人教版部编版初中初一七年级语文下册-爱连说-名师教学PPT课件.ppt

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1、学习目标1、积累文言词句，准确理解文章的 基本内容。2、学习托物言志的写作手法。3、理解作者保持高尚情操，洁身自 好的 生活态度。蕃 淤泥 濯涟 亵 鲜有闻课前预习检测读准字音f f n nyylili n nxixi zhuzhu xinxin蕃:染:濯:亵:鲜:宜:课前预习检测领会字义多多沾染沾染(污染污染)洗涤洗涤亲近而不庄重亲近而不庄重很少很少应当应当课前预习检测简介作者“说说”是一种是一种议论文议论文的文体，可以直接的文体，可以直接说说明事物或论述道理明事物或论述道理，也可以也可以借人借事借人借事或或借借物物的记载来论述道理。的记载来论述道理。爱莲说爱莲说就是说就是说说说爱好莲花爱好

2、莲花的问题。的问题。说说自主学习活动一 同学们大声朗读课文，读准字音，把握文章的节奏。读 水陆草木之花，可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊；自李唐来，世人甚爱牡丹；予独爱/莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭静植，可远观而不可亵玩焉。予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。噫！菊之爱，陶后鲜有闻；莲之爱，同予者何人；牡丹之爱，宜乎众矣。同学们开火车的方式，根据课下注解读课文，说说文章句子的意思。自主学习活动二 自主学习活动二 说 作者把莲花比作什么？哪些语句具体描写了莲？表现了莲的哪些品质？（请用文中的语句回答）议小组合作探究 活动一作者分别从哪些方面

3、描写莲花的？是从生长环境方面来写的是从体态方面来写的是从气质方面来写的可远观而不可亵玩焉是从气味方面来写的出淤泥而不染。中通外直,不蔓不枝，亭亭净植。香远益清小组合作探究 活动二品 本文题为“爱莲说”课文除写了莲，还写了哪几种花？分别比作什么？为什么还要写其它花呢？思小组合作探究 活动三还写了菊和牡丹还写了菊和牡丹分别比作君子、隐逸者、分别比作君子、隐逸者、富贵者富贵者菊菊牡丹牡丹秋季开花，迎寒斗霜秋季开花，迎寒斗霜花色艳丽，雍容花色艳丽，雍容华贵华贵为了起衬托作用为了起衬托作用志向高洁，隐居志向高洁，隐居避世避世贪慕荣华，追名贪慕荣华，追名逐利逐利对三种花的感情态度又是对三种花的感情态度又是怎样的呢？怎样的呢？菊菊牡丹牡丹君子君子隐逸者隐逸者富贵者富贵者爱爱惜惜厌厌莲莲模仿例句，用托物言志的方法造句。例句：我爱莲花，因为它出淤泥而不染，恰如清高正直，人格高尚的君子。我爱我爱 ，因为它，因为它 。拓展延伸 学以致用 1、背诵课文2、将刚才的造句扩充为200字的小短文，写在短文本上。作业