人教七年级历史标准之科举制的创立.pptx

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1、会计学1人教七年级历史标准之科举制的创立人教七年级历史标准之科举制的创立 (一一)“开元之治开元之治”唐玄宗，唐玄宗，重视吏治用姚崇，重视吏治用姚崇，改革图新大手笔，改革图新大手笔，“开元盛世开元盛世”政局稳，政局稳，(二二)农田水利多工程，农田水利多工程，水稻育秧产量增，水稻育秧产量增，蔬菜传入新品种，蔬菜传入新品种，饮茶之风多盛行。饮茶之风多盛行。复习旧知：读复习旧知：读口诀口诀 犁地改用犁地改用“曲辕犁曲辕犁”，“筒车筒车”灌溉新工具，灌溉新工具，丝织陶瓷都出名，丝织陶瓷都出名，都城长安真繁荣。都城长安真繁荣。(三三)玄宗后期图享乐，玄宗后期图享乐，宠爱贵妃惹大祸，宠爱贵妃惹大祸，安史之

2、乱局势转，安史之乱局势转，唐朝从此渐衰落。唐朝从此渐衰落。第1页/共35页课前提课前提问：问：开元盛世是指哪个皇帝统治的时开元盛世是指哪个皇帝统治的时期？是他统治的前期还是后期？期？是他统治的前期还是后期？开元盛世唐朝经济的繁荣表现在开元盛世唐朝经济的繁荣表现在哪三个方面？哪三个方面？唐朝农业技术进步表现在：使用唐朝农业技术进步表现在：使用了哪两种农具？了哪两种农具？第2页/共35页想一想：想一想：“十年寒窗无人问，一举成名天下知”这句话反映了历史上一种什么现象？今天我们去了解：1、科举制是如何诞生的？2、科举制又是如何完善的？3、其影响如何？。第3页/共35页第4页/共35页n n自学目标：

3、自学目标：n n1、了解科举制度在隋唐时期产生、了解科举制度在隋唐时期产生和完善的主要情况，了解它给隋和完善的主要情况，了解它给隋唐社会带来的影响。唐社会带来的影响。n n2、认识到科举制度的出现是中、认识到科举制度的出现是中国古代选官制度的进步，是隋唐国古代选官制度的进步，是隋唐繁荣的因素之一，符合当时社会繁荣的因素之一，符合当时社会发展的需要。发展的需要。第5页/共35页重点和难点重点和难点重点：重点：科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作用。科举制度的创立和逐渐完善的过程，尤其是唐太宗、武则天、唐玄宗三位皇帝的作用。难点：难点：如何客观评价科举制度的作用

4、如何客观评价科举制度的作用?科举制度有没有消极影响？科举制度有没有消极影响？第6页/共35页1，隋唐之前的魏晋时期，我国是如何选拔官吏的？，隋唐之前的魏晋时期，我国是如何选拔官吏的？要出自高门权贵家庭，要有地方官员要出自高门权贵家庭，要有地方官员和高门权贵的推荐和高门权贵的推荐。2，这样的选官制度有什么弊端呢？，这样的选官制度有什么弊端呢？权贵子无论优劣都可以做官，而许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方任高官。权贵子无论优劣都可以做官，而许多出身低微但有真才实学的人，却不能到中央和地方任高官。3，隋文帝采用了什么方法来选拔官吏？，隋文帝采用了什么方法来选拔官吏？分科考试。分科考试。

5、科科 举举 制制 创创 立立 的的 背背 景景第7页/共35页1、隋文帝、隋文帝开始分科考试开始分科考试一、科举制的诞生一、科举制的诞生2、隋炀帝、隋炀帝设置进士科设置进士科科举制度科举制度正式正式诞生诞生第8页/共35页二、科举制的完善：二、科举制的完善：哪几位皇帝是完善科举制哪几位皇帝是完善科举制度的关键人物？度的关键人物？他们使科举制度得到了怎他们使科举制度得到了怎样的完善？样的完善？第9页/共35页v扩充了国学的规模扩充了国学的规模v应试者众多，录取率极低应试者众多，录取率极低v进士科第一名称进士科第一名称“状元”唐太宗唐太宗唐太宗唐太宗现现现现存存存存的的的的唯唯唯唯一一一一一一一一

6、张张张张状状状状元元元元卷卷卷卷、关键人物、关键人物、关键人物、关键人物第10页/共35页武则天武则天武则天武则天开创开创殿试殿试创设创设武举武举应试者多至万人应试者多至万人第11页/共35页诗赋诗赋成为进士科主要考成为进士科主要考试内容试内容曾八次曾八次举行殿试举行殿试唐玄宗唐玄宗唐玄宗唐玄宗第12页/共35页二、科举制的完善二、科举制的完善唐太宗唐太宗：扩大国学，严格考试扩大国学，严格考试武则天武则天：开设殿试，创设武举：开设殿试，创设武举唐玄宗唐玄宗：主考诗赋，亲自面试：主考诗赋，亲自面试第13页/共35页看图：了解一个古代读书人的经历看图：了解一个古代读书人的经历看图：了解一个古代读书

7、人的经历看图：了解一个古代读书人的经历十年寒窗无人问，一举成名天下知十年寒窗无人问，一举成名天下知十年寒窗无人问，一举成名天下知十年寒窗无人问，一举成名天下知捷报捷报举子看榜举子看榜做官做官苦读苦读赶考赶考应考应考试卷试卷第14页/共35页天下英雄，入我彀中矣天下英雄，入我彀中矣唐太宗唐太宗太宗皇帝真长策，太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。赚得英雄尽白头。唐赵嘏春风得意马蹄急，春风得意马蹄急，一夜看尽长安花一夜看尽长安花。孟郊第15页/共35页三、科举制的影响三、科举制的影响2 2、促进了教育事业的发展；、促进了教育事业的发展；1 1、改善了用人制度；、改善了用人制度；3 3、促进了文学艺术的发

8、展；、促进了文学艺术的发展；4 4、对世界的影响。、对世界的影响。(促进了世界文明的发展促进了世界文明的发展)第16页/共35页三、科举制的影响三、科举制的影响 科举制度对当时的隋唐科举制度对当时的隋唐社会、后世和对外国产生了社会、后世和对外国产生了哪些影响？哪些影响？结合教材结合教材P19P19的相关内容思考：的相关内容思考：第17页/共35页 在在漫漫长长的的1300年年的的科科举举考考试试中中，曾曾产产生生出出700多多名名状状元元、近近11万万名名进进士士、数数百百万万名名举举人人（至至于于秀秀才才就就更更不不计计其其数数了了）。隋隋唐唐以以后后，几几乎乎每每一一位位知知识识分分子子都

9、都与与科科举举考考试试有有着着不不解解之之缘缘和和密密切切关关系系，从从未未参参加加过过科科举举考考试试的是极少数。的是极少数。中中国国历历史史上上，善善于于治治安安邦邦的的名名臣臣、名名相相，有有杰杰出出贡贡献献的的政政治治家家、思思想想家家、文文学学家家、艺艺术术家家、科科学学家家、外外交交家家、军军事事家家等等大大都都出出自自状元、进士和举人之中。状元、进士和举人之中。第18页/共35页 唐唐代代的的王王维维、韩韩愈愈、柳柳宗宗元元、刘刘禹禹锡锡、颜真卿、柳公权、白居易，颜真卿、柳公权、白居易，宋宋代代的的欧欧阳阳修修、王王安安石石、苏苏东东坡坡、司司马马光、朱熹、包拯、寇准，光、朱熹、

10、包拯、寇准，明代张居正、汤显祖、海瑞、徐光启，明代张居正、汤显祖、海瑞、徐光启，清清代代：纪纪晓晓岚岚、刘刘墉墉、郑郑板板桥桥、林林则徐、张、蔡元培则徐、张、蔡元培等文化名人，等文化名人，都都出出自自状状元元、进进士士和和举举人人之之中中，都都是是中中华民族的英才。华民族的英才。第19页/共35页高门权贵子弟失去了什么？高门权贵子弟失去了什么？出身低微的读书人得到了什么？出身低微的读书人得到了什么？科举考试的受益者是谁？科举考试的受益者是谁？第20页/共35页思考问题：思考问题：n n 科举制度是不是就是非常完科举制度是不是就是非常完美的制度呢？其发展后期，有美的制度呢？其发展后期，有没有弊端

11、？你能够说说这样的没有弊端？你能够说说这样的故事吗？故事吗？第21页/共35页范进中举范进中举范进中举范进中举儒林外史中，范进未中举前穷困潦儒林外史中，范进未中举前穷困潦倒，待到晚年一中了举，有人送银子，有人倒，待到晚年一中了举，有人送银子，有人送房子，有人送丫鬟，有人送衣服。就连平送房子，有人送丫鬟，有人送衣服。就连平日恶语相对的岳丈胡屠户，也送来了猪肉和日恶语相对的岳丈胡屠户，也送来了猪肉和几千钱。而范进听说自己中举后，竟然发疯几千钱。而范进听说自己中举后，竟然发疯了。了。第22页/共35页科举制度的弊端：科举制度的弊端：1、使大批知识分子不愿从事冷静的学术研究和深入的思考，不愿从事对国计

12、民生有实用价值的科学技术研究；第23页/共35页科举制度的弊端：科举制度的弊端：2、是推动知识分子与统治者合流，削弱其独立意识与批判精神，逐渐沦为封建统治者的附庸。第24页/共35页科举制度的弊端：科举制度的弊端：3、清末科举制度严重阻碍了清末科举制度严重阻碍了科学文化的发展科学文化的发展，是导致近代中国自然科学落后的重要原因之一；科举制度不利于不利于知识创新知识创新，更不利于创新人才的培养。第25页/共35页课堂小课堂小结结 这节课我们了解了中国科举制度的发展历程，请做一个内容小结：第26页/共35页科举科举制度制度诞生诞生完善完善影影响响隋文帝开始分科考试隋文帝开始分科考试隋炀帝时设进士科

13、隋炀帝时设进士科唐太宗大大扩充国学的规唐太宗大大扩充国学的规模模武则天首创殿试和武举武则天首创殿试和武举唐玄宗将诗赋作为考试内容唐玄宗将诗赋作为考试内容改善了用人制度改善了用人制度促进了教育事业的发展促进了教育事业的发展促进了文学艺术的发促进了文学艺术的发展展隋唐科举制的历程（文字式）隋唐科举制的历程（文字式）第27页/共35页隋唐科举制的历程（表格式）隋唐科举制的历程（表格式）开始用分科考试方法选拔官员开始用分科考试方法选拔官员正式设置进士科，科举制度正式诞生正式设置进士科，科举制度正式诞生扩充国学的规模，重视人才培养和选拔扩充国学的规模，重视人才培养和选拔开始殿试和武举开始殿试和武举将诗赋

14、作为进士科主要考试内容将诗赋作为进士科主要考试内容初创初创完善完善隋炀帝隋炀帝唐太唐太宗宗武则天武则天唐玄宗唐玄宗隋文帝隋文帝第28页/共35页科举制的完善科举制的完善考试考试考中者考中者第一名第一名殿试殿试进士进士状元状元会试会试贡生贡生会元会元乡试乡试举人举人解元解元院试院试秀才秀才第29页/共35页状元卷 一个读书人从童生到生员（秀才）要经过县试、一个读书人从童生到生员（秀才）要经过县试、府试和院试三级考试；考中生员后，还要经过乡试、府试和院试三级考试；考中生员后，还要经过乡试、会试和殿试更为高级的司级考试。有人统计，从童会试和殿试更为高级的司级考试。有人统计，从童生到状元要经过数十次的

15、具体考试。生到状元要经过数十次的具体考试。第30页/共35页 学习了科举制后，请想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式有怎样的想法，敢大胆地提出自己的看法和合理的建议吗？学习了科举制后，请想一想，你对现在学校的考试制度和考试形式有怎样的想法，敢大胆地提出自己的看法和合理的建议吗？课后思考课后思考第31页/共35页老师的话：老师的话：通通通通过过过过本本本本课课课课的的的的学学学学习习习习，我我我我们们们们可可可可以以以以认认认认识识识识到到到到科科科科举举举举制制制制度度度度的的的的出出出出现现现现，是是是是我我我我国国国国古古古古代代代代用用用用人人人人制制制制度度度度的的的的一一一一大大

16、大大进进进进步步步步，是是是是隋隋隋隋唐唐唐唐繁繁繁繁荣荣荣荣的的的的原原原原因因因因之一，符合当时社会发展的需要。之一，符合当时社会发展的需要。之一，符合当时社会发展的需要。之一，符合当时社会发展的需要。通通通通过过过过学学学学习习习习科科科科举举举举制制制制度度度度的的的的深深深深远远远远影影影影响响响响，我我我我们们们们应应应应该该该该认认认认识识识识到到到到制制制制度度度度创创创创新新新新是是是是人人人人类类类类社社社社会会会会进进进进步步步步的的的的重重重重要要要要组组组组成成成成部部部部分分分分，从从从从而而而而鼓鼓鼓鼓励励励励自自自自己己己己去勇于开拓进取，不断创新。去勇于开拓进

17、取，不断创新。去勇于开拓进取，不断创新。去勇于开拓进取，不断创新。第32页/共35页课堂练课堂练习习n n基础训练第4课。第33页/共35页下列句子中，哪些与科举制有关？请把它们找下列句子中，哪些与科举制有关？请把它们找出来。出来。“天下英雄，入吾彀中矣。天下英雄，入吾彀中矣。”“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头！”“朝为田舍郎，暮登天子堂。朝为田舍郎，暮登天子堂。”“风吹金榜落凡世，三十三人名字香。风吹金榜落凡世，三十三人名字香。”“上品无寒门，下品无士族。上品无寒门，下品无士族。”“洞房花烛夜，金榜题名时。洞房花烛夜，金榜题名时。”“解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。解名尽处是孙山，贤郎更在孙山外。”“罢黜百家，独尊儒术。罢黜百家，独尊儒术。”“慈恩塔下题名处，十七人中最少年。慈恩塔下题名处，十七人中最少年。”第34页/共35页