幼儿园大班讲故事活动方案.docx

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1、幼儿园大班讲故事活动方案 故事活动要引导幼儿接触优秀的儿童文学作品，使之感受语言的丰富和美丽，并通过多种活动帮助幼儿加深对作品的体验和理解。以下是我细心收集整理的幼儿园大班讲故事活动方案，希望对你有所帮助，假如喜爱可以共享给身边的挚友喔! 幼儿园大班讲故事活动方案1 活动目标： 1、依据人物特点，将音乐形象与故事中的人物形象相匹配。 2、在音乐中大胆试用动作、表情等表现人物形象，体验表演的欢乐。 3、通过表演，刨懂得不要轻信生疏人的道理。 活动打算： 1、情景创设：森林(花，草，树，蘑菇等) 2、课件、音乐(代表四个人物的音乐：森林狂想曲小红帽;天使小夜曲外婆;波斯市场一大灰狼;拉德斯基进行曲

2、一一猎人) 3、人物图片、头饰 活动过程： 一、情景导入观赏森林美景并用动作表现。 播放背景音乐森林狂想曲，在乐曲声中带领幼儿走进教室。 1、观赏森林的美景。 森林狂想曲的鸟鸣蛙叫、潺潺流水声，立即把幼儿带人了“森林”的场景之中。同时，课件上画有森林的巨幅背景图、室内摆有立体的蘑菇、大树、鲜花、小草。在视觉、听觉上，都给幼儿极大的审美刺激，他们一下被吸引住了，兴奋地讲解并描述自己的发觉。 2、仿照森林里的树木花草。 老师：谁来学一学美丽的花朵?大家都来摆个花的造型，看看谁表演得最美丽。 二、故事观赏分析人物特点。 在这个漂亮的大森林里，发生了一个特别好玩的故事。 1、观赏小红帽的故事。 老师：

3、故事里都有谁? 2、分析故事中的人物特点。 探讨：在四个人物中你喜爱谁?不喜爱谁?为什么?小红帽有没有做得不太合适的地方? 评：分析人物特点，是本次活动的重点。只有帮助幼儿把握住了人物的特性特点，才能让幼儿在后面的环节中恰如其分地进行表演。因此，老师设计了“你喜爱谁，不喜爱谁”这样的问题，以帮助幼儿绽开探讨获得答案。同时，幼儿通过探讨也明白不能随意听信生疏人的道理。 三、听辨音乐找出和人物特点相符的音乐。 老师：小红帽的故事可真好听，老师还为4个人物配了4段音乐，请小挚友听一听，分一分，这段音乐像谁。 1、分段听音乐，区分并仿照小红帽和外婆的音乐形象。 (1)第一段音乐像谁，为什么。 老师：谁

4、来学一学小红帽走路的样子，她边走路边做什么? (2)其次段音乐像谁，为什么。 老师：音乐听上去很悲伤，就像外婆在病中思念着小红帽。 谁来学一学年老的外婆走路的样子。 2、区分并仿照大灰狼和猎人的音乐形象。 老师：再听两段音乐，你们听听像谁? (1)音乐很神奇，似乎大灰狼鬼鬼崇祟地跟在小红帽的后面呢! 老师：谁来学一学大灰狼走路的样子。 (2)音乐听上去很有力，就像英勇的猎人迈着有力的步伐走来啦。 老师：大家来学一学。 评：听辨音乐，创编与人物相匹配的动作，这是本次活动的难点。由于选取的四段音乐形象分明，幼儿一下就把音乐与人物相匹配起来了;幼儿的动作表演是建立在详细可感的形象上的。因此，我让幼儿

5、联想人物走路的姿态，这下幼儿的氛演就“有内容”了、小红帽蹦蹦跳跳地采花;外婆驼背弯悝，拄着拐棍：大灰狼脚步轻轻，勉毡祟祟跟随在小红帽身后;措人脚步有力，扛着措枪。，这样，幼儿的表演更加生动。 四、音乐表演体验并表现人物特点。 1、商议安排角色。 2、提出表演要求并进行表演。老师要对小演员和小观众都有要求：小演员要听清晰音乐再出场，留意声情并茂地讲故事;观众们要细致看，对演员表演进行评价。 3、观众评价。 4、集体表演。 五、庆祝成功一一体验战胜大灰狼的欢乐。 老师：在故事的最终，大灰狼被战胜了，大家都很兴奋，让我们一起来唱歌，跳舞，庆祝成功吧! 播放小红帽的歌曲，幼儿边唱边跳出教室。 幼儿园大

6、班讲故事活动方案2 活动目标： 1，仔细倾听故事，理解故事的内容。 2，懂得不要轻信生疏人的话，爱护自身平安的道理。 活动打算： 1，小红帽一顶。 2，课件：幼儿故事小红帽及故事图片。 设计思路： “平安”是幼儿一切活动的前提，是全部发展的基础，也是幼儿园工作的重中之重。在一日生活中我们也常强调平安的重要性，但是幼儿更喜爱从故事中学习。因此我选择了幼儿故事小红帽。通过故事引导幼儿遇到困难时自己动脑筋想方法，冷静地处理问题，增加他们的自我爱护实力。 活动过程： 一，以“帽子”的形式引出。 老师头戴小红帽出场，引出故事。 二，倾听观赏故事，播放课件，音画结合，充分调动多种感官。 1,整体播放 老师

7、问：你看到了什么?她要去干什么? 2,分段观赏，只放图片。激励幼儿大胆讲解并描述。 提问：1)你知道这个可爱的小姑娘叫什名字吗?她为什么叫小红帽? 2)小红帽要去谁家?干什么去?妈妈说了什么? 3)小红帽在森林里遇见了谁?小红帽望见遍地漂亮的鲜花，是怎样想的?小红帽到外婆家后发生了什么事? 4)是谁救了她们，他是怎么做的? 5)最终大灰狼怎么样了? 3，通过这个故事，我们懂得了什么道理? 三，幼儿大胆讲解并描述故事，在熟识故事的基础上，引导幼儿分角色进行表演。 四，结合实际探讨：假如面对生疏人，你应当怎么做?引导幼儿主动动脑筋想方法，增加幼儿自我爱护实力。 幼儿园大班讲故事活动方案3 活动目标

8、： 1.能大胆地想象，创编小猫的故事，运用绘画的技能绘制连环画。 2.能依据自己编的小猫的故事较生动地讲解并描述所画的故事内容。 活动打算： 1.幼儿画册，第三册第31页，水彩笔。 2.课件小猫的故事、轻音乐。 活动过程： 1.视察连环画图片。 (1)出示图片一：一天早上小猫咪咪从窗户里往屋外跳，将猫爸爸放在窗台上的一盆花遇到在地。 提问：画面上有谁?他在干什么?发生了什么意外? (2)出示图片二：猫爸爸特别生气，气得胡子都撅起来了。 提问：猫爸爸望见后怎样了? (3)出示图片三：淘气的咪咪跳到家门口的树上，冲着爸爸做鬼脸。 提问：咪咪望见爸爸生气了，他是怎么做的?他知道错了吗? 小结：咪咪做

9、错了事情，没有想爸爸致歉，还淘气地跑掉了，这样做对吗?他最终会承认错误吗? 2.出示连环画图片最终一幅图：咪咪相识到了自己的错误，将遇到的花盆重新放回到窗台上。 提问：左后咪咪改正错误了吗?他是如何改正的? 3.出示空白的课件，引导幼儿探讨。 咪咪跑掉后，发生了什么事情?让咪咪相识到自己的错误然后改正了的呢? 4.幼儿创作连环画。 让幼儿编出中间发生的事情，并画下来。 5.相互沟通共享。 展示自己创作的连环画，并完整地讲出自己所编的故事内容。 活动延长： 请家长帮助孩子记录编出的故事内容。 活动反思： 这节课重点是在后面的创编环节，我们班小挚友在我的初步引导下，能简洁的讲出自己创编的故事，但是

10、在语言表达方面还须要下功夫，因为有些孩子想的很好，但是在表述时语句不流畅，前后的因果关系也处理的不好，特殊是转接词的运用。 幼儿园大班讲故事活动方案4 活动目标： 1、通过集体活动帮助幼儿驾驭在阅读时抓住故事主要线索的方法，观赏并宠爱故事中丑小鸭的角色形象;2、让幼儿在倾听故事的同时能按线索理解故事内容，发展幼儿记忆故事主要内容的有意性。 3、激发幼儿的怜悯心和爱护小动物的美妙情感。 4、对文学作品有爱好，培育幼儿的倾听习惯。 活动重点：通过图画，理解故事内容。 活动难点：让幼儿感受丑小鸭的心情改变过程。 活动打算 ：丑小鸭故事大图书一本、幼儿小图书人手一册、天鹅头饰一个、音乐磁带天鹅湖一盘活

11、动过程： 一、情景设置，激发爱好。 老师头戴天鹅头饰边舞边来到幼儿的面前，引起幼儿的爱好，从而引出故事丑小鸭。 爱好是的老师，通过老师的舞蹈和旋律美丽的音乐，让幼儿对故事充溢了遐想和爱好。 二、出示大图书，感知故事内容。 1、 展示大图书第一页：鸭妈妈正在孵小鸭，看着小鸭一个个破壳而出，它可快乐了。 请幼儿说一说图上有什么?图中讲了什么意思? 2、 展示大图书其次页：可有一只小鸭过了几天才出壳，模样又丑又土。 请幼儿说一说小鸭们长得都一样吗?不一样的小鸭能和他的哥哥姐姐们相处好吗? 3、展示大图书第三页：哥哥姐姐都认为丑小鸭太丑不情愿理它。 请幼儿说一说哥哥姐姐们为什么不喜爱丑小鸭? 4、展示

12、大图书第四页：农庄里的鸡鸭和哥哥姐姐都欺压丑小鸭。 请幼儿说一说农庄里的鸡鸭喜爱丑小鸭吗?它受欢迎吗?它兴奋吗?那它应当怎么办呢? 5、展示大图书第五页：丑小鸭在农庄实在呆不下去了，就离开了农庄。 请幼儿说一说丑小鸭还在农庄吗?它为什么离开农庄? 6、展示大图书第六页：丑小鸭来到一个沼泽地里住下。有一天，飞来两只大雁，他们正在戏弄丑小鸭，被猎人打了下来。 请幼儿说一说丑小鸭去了哪里?发生了什么事?从图上看它兴奋吗? 7、展示大图书第七页：猎狗抓了一下丑小鸭没抓着，就走开了，丑小鸭认为猎狗都嫌它丑，更难过了。 请幼儿说一说猎狗抓到丑小鸭了吗?丑小鸭为什么更难过了? 8、展示大图书第八页：天冷了，

13、一个老婆婆收留了丑小鸭，可老婆婆的猫和鸡又成天欺压它。 请幼儿说一说谁收留了丑小鸭?老婆婆的猫和鸡喜爱它吗? 9、展示大图书第九页：下大雪的时候丑小鸭被猫和鸡赶了出来，在水里快冻成冰了，幸好一个农夫救了它。 请幼儿说一说下大雪的时候丑小鸭被谁赶了出来?它冷吗?有没有人救它?谁救了它? 10、展示大图书第十页：可在农夫家没多久丑小鸭就跑了出来，不久春天到了，它看到几只白天鹅优雅地在水里游着。 请幼儿说一说丑小鸭始终住在农夫家吗?春天来了，它看到了什么? 11、展示大图书第十一页：丑小鸭很艳羡它们，当丑小鸭低下头时从水中的倒影发觉自己也是一只漂亮的天鹅。 请幼儿说一说丑小鸭喜爱白天鹅吗?可当他低下

14、头时发觉自己变成了什么?它是从那儿发觉自己变成天鹅的? 12、展示大图书第十二页：大天鹅热忱的欢迎它的到来，几个孩子发觉了，兴奋得大叫："看呀!那只漂亮的小天鹅，它是新来的!"请幼儿说一说天鹅欢迎丑小鸭变成的小天鹅吗?人们喜爱它吗?它兴奋吗?请小挚友做一个既快乐又华蜜的表情。 通过大图书的层层展示，让幼儿边看图片边理解图片内容，同时联想故事的下一环节，设置了悬念，激发了爱好。让幼儿跟着故事内容的绽开，深化理解丑小鸭历经苦难时的难过，用它的凄惨遭受激发幼儿的怜悯心和爱护弱小的美妙情感。最终丑小鸭变成了漂亮的小天鹅，让幼儿感受丑小鸭的欢乐心情。 三、 听故事、看图书1、 发给幼

15、儿每人一本丑小鸭小图画书，幼儿边看边听，老师声情并茂的读"丑小鸭"的故事。 2、 提问：丑小鸭为什么么被别人叫丑小鸭?起先它生活的欢乐吗?后来丑小鸭经验了那些危急?"丑小鸭"有什么幻想?它的幻想实现了吗?假如你看到一只"丑小鸭"会怎样做? 通过老师声情并茂的讲故事，引发幼儿对文学作品的爱好，培育幼儿的倾听习惯。人手一册小图书的运用，使幼儿通过观赏图书进一步熟识故事内容，通过图书上丑小鸭的表情感受丑小鸭的心理改变。同时，提升了幼儿的学习爱好，让幼儿能够更加关注故事，了解故事内容。 幼儿园大班讲故事活动方案5 【活动目标】 1.感受月亮姑

16、娘做衣裳的趣事，萌发探究月亮改变的爱好。 2.仔细倾听故事，能依据故事发展进行排图，大胆表达自己的想法。 3.理解故事内容，知道月亮是不断改变的，学习故事中描写月亮改变的语句，尝试运用比方手法。 【活动重点】 通过不同形式理解故事内容，知道月亮是不断改变的。 【活动难点】 学习故事中描写月亮改变的语句，初步了解故事中比方手法的运用，并尝试运用比方句表达生活阅历。 【活动打算】 PPT课件;图片;音乐;月亮改变视频。 【活动过程】 一、利用“图片渲染”情境，幼儿萌发探究月亮的爱好。 师：夜幕驾临，幽蓝幽蓝的天空中有什么?你见过的月亮像什么? 老师小结。 二、借助“倾听感知”情境，幼儿感受月亮姑娘

17、做衣赏的趣事，幼儿初步理解故事内容。 播放故事录音，完整观赏。 师：月亮姑娘为什么要做衣裳?裁缝师傅给月亮姑娘做了几次衣裳?为什么三次都没做成? 老师小结。 三、运用“视听结合”情境，进一步理解故事内容，知道月亮是不断改变的，尝试运用比方手法。 分段观赏故事视频。 老师分段观赏后提问问题。 老师小结。 四、利用“排图讲解并描述”情境，幼儿依据故事发展进行排图，大胆讲解并描述故事。 幼儿分组合作排图讲解并描述。 老师小结。 五、借助“模拟故事”情境，进一步巩固故事内容，拓展生活阅历，渗透德育教化。 操作教具，集体讲解并描述故事。 老师小结：不只是月亮每天都在改变，世间的一切事物也都在不停地改变与

18、发展，小挚友也在成长改变，以后要努力学本事，让自己变得越来越棒! 【活动延长】 1.搜集与月亮相关的故事、古诗、儿歌，如：静夜思、嫦娥奔月等，帮助幼儿加深对中国传统节日的了解。 2.请家长在晚上带幼儿对月亮连续视察一个月并做记录，让孩子看到月亮大小有规律地改变。 幼儿园大班讲故事活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页