幼儿园小班半日开放活动方案5篇.docx

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1、幼儿园小班半日开放活动方案5篇 家庭和幼儿园一起合作，促进孩子全面的发展史现在幼儿园教化的一项基本原则。随着幼儿园新的改革的进展，让家长刚好了解孩子在幼儿园的表现以及幼儿园的活动状况，开展的家长开放日活动也就成了必需的举措。幼儿园小班半日开放活动方案怎么写?我在这里给大家共享一些关于幼儿园小班半日开放活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园小班半日开放活动方案1 一.目标： 1.学做纸风车，训练幼儿手指动作的协调性。 2.培育幼儿的合作意识，增加集体感。 二.打算：白纸、蜡笔、吸管、大头针 三.过程: 1.观赏歌曲(小挚友知道这是什么歌曲吗?)幼儿：大风车。 (1)老师：小挚友们玩过风车，喜爱风车吗

2、? (2)出示风车范例作品：小挚友，看这是什么?(大风车)。 (3)老师吹风让风车转动：这么美丽的风车，你们想要吗?今日老师就要来教小挚友做这个风车。 2.引导幼儿学习制作方法。 (1)用剪刀沿着正方形纸上的黑线剪开。 (2)用蜡笔在纸上的一面作画，随意画出图形加以涂色。 (3)将剪开的四个角分别折向纸的中心点，用胶水固定住。 (4)将粘好的纸用一个大头针固定在吸管上即可。 (5)风一吹，大风车就会旋转。小挚友你们知道是怎么制作了吗?那现在就请小挚友自己也来动手做一做吧。 3.交待要求，幼儿操作，家长与老师可进行指导。 (1)提出要求：在运用剪刀时要留意平安，沿着黑线剪。大头针的固定由家长和幼

3、儿一同完成。 (2)在风车上画画，事先要构思好画什么，再下笔去画。 4.观赏幼儿作品。 (1)请幼儿展示作品，幼儿相互观赏风车，老师并加以评价。 (2)随着音乐，整理用具，结束活动。 上午嬉戏： 目标:1.让幼儿感受做风车，玩风车的欢乐体验。 2.培育幼儿跑的协调实力。 要求：1.听从老师的支配和指导，在跑的时候留意平安，不能相互碰撞。 2.不能用力的甩动风车，简单使风车损坏。 3.手指不能触遇到有大头针的地方，以防受伤。 幼儿园小班半日开放活动方案2 晨间活动： 1、桌面玩具 2、户外活动：彩色圈、拖小猪、布飞碟、飞标、踢毽子、小推车。 晨会： 谈话活动：你吃过哪些糖果?(老师与幼儿共同沟通

4、) 活动一：甜甜的糖果(科学)执教者：张慧萍 活动目标： 1、通过视察、品尝，了解糖果的外形、颜色、味道，知道糖果种类的丰富多样。 2、探究着打开糖果包装纸，并知道不乱仍糖纸。 3、情愿用语言表达自己的发觉和感受。 活动打算： 糖果(形态不同、颜色不同、大小不同、味道不同等)若干，用果盘装着放在幼儿中间，幼儿围坐成圆形。 活动过程： 1、引导幼儿视察各种糖果。 (1)、幼儿与同伴沟通自己带来的糖果 “今日小挚友们带来了好多糖果，和你的好挚友说说你带的是什么糖吧。”(幼儿相互介绍) (2)、视察糖果的种类，区分异同处。 “盘子里的糖果真多，他们一样吗?分别是什么糖?有哪儿不一样?”引导幼儿从包装

5、纸、大小、硬软上来视察探讨) 老师小结：这些糖果是各种各样的，如：棉花糖、巧克力糖、水果糖.有硬的、有软的、有大的、还有小的，有不同形态和不同颜色的，还有不同包装纸和不同图案糖纸的糖. 2、品尝糖果，激励幼儿与同伴共享、沟通，获得有关糖果的感性阅历。 (1)、“你们想不想来尝一尝这些糖果?”(想) “我们每人选一颗糖果尝尝，说说你吃的糖果是什么味道的?糖果吃到嘴里有又有什么改变?”(糖渐渐化了，没有了.) (2)、幼儿选糖果，并剥开尝尝，亲身体验各种糖果的味道及糖果的改变。 提示幼儿在剥糖纸的过程中，动脑筋想想怎么剥最快。 教化幼儿不乱仍糖纸，糖纸进果盘。 3、老师小结。 “糖果是各种各样的，

6、味道有甜、有辣、有酸、有苦你还吃过什么味道的糖呢?下课后和你的好挚友去说一说，好吗?”(好) 活动二：甜甜的棒帮糖(手工)执教者：朱玉珍 活动目标： 1、在视察、尝试的基础上，探究用油泥制作棒棒糖。 2、学习运用铺助材料的方法。 活动打算： 1、实物：各种各样的棒棒糖。 2、铺助材料：吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶。 活动过程： 一、谈话(回忆上节课的活动内容) (1)、“上一节课张老师给你们相识了什么?(假如幼儿回答不出，老师可加紧提示他。” (2)、你吃的是什么样子的糖 分别让幼儿回答，老师同时提示，圆形、方形，扁扁的，等等的。 (3)、你们除了吃过刚才张老师给你们的糖以外，还吃过什么样

7、子的糖呢?(分别让幼儿讲解并描述，如有幼儿说出棒棒糖，即时出示各种检棒糖，如没有幼儿说出，老师出示实物棒棒糖)。 二、出示实物各种各样的棒棒糖，激发幼儿的制作爱好。 (1)小挚友你们吃过棒棒糖吗? (2)小挚友们看看这些棒棒糖是什么样子的?(让幼儿明确棒棒糖上面都插着一个小棒子) (3)每根棒棒糖下面都什么? 三、布置活动任务 (1)今日福娃超市里打电话给朱老师，超市里的棒棒糖没有了，请我们小二班的小挚友帮忙做一些棒棒送去，你们情愿吗? (2)那么棒棒糖怎么做呢?朱老师先来做一个好吗?我们先来相识一下老师这儿做棒棒糖的材料。分别出示：橡皮泥、泥工板;吸管、嬉戏棒、牙签、糖纸、透亮胶。 朱老师就

8、用这些材料来做棒棒糖。 (3)示范讲解制作方法 a、先将橡皮泥在泥工板上搓长，分成几份，可以做很多糖 b、拿其中一块在泥工板上搓圆 c、用吸管或牙签、嬉戏棒插上做棒子 d、包上糖纸，用透亮胶绑住，即成棒棒糖 (4)幼儿制作活动 a、朱老师看到很多小挚友都想做棒棒糖了，但朱老师还要向你们提一个小小的要求，就是你们做的时候可以跟老师、同伴们不一下，可以是方的、圆的、长长的、扁扁的动动小脑筋，做出不同样子的棒棒糖好吗? b、幼儿制作活动 老师巡回视察、帮助有困难的幼儿 四、结束活动 小挚友，你们的棒棒糖做好了吗?假如还有的材料没有做完，我们下次再做，把你们已经做好的棒棒糖先送到福娃超市里去吧。 活动

9、三：区域活动 “菜场”、“沙池”、“轮胎” 幼儿自选活动区进行活动，老师加以指导。 幼儿园小班半日开放活动方案3 活动目标 1.学习并探究向同伴借玩具的方法、策略。 2.体验同伴交往的乐趣，增进社会交往实力。 活动打算 1.拖拉玩具、皮球、遥控汽车各一;幼儿自带的长毛绒玩具2个;球、圈、若干。 2.三段情景表演。 活动过程 1.观看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，巩固运用交往的礼貌语言。 (情景表演内容：小兔拉着拖拉玩具上场，边走边说：“我是小兔，这是妈妈给我买的拖拉玩具，真好玩!”) (1)小兔的玩具好玩吗?你想玩吗? (2)那怎么说、说什么样的话，才能跟小兔借到玩具呢? 幼儿向小兔借玩具，个别

10、、集体练习礼貌语言，如：请你把玩具借给我玩玩，好吗?感谢! 小结：想玩别人的玩具，可以跟他说有礼貌的话，这样别人会很乐意把玩具借给你玩。 2.观看情景表演“小兔玩皮球”，学习合作玩玩具的方法。 (情景表演内容：小兔边玩皮球边说：“这是我爸爸送给我的新皮球，我可以拍一拍、抛一抛、滚一滚，真好玩!”) (1)你想玩小兔的皮球吗?假如想玩，你有什么好方法? 幼儿礼貌地向小兔借玩具，小兔拒绝道：“不行，这只新皮球我还没玩够呢!给你玩了，我就没有玩了。” (2)小兔为什么不情愿把玩具借给你们玩?(引导幼儿关注被拒绝的缘由) (3)有什么方法能让小兔和你都能玩到皮球呢?(幼儿再次向小兔借玩具)如交往再次失

11、败，老师引出合作玩的方法，如向小兔借玩具说：“小兔，我和你一起玩滚皮球好吗?” (4)老师想出了什么好方法，小兔就情愿把玩具给我玩了呢?(幼儿实践合作玩的方法) 小结：当别人不情愿把新玩具借给你玩的时候，可以想出和他一起玩的方法，让大家玩得都快乐。 3.观看情景表演“小兔玩遥控汽车”，学习交换玩玩具的方法。 (情景表演的内容：小白兔边玩边说：“这是叔叔送给我的遥控汽车。”) (1)小兔的遥控汽车真好玩，怎么样才能借到小兔的玩具呢?(幼儿尝试借玩具的方法，如用第一或其次种方法，小兔拒绝道：“不行，遥控器只有一个，给你玩了，我就没有玩了。”) (2)老师去向小兔借玩具同样失败。 (3)出示幼儿带来

12、的长毛绒玩具，启发幼儿与小兔交换着玩玩具。“小兔有一个玩具，你们也有玩具，你们想玩小兔的玩具，小兔也想玩你们的玩具，那我们可以怎么办呢?” 小结：想玩别人的新玩具，有许多方法，可以说有礼貌的话，可以一起玩，还可以换着玩。 4. 实践活动：玩玩具 (1)出示球、圈，请一部分幼儿玩。 (2)请其他的幼儿与他们交往，实践几种借玩具的方法。 幼儿园小班半日开放活动方案4 活动目标： 1、 能用心、仔细地在活动区活动。 2、 通过自主活动，发展幼儿的动手操作实力和创建实力。 3、 乐意共享自己的和别人的欢乐。 活动材料： 语言区：说动词，娃娃家的故事，组合故事1、2等 益智区：圈物，数积木，拼图等 美工

13、区：小蜜蜂，小蝴蝶等 生活区：编辫子，蝴蝶结等 表演区：小熊拔牙等 科学区：比比谁的速度快，天同等 活动流程： 创设环境 幼儿自主活动 师生沟通 活动指导过程： 一、环境创设： 1、 师生共同布置活动区环境。 2、 提示幼儿能够在活动中用心、仔细地活动，比比谁和小印章交挚友最多。 二、幼儿自主活动： 1、幼儿按自己的爱好和意愿进入活动区活动。 2、 老师视察幼儿的活动，检查完成状况等，对个别新材料等赐予适时的指导、点拨。激励幼儿大胆尝试，刚好捕获幼儿创建意识。 3、 发觉幼儿活动中遇到困难想放弃的，赐予适时的指导，争取取得胜利。 4、 对完成的内容刚好记录，激励作进一步探究或另选内容。 三、师

14、生沟通共享： 师：刚才在活动区活动中，倪老师已经共享到了很多小挚友的欢乐，因为他们都做了聪慧宝宝，学会了新本事，现在，让大家都来共享一下你的欢乐。 1、 让幼儿展示，介绍作品，对幼儿的创建意识赐予确定，增加幼儿的自信念与胜利感。体验和共享自己的和别人的欢乐。 2、激励幼儿大胆地洪亮地介绍，语言能完整、流畅。 3、老师对幼儿的今日活动状况作适当评价。 4、共同整理各类教玩具。 体育活动：(9:009:40) 六节棍 活动目标： 1、利用六节棍熬炼幼儿的跳、钻、跑等动作。 2、喜爱参与体育熬炼活动。 3、个别指导焦点大胆活动。 活动过程： 一、集体活动：六节棍 1、分四排跳六节棍，从六个逐步加到八

15、个。 留意肯定要双脚并拢跳。 个别指导焦点大胆活动。 2、竞赛嬉戏： 跳过六个圈后，要钻过二个洞，回来拍其次个小挚友手，再动身。 赛后老师颁发冠军奖，亚军奖，主动参加英勇奖等，体验体育竞赛活动的欢乐。 3、人手一个六节棍，打足气动身逛街，熬炼跑，知道随时能躲闪，当心不碰撞。 二、随时提示幼儿热了休息擦汗。 三、分散嬉戏 自选玩具器械进行结伴，及各种动作的熬炼。 四、早操 能听音乐合拍做，动作精神，干脆。 生活点心：(9:4010:00) 音乐活动：(10:0010:35)喂食 活动目标： 1、能用正确的方法演唱歌曲喂食，学习仿编歌词。 2、培育幼儿编歌词的爱好与创编的实力。 3、激发幼儿关切、

16、爱惜小动物的情感。 活动打算： 鼓20只，录音磁带，钢琴，指偶若干(鸭、羊、狗各7只)，食物若干，农场的环境布置好，节奏谱，木偶小鸭。 活动过程： 一、节奏表演：快乐的鼓 幼儿进入教室，鼓散放在中间。 1、师：“这么多鼓，快去找只小鼓做挚友吧!”幼儿随意找到鼓。 幼：“小鼓，小鼓，我和你做挚友好吗?” 2、师：“在漂亮的春天里，我们迎来了客人老师，让我们敲起快乐的鼓，欢迎客人老师们。听听谁的节奏最清晰，能听着音乐的速度。” 集体演奏节奏鼓，最终老师编节奏，幼儿学习。老师作激励评价。 3、请幼儿来做小老师编节奏型，大家学习(二位)完整表演，要求表演时，歌声要清晰。 4、“小鼓表演完了，快请他们去

17、休息吧!” 幼：“小鼓，小鼓，我们去休息吧!”轻轻地放到旁边后坐好。 二、续编歌曲：喂食 (一)复习歌曲：喂食 1、复习响板节奏： “呷呷呷，谁来了”(小鸭子) “农场里的小鸭肚子饿了呷呷叫，让我们喂点食物给他们吃。” 幼儿拿起椅子下的响板打算好。 出示节奏谱，“看清晰什么时候拿食物，什么时候撒食物。” (1) 全体节奏练习。作喂食动作。 (2) 要求符点打出，十六分音符要清晰。 再次练习。 “喂完食了，东西去休息放好”放在椅下。 2、我们中(2)班小挚友还会用歌声喂食呢。让小小鸭听听，谁的歌声最美。 (1) 演唱歌曲一遍。 (2) 要求高音上去要清轻松点，喂小鱼要大方喂完才行。再演唱一遍。

18、以小鸭口吻评价幼儿唱的状况，可用木偶亲亲。 小小鸭吃饱了去休息了。 (二)续编歌词： 1、农场里还有很多的小动物呢，看看有谁呀?幼儿一起围看(有小鸡、小羊、小狗等) 哎呀呀，他们怎么叫个不停呀?我们来问问：x x x，你为什么叫个不停呀?(原来也是肚子饿了)怎么办?来喂食。 还好，倪老师打算了很多食物，我也不知道他们喜爱吃什么，请你们来找个挚友给他喂食吧! 2、放录音音乐，幼儿一一找到一个挚友指偶带上，找食物喂，老师巡回指导，激励幼儿大胆编歌词唱出来。 3、“小动物们吃饱了，带上你的挚友一起去休息一会儿吧!”幼儿坐回座位。 我刚才听到小动物们说，小挚友在喂食时，还会唱呢，可其他小动物还没听到呢

19、，谁情愿来把自己编的歌颂给大家听? 4、请1幼儿上来唱自编的歌词的歌曲，如小鸡的，1幼儿先唱后，全部小鸡的带上指偶上来唱，第3遍全体幼儿唱。同样方法唱小羊、小狗。 钢琴伴奏，要求叫声嘹亮，高音处轻松上去。 激励：小音乐家们这么关切小动物，还会编小动物的歌呢，向你们学习。 5、小动物们吃饱了，快快送他们回家吧。放回布置的环境。 三、复习太阳下山 农场里还会有谁?(幼儿讲讲)下次我们再带上他们喜爱吃的食物，也来编编他们的歌。今日时间不早了，小动物都回家了，太阳公公也要下山了。 幼儿歌表演太阳下山 要求谁把太阳公公喝醉酒的样子做的最象。 幼儿园小班半日开放活动方案5 设计意图：在生活中，小年龄的幼儿

20、对吃的、玩的东西很感爱好。为此，我们经常以他们的爱好为动身点，设计了一些教学活动，奇妙地将教化目标蕴含其中，让幼儿在生活化的活动中获得有益的发展。由此，在主题活动“可爱的吉安”中，我选择了最具家乡风味的特产金桔，通过各种各样的活动让幼儿知道金桔是家乡的特产，从而激发幼儿酷爱家乡的情感。 活动一：漂亮的桔园 活动目标： 1.观看课件，使幼儿了解金桔的生长过程。 2.组织幼儿摘金桔，让他们体验劳动的欢乐。 活动打算： 1.课件。 2.场地布置(金桔园)，挂有金桔的树与幼儿相等。 活动过程： 1.产生爱好 老师和幼儿搭成火车，进入活动室。 2.看金桔 利用课件和场地布置，让幼儿观赏金桔园全景，并且了

21、解金桔的生长过程，感受金桔园丰收的喜悦。 (充分利用环境和孩子们互动，让孩子成为主体，提高孩子的爱好。) 3.摘金桔 a.幼儿跳摘果子舞，练习摘金桔。 b.通过摘金桔，让幼儿犹如声临其境，体验摘金桔的欢乐。 (评：自己动手摘金桔，这可是桔园的叔叔、阿姨的活呀!孩子们忽然兴奋起来。他们根据老师教给的方法，分工组合，像模像样地干了起来，瞧，他们摘得多仔细呀!) 活动二：金桔变变变 活动目标： 1.让幼儿知道金桔是家乡的特产，名扬国内外，激发幼儿对家乡的酷爱。 2.知道金桔可做各种各样的食品可供人们食用。 活动打算： 1.课件。 2.鲜金桔、金桔饼、金桔糕、金桔汽水每个幼儿一份。 活动过程： 1.说

22、金桔 a.出示实物，请幼儿说说金桔的颜色、形态及特有的味道。 b.老师介绍金桔是家乡的特产，引出家乡的概念。 (评：老师为孩子供应了宽松、自由的氛围，让孩子们想说就说，增加了幼儿的语言表达实力。家乡的概念对于小班的孩子来说较难理解，利用金桔这一家乡特产来引出家乡，孩子们能较快的接受。) 2.做金桔 通过课件，让幼儿了解桔水、桔饼、桔糕等产品加工的全过程。 3.尝金桔 请幼儿品尝加工厂的金桔制品。 3.在欢快的乐曲声中结束。 活动延长： 带幼儿到金桔园、红桔园、火腿加工厂、板鸭厂参观，感受特产的加工程序。 活动评价： 纲要要求我们活动的内容要与幼儿的生活紧密结合起来，关注孩子的爱好，真正支持孩子

23、的须要。为此，在主题活动可爱的家乡中，我特意选择了最具家乡味的水果金桔，在活动中，我们充分利用了环境和幼儿互动，让幼儿成为主子，自主参加活动。通过看金桔摘金桔说金桔做金桔尝金桔，这一系列的活动无不抓住了孩子的爱好。正因如此，活动中，他们表现得更主动，也更有耐性。这些活动的开展，不仅让幼儿知道了金桔是家乡的特产，体验了劳动的欢乐，还极大地激发了幼儿酷爱家乡的情感，为自己是吉安人感到傲慢和骄傲。与此同时，幼儿渴望接触大自然的情感油然而生。在活动中，我们与幼儿共同参加，既是他们一样的学习者，也是他们活动的指导者，从而敏捷地起到了协助、向导的作用。 幼儿园小班半日开放活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第22页 共22页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页第 22 页 共 22 页