研究生入学第一次组会.pptx

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1、会计学1研究生入学第一次组会研究生入学第一次组会欢迎新欢迎新同学的加入！同学的加入！自我介绍自我介绍 相互认识相互认识第1页/共20页1.1.研究生研究生研究生研究生和和和和本科生的区别和目标本科生的区别和目标本科生的区别和目标本科生的区别和目标2.2.研究生期间的工作原则研究生期间的工作原则研究生期间的工作原则研究生期间的工作原则3.3.研究生期间要培养的基本能力研究生期间要培养的基本能力研究生期间要培养的基本能力研究生期间要培养的基本能力4.4.学校及课题组的基本要求学校及课题组的基本要求学校及课题组的基本要求学校及课题组的基本要求5.5.本学期组会基本内容本学期组会基本内容本学期组会基本

2、内容本学期组会基本内容本次组会基本内容本次组会基本内容第2页/共20页直接引入研究前沿的直接引入研究前沿的直接引入研究前沿的直接引入研究前沿的个体化个体化个体化个体化教育教育教育教育；自由自由自由自由时间很多时间很多时间很多时间很多，需要自我管理；，需要自我管理；，需要自我管理；，需要自我管理；要要要要独立规划自己独立规划自己独立规划自己独立规划自己的具体目标的具体目标的具体目标的具体目标、时间、时间、时间、时间；按部就班完成按部就班完成按部就班完成按部就班完成阶段任务阶段任务阶段任务阶段任务不代表一定是合格的学生，只有不代表一定是合格的学生，只有不代表一定是合格的学生，只有不代表一定是合格的

3、学生，只有最终能够提交最终能够提交最终能够提交最终能够提交合格的毕业论文合格的毕业论文合格的毕业论文合格的毕业论文才是合格的。才是合格的。才是合格的。才是合格的。听话听话听话听话、被动学习是不够的、被动学习是不够的、被动学习是不够的、被动学习是不够的 要独立思考；要独立思考；要独立思考；要独立思考；目标为考核，但过程很重要目标为考核，但过程很重要目标为考核，但过程很重要目标为考核，但过程很重要 探索精神的培养探索精神的培养探索精神的培养探索精神的培养1.研究生研究生和和本科生本科生的区别和目标的区别和目标第3页/共20页n n每个学生都是独特的个体每个学生都是独特的个体每个学生都是独特的个体每

4、个学生都是独特的个体每个学生都有不同，都有自己的特长和不足；每个学生都有不同，都有自己的特长和不足；学着认识自己，学着认识自己，发现发现自己的强弱项；自己的强弱项；鼓励学生的创新性想法鼓励学生的创新性想法n n学生学生学生学生“和和和和”老师老师老师老师工作工作工作工作学生学生不是不是“为为”老师老师工作工作：老师是辅导、引导、建议，决定权在学生老师是辅导、引导、建议，决定权在学生科学科学前沿有很大的前沿有很大的不确定性不确定性，要有探究精神，要有探究精神 希望希望老师老师和学生能经常和学生能经常互相互相讨论讨论，那将是一个非常好的气氛，在精神上是一个那将是一个非常好的气氛，在精神上是一个很高

5、兴的过程很高兴的过程n n科研不是完成简单任务科研不是完成简单任务科研不是完成简单任务科研不是完成简单任务n n最有趣的科学是一个探索性的过程，而不是完成一个简单最有趣的科学是一个探索性的过程，而不是完成一个简单任务任务n n每个学生要对自己的行为和结果负责任每个学生要对自己的行为和结果负责任每个学生要对自己的行为和结果负责任每个学生要对自己的行为和结果负责任2.研究生期间的工作原则研究生期间的工作原则第4页/共20页n n培养目标：培养目标：培养目标：培养目标：nn独立独立完成毕业论文；完成毕业论文；nn掌握科学研究的基本方法；掌握科学研究的基本方法；nn具备基本科研能力具备基本科研能力n

6、n基本的科研能力：基本的科研能力：基本的科研能力：基本的科研能力：1.1.1.1.文献检索和综述的能力（批判性思维）文献检索和综述的能力（批判性思维）文献检索和综述的能力（批判性思维）文献检索和综述的能力（批判性思维）n n文献的检索、阅读能力；分析、综合和述评能力文献的检索、阅读能力；分析、综合和述评能力n n考核目标：写出文献综述、确定实验方案考核目标：写出文献综述、确定实验方案2.2.2.2.基本的实验基本的实验基本的实验基本的实验能力能力能力能力n n动手能力：基本实验装置的建立和分析方法的确定动手能力：基本实验装置的建立和分析方法的确定n n基本的实验能力基本的实验能力n n实验的观

7、察和记录、实验数据的分析实验的观察和记录、实验数据的分析n n根据实验数据调整实验内容或方案的能力根据实验数据调整实验内容或方案的能力3.3.3.3.写作能力写作能力写作能力写作能力n n小论文、毕业论文小论文、毕业论文3.研究生期间要培养的基本研究生期间要培养的基本能力能力第5页/共20页n n学校要求学校要求学校要求学校要求1.1.完成基本课程的学习完成基本课程的学习完成基本课程的学习完成基本课程的学习n n研究生期间收获因人而异，与付出成比例；研究生期间收获因人而异，与付出成比例；n n要要有批判性的态度，学会有批判性的态度，学会思考思考2.2.完成社会实践完成社会实践完成社会实践完成社

8、会实践活动活动活动活动 教学实践教学实践教学实践教学实践（专硕的实践活动）（专硕的实践活动）n n化工原理化工原理A1A1、A2A2的助课（批改作业、习题课、答疑）；协助指导毕业的助课（批改作业、习题课、答疑）；协助指导毕业设计；设计；n n指导大学生创新项目指导大学生创新项目pp实践教学完成后研究生要写出书面总结报告交负责指导的教师实践教学完成后研究生要写出书面总结报告交负责指导的教师审阅，审阅，指导教师要根据平时考核结果，对总结报告写出评语指导教师要根据平时考核结果，对总结报告写出评语3.3.发表小论文发表小论文发表小论文发表小论文n n基本要求：核心期刊基本要求：核心期刊1 1篇，不许发

9、表科技论文在线；要提前规划。篇，不许发表科技论文在线；要提前规划。4.4.请假制度：请假制度：请假制度：请假制度：事先请假并获得批准事先请假并获得批准4.学校及课题组的要求学校及课题组的要求第6页/共20页n n课题组课题组课题组课题组要求要求要求要求：1.1.每周组每周组每周组每周组会会会会要求汇报的图表要要求汇报的图表要规范规范组会内容记录组会内容记录 课题组课题组安排专人进行会议内容记录安排专人进行会议内容记录宏伟负责带出一名学生组织宏伟负责带出一名学生组织安排会议并负责安排会议并负责记录记录 每个学生自己每个学生自己记录组会安排记录组会安排的任务的任务2.2.对于老师布置的任务要对于老

10、师布置的任务要对于老师布置的任务要对于老师布置的任务要有有有有反馈反馈反馈反馈；3.3.实验记录要规范实验记录要规范实验记录要规范实验记录要规范详细的记录每一个步详细的记录每一个步详细的记录每一个步详细的记录每一个步骤和现象；骤和现象；骤和现象；骤和现象；4.4.独立独立独立独立思考思考思考思考：有问题要先思考，自己有问题要先思考，自己提出可能的解决方案和老师提出可能的解决方案和老师商量；商量；5.5.实验室实验室实验室实验室和办公室和办公室和办公室和办公室的值日：的值日：的值日：的值日：安排安排值日表值日表6.6.建议建议建议建议：想清楚自己想要什么，目标明确，切忌人云亦云想清楚自己想要什么

11、，目标明确，切忌人云亦云4.学校及课题组的要求学校及课题组的要求第7页/共20页n n学习文献的检索方法：基础学习文献的检索方法：基础知识知识+专业知识专业知识n n学习运用学习运用SCI进行课题检索：进行课题检索：针对一个项目分析国内外研针对一个项目分析国内外研究现状、研究方法、研究手究现状、研究方法、研究手段段n n如何阅读文献？如何阅读文献？掌握文掌握文献的结构献的结构n n实验记录规范和图表的制作实验记录规范和图表的制作规范规范5.本学期组会基本内容本学期组会基本内容第8页/共20页第9页/共20页第10页/共20页第11页/共20页第12页/共20页第13页/共20页第14页/共20

12、页几点提示几点提示第15页/共20页n n学习学习最最基本的基本的知识知识n n要要有有批判性的态度批判性的态度，学会，学会思考思考。不管不管是看是看NatureNature的文章，还是的文章，还是ScienceScience的文章，都的文章，都不是单纯地学习，而是要发现：有什么对的、有不是单纯地学习，而是要发现：有什么对的、有什么错的，有什么东西提示我们什么错的，有什么东西提示我们。许多许多学生初期读文献，只读老师布置的一篇文章，学生初期读文献，只读老师布置的一篇文章，常常不能深刻理解其背景，不能和同领域其他研常常不能深刻理解其背景，不能和同领域其他研究加以比较究加以比较。建议学生。建议学生

13、倒回去，读以前的相关文倒回去，读以前的相关文章。连续读几年，就会扎实很多章。连续读几年，就会扎实很多上课上课第16页/共20页n n我觉得每个人要在做研究的时候动脑筋，然后不断认识自己到底适合我觉得每个人要在做研究的时候动脑筋，然后不断认识自己到底适合做什么，认清自己的强项、弱项。不要跟着别人，因为人的特长不一做什么，认清自己的强项、弱项。不要跟着别人，因为人的特长不一样。不要把科学看成最崇高的事情，科学只是一个选择，如果对前沿样。不要把科学看成最崇高的事情，科学只是一个选择，如果对前沿真正有兴趣、愿意探索的话，选择科学研究比较合适。如果你觉得探真正有兴趣、愿意探索的话，选择科学研究比较合适。

14、如果你觉得探索起来很烦躁，也许做科研并不特别适合你。科学前沿的探索是一个索起来很烦躁，也许做科研并不特别适合你。科学前沿的探索是一个很不踏实的事，你要对不踏实的事情喜欢才行。要发掘有趣的东西，很不踏实的事，你要对不踏实的事情喜欢才行。要发掘有趣的东西，要把做科研作为一个探索才有意思，因为要把做科研作为一个探索才有意思，因为最有趣的科学是一个探索性最有趣的科学是一个探索性最有趣的科学是一个探索性最有趣的科学是一个探索性的过程，而不是完成一个简单任务。的过程，而不是完成一个简单任务。的过程，而不是完成一个简单任务。的过程，而不是完成一个简单任务。如果一个人很喜欢完成任务，也如果一个人很喜欢完成任务

15、，也许他不适合做科学研究许他不适合做科学研究。饶毅的科学研究观点饶毅的科学研究观点第17页/共20页n n要多动脑筋，要注重思维的训练要多动脑筋，要注重思维的训练要多动脑筋，要注重思维的训练要多动脑筋，要注重思维的训练。n n同同一级的研究生过了几年后会有很大差别，原因就是一级的研究生过了几年后会有很大差别，原因就是表面上看这几年大家都一样，表面上看这几年大家都一样，其实每个人做的事情是不同的其实每个人做的事情是不同的。毕业的时候，不要光看他发了多少文章，。毕业的时候，不要光看他发了多少文章，还要看他还要看他还要看他还要看他以后能做多久以后能做多久以后能做多久以后能做多久。有些人文章做得好，但

16、动脑筋有限。有些人文章做得好，但动脑筋有限。n n我我经常举一个例子：有些人研究生时期出的文章多，是因为那个实验室文章很多，经常举一个例子：有些人研究生时期出的文章多，是因为那个实验室文章很多，他一去就能上手，做很多东西，但是到博士后、到自己有实验室后，他就做不出来他一去就能上手，做很多东西，但是到博士后、到自己有实验室后，他就做不出来了。为什么？一是他读研究生的时候，自己动脑筋并不多，以为跟着学长做就行了。了。为什么？一是他读研究生的时候，自己动脑筋并不多，以为跟着学长做就行了。第二，实验室成果多的时候，学生常常缺少一个在黑暗中、在灰色环境下探索的过第二，实验室成果多的时候，学生常常缺少一个

17、在黑暗中、在灰色环境下探索的过程。因为实验室走得很快，一大堆东西要马上做，他就缺少独自探索的经历，就很程。因为实验室走得很快，一大堆东西要马上做，他就缺少独自探索的经历，就很难练就探索的精神。这样的恶果，就是在他做博士后、有了自己的实验室后，可能难练就探索的精神。这样的恶果，就是在他做博士后、有了自己的实验室后，可能无法承受挫折无法承受挫折。饶毅饶毅的科学研究的观点的科学研究的观点第18页/共20页n n做科学的千万不能造假。科学研究要求所有的人诚实做科学的千万不能造假。科学研究要求所有的人诚实。n n造假造假有两个坏处有两个坏处：n n第一第一，是对科学、对你自身的损害是对科学、对你自身的损

18、害，如果你的成果是假的，那我和你讨论、，如果你的成果是假的，那我和你讨论、看你的文章都是浪费时间，这样不利于科学的进步。造假也是对造假者本人看你的文章都是浪费时间，这样不利于科学的进步。造假也是对造假者本人的伤害，只要有一次造假，别人再也不会相信你，没有改正的机会的伤害，只要有一次造假，别人再也不会相信你，没有改正的机会。n n第二第二，使自己有可能遗漏对科学的新发现使自己有可能遗漏对科学的新发现。有些人造假，是因为实验结果不。有些人造假，是因为实验结果不好，影响他发文章，他就把部分实验结果藏起来。意想不到的结果，千万不好，影响他发文章，他就把部分实验结果藏起来。意想不到的结果，千万不要藏起来，有些意想不到的结果没什么意义，但有些结果却可能是科学上最要藏起来，有些意想不到的结果没什么意义，但有些结果却可能是科学上最重要的突破。你为了发文章把这些结果藏起来，实际上是发了小文章把大事重要的突破。你为了发文章把这些结果藏起来，实际上是发了小文章把大事情耽误了情耽误了学术诚信问题学术诚信问题第19页/共20页