摩擦产生的现象 1、老师：老师手里面有一把尺子，老师用尺子能不能拿起小雪花呢? 2、看看老师的魔法：奇妙一擦

10、，芝麻开花。(在毛衣上擦) 再用尺子去吸引小纸屑。 看看，有什么改变? 老师：小纸屑被吸引过来了，轻轻一擦，奇妙不奇妙啊? 3、老师：这里还有一支铅笔，让我来试一试，看能不能产生魔力。 奇妙一擦，芝麻开花，能不能吸引啊?(不能) 4、老师：这还有一把梳子，让我看看能不能产生魔力。 老师这里还有木筷子，木棒，这些东西擦了以后还能不能产生魔力呢? 我想请小挚友来做试验，老师有个要求，把能产生魔力的的东西和不能产生魔力的东西都在纸上记录下来，小挚友分组做试验的时候，肯定要一个人一个人做，其他的小挚友要细致视察。 三、幼儿试验操作，老师巡回指导。 统计的时候引导幼儿如何做记录。 四、总结 老师：原来塑

11、料尺、塑料棒、塑料梳子这些东西擦了毛衣以后，能吸引小纸屑。 其实，在冬天，许多东西因为摩擦而相互吸引，看当我们梳头的时候，梳子和头发也会相互吸引。 小挚友，假如以后你发觉更多的东西能摩擦后相互吸引，就告知老师，好不好。 看看谁有一双最擅长发觉奇妙的眼睛。 幼儿园冬天主题活动方案5 主题目标：能了解冬季的特征和人们在冬天的生活以及动植物在冬天的改变。感受冬天的寒冷，探究冬天的奇妙。会自我爱护皮肤。能不怕寒冷，克服困难，在活动中逐步形成乐观、英勇、坚毅的意志品质。 活动时间建议 12周 活动设计提示 1、本主题围绕冬天绽开，除预设的主题外，还可生成很多三级活动。如冬姑娘、我和冬天一块玩等。 2、早

12、操活动、体育嬉戏、数学活动、自我保健等将在生活活动中开展。 3、对动植物怎样过冬的视察、操作、阅读、装饰等将在环境创设中开展。 4、本主题还需家长的主动协作，坚持让幼儿冬练，日常视察，自我保健等可在家庭与社区教化中开展。 重点领域 语言 科学 艺术 活动一 北风爷爷 活动目标 1、养成倾听的习惯，感知语言艺术的美。 2、培育幼儿语言表达实力。 3、初步理解故事内容，了解冬季的主要特征。 活动打算 1、选择具有典型冬季刮风的天气进行活动。 2、故事磁带一盒，冬季故事挂图一幅，北风爷爷头饰一个。 活动建议 1、体验感知法：到户外真实感受北风爷爷的到来，从而导入课题。 2、故事讲解并描述法：老师放故

13、事磁带，师幼共同仔细倾听。听后提问：故事的名字?你喜爱北风爷爷吗?为什么? 3、情景展示法：运用挂图，师幼共同讲解并描述故事内容。进一步了解小河、树林、小鸟及小挚友的改变，风爷爷的好方法。 4、嬉戏表演法：师幼分别担当角色，进行故事表演。 附： 故事 北风爷爷 冬天到了，北风爷爷呼呼地唱着歌，高兴奋兴地出了家门。北风爷爷吹到了小河旁，小河里的水结成了冰。北风爷爷吹到了小树林里，树枝冷得直颤抖。北风爷爷去找小鸟玩，小鸟说：“北风爷爷，你吹得我好冷呀，我要回家了，家里可温煦呢。”北风爷爷想找小挚友们玩，小挚友们说：“北风爷爷你太冷了，我们还是去屋子里玩吧。”说完就走进了暖和的房里，还关紧了门窗。

14、北风爷爷气得直翘胡子，吹到屋子前：“咚咚”地敲着门，他还是想找小挚友们来和他玩。可是，小挚友们把门关得紧紧地说：“北风爷爷，你吹得我们好冷啊，我们不去玩了，我们在屋子里玩。” 北风爷爷想：你们都不出来，我来想个好方法，让你们自己出来。于是，他想了想，说：“呼呼，小挚友们!我带来了一件礼物，你们快来看呀!”小挚友们把门打开一看，呀! 1片、2片、3片好漂亮的雪花呀!地上白了，屋顶白了，树枝上也白了。于是，1个、2个、3个很多小挚友都从屋子里走了出来，和北风爷爷一起高兴奋兴地做嬉戏。北风爷爷大声地说：“呼呼，你们真是英勇的小挚友。” 重点领域 艺术 科学 活动二 雪 花飞 活动目标 1、用自然的声

15、音唱歌，唱出歌曲美丽的曲调，留意正确演唱休止符及“依呀呀得儿喂”的唱法。 2、进一步巩固对冬季的相识。 活动打算 1、打算雪花飞录音磁带一盘。 2、打算冬季挂图一张(课件)。 活动建议 1、情景导入法：带幼儿到户外视察雪花，讲解雪花对小麦的好处，导入课题。让幼儿了解歌曲的内容，巩固对冬天的相识。 2、示范演唱法：老师示范性的演唱，幼儿学说歌曲内容，并跟随老师演唱。 3、分段练习法：分组分段跟唱，重点指导幼儿唱好休止符及歌曲中的“依呀呀得儿喂”，表现出活泼的心情。提示幼儿记住歌词。 4、嬉戏表演法：将幼儿分组进行音乐表演。 5、剪雪花，布置活动区。 附：歌曲 雪花飞 活动三 取暖用具多 重点领域

16、 科学 社会 语言 活动目标 1、关注气候改变与人类生活的关系。感知取暖用具能给人们带来的暖和。 2、了解随着科技的进步，取暖用具越来越先进，发展幼儿的想象与语言表达实力。 活动打算 1、取暖用具(炉子、电暖气、水暖气、电热毯、空调、火炕、火墙等)图片(课件)。 活动建议 1、谈话导入法：在寒冷的冬天，有什么方法让我们可以感到温煦? 2、图片展示法：你相识这些取暖用具吗? 3、探讨探究法：你家里用的哪种取暖用具?不同取暖用具的优缺点?还有什么取暖用具(炭盆、手炉、暖水袋)?将来我们用什么取暖用具? 重点领域 健康 科学 语言 活动四 小挚友爱熬炼 活动目标 1、增加对环境的适应实力，体会不怕寒

17、冷，主动熬炼，增加体质的乐趣。 2、了解人们是怎样适应冬天的环境的。 活动打算 1、冬季人们跑步、跳绳、打球、跳舞等晨练的情景图一幅。 2、绳子、毽子、沙包、皮球等体育器械。 活动建议 1、谈话导入法：现在是什么季节?这么寒冷的天气，在室外有什么方法使自己的身体更温煦些?启发幼儿说出熬炼的方法。 2、情景展示法：出示挂图，引导幼儿视察，说一说人们在干什么?他们为什么不怕寒冷? 3、感知体验法：请幼儿到户外原地不动站3分钟，再选一件自己喜爱的器械玩几分钟，说一说前后的感觉。 4、嬉戏练习法：请幼儿选择不同的器械，运用不同的方式(集体、分组、竞赛等)进行体育熬炼。 5、记录促进法：每个幼儿制作一个健康本，记录每天熬炼身体的项目、时间(用图画式记录)以及生病的次数，增加幼儿的健康意识。 幼儿园冬天主题教学活动方案【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第17页 共17页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页第 17 页 共 17 页