走进新课程概要培训讲学.ppt

《走进新课程概要培训讲学.ppt》由会员分享，可在线阅读，更多相关《走进新课程概要培训讲学.ppt（23页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、走进新课程概要学生最喜欢的课堂教学方式学生最喜欢的课堂教学方式引发较多的讨论交流引发较多的讨论交流其他其他有较多的动手操作或亲身实践有较多的动手操作或亲身实践大量的书面练习大量的书面练习自学自学老师讲授为主老师讲授为主50.8%50.8%的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实的学生表示喜欢有较多的动手操作或亲身实践、讨论交流或自学等课堂教学方式，践、讨论交流或自学等课堂教学方式，12%12%的学生的学生喜欢以老师讲授为主的方式喜欢以老师讲授为主的方式。校长、教师认为在学生身上校长、教师认为在学生身上实际体现得较好的课程目标实际体现得较好的课程目标学生认为学校教育实际关注的目标学生认为学校教育实

2、际关注的目标公民的责任公民的责任个性发展与生存能力个性发展与生存能力创造力与批判性思维创造力与批判性思维交流、合作与团队精神交流、合作与团队精神信息素养信息素养国际视野国际视野在在培养培养目标目标方面，方面，各国普遍关注各国普遍关注英国英国设计与技术设计与技术信息和交流技术信息和交流技术公民公民综合学习综合学习法国法国个体化帮助个体化帮助公民公民-法律和社会教育法律和社会教育有指导的个人实践活动有指导的个人实践活动日本日本信息科信息科综合学习综合学习适应时代要求，增设新的课程适应时代要求，增设新的课程1.课程改革的指导思想课程改革的指导思想2.普通高中培养目标普通高中培养目标3.课程结构课程结

3、构4.课程内容课程内容5.课程实施与评价课程实施与评价二、普通高中课程方案简介二、普通高中课程方案简介 普普通通高高中中课课程程由由学学习习领领域域、科目、模块三个层次构成。科目、模块三个层次构成。学习领域学习领域 科科 目目 模模 块块 课程结构课程结构学习学习领域领域科目科目模块模块数学语言与文学人文与社会科学技术艺术体育与健康综合实践活动语文外语数学物理化学生物通用技术信息技术政治历史地理美术综合实践活动体育与健康音乐艺术（略）（略）普通高中课程结构普通高中课程结构语语文文1 1语语文文5 5语语文文4 4语语文文3 3语语文文2 2语语 文文 必必 修：阅读与鉴赏修：阅读与鉴赏 表达与

4、交流表达与交流选修系列选修系列小说与戏剧新闻与传记诗歌与散文语言文字应用文化论著与专题诗歌与散文诗歌与散文小说与戏剧小说与戏剧中国古典小说选读中国古典小说选读中国当代小说选读中国当代小说选读中国现代小说选读中国现代小说选读外国小说选读外国小说选读中外戏剧名著选读中外戏剧名著选读中国古代诗词曲选读中国古代诗词曲选读唐诗唐诗 选读选读宋词选读宋词选读元曲选读元曲选读唐宋散文选读唐宋散文选读中国现代诗歌选读中国现代诗歌选读鲁迅杂文选鲁迅杂文选外国诗歌散文选读外国诗歌散文选读英英语语1 1英英语语2 2系列系列1 1英英语语3 3英英语语4 4英英语语5 5英英 语语必修必修选修系列选修系列系列系列2

5、 2历历 史史选修模块选修模块历历史史1 1历历史史2 2历历史史3 3必修模块必修模块着重反映人类社会经济着重反映人类社会经济和社会生活领域发展进和社会生活领域发展进程中的重要内容程中的重要内容 着重反映人类社会政治着重反映人类社会政治领域发展进程中的重要领域发展进程中的重要内容内容 着重反映人类社会思想着重反映人类社会思想文化领域的发展进程中文化领域的发展进程中的重要内容的重要内容 近代民主与近代民主与专制的较量专制的较量历史上重大历史上重大改革回眸改革回眸20世纪的世纪的战争与和平战争与和平中外历史中外历史人物评说人物评说探索历史探索历史的奥秘的奥秘世界文化世界文化遗产荟萃遗产荟萃地理地

6、理地理地理1 1地理地理2 2地理地理3 3必修必修模块模块选修选修模块模块宇宙中的地球宇宙中的地球自自然然环环境境中中的的物物质质运动和能量交换运动和能量交换自自然然环环境境的的整整体体性性和差异性和差异性自自然然环环境境对对人人类类活活动的影响动的影响人口与城市人口与城市生生产产活活动动与与地地域联系域联系人人类类与与地地理理环环境的协调发展境的协调发展区区域域地地理理环环境境与与人类活动人类活动区域可持续发展区域可持续发展 地理信息技术的地理信息技术的应用应用 城城乡乡规规划划与与生生活活宇宇宙宙与与地地球球海海洋洋地地理理自自然然灾灾害害与与防防治治地地理理信信息息技技术术应应用用旅旅

7、游游地地理理环环境境保保护护艺术与艺术与文化文化系列系列艺艺 术术艺术与艺术与科学科学系列系列艺术与艺术与情感情感系列系列艺术与艺术与生活生活系列系列 上述四个系列共上述四个系列共1616个模块，从中任选个模块，从中任选6 6个模块，获得个模块，获得6 6个必修学分。个必修学分。生活中的音乐生活中的音乐身边的设计身边的设计身体表达的艺术身体表达的艺术戏剧创编入门戏剧创编入门音乐的情感表现音乐的情感表现视觉语言表达视觉语言表达舞蹈即兴表演舞蹈即兴表演戏剧表演基础戏剧表演基础民族民间音乐民族民间音乐图形的奥秘图形的奥秘舞蹈与服饰舞蹈与服饰中外戏剧欣赏中外戏剧欣赏音乐与科学音乐与科学材料与造型艺术材

8、料与造型艺术乐舞与身心健康乐舞与身心健康影视特技影视特技学习领域学习领域科目科目必修学分必修学分选修选修I I学分学分选修选修IIII学学分分语言与文学语言与文学语文语文1010国家为满足国家为满足学生的兴趣、学生的兴趣、爱好和未来爱好和未来发展的需要，发展的需要，在共同必修在共同必修的基础上，的基础上，各科课程标各科课程标准设置若干准设置若干选修模块，选修模块，供学生选择供学生选择。学校根据学校根据当地社会、当地社会、经济、科经济、科技、文化技、文化以及自身以及自身条件开设，条件开设，供学生选供学生选择。择。外语外语1010数学数学数学数学1010人文与社会人文与社会政治政治8 8历史历史6

9、 6地理地理6 6科学科学物理物理6 6化学化学6 6生物生物6 6技术技术信息技术信息技术4 4通用技术通用技术4 4艺术艺术艺术或艺术或音乐、美术音乐、美术6 6体育与健康体育与健康 体育与健康体育与健康1111综合综合实践活动实践活动研究性学习研究性学习1515社区服务社区服务2 2社会实践社会实践6 6课程设置课程设置每每个个模模块块通通常常为为36学学时时，学学生生学学习习并并通通过过考考核核，可可获获得得2学学分分（其其中中体体育育与与健健康康、艺艺术术、音音乐乐、美美术术原原则则上上每每个个模模块块为为18学学时时，相相当当于于1学学分分），学分由学校认定。，学分由学校认定。学生

10、每学年应参加学生每学年应参加1周社会实践，可获得周社会实践，可获得2学分；学分；三三年年内内参参加加不不少少于于10个个工工作作日日的的社社区区服服务务并并持持有相关证明，可获得有相关证明，可获得2学分；学分；通常情况下学生三年内可获得通常情况下学生三年内可获得180个学分。个学分。课程说明课程说明学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学生每学年在每个学习领域都必须修得一定学分；学分；三年中获得三年中获得116116个必修学分（包括社区服务个必修学分（包括社区服务2 2学分，社会实践学分，社会实践6 6学分），并在选修学分），并在选修中至中至少获得少获得6 6学分；学分；总学分达到总学分达到1

11、44144方可毕业。方可毕业。学生毕业的学分要求学生毕业的学分要求课程改革强调以学生的发展为本课程改革强调以学生的发展为本 学校教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学学校教育不仅要对学生的升学考试负责，更要对学生一生的生命质量负责生一生的生命质量负责。新课程关注学生的和谐发展新课程关注学生的和谐发展 真正的教育使得一个人易于领导与合作，而难以奴真正的教育使得一个人易于领导与合作，而难以奴役和盘剥役和盘剥。新课程倡导个性化的教育新课程倡导个性化的教育 我们不能选择适合教育的儿童，而是要创造适合儿我们不能选择适合教育的儿童，而是要创造适合儿童的教育。童的教育。教学要带给学生积极的情感体验教学要带

12、给学生积极的情感体验 充满欢乐的课堂不见得是一个优质的课堂，但缺乏充满欢乐的课堂不见得是一个优质的课堂，但缺乏欢乐、令人欢乐、令人 枯燥乏味的课堂一定不是成功的课堂。枯燥乏味的课堂一定不是成功的课堂。三、课程观念的转变三、课程观念的转变学习方式的转变就是学生发展方式的转变学习方式的转变就是学生发展方式的转变 自主、合作、创新，是新时代的精神让学生在自主自主、合作、创新，是新时代的精神让学生在自主合作合作探究学习中成长探究学习中成长新课程强调学生在解决问题中学习新课程强调学生在解决问题中学习 当学习任务是开放的、具有挑战性时，学生会自发当学习任务是开放的、具有挑战性时，学生会自发地表现出主动性、

13、积极性和责任感。地表现出主动性、积极性和责任感。新课程为教师的成长提供了广阔的空间新课程为教师的成长提供了广阔的空间 教师不仅是教学内容的研究者，教学艺术的探索者，教师不仅是教学内容的研究者，教学艺术的探索者，也是课程的开发者。也是课程的开发者。新课程强调评价内容与方式的多元化新课程强调评价内容与方式的多元化 长久地为了考试而学习，这种做法会逐渐消磨掉长久地为了考试而学习，这种做法会逐渐消磨掉学生内在的学习动机。学生内在的学习动机。教学重要的是带给学生发展的机会教学重要的是带给学生发展的机会 给予学生充分的表现自己、发现自己和发展自己的给予学生充分的表现自己、发现自己和发展自己的机会。学生回馈给我们的将是难以机会。学生回馈给我们的将是难以 令人置信的惊喜。令人置信的惊喜。新课程为教师的成长提供了广阔的空间新课程为教师的成长提供了广阔的空间 教师不仅是教学内容的研究者，教学艺术的探索者，教师不仅是教学内容的研究者，教学艺术的探索者，也是课程的开发者。也是课程的开发者。此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢