幼儿园小班英语单词教案.docx

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1、幼儿园小班英语单词教案 对于小班年龄段的幼儿来说，英语是个簇新事物，他们对此有着深厚的爱好，他们喜爱英语单词、律动、儿歌相识新的英语单词是他们值得傲慢的事情之一。下面是我给大家整理的幼儿园小班英语单词教案5篇，希望对大家能有所帮助! 幼儿园小班英语单词教案1 活动目标： 1、相识字母A和其代表单词apple，精确驾驭字母A的发音。 2、学唱字母A的念谣。 活动打算： 单词图片、三根火柴棒 活动过程： Step1 Warm-up(热身活动) 1,、与幼儿热忱问候 2、复习前一堂的内容(hello ，goodbye how are you) Step2 show the apple(出示苹果) T

2、：Hello ,children!(小挚友们好) C：Hello，Miss zhang! 老师把已装有苹果的盒子或袋子神奇的拿到幼儿面前，让幼儿有探究的欲 望。 T: Look! what's this? C：盒子 T:Yes. A box Step3老师与幼儿一起边唱边做动作，以活跃课堂氛围. What's in the box? what's in the box? Do you know ,do you know Who want to try ,let me try。 Ding ding dong (敲盒子)，let me try T：Ok, do you wa

3、nt to know?(引导幼儿说出Yes或No) T:Who want to try(作举手状，并引导幼儿说出Let me try，当幼儿拿出苹果之后说 What's this? C：苹果 T:Yes, It an apple C：apple T：apple apple是苹果 C：apple apple是苹果(拿出卡片反复练习) 老师立刻转动字母卡片，立刻变成“A”引导幼儿读出字母“A” T：A 这是一个字母 C：A 让幼儿仿照精确的发音并反复跟读。 Step4品尝水果： 老师可先做示范：拿出小块苹果放入口中：Hmm!Sweet! T： Do you want to eat(接着引导

4、二说出 Yes) C：Yes T：OK, follow me! I lik an apples 接着老师发水果让幼儿品尝。(拿到幼儿面前时肯定要激励幼儿大声说出“I like apples, Step5结束。 老师再出示一次卡片让幼儿复习一遍 T： OK! We are so tired. Let's have a rest . Let's say good bye to the apple C：Bye-bye, apple T：Say good bye to the A. C：Bye-bye, A. 幼儿园小班英语单词教案2 活动目标： 1、相识字母C和其代表单词cat，精确

5、驾驭字母c的发音。 2、学唱字母C的念谣。 活动打算： 教学魔法棒、字母卡片、软铁丝。 活动过程： 一、师生问好 1、复习问候语(Goodafternoon boys and girls ) 2、小挚友相互问好!(Goodafternoon Miss zhang) 3、复习单词及歌曲 我们跟图片上的单词宝宝打个招呼吧!(老师出示单词图片。) 二、复习单词(出示单词图片) T ：What is this? C：apple T ：What is this? C：pear T ：What is this? C：orange 三、新授部分。 Step1：Warmup 1、老师仿照小猫的动作和声音走出来

6、“meow meow meow”，问幼儿是哪个小动物，引导幼儿回答回答“cat”，老师出示“cat”卡片并贴在黑板上。 2、在黑板上写出字母“c”，引导幼儿读出si：，问幼儿“where is letter C”，幼儿在“cat”卡片中找出字母“c”。 Step2：Practice(活动操练) 1、老师用魔法棒点击字母卡片C，让幼儿反复跟读。 2、老师用身体摆出字母C的造型，并让幼儿仿照，以加深字母C形态的相识。 3、老师用魔法棒点击字母卡片的“cat”，让幼儿反复跟读，并仿照小猫“meow meow meow”的叫声。 4、老师用魔法棒点击书本上的“c is for cat c c c”念谣

7、，让幼儿跟着魔法棒一起唱出。 Step3：Production(创建巩固) 1、Diy：老师打算好几根软铁丝，在幼儿面前把铁丝弯曲成C，让幼儿进一步加深对字母C形态的记忆。 2、老师请幼儿把小猫送回家，边走边唱“c is for cat c c c”(cat cat cat，go go go)，在说唱中结束本堂英文活动。 四、活动结束。 幼儿园小班英语单词教案3：hair 活动目标 在嬉戏活动中，复习学过的单词head hair 让幼儿在嬉戏中学习单词，培育他们对英语的爱好 。 材料打算 单词卡，图 活动过程 一、问候 hello,babies hello,teacher 二、律动up dow

8、n 三、新知讲授 1、今日贡老师给小挚友带来一个神奇的挚友，你们想相识它吗? magic magic 变变变 出示一个图片娃娃 2、小挚友跟她打招呼!hello! 3、老师在黑板上范画，让幼儿找出缺少的部分(老师有意遗忘画娃娃的头)引出单词head 4、让幼儿摸自己和同桌的头说head 5、说歌谣：head head摇一摇(边说边做动作) 6、摸自己的头发，让幼儿回忆hair 7、说歌谣：hair hair梳一梳 8、摸贡老师的头发说hair 9、嬉戏粘头发(给一个没有头发的娃娃粘头发，边粘边说hair) 10、拍卡片说hair和head 四、舞蹈walking walking结束 活动延长

9、说歌谣head head 摇一摇 hair hair 梳一梳 幼儿园小班英语单词教案4 一、活动目标 1、培育幼儿对于英语的爱好，让幼儿乐意参加英语活动 2、在老师的带领下，让幼儿了解动物cat和dog的英语名称 3、通过活动促进幼儿交往实力与初步的合作实力 二、活动内容 听懂、会说单词cat和dog 小班英语活动教案cat和dog 三、活动打算 猫和狗的的卡片、猫与狗的头饰、黑板、录音机等。 四、活动过程 1、用英语问候师：Hello!引导幼儿仿照说“Hello” 师：Ok，I'm Jojo，When I say“Hello”to you，you can say“Hello，Jojo

10、!” (对给回答得好的幼儿“Give me five!”，运用夸张的肢体动作吸引幼儿的留意力和爱好) 2、热身运动师：Let's warmup!Listen to the music . let's say “Music”(做朝向录音机的动作)师生共做表演“Followme” 3、单词呈现(1)cat师：今日我们班上来了一位新挚友，让我们猜猜它是谁?将卡片藏在黑板后面，露出一点，直到猜出才显示卡片单词呈现方式：卡片(用不同的部位击打卡片并说出单词)，捉迷藏嬉戏(小猫跟我们玩躲猫猫嬉戏，幼儿眼睛闭起来，引导幼儿朝不同方向念单词，叫cat出来)(2)dog引导幼儿揣测是不是在帘子后

11、，老师进去看一下，发出“汪汪汪“的声音，引出”dog” 单词呈现：chant“dog dog 汪 汪 汪”;卡片 4、嬉戏小猫哪去了，小猫告知老师，只要和老师一起跳着喊，他就会出来了，钻山洞：选出两个小挚友做桥墩，钻山洞的小挚友(第一个带上头饰)要边念单词边钻，引导还没钻的幼儿一起说，让每一位幼儿练习说;钻山洞人数不行以多。 5、结束活动：今日我们相识了cat和dog，在音乐声中和cat，dog说再见。 幼儿园小班英语单词教案5 活动目标： 1. 倾听歌曲Greetings，培育幼儿的语感 2.能够用肢体动作表达对唱词内容的理解。 活动打算： 教学魔法棒(点读机)、教学用书 活动过程： 一、复

12、习 1.歌曲Hello，让幼儿再次熟识明白：hello是你好，goodbye是再见。在什么状况下说“hello”，在什么状况下说“goodbye”。 2.能够用“Hello，I am。”做简洁的自我介绍。 二、学习歌曲Greetings的律动 1.老师用魔法棒点击书本，与幼儿一起观赏二个两遍。让幼儿再次熟识歌曲旋律，初步理解歌词大意。 2.老师播放动画教学VCD，让幼儿观看TPR动作。 第一遍：幼儿以观赏为主。 其次遍：老师分解动作并让幼儿仿照。 第三编：幼儿跟随TV一起跳整首TPR律动。 3.儿歌接龙：幼儿和老师进行儿歌接龙： C：Hello，hello， T：Hello，How are y

13、ou? C: Im fine，Im fine. T: I hope that you are too.(在嬉戏过程中老师可以用口型提示幼儿。) 4.小挚友之间相互问答式的律动。 5.活动延长：让幼儿回到家，跟自己的父母亲戚一起玩，家长请孩子作为小老师，教家长唱儿歌，做律动，给孩子做小老师的机会，增加孩子的优越感，而且增加他们的表现欲。 幼儿园小班英语单词教案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页