诗歌鉴赏(语言)分析教学文案.ppt

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1、诗歌鉴赏(语言)分析 例：例：羌笛何须羌笛何须怨怨杨柳，春风不度玉门关。杨柳，春风不度玉门关。例：例：感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。“怨怨”字字明明显显用用了了拟拟人人手手法法，既既是是曲曲中中之之情情，又又是是吹吹笛笛人人之之心心。“满满目目征征人人苦苦情情，妙妙在在含含蓄蓄不不露露”（吴逸一（吴逸一唐诗正声唐诗正声）。）。“溅溅”、“惊惊”二二字字，不不仅仅用用字字新新鲜鲜，而而且且增增添添了了诗诗人人感感时时恨恨别别的的内内心心痛痛苦苦。诗诗人人“以以我我观观物物，故故物物皆皆著著我我之之色色彩彩”（王王国国维维人人间间词词话话），移移情于物，使花鸟同心，忧则同忧，悲则

2、同悲。情于物，使花鸟同心，忧则同忧，悲则同悲。例：例：雨去花光雨去花光湿湿，风归叶影，风归叶影疏疏。（郊兴郊兴王勃）王勃）“湿湿”言言“光光”，“疏疏”言言“影影”，本本身身就就不不寻寻常常，王王勃勃写写春春雨雨，雨雨下下的的时时间间短短，雨雨后后日日出出，花花上上已已没没有有雨雨水水，在在日日光光照照耀耀下下更更见见滋滋润润，所所以以说说“花光湿花光湿”，这个，这个“湿湿”字极为确切。字极为确切。这这个个“光光”字字显显得得花花有有精精神神，所所以以说说“光光”字字有有情情。风风停停了了，在在日日光光照照耀耀下下，夜夜影影清清疏疏，一一个个“疏疏”字字，显显得得日日光光从从叶叶影影透透出出。

3、完完全全按按照照生生活活的的样样子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。子写出，又显得有诗情，用字尽妙于此。在诗词鉴赏中，二要关注修饰语在诗词鉴赏中，二要关注修饰语(常常是形容词常常是形容词)例例1 1：黄黄河河远远上上白白云云间间，一一片片孤孤城城万万仞山。仞山。例例2 2：随风随风潜潜入夜，润物入夜，润物细细无声。无声。一个一个“孤孤”字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。字，写尽环境之孤苦，由此可达人心。潜潜、细细，脉脉脉脉绵绵绵绵，写写的的是是自自然然造造化化发发生生之之机机，最最为为密密切切。可可见见诗诗人人在在清清幽幽寂寂静静的的境境界界中中，诗诗心心之之细细，体体察察之之微微。“喜喜意意

4、从从罅罅峰峰里里迸迸透透”（清清浦浦起起龙龙读读杜杜心心解解）例例3 3：闺闺中中少少妇妇不不知知愁愁，春春日日凝凝装装上上翠翠楼楼。忽忽见见陌陌头头杨杨柳柳色色，悔悔教教夫夫婿婿觅觅封封侯。侯。（闺怨闺怨王昌龄）王昌龄）前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲前两句写少妇经过梳妆打扮之后，兴冲冲地登上翠楼，去赏春景。一个地登上翠楼，去赏春景。一个“忽忽”字，突出字，突出闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳闯入眼帘的柳色，使她想起了当年与丈夫折柳送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。送别的场景，想起了丈夫，不禁伤感。“忽忽”字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，而这正字将这种情绪上的变化写得淋漓尽致，

5、而这正是本诗耐人寻味之处。是本诗耐人寻味之处。.菩萨蛮菩萨蛮 李白李白平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝平林漠漠烟如织，寒山一带伤心碧。暝色入高楼，有人楼上愁。色入高楼，有人楼上愁。玉阶玉阶空空伫立，宿鸟归飞急。何处是归程伫立，宿鸟归飞急。何处是归程?长亭更短亭。长亭更短亭。(1)(1)古典诗词特别讲究炼字。请简要分析古典诗词特别讲究炼字。请简要分析“空空”字在字在表情达意表情达意上的作用。上的作用。(2(2分分)(2)(2)关于这首词表达的内容，有人认为是关于这首词表达的内容，有人认为是“游游子思归乡子思归乡”，有人认为是，有人认为是“思妇盼归人思妇盼归人”，也有人认为也有人认为二者兼有二者

6、兼有。你的看法如何。你的看法如何?请简要请简要说明理由。说明理由。(4(4分分)登高望远登高望远，那一排排本来是错落，那一排排本来是错落有致的树木，却只见树冠的一片翠绿，有致的树木，却只见树冠的一片翠绿，已根本无法分清树梢的高低上下。就已根本无法分清树梢的高低上下。就在这广阔无垠的绿波之上，在这广阔无垠的绿波之上，氤氲遮蔽，氤氲遮蔽，烟雾迷蒙，缠绕交织，混沌一团烟雾迷蒙，缠绕交织，混沌一团。而带着几分寒意的秋山，则显出而带着几分寒意的秋山，则显出一派淡漠朦胧的黄绿色。林烟强恨，一派淡漠朦胧的黄绿色。林烟强恨，山色伤情，山色伤情，思念旅人的她难以自已思念旅人的她难以自已；更何况，天色越来越晚，一

7、片昏更何况，天色越来越晚，一片昏螟夜色四处弥漫，很快爬入屋内，越螟夜色四处弥漫，很快爬入屋内，越来越浓郁，越来越沉重，来越浓郁，越来越沉重，压得高楼上压得高楼上的思念者难以喘息。的思念者难以喘息。思念急切而又愁肠百结的她，徒然地思念急切而又愁肠百结的她，徒然地站在用白色玉石砌就的台阶上，伫立良久，站在用白色玉石砌就的台阶上，伫立良久，抑郁难遣，愁绪难解抑郁难遣，愁绪难解。暮色苍茫之中，归。暮色苍茫之中，归巢的鸟儿匆遽回飞，头也不回。鸟归人不巢的鸟儿匆遽回飞，头也不回。鸟归人不归，归，触景生情，愁思满怀触景生情，愁思满怀。旅人呵，此时此刻你在何处？该是投旅人呵，此时此刻你在何处？该是投宿的时候了

8、，你是正在走入一家村舍呢？宿的时候了，你是正在走入一家村舍呢？还是早已打尖，正和旅伴在酒肆中畅饮，还是早已打尖，正和旅伴在酒肆中畅饮，乃至和当垆的酒家女调笑？或者由于什么乃至和当垆的酒家女调笑？或者由于什么事情的牵扯，至今还未踏上约定的归程？事情的牵扯，至今还未踏上约定的归程？凡此种种，不由人不凡此种种，不由人不心灰意乱心灰意乱。归路迢迢，哪里有个尽头呢？一个驿归路迢迢，哪里有个尽头呢？一个驿站又一个驿站，长长短短，短短长长，相站又一个驿站，长长短短，短短长长，相互连接，绵延不断。行将归来的旅人，你互连接，绵延不断。行将归来的旅人，你何时才能回还？何时才能回还？从结构上看，从结构上看，上片由远

9、及近，上片由远及近，下片由近及远下片由近及远，皆是在境界方面做，皆是在境界方面做文章。开头的文章。开头的“平林平林”，不但确切，不但确切地写出了凭高望远所见之景，也表地写出了凭高望远所见之景，也表现出全词现出全词阔大高远阔大高远的的意境意境；结尾的；结尾的“长亭更短亭长亭更短亭”，更是，更是境界的无限境界的无限伸展伸展。不惟如此，词的写作不仅。不惟如此，词的写作不仅玲玲珑圆熟珑圆熟，而且，而且风格悲切苍凉风格悲切苍凉。因此，。因此，它既不失为它既不失为“百代词曲之祖百代词曲之祖”（宋（宋.黄异语），也应该是开黄异语），也应该是开文人豪放词文人豪放词滥觞之作滥觞之作。游子游子思归乡思归乡：一、二

10、句是游子眼前所：一、二句是游子眼前所见之景；三至六句是游子触景生情，设想见之景；三至六句是游子触景生情，设想家人盼望自己归去的情景；最后两句游子家人盼望自己归去的情景；最后两句游子感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。感叹旅途漫漫，归乡无期，更添愁苦。思妇思妇盼归人盼归人：上片写思妇见晚景而生：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。途艰难，感叹相逢无期。二者兼有二者兼有：全词以游子思归乡和思妇：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染，传达了盼归人相互渲染

11、，传达了“一种相思，两一种相思，两处闲愁处闲愁”的情思。的情思。“空空”字表达了苦苦等字表达了苦苦等待而没有结果的待而没有结果的孤寂、惆怅孤寂、惆怅，增添了全词的增添了全词的“愁愁”味，味，使使主题更加鲜明主题更加鲜明。2 2 秋夜秋夜 朱淑真朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。此诗无一此诗无一“情情”字，而无处不含字，而无处不含“情情”。请从。请从三、四三、四句中找出最能体句中找出最能体现诗人现诗人感情感情的一个字，并在对全诗整的一个字，并在对全诗整体感悟的基础上，简要分析诗人在体感悟的基础上

12、，简要分析诗人在这这两句诗中两句诗中是如何是如何营造意境营造意境的。朱淑真，宋代女诗人，自号幽栖朱淑真，宋代女诗人，自号幽栖居士，出身仕宦之家，曾随夫游宦吴居士，出身仕宦之家，曾随夫游宦吴越荆楚之间，相传她婚姻不遂，抑郁越荆楚之间，相传她婚姻不遂，抑郁而终。陈霆而终。陈霆渚山堂词话渚山堂词话卷二写道：卷二写道：“朱淑真才色冠一时，然所适非偶，朱淑真才色冠一时，然所适非偶，故形之篇章，往往多怨恨之句。故形之篇章，往往多怨恨之句。”秋夜秋夜是一首是一首闺怨诗闺怨诗，言浅味永言浅味永，表达了女诗人幽居的表达了女诗人幽居的忧愁怨嗟、孤寂忧愁怨嗟、孤寂落寞落寞。两句叙事。两句叙事。首句首句直奔诗题，各点

13、直奔诗题，各点“夜夜”“秋秋”二字，交代了二字，交代了时间、心时间、心态、环境态、环境。“夜久无眠夜久无眠”已见怨妇愁已见怨妇愁绪满怀，而时又逢秋，秋风萧瑟，夜绪满怀，而时又逢秋，秋风萧瑟，夜气清凉，锦衾单薄，佳人永夜难寝，气清凉，锦衾单薄，佳人永夜难寝，更添一层更添一层愁苦愁苦。次句次句紧承紧承“无眠无眠”，写人事活动。，写人事活动。既然辗转反侧难入梦，那么如何打发既然辗转反侧难入梦，那么如何打发漫漫长夜呢？空房寂寥，红烛高烧，漫漫长夜呢？空房寂寥，红烛高烧，百无聊赖中，她只好剪烛花以消遣百无聊赖中，她只好剪烛花以消遣寂寂寞寞了。了。“烛花烛花”即灯花，古人认为灯即灯花，古人认为灯花是有喜事

14、的一种预兆。杜甫诗云：花是有喜事的一种预兆。杜甫诗云：“灯花何太喜，酒绿正相亲灯花何太喜，酒绿正相亲”。灯花。灯花频生当有赏心悦事，而她却无法消解频生当有赏心悦事，而她却无法消解眼前这眼前这幽情苦绪幽情苦绪。着一。着一“频频”字，写字，写出了女主人公的出了女主人公的焦灼不安、心神难宁焦灼不安、心神难宁。“欲三更欲三更”接续接续“夜久夜久”两字，极写两字，极写思妇饱受孤独寂寞煎熬之苦。思妇饱受孤独寂寞煎熬之苦。后两句后两句写景写景。第三句转折一笔，写。第三句转折一笔，写床席之月影。一个床席之月影。一个“凉凉”下得独特，这下得独特，这是全诗的是全诗的诗眼诗眼，照应首句的，照应首句的“秋气清秋气清”

15、，以，以触觉状态写视觉形象触觉状态写视觉形象。从窗外梧桐。从窗外梧桐树缝筛下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满树缝筛下的婆娑月影，斑斑驳驳地铺满了冰凉、空寂的床席，今夜谁会给她送了冰凉、空寂的床席，今夜谁会给她送来温暖呢？这情景怎不令人来温暖呢？这情景怎不令人凉从心生凉从心生！“满满”字表面是写光影之浓，其实是写字表面是写光影之浓，其实是写忧思满怀，剪不断理还乱的郁闷之感忧思满怀，剪不断理还乱的郁闷之感。这一句明写屋内这一句明写屋内月色之凄美月色之凄美，暗表，暗表人心人心之失落之失落，虚实相生，韵味悠远虚实相生，韵味悠远。末句写末句写窗外梧桐之月窗外梧桐之月，以，以景语景语作结，作结，留给读者无穷的留

16、给读者无穷的想象空间想象空间。该句承上句，。该句承上句，以以顶真手法顶真手法过渡，从床上之月光、树影过渡，从床上之月光、树影写到高天之皓月，表达了诗人写到高天之皓月，表达了诗人望月怀人望月怀人的乍喜还忧的心理的乍喜还忧的心理。“月在梧桐缺处明月在梧桐缺处明”，展现了一幅，展现了一幅高远、疏朗高远、疏朗的秋夜月色的秋夜月色图。皎皎月华，她似乎忆起了曾经的图。皎皎月华，她似乎忆起了曾经的“月上柳梢头，人约黄昏后月上柳梢头，人约黄昏后”的甜蜜与浪的甜蜜与浪漫；而如今，漫；而如今，“瘦尽灯花又一宵瘦尽灯花又一宵”的时的时刻，又谁能与她刻，又谁能与她“共剪西窗烛共剪西窗烛”呢？呢？想想超脱而不得超脱而不

17、得，“月月”之明，恰好之明，恰好照出了照出了人心深处无法擦拭的黯淡人心深处无法擦拭的黯淡。“梧桐缺处梧桐缺处”，这一背景形象的定格，暗含了，这一背景形象的定格，暗含了思妇思妇不得与意中人团圆的酸楚不得与意中人团圆的酸楚。全诗全诗次序井然次序井然，先由，先由屋外屋外（秋气清）而（秋气清）而室内室内（烛花频剪），（烛花频剪），又由又由室内室内（铺床凉）（铺床凉）到室外到室外（月（月在缺处明），在缺处明），逐层递进地反复渲逐层递进地反复渲染独处的苦闷染独处的苦闷。针脚细密，四句。针脚细密，四句之间之间照应紧密照应紧密，衔接流畅衔接流畅，无一，无一“情情”字，而无处不含情。字，而无处不含情。意象意象鲜

18、明突出，意境清空幽眇，细节鲜明突出，意境清空幽眇，细节勾勒精练传神，勾勒精练传神，给人以无穷的回给人以无穷的回味。味。“凉凉”。“凉凉”字既写字既写天凉天凉，又写，又写心境心境的孤寂的孤寂（或心凉）。（或心凉）。由床上之月写到天上之月，由床上之月写到天上之月，过过渡（顶针）巧妙渡（顶针）巧妙；愁情、凉床、愁情、凉床、月影和梧桐，共同营造出月影和梧桐，共同营造出孤寂（离孤寂（离愁别怨）的意境。愁别怨）的意境。3 3、次北固山下次北固山下 王湾王湾 客路青山外，行舟绿水前。潮平客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，两岸失，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛

19、阳江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。边。注：北固山，在今江苏镇江市，北临注：北固山，在今江苏镇江市，北临长江。此诗或题长江。此诗或题江南意江南意。此诗第二联此诗第二联“潮平两岸失潮平两岸失”，有的，有的版本作版本作“潮平两岸阔潮平两岸阔”，你觉得，你觉得“失失”与与“阔阔”，哪个字更好，为什么哪个字更好，为什么？解释？解释第三第三联联的意思，并分析的意思，并分析情与景的关系情与景的关系。这首题为这首题为次北固山下次北固山下的五律，最早见于唐的五律，最早见于唐人芮挺章编选的人芮挺章编选的国秀集国秀集。唐人殷璠选入。唐人殷璠选入河岳河岳英灵集英灵集时题为时题为江南意江南意，但有不少异文：，但有不

20、少异文：“南南国多新意，东行伺早天。潮平两岸失，风正数帆悬。国多新意，东行伺早天。潮平两岸失，风正数帆悬。海日生残夜，江春入旧年。从来观气象，惟向此中海日生残夜，江春入旧年。从来观气象，惟向此中偏。偏。”本文系据长期传诵的本文系据长期传诵的次北固山下次北固山下。王湾是洛阳人，一生中，王湾是洛阳人，一生中，“尝往来吴楚尝往来吴楚间间”。“北固山北固山”，在今江苏镇江市以北，在今江苏镇江市以北，三面临江。上引三面临江。上引江南意江南意中首二句为中首二句为“南南国多新意，东行伺早天。国多新意，东行伺早天。”其其“东行东行”，当，当是经镇江到江南一带去。诗人一路行来，当是经镇江到江南一带去。诗人一路行

21、来，当舟次北固山下的时候舟次北固山下的时候,潮平岸阔，残夜归雁，潮平岸阔，残夜归雁，触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。触发了心中的情思，吟成了这一千古名篇。诗以诗以对偶句对偶句发端，既工丽，发端，既工丽，又跳脱。又跳脱。“客路客路”，指作者要，指作者要去的路。去的路。“青山青山”点题点题中中“北北固山固山”。作者乘舟，正朝着展。作者乘舟，正朝着展现在眼前的现在眼前的“绿水绿水”前进，驶前进，驶向向“青山青山”，驶向，驶向“青山青山”之之外遥远的外遥远的“客路客路”。这一联先。这一联先写写“客路客路”而后写而后写“行舟行舟”，其人在江南、神驰故里的其人在江南、神驰故里的飘泊飘泊羁旅之情羁旅之

22、情，已流露于字里行间，已流露于字里行间，与末联的与末联的“乡书乡书”、“归雁归雁”，遥相照应遥相照应。次联次联的的“潮平两岸阔潮平两岸阔”，“阔阔”，是表现，是表现“潮潮平平”的结果。的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。这一。这一句，写得恢弘阔大，下一句句，写得恢弘阔大，下一句“风正一帆悬风正一帆悬”，便愈，便愈见精采。见精采。“悬悬”是端端直直地高挂着的样子。诗人是端端直直地高挂着的样子。诗人不用不用“风顺风顺”而用而用“风正风正”，是因为光，是因为光“风顺风顺”还还不足以保证不

23、足以保证“一帆悬一帆悬”。风虽顺，却很猛，那帆就。风虽顺，却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬悬”。那个。那个“正正”字，兼包字，兼包“顺顺”与与“和和”的内的内容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此，如容。这一句写小景已相当传神。但还不仅如此，如王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它王夫之所指出，这句诗的妙处，还在于它“以小景以小景以小景以小景传大景之神传大景之神传大景之神传大景之神”（姜斋诗话姜斋诗话卷上）。可以设想，卷上）。可以设想，如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这样如果在曲曲折折的小河里行船，老要转弯子，这

24、样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出而风和，却依然波翻浪涌，这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过现的。诗句妙在通过“风正一帆悬风正一帆悬”这一小景，把这一小景，把平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景平野开阔、大江直流、波平浪静等等的大景也表现也表现出来了。出来了。读到读到第三联第三联，就知道作者是于岁暮腊残，就知道作者是于岁暮腊残，连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近连夜行舟的。潮平而无浪，风顺而不猛，近看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显看可见江水碧绿，远望可见两岸空阔。这显然是一个晴明

25、的、处处透露着春天气息的夜然是一个晴明的、处处透露着春天气息的夜晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。晚，孤舟扬帆，缓行江上，不觉已到残夜。这第三联，就是表现这第三联，就是表现江上行舟，即将天亮时江上行舟，即将天亮时的情景的情景。这一联历来脍炙人口，殷璠说：这一联历来脍炙人口，殷璠说：“海海日生残夜，江春入旧年日生残夜，江春入旧年，诗人已来少有此，诗人已来少有此句。张燕公（张说）手题政事堂，每示能文，句。张燕公（张说）手题政事堂，每示能文，令为楷式。令为楷式。”（河岳英灵集河岳英灵集）明代胡应）明代胡应麟在麟在诗薮诗薮内编内编里说，里说，“海日海日”一联一联“形容景物，妙绝千古形容景物，妙绝千

26、古”。当残夜还未消退之当残夜还未消退之时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝时，一轮红日已从海上升起；当旧年尚未逝去，江上已呈露春意。去，江上已呈露春意。“日生残夜日生残夜”、“春入旧年春入旧年”，都表示时序的交替，都表示时序的交替，而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在而且是那样匆匆不可待，这怎不叫身在“客路客路”的的诗人顿生思乡之情呢？这两句诗人顿生思乡之情呢？这两句炼字炼句炼字炼句也极见功夫。也极见功夫。作者从炼意着眼，把作者从炼意着眼，把“日日”与与“春春”作为作为新生的美新生的美好事物好事物的的象征象征象征象征，提到主语的位置提到主语的位置而加以强调，并且而加以强调，并且用用“生生”字和

27、字和“入入”字使之字使之拟人化拟人化，赋予它们以人，赋予它们以人的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、的意志和情思。妙在作者无意说理，却在描写景物、节令之中，节令之中，蕴含着一种自然的理趣蕴含着一种自然的理趣。海日生于残夜，。海日生于残夜，将驱尽黑暗；江春闯入旧年，那江上景物所表现的将驱尽黑暗；江春闯入旧年，那江上景物所表现的“春意春意”，将赶走严冬。不仅，将赶走严冬。不仅写景逼真，叙事确切写景逼真，叙事确切，而且表现出具有普遍意义的而且表现出具有普遍意义的生活真理，生活真理，给人以乐观、给人以乐观、积极、向上的艺术鼓舞力量。积极、向上的艺术鼓舞力量。海日东升，春意萌动，诗人放舟于海日

28、东升，春意萌动，诗人放舟于绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。绿水之上，继续向青山之外的客路驶去。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。这时候，一群北归的大雁正掠过晴空。雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了雁儿正要经过洛阳的啊！诗人想起了“雁足传书雁足传书”的故事，还是托雁捎个信吧：的故事，还是托雁捎个信吧：雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替雁儿啊，烦劳你们飞过洛阳的时候，替我问候一下家里人。这两句我问候一下家里人。这两句紧承三联紧承三联而而来，来，遥应首联遥应首联，全篇笼罩着一层淡淡的，全篇笼罩着一层淡淡的乡思愁绪乡思愁绪。这首五律虽然以第三联驰誉当时，这首五律虽然以第三联驰誉当时，传诵后世，但并不

29、是只有两个佳句而已；传诵后世，但并不是只有两个佳句而已；从整体看，也是相当和谐，相当优美的。从整体看，也是相当和谐，相当优美的。两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，两字各有其妙，因此说哪个字都不能算错，只要能把妙处体会得比较准确就行。只要能把妙处体会得比较准确就行。说说“失失”字更好，字更好，因为它生动地描摹了江因为它生动地描摹了江岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主岸因春潮高涨而与水面平行似乎消失了的主观视觉形象；观视觉形象；说说“阔阔”字更好，字更好，因为它直抒胸臆地表达因为它直抒胸臆地表达了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分了春潮把江面变得渺远无际，所以视野十分开阔的强烈感受，且读

30、起来与开阔的强烈感受，且读起来与“悬悬”字对应，字对应，声调似也更为响亮。声调似也更为响亮。如果说两个字都好，而且把各自的妙处都体如果说两个字都好，而且把各自的妙处都体会得比较准确，也给分。会得比较准确，也给分。4 4、蝶恋花蝶恋花 苏拭苏拭花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕花褪残红青杏小。燕子飞时，绿水人家绕。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙。枝上柳绵吹又少，天涯何处无芳草。墙里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐里秋千墙外道。墙外行人，墙里佳人笑。笑渐不闻声渐悄，多情却被无情恼。不闻声渐悄，多情却被无情恼。“绿水人家绕绿水人家绕”中的中的“绕绕”字，有的版本字，有的版本写作写作“晓晓

31、”。你认为哪个字更恰当。你认为哪个字更恰当?为什么为什么?请请简要赏析。简要赏析。(3(3分分)以豪放派著称的苏轼，也常有以豪放派著称的苏轼，也常有清新婉丽清新婉丽之作，之作，这首这首蝶恋花蝶恋花花褪残红青杏小花褪残红青杏小就是这么一首就是这么一首杰作。杰作。“花褪残红青杏小花褪残红青杏小”，既写了，既写了衰亡衰亡，也写了，也写了新生新生，残红褪尽，青杏初生，这本是自然界的，残红褪尽，青杏初生，这本是自然界的新新陈代谢陈代谢，但让人感到几分，但让人感到几分悲凉悲凉。睹暮春景色，而。睹暮春景色，而抒伤春之情，是古诗词中常有之意，但东坡却从抒伤春之情，是古诗词中常有之意，但东坡却从中超脱了。中超脱

32、了。“燕子飞时，绿水人家绕燕子飞时，绿水人家绕”，作者把视线离，作者把视线离开枝头，移向广阔的空间，心情也随之轩敞。燕开枝头，移向广阔的空间，心情也随之轩敞。燕子飞舞，绿水环抱着村上人家。春意盎然，一扫子飞舞，绿水环抱着村上人家。春意盎然，一扫起句的悲凉。用别人常用的意象和流利的音律把起句的悲凉。用别人常用的意象和流利的音律把伤春与旷达伤春与旷达两种对立的心境化而为一，恐怕只有两种对立的心境化而为一，恐怕只有东坡可以从容为之。东坡可以从容为之。“燕子飞时燕子飞时”化用晏殊的化用晏殊的“燕子来时新社，梨花落后清明燕子来时新社，梨花落后清明”，点明时间是立，点明时间是立春后的第五个戊日，与前后所写

33、景色相符合。春后的第五个戊日，与前后所写景色相符合。“枝上柳绵吹又少枝上柳绵吹又少”，与起句，与起句“花花褪残红青杏小褪残红青杏小”，本应同属一组，写，本应同属一组，写枝上柳絮已被吹得越来越少。但作者枝上柳絮已被吹得越来越少。但作者没有接连描写，用没有接连描写，用“燕子燕子”二句穿插，二句穿插，在伤感的调子中注入疏朗的气氛在伤感的调子中注入疏朗的气氛。絮。絮飞花落，最易撩人愁绪。这一飞花落，最易撩人愁绪。这一“又又”字，表明词人看絮飞花落，非止一次。字，表明词人看絮飞花落，非止一次。伤春之感，惜春之情，见于言外伤春之感，惜春之情，见于言外。这。这是道地的婉约风格。相传苏轼谪居惠是道地的婉约风格

34、。相传苏轼谪居惠州时曾命妾妇州时曾命妾妇朝云朝云歌此词。歌此词。朝云歌喉朝云歌喉将啭，却已泪满衣襟。将啭，却已泪满衣襟。“墙里秋千墙外道墙里秋千墙外道”，自然是指上面所，自然是指上面所说的那个说的那个“绿水人家绿水人家”。由于绿水之内，环。由于绿水之内，环以高墙，所以墙外行人只能听到墙内荡秋千以高墙，所以墙外行人只能听到墙内荡秋千人的笑声，却见不到芳踪，所以说，人的笑声，却见不到芳踪，所以说，“墙外墙外行人，墙里佳人笑行人，墙里佳人笑”。不难想象，此刻发出。不难想象，此刻发出笑声的佳人正在欢快地荡着秋千。这里用的笑声的佳人正在欢快地荡着秋千。这里用的是是隐显手法隐显手法。作者只写佳人的笑声，而

35、把佳。作者只写佳人的笑声，而把佳人的容貌与动作，则全部隐藏起来，让读者人的容貌与动作，则全部隐藏起来，让读者随行人一起去想象，想象一个墙里少女荡秋随行人一起去想象，想象一个墙里少女荡秋千的欢乐场面。可以说，一堵围墙，挡住了千的欢乐场面。可以说，一堵围墙，挡住了视线，却挡不住青春的美，也挡不住人们对视线，却挡不住青春的美，也挡不住人们对青春美的向往。这种写法，可谓绝顶高明，青春美的向往。这种写法，可谓绝顶高明，用用“隐隐”来来激发想象激发想象，从而拓展了，从而拓展了“显显”的的意境。同样是写女性，苏东坡一洗意境。同样是写女性，苏东坡一洗“花间派花间派”的的“绮怨绮怨”之风，之风，情景生动而不流于

36、艳，情景生动而不流于艳，感情真率而不落于轻感情真率而不落于轻，难能可贵。，难能可贵。从从“墙里秋千墙外道墙里秋千墙外道”直至结直至结尾，尾，词意流走，一气呵成词意流走，一气呵成。修辞上。修辞上用的是用的是“顶真格顶真格”，即过片第二句，即过片第二句的句首的句首“墙外墙外”，紧接第一句句末，紧接第一句句末的的“墙外道墙外道”，第四句句首的，第四句句首的“笑笑”，紧接前一句句末的，紧接前一句句末的“笑笑”，滚，滚滚向前，不可遏止。按词律，滚向前，不可遏止。按词律，蝶蝶恋花恋花本为双叠，上下阕各四仄韵，本为双叠，上下阕各四仄韵，字数相同，节奏相等。东坡此词，字数相同，节奏相等。东坡此词，前后感情色彩

37、不同节奏有异，实是前后感情色彩不同节奏有异，实是作者文思畅达，信笔直书，突破了作者文思畅达，信笔直书，突破了词律。词律。这首词这首词上下句之间、上下阕之间，往上下句之间、上下阕之间，往往体现出种种错综复杂的矛盾往体现出种种错综复杂的矛盾。例如上片。例如上片结尾二句，结尾二句，“枝上柳绵吹又少枝上柳绵吹又少”，感情低感情低沉沉；“天涯何处无芳草天涯何处无芳草”，强自振奋强自振奋。这。这情与情的矛盾是因在现实中，词人屡遭迁情与情的矛盾是因在现实中，词人屡遭迁谪，这里反映出谪，这里反映出思想与现实的矛盾思想与现实的矛盾。上片上片侧重哀情，下片侧重欢乐侧重哀情，下片侧重欢乐，这也是，这也是情与情情与情

38、的矛盾的矛盾。而。而“多情却被无情恼多情却被无情恼”，不仅写，不仅写出了出了情与情的矛盾情与情的矛盾，也写出了，也写出了情与理的矛情与理的矛盾盾。佳人洒下一片笑声，杳然而去；行人。佳人洒下一片笑声，杳然而去；行人凝望秋千，空自多情。词人虽然写的是凝望秋千，空自多情。词人虽然写的是情情，但其中也渗透着但其中也渗透着人生哲理人生哲理。在江南暮春的景色中，在江南暮春的景色中，作者借作者借墙里、墙外、佳人、墙里、墙外、佳人、行人行人一个一个无情无情，一个，一个多情多情的的故事，故事，寄寓了他的忧愤之情，寄寓了他的忧愤之情，也也蕴含了他充满矛盾的人生蕴含了他充满矛盾的人生悖论的思索悖论的思索。“绕绕”字

39、好，因为它具体地描绘出了绿水环抱字好，因为它具体地描绘出了绿水环抱人家的动态美，青山绿水人家的动态美，青山绿水,小桥流水小桥流水,给画面带来给画面带来了盎然生气了盎然生气;而绿水绕人家又运用了拟人手法而绿水绕人家又运用了拟人手法,饶饶有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔。有情趣，这样一来，人的心情也自然随之敞阔。“晓晓”字好，因为它既点明了时间，又渲染了字好，因为它既点明了时间，又渲染了早晨的清新氛围，描绘出了破晓时的宁静美早晨的清新氛围，描绘出了破晓时的宁静美:春春日破晓日破晓,青山绿水青山绿水,小桥流水。给了读者更自由、小桥流水。给了读者更自由、更广阔的想像空间。更广阔的想像空间。只答

40、只答“绕绕”字好或字好或“晓晓”字好，而不作具体分字好，而不作具体分析，不给分。只从字音角度来比较析，不给分。只从字音角度来比较“绕绕”与与“晓晓”的，言之成理，给的，言之成理，给2 2分。答案言之成理即可。分。答案言之成理即可。5 5、玉玉楼楼春春宋祁宋祁东城渐觉风光好，毂绉波纹迎客棹。绿杨东城渐觉风光好，毂绉波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君浮生长恨欢娱少，肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。持酒劝斜阳，且向花间留晚照。注注毂毂(h)(h)绉：即皱纱，喻水的波纹。绉：即皱纱，喻水的波纹。棹棹(zho)(z

41、ho)：船浆。：船浆。浮生：指飘浮无定的短暂人生。浮生：指飘浮无定的短暂人生。这首词的上半阙是如何描写春色的这首词的上半阙是如何描写春色的？试对此进行分析。对词中？试对此进行分析。对词中“红杏枝头红杏枝头春意闹春意闹”的的“闹闹”字，你认为写得好不字，你认为写得好不好？为什么？好？为什么？此词此词上片上片从游湖写起，讴歌春色，描绘出一幅从游湖写起，讴歌春色，描绘出一幅生机勃勃、色彩鲜明的早春图生机勃勃、色彩鲜明的早春图；下片则一反上片的；下片则一反上片的明艳色彩、健朗意境，言人生如梦，虚无缥缈，匆明艳色彩、健朗意境，言人生如梦，虚无缥缈，匆匆即逝，因而应及时行乐，反映出匆即逝，因而应及时行乐，

42、反映出“浮生若梦，为浮生若梦，为欢几何欢几何”的寻欢作乐思想的寻欢作乐思想。作者宋祁因词中。作者宋祁因词中“红杏红杏枝头春意闹枝头春意闹”一句而名扬词坛，被世人称作一句而名扬词坛，被世人称作“红杏红杏红杏红杏尚书尚书尚书尚书”。起首一句起首一句泛写春光明媚。泛写春光明媚。第二句第二句以拟人化手法，以拟人化手法，将水波写得生动、亲切而又富于灵性。将水波写得生动、亲切而又富于灵性。“绿杨绿杨”句写远处杨柳如烟，一片嫩绿，虽是句写远处杨柳如烟，一片嫩绿，虽是清晨，寒气却很轻微。清晨，寒气却很轻微。“红杏红杏”句专写杏花，以杏句专写杏花，以杏花的盛开花的盛开衬托衬托春意之浓。词人以春意之浓。词人以拟人

43、拟人手法，着一手法，着一“闹闹”字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之字，将烂漫的大好春光描绘得活灵活现，呼之欲出。欲出。过片两句过片两句，意谓浮生若梦，苦多乐少，意谓浮生若梦，苦多乐少，不能吝惜金钱而轻易放弃这欢乐的瞬间。不能吝惜金钱而轻易放弃这欢乐的瞬间。此处化用此处化用“一笑倾人城一笑倾人城”的的典故典故，抒写词，抒写词人携妓游春时的心绪。人携妓游春时的心绪。结拍两句结拍两句，写词人为使这次春游得以，写词人为使这次春游得以尽兴，要为同时冶游的朋友举杯挽留夕阳，尽兴，要为同时冶游的朋友举杯挽留夕阳，请它在花丛间多陪伴些时候。这里，词人请它在花丛间多陪伴些时候。这里，词人对于美好春光的留恋

44、之情，溢于言表，跃对于美好春光的留恋之情，溢于言表，跃然纸上然纸上。这首这首词章法井然，开阖自如，言情虽词章法井然，开阖自如，言情虽缠绵而不轻薄，措词虽华美而不浮艳缠绵而不轻薄，措词虽华美而不浮艳，将将执著人生、惜时自贵、流连春光的情怀抒执著人生、惜时自贵、流连春光的情怀抒写得淋漓尽致写得淋漓尽致，具有不朽的艺术价值。，具有不朽的艺术价值。春天美景富有层次感：春天美景富有层次感：首首先先看到东风乍起，春波绿水，看到东风乍起，春波绿水，波面生纹，如细皱纱縠；波面生纹，如细皱纱縠；然后然后是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望是杨柳初醒，嫩绿浅碧，遥望一片青烟薄雾；一片青烟薄雾；再望再望去杏花怒去杏花怒放，如

45、喷火蒸霞。春的风光正放，如喷火蒸霞。春的风光正是这样是这样由近及远由近及远一层一层一层一层 展展开。开。“闹闹”即即热烈热烈之意。之意。运用了运用了通感、拟人通感、拟人手法，手法，不仅不仅使人觉得杏花绽放得热烈，使人觉得杏花绽放得热烈，甚至还甚至还让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，让人联想到花丛中蜂蝶飞舞，春鸟和鸣，春鸟和鸣，把一派把一派春意盎然、生机勃勃春意盎然、生机勃勃的的景色表现得淋漓尽致景色表现得淋漓尽致（福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。（福建卷）阅读下面一首唐诗，然后回答问题。与夏十二登岳阳楼与夏十二登岳阳楼 李李 白白 楼观岳阳尽，川迥洞庭开。楼观岳阳尽，川迥洞庭开。雁引愁心去，山

46、衔好月来。雁引愁心去，山衔好月来。云间连下榻，天上接行杯。云间连下榻，天上接行杯。醉后凉风起，吹人舞袖回。醉后凉风起，吹人舞袖回。注注 乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳乾元二年，李白流放途中遇赦，回舟江陵，南游岳阳而作此诗。阳而作此诗。诗中的诗中的“雁雁引引愁心去愁心去”一句，有的版本一句，有的版本 写作写作“雁雁别别秋江去秋江去”。你认为哪一句更妙，为什么？。你认为哪一句更妙，为什么？（4 4分）分）“雁雁引引愁心去愁心去”运用了运用了拟人手法拟人手法，写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君写大雁有意为诗人带走愁心，下句写君山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映山有情为诗人衔来好月，愁去喜来，互相映衬。衬。写出了李白流放遇赦的写出了李白流放遇赦的高兴心情高兴心情。这一句这一句“引愁心引愁心”比比“别秋江别秋江”更富有更富有感情色彩感情色彩，且更新颖。，且更新颖。（意思对即可。答（意思对即可。答“雁别秋江去雁别秋江去”，言之，言之成理亦可。）成理亦可。）此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢