苏教版二年级下册算盘认数ppt课件.ppt

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1、病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程一座城，四面墙，一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。一群珠宝里面藏。如用小手拨一拔，如用小手拨一拔，噼里啪啦连声响。噼里啪啦连声响。猜猜谜谜语语算盘认数算盘认数病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程可以用帮助记数和数数可以用帮助记数和数数框框梁梁档档上珠上珠下珠下珠记数时，要拨珠靠梁，一个下珠记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示表示1 1，一个上珠表示一个上珠表示5 5。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相

2、对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程4 4病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程5 5病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程7 7病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程下面表示的数各是多少？写一写。下面表示的数各是多少？写一写。43 78 0 2

3、6 0 9 0 0病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 在算盘上一边拨珠一边数数。在算盘上一边拨珠一边数数。（1）一个一个地数，从一个一个地数，从1数到数到18。千千 百百 十十 个个病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程（2）一十一十地数，从一十一十地数，从280数到数到350。千千 百百 十十 个个病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 （3）一百一百地数，从一百一百地数，从

4、100数到数到1000。千千 百百 十十 个个病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程3 2 56 4 07 0 98 0 03 3个百、个百、2 2个个十和十和5 5个一个一组成的数是组成的数是325325。6 6个百和个百和4 4个个十组成的数十组成的数是是640640。7 7个百和个百和9 9个个一组成的数一组成的数是是709709。8 8个百是个百是800800。病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程七百三十一七百三十一九百九百四百零八四百零八一

5、千一千（）（）（）（）（）（）（）7 3 1 7 3 1 9 0 0 9 0 0 4 0 8 4 0 8 1 0 0 0 1 0 0 0病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程二百四十三二百四十三一百八十六一百八十六六百六百病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程五百零七五百零七 八百九十八百九十六百四十七六百四十七507 890 647病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程病原体侵入

6、机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程用实物记数用实物记数结绳记数结绳记数刻道记数刻道记数病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程算算 筹筹病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程石子石子结绳结绳算筹算筹5 6 3算盘算盘人类记数经历了漫长的历史过程。人类记数经历了漫长的历史过程。摆珠子摆珠子古代劳动人民发明的记数方法和工具：古代劳动人民发明的记数方法和工具：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破

7、坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程1 1.算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。算珠都靠框时，表示算盘上没有拨上数。2 2.记数时：先定位，再拨珠。记数时：先定位，再拨珠。3.3.上珠用中指；下珠用大拇指和食指，上珠用中指；下珠用大拇指和食指，4.4.在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，在算盘上表示数：拨数时从高位拨起，高位上是几就拨几，再在低一位上拨。高位上是几就拨几，再在低一位上拨。总结：总结：病原体侵入机体，消弱机体防御机能，破坏机体内环境的相对稳定性，且在一定部位生长繁殖，引起不同程度的病理生理过程 选择选择=结果结果汇报结束汇报结束 谢谢观看谢谢观看！欢迎提出您的宝贵意见！欢迎提出您的宝贵意见！