青于蓝第一套试题解析.pptx

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1、会计学1青于蓝第一套试题解析青于蓝第一套试题解析一、现代文阅读一、现代文阅读1C“宝玉喜聚宝玉喜聚”是作者的观点。是作者的观点。2D“没有才能、虚度流年没有才能、虚度流年”是曹雪芹的愤世之语是曹雪芹的愤世之语3A b惊天地泣鬼神惊天地泣鬼神太过夸张太过夸张c曹雪芹表达的意思很多，不限于此曹雪芹表达的意思很多，不限于此d不是人生经不是人生经历相同，而是感情相似历相同，而是感情相似第1页/共23页文言文阅读题陈恕传文言文阅读题陈恕传4C 止：仅仅，只止：仅仅，只5B太宗执责太宗执责陈恕忠诚刚直陈恕忠诚刚直真宗让陈恕做的真宗让陈恕做的具体工作具体工作6C“表现出若无其事的样子表现出若无其事的样子”错

2、，应是错，应是“好像无好像无地自容地自容”第2页/共23页7文言文翻译题文言文翻译题n n1 恕令械之以徇，民皆恐栗，无敢后期后期者，数日功就。n n译文：n n陈恕命令给他戴上枷锁戴上枷锁示众示众，百姓都非常恐惧，没有敢延误延误期限期限的，几天后大功告成。第3页/共23页n n2 2 恕恕事事母孝，母亡，哀母孝，母亡，哀慕慕过甚，过甚，不食荤茹，遂至不食荤茹，遂至羸羸瘠。瘠。n n译文：译文：n n陈恕陈恕侍奉侍奉母亲很孝顺，母亲去母亲很孝顺，母亲去世，他哀伤世，他哀伤思念思念过度，不吃荤过度，不吃荤腥，于是身体腥，于是身体瘦弱瘦弱不堪。不堪。第4页/共23页 诗歌鉴赏诗歌鉴赏8 两首诗都用

3、了两首诗都用了以物喻人以物喻人/托物言志托物言志/象征象征的手法。叙的手法。叙 2分分 苏词写孤鸿飘渺孤独，怀抱幽愁，以此比苏词写孤鸿飘渺孤独，怀抱幽愁，以此比苏词写孤鸿飘渺孤独，怀抱幽愁，以此比苏词写孤鸿飘渺孤独，怀抱幽愁，以此比喻作者被贬后的遭遇和心境。孤鸿实际上喻作者被贬后的遭遇和心境。孤鸿实际上喻作者被贬后的遭遇和心境。孤鸿实际上喻作者被贬后的遭遇和心境。孤鸿实际上就是诗人的化身。析就是诗人的化身。析就是诗人的化身。析就是诗人的化身。析 2 2分分分分 朱词写遭受风雨袭击的旅雁，沿途饥渴朱词写遭受风雨袭击的旅雁，沿途饥渴朱词写遭受风雨袭击的旅雁，沿途饥渴朱词写遭受风雨袭击的旅雁，沿途饥

4、渴劳累，疲惫不堪，无处栖身，处境孤苦，劳累，疲惫不堪，无处栖身，处境孤苦，劳累，疲惫不堪，无处栖身，处境孤苦，劳累，疲惫不堪，无处栖身，处境孤苦，以此比喻作者（包括广大劳动人民）在流以此比喻作者（包括广大劳动人民）在流以此比喻作者（包括广大劳动人民）在流以此比喻作者（包括广大劳动人民）在流亡途中的悲惨遭遇。处处写雁，实则处处亡途中的悲惨遭遇。处处写雁，实则处处亡途中的悲惨遭遇。处处写雁，实则处处亡途中的悲惨遭遇。处处写雁，实则处处写人。（写人。（写人。（写人。（2 2分）分）分）分）第5页/共23页n n两词的思想感情两词的思想感情两词的思想感情两词的思想感情不相同不相同。（。（。（。（1 1

5、分）分）分）分）n n苏词借咏孤鸿，自标高洁，表现苏词借咏孤鸿，自标高洁，表现了诗人被贬黄州的痛苦彷徨的心了诗人被贬黄州的痛苦彷徨的心情，以及宁愿孤独寂寞也不愿与情，以及宁愿孤独寂寞也不愿与世俗同流合污的节操。（世俗同流合污的节操。（2分）分）n n朱词则是借南飞的孤雁，不但倾朱词则是借南飞的孤雁，不但倾诉了个人的痛苦，同时也表现了诉了个人的痛苦，同时也表现了广大群众流离转徙的苦难生活，广大群众流离转徙的苦难生活，表现了国亡家破的深切哀痛。表现了国亡家破的深切哀痛。第6页/共23页小说阅读橘子小说阅读橘子1 CD解析：A除了除了自传体小说自传体小说之外，之外，“我我”都是作品中都是作品中的一个

6、人物的一个人物B小姑娘大概是去城里做女佣E小说线索是“我”的心理活动第7页/共23页2简析简析“我我”的心理变化历程的心理变化历程开始开始“我我”坐在火车上，心里坐在火车上，心里烦躁、烦躁、烦躁、烦躁、厌世厌世厌世厌世，对一切感到心灰意懒。，对一切感到心灰意懒。当当“我我”看到姐姐把几个橘子扔给给看到姐姐把几个橘子扔给给他送行的三个弟弟时，他送行的三个弟弟时，“我我”被深深被深深感到感到感到感到了，由衷地产生了一种莫名其妙了，由衷地产生了一种莫名其妙的的喜悦心情喜悦心情喜悦心情喜悦心情。在这种心理的支配下，在这种心理的支配下，“我我”聊以忘聊以忘却了那不可思议的庸碌而无聊的人生，却了那不可思议

7、的庸碌而无聊的人生，心理发生了心理发生了质的变化质的变化质的变化质的变化。第8页/共23页2、第七段景物描写的作、第七段景物描写的作用。用。渲染环境的寂寥，烘托我的倦怠、渲染环境的寂寥，烘托我的倦怠、烦躁、无聊的心情。烦躁、无聊的心情。推动故事情节的发展，使下文三推动故事情节的发展，使下文三个小男孩的出现合情合理。个小男孩的出现合情合理。暗示小男孩和姐姐的穷苦的生活暗示小男孩和姐姐的穷苦的生活状态。状态。第9页/共23页4 小说以橘子为题，有什么深刻含义。小说以橘子为题，有什么深刻含义。橘子揭示了小姑娘美丽善良的心灵，橘子揭示了小姑娘美丽善良的心灵，橘子揭示了小姑娘美丽善良的心灵，橘子揭示了小

8、姑娘美丽善良的心灵，凝聚人间真挚亲情。凝聚人间真挚亲情。凝聚人间真挚亲情。凝聚人间真挚亲情。橘子的黄灿灿的色彩富有寓意，与阴橘子的黄灿灿的色彩富有寓意，与阴橘子的黄灿灿的色彩富有寓意，与阴橘子的黄灿灿的色彩富有寓意，与阴暗卑俗的社会现实构成对比。暗卑俗的社会现实构成对比。暗卑俗的社会现实构成对比。暗卑俗的社会现实构成对比。橘子蕴含着人生的希望，是我人生态橘子蕴含着人生的希望，是我人生态橘子蕴含着人生的希望，是我人生态橘子蕴含着人生的希望，是我人生态度发生质变的媒介。度发生质变的媒介。度发生质变的媒介。度发生质变的媒介。黄灿灿的橘子是光明美好的象征，形黄灿灿的橘子是光明美好的象征，形黄灿灿的橘子

9、是光明美好的象征，形黄灿灿的橘子是光明美好的象征，形象的揭示了小说的向往光明主题。象的揭示了小说的向往光明主题。象的揭示了小说的向往光明主题。象的揭示了小说的向往光明主题。第10页/共23页12实用文本阅读实用文本阅读 “世博之父世博之父”蒋一蒋一成成1 CE解析解析A嘉年华是最成功的嘉年华是最成功的展馆之一展馆之一B“很看重蒋一成、中美两国交很看重蒋一成、中美两国交往往”是无中生有是无中生有D蒋一成蒋一成没有参加上海世博会没有参加上海世博会，只，只是促成了美国参展是促成了美国参展第11页/共23页2 2蒋一成为促成美国参加上海世博做了哪些工作？表现的精蒋一成为促成美国参加上海世博做了哪些工作

10、？表现的精蒋一成为促成美国参加上海世博做了哪些工作？表现的精蒋一成为促成美国参加上海世博做了哪些工作？表现的精神品格？神品格？神品格？神品格？第一问第一问多次同美国总统、国会多次同美国总统、国会议员会谈，劝说美国入会议员会谈，劝说美国入会当美国因为会费问题宣布退会当美国因为会费问题宣布退会时，又向希拉里和奥巴马游说时，又向希拉里和奥巴马游说美国入会的重要意义，最终使美国入会的重要意义，最终使美国参加了上海世博。美国参加了上海世博。第二问第二问第二问第二问表现了蒋一成心系中华的爱国表现了蒋一成心系中华的爱国表现了蒋一成心系中华的爱国表现了蒋一成心系中华的爱国之情。之情。之情。之情。表现了蒋一成做

11、事坚定执着、不图名表现了蒋一成做事坚定执着、不图名表现了蒋一成做事坚定执着、不图名表现了蒋一成做事坚定执着、不图名利的优秀品格。利的优秀品格。利的优秀品格。利的优秀品格。第12页/共23页3 3文中介绍蒋一成时，用了很多他自己的话，文中介绍蒋一成时，用了很多他自己的话，文中介绍蒋一成时，用了很多他自己的话，文中介绍蒋一成时，用了很多他自己的话，有什么好处？试举两例说明。有什么好处？试举两例说明。有什么好处？试举两例说明。有什么好处？试举两例说明。引用原话表现蒋一成的精神风貌和引用原话表现蒋一成的精神风貌和思想品格，使文章内容真实，形思想品格，使文章内容真实，形象具体生动。象具体生动。例如：例如

12、：叙述创办叙述创办“嘉年华馆嘉年华馆”直直接表现他的富于挑战的性格和为接表现他的富于挑战的性格和为国人争气的爱国之情。国人争气的爱国之情。谈及建谈及建设资金，表现了他的诚实守信、设资金，表现了他的诚实守信、善始善终的品格，在美树立了中善始善终的品格，在美树立了中国人形象。国人形象。第13页/共23页中国申办世博成功，他立下的心愿，表现了他强烈的爱国之情。提起他为推进美国参加上海世博而不断奔走，他只轻描淡写说了一句话：见一见，去说服他们，并不难。表现他的坚定自信和淡泊名利的性格。美国宣布退出世博时，蒋一成对美国人的直言，彰显了他以信用取胜的胆识。第14页/共23页4蒋赢得世博之父的最根本原因是什

13、么？你怎样蒋赢得世博之父的最根本原因是什么？你怎样看待？看待？1原因：是他的强烈的爱国心和责任感。或是诚信和是他的强烈的爱国心和责任感。或是诚信和是他的强烈的爱国心和责任感。或是诚信和是他的强烈的爱国心和责任感。或是诚信和坚定执著的品格。坚定执著的品格。坚定执著的品格。坚定执著的品格。2看法：爱国心和责任感具有无穷的力量，是创造美好现实和未来的精神动力。一个民族只有拥有爱国心和责任感，才更团结，更自信，更有智慧和能力。应该深植于每一个国人心中，使中华民族自立于世界民族之林。第15页/共23页13C13C放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼放浪形骸：行为放纵，不受世俗礼放

14、浪形骸：行为放纵，不受世俗礼法约束。使用正确。法约束。使用正确。法约束。使用正确。法约束。使用正确。A A少不更事：年纪轻，没有经历过什么少不更事：年纪轻，没有经历过什么少不更事：年纪轻，没有经历过什么少不更事：年纪轻，没有经历过什么事情。指年轻人经验不多。不合语境事情。指年轻人经验不多。不合语境事情。指年轻人经验不多。不合语境事情。指年轻人经验不多。不合语境B B情随事迁：情况变了，思想感情也随情随事迁：情况变了，思想感情也随情随事迁：情况变了，思想感情也随情随事迁：情况变了，思想感情也随着起了变化。不合语境着起了变化。不合语境着起了变化。不合语境着起了变化。不合语境DD背道而驰：朝相反的方

15、向跑去。比喻背道而驰：朝相反的方向跑去。比喻背道而驰：朝相反的方向跑去。比喻背道而驰：朝相反的方向跑去。比喻彼此的方向和目的完全相反。不合语彼此的方向和目的完全相反。不合语彼此的方向和目的完全相反。不合语彼此的方向和目的完全相反。不合语境，应为：本末倒置境，应为：本末倒置境，应为：本末倒置境，应为：本末倒置第16页/共23页14AB偷换主语，根据前文内容可知主语偷换主语，根据前文内容可知主语应该是应该是“人人”而不是而不是“物物”。可。可改为：韩寒终于使三重门问改为：韩寒终于使三重门问世。世。C一面对两面。删去一面对两面。删去“是否是否”。D“是因为、造成的是因为、造成的”句式杂句式杂糅糅第1

16、7页/共23页15 B分析：分析：承接承接说物种起源的特色，说物种起源的特色，共同构成共同构成的前提；的前提；承接承接说进说进化论的地位，化论的地位，承接承接说进化论的说进化论的影响；影响；是总结句，放在最后。是总结句，放在最后。注意：除了注意句子意思连贯衔接注意：除了注意句子意思连贯衔接之外，之外，还要考察标点的提示还要考察标点的提示。本。本题中，标点已经暗示句子关系是题中，标点已经暗示句子关系是先分后总，故先分后总，故句放在最后。句放在最后。第18页/共23页参考答案由于由于 而而 甚至甚至 因而因而 以至于以至于解析与与构成因果关系。构成因果关系。与前句构成并列关系。与前句构成并列关系。

17、与与构成递进关系。构成递进关系。是是形成的结果。形成的结果。第19页/共23页17句子结构分析句子结构分析:弱点弱点+物象物象 让人感到优点让人感到优点参考：1一条浅狭的小溪，也能让你品出澎湃的激情；2一片初生的绿叶，也能让你感到盎然的春意。3一只幼小的牛犊，也能让你感到生命的勃发。第20页/共23页n n新话题作文审题原则要求：新话题作文审题原则要求：n n一一:细读原文，抓出关键字句细读原文，抓出关键字句。n n如：1这就是妮至今仍然乞讨的原因吧n n2这是我知道的一枚最有价值的硬币。n n3你很有音乐天赋，不应该靠乞讨度日。n n二：找出文中涉及的人物，每个二：找出文中涉及的人物，每个人

18、物都可以分析立意。人物都可以分析立意。n n如本文可从洛克菲勒或是乞丐角如本文可从洛克菲勒或是乞丐角度分别立意。度分别立意。第21页/共23页n n立意角度立意角度n n1 1乞丐乞丐乞丐乞丐人应该发挥自己的能力，自立人应该发挥自己的能力，自立人应该发挥自己的能力，自立人应该发挥自己的能力，自立自强自强自强自强n n2 2乞丐乞丐乞丐乞丐别人的施舍不如自己创造别人的施舍不如自己创造别人的施舍不如自己创造别人的施舍不如自己创造n n3 3洛克菲勒洛克菲勒巨大的财富源于点滴的积巨大的财富源于点滴的积累，要保持勤俭节约的好习惯：积累的重累，要保持勤俭节约的好习惯：积累的重要性要性n n4 4洛克菲勒洛克菲勒由俭入奢易，由奢入俭难由俭入奢易，由奢入俭难n n5 5硬币的象征义：一种创造自我的精神象硬币的象征义：一种创造自我的精神象征征第22页/共23页