幼儿园家庭教育心得600字.docx

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1、幼儿园家庭教育心得600字 我们应当结合孩子的心理特点，严格要求，使孩子渐渐学会限制自己，培育意志。你知道幼儿教化心得的写法？在写幼儿教化心得之前先来学习一下写法吧。你是否在找正打算撰写“幼儿园家庭教化心得600字”，下面我收集了相关的素材，供大家写文参考！ #282246幼儿园家庭教化心得600字1 孩子就像一棵树上的果子，果子看上去很好的时候，大家都感觉很不错，很欣慰;果子若不好，那么，单纯关注孩子是不会有多大变更的，要关注这棵大树，给很好的肥料，适当地给，该修正就修正才会产生好果子;假如是树的问题，绝不要让果子单独担当，不输在家庭教化学习心得体会。那么这棵大树应当扎根在哪里呢?那就是家庭

2、教化。 读读里面的案例，和孩子的父亲聊聊孩子的动向以及统一我们的立场，不仅能够形成自己的家庭的核心价值，也能加深家人间的情意。在家里时，让孩子尽力遵守规则或做不到时坦白或表达歉疚外，很难钻空子。他就能把自己的留意力转移到他应当关注的嬉戏和生活实践中，使自己在日常生活和家人沟通中得到自身的成长。每位父母都渴望自己的孩子能健康地成长，将来成为一个胜利的人。当孩子日渐长大，他的成长带给我们许多欢乐，也带给我们无尽的困惑和苦恼，为什么他是如此的任性、如此的叛逆、如此作为父母的我们该怎样做?要怎样做?成为我们全家争辩的话题。我们都是再一般不过的家庭，也并不奢望孩子能成为什么大人物、大智者，我们只是希望他

3、能成为一个知道是非对错、善恶美丑的人说到这里真的非常感谢- 通过学习得到一些心得。 (一)营造使孩子心情安逸的家酷爱孩子的父母都想为孩子供应舒适平安的家。 家的含义不仅是指有大面积的住房，有很多玩具，庇护孩子身体平安不受侵害。更重要的是，一个真正意义上的家要具有最多的和谐与关爱、最少的惊慌与压力良好的家庭气氛有利孩子身心健康，让人也在和谐中感受到爱，懂的爱，懂得包涵，懂得理解、懂得感恩，做一个和善，欢乐，大度，乐于助人的人! 二)在原则上给孩子自由的空间假如你能敬重他的选择，适时地引导与激励，努力给孩子营造一个欢乐的童年，不要在他还没有成年的时候就背负我们大人的苦恼。 不强迫、不被迫他做他极不

4、愿做的事。不须要教孩子学会欢乐，孩子天性欢乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却须要家长的允许，有时还须要家长的激励。生活开心并不意味着丰厚的物质条件。家长越酷爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想拥有生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞,兴奋时由衷地放声大笑。生活健康开心的孩子精力充足，充溢新奇心，渴望探究，积级参加四周世界的活动，乐于与人友交往。 (三)让孩子生活开心 不须要教孩子学会欢乐，孩子天性欢乐、喜悦，但这种心情要自由地表达出来却须要家长的允许，有时还须要家长的激励。生活开心并不意味着丰厚的物质条件。家长越酷爱生活，乐于与孩子在一起，孩子的生活就越急迫地想拥有

5、生活，每天早上醒来就露出微笑，听到音乐会随之起舞,兴奋时由衷地放声大笑。生活健康开心的孩子精力充足，充溢新奇心，渴望探究，积级参加四周世界的活动，乐于与人友交往。 (四)培育孩子的学习实力 渴望学习与探究，对未知的世界充溢新奇心是孩子与生俱来的本能。孩子诞生以后的最初几年是大脑发育的关键时段，假如孩子的各种尝试与探究能得到外界很好的理解与引导，孩子的学习本能就能顺当地转变成自觉学习爱好学习的爱好与习惯，这种爱好与习惯的建立使孩子受益终生。保持与促进孩子对学习班的爱好，是家长的重要责任。孩子学习和探究的行为赐予激励、呵护与引导，敬重孩子的爱好与选择，孩子提问，允许孩子自己发挥，反复试误，观赏孩子

6、由学习而获得的乐趣，孩子很快就会相识到，学习把事情做好，既能获得自我满意又能讨家长的欢心。反之，假如家长对孩子的才智火花不观赏，对孩子的尝试横加干涉与限制，超越孩子的实力强迫加压，孩子的学习爱好就会受挫，还没有等到上学，已经变得胆怯探究、不想学习，甚至厌恶学习，激发孩子学习爱好的秘诀是，在确保平安的前提下，尽可能多给孩子是求知的自然欲望，让孩子爱上学习，我们许多家长赐予孩子太多爱、太多这不能那不许、也太多责怪。唯独少了他最须要的理解。我们都是从为人子的阶段经验到现如今的为人父母，虽然我们有过走弯路的经验，但却成不能把自己走的认为的得出的胜利笔直的路给孩子走。 #677513幼儿园家庭教化心得6

7、00字2 9月1号，很兴奋能够参与幼儿园组织的园本培训课程。通过两位老师的演讲我学到许多，使我对如何备好课有了重新的相识，并且让我对剪纸艺术也有一个新的爱好。 第一个老师为我们讲解了如何备课，让我知道目标的设定、过程的设计、以及结束的拓展部分是很重要的。无论是通过哪条途径选择的内容，老师们更习惯于将教 材中的现成目标搬进自己的安排中，或者按着往年习惯了的做法把过去的目标放到当前的安排里。这种做法是不好的。以前我们老师会常常把目标设定的很广泛，几 乎是整个学期都要培育的目标，看不出与幼儿当前发展水平的联系和针对性，而且不具有操作性。有时还会将目标与幼儿要做的事情相混淆，不清晰为什么要让幼儿 做这

8、件事。这反映出老师在设定教化目标时，缺少对所定目标关键词的内涵的理解，缺少对幼儿要达到此目标须要具备哪些详细阅历和实力或须要经验怎样的发展阶 段的深化分析，缺少对既定教化内容所涉及到的领域关键阅历的详细思索。在今日的演讲就讲出了这方面的问题，使我受益匪浅。 其次个演讲的老师为 我们讲解并描述了剪纸艺术，以前在幼儿园并没有接触过剪纸方面的培训，现在来到一个新的幼儿园，贵幼儿园剪纸艺术是学校的特色，虽然我在美术方面有所特长，但绘 画与剪纸也是有很大的区分的。首先，老师介绍了剪纸艺术的渊源，汉魏南北朝时，就有了剪纸艺术的雏形，剪刻艺术与民俗古风紧密结合;随着社会经济的发展， 社会形态的更替，剪纸艺术

9、不断升华。如今，不论是在乡村还是城市，到处可见剪纸艺术的风采。她将人们平凡的生活点缀得如此奇丽多姿，充分寄予和体现了中华 民族对真善美的追求和憧憬。接下来，老师用生动形象的语言向大家介绍了剪纸方法，单色剪纸分为阳刻、阴刻、剪影等，彩色剪纸分为套色、填色、点色等。然 后，和大家一起边教边学习圆型、月牙型、柳叶型等各种基本的剪纸方法。在轻松开心的学习氛围中，老师们不仅感受了民间剪纸艺术的魅力，还学习了基本的剪纸 技能。老师们纷纷表示，剪纸，这种优秀的民间艺术应当得到传承，亦会把剪纸艺术有机地渗透到幼儿美术教化的实践活动中去。 #574598幼儿园家庭教化心得600字3 在家庭教化环境中，父母的所做

10、所为最为重要。父母是孩子的一面镜子，孩子的仿照实力很强，父母的言谈举止，都会潜移默化地影响着孩子。父母在生活的每时每刻都可以成为孩子学习的榜样，怎么料理自己的事，怎么同别人说话，怎么对待挚友等，这一切都对孩子的教化有意义。 在家庭教化实践中，我觉得应用最胜利的教化方法是正向胜利策略。正向手段包括表扬，激励，夸奖，赞美，符合人的天性。那是孩子上小学1年级时，刚起先有正规的家庭作业，孩子做完作业，我总是要求太高，说这个字不好，那个地方太脏，没几天孩子的主动性就没了，做作业拖拖拉拉不想做，后来我的母亲到我家一段时间，老人看到我总是训孩子，说了一句;“孩子刚起先学，一放学就自觉做作业很不错了，不要总是

11、要求孩子太高。”从那以后，我听从了老人的建议。老人这一句认可的话，使孩子始终保持一放学先做作业的好习惯。 解决缺点，有时很简单损害孩子的自尊心。不要当着别人指责自己的孩子，不要在别人表扬孩子说负面的话。这方向自己也深有体会，父背教化自己时就是这种方法，损害了我的自尊心。当时，假如父亲当着别人的面说我不行，虽然我没有表现出来，但是内心里很难受，而且产生了逆反心理，造成自己自信念不足。这方面有可能对孩子的一生造成不良影响。 #574599幼儿园家庭教化心得600字4 上周有幸去潍坊学习了三天的家长课程，来去匆忙，收获多多!现将自己的收获细细梳理与大家共同共享! 首先，通过三天的学习，我对家长课程由

12、原来的“雾里看花”走向了明明白白。现代家长课程的核心是亲职教化或父母教化，她强调父母自身的成长，唤醒家长自身成长的意识，从而非常重视自身的学习，不断提高自身综合素养，树立教化好孩子的信念，让家长有一个怎样学会当家长的过程。这一核心的确立，让家庭教化找准了切入点与有效点，整体上提高了家庭教化的效率与水平。在多年的教化实践中，我已意识到有什么的家长就有什么样的孩子，在孩子的身上总能找到家长的影子，但这始终没有在家长课程中得到足够的重视。今日我们一样统一了相识：全部问题孩子的背后都有一对问题父母!孩子所出现的问题都能从家长那里找到源头，因为家庭是一个系统，孩子的成长打着深深地家庭烙印!由此，我们的家

13、长课程由原来的家长如何解决孩子问题为主转为现在的亲职教化。家长只有变更自己，才能解决好孩子的问题，家长只有主动学习，自身成长才能推动家庭教化的良好进展。当孩子出现问题了，我们可以问问家长几个问题：如，孩子的问题都是自己生出来的吗?孩子问题的产生与家长有没有关系?孩子对家长有什么要求、看法?家长须要在那些方面须要改进、成长?解决孩子的问题，家长和孩子须要共同做些什么?所以，此时的我们不要只顾给家长支招，这样会把家长放到更大的危机中，我们应从系统的角度来看待每一个家庭成员，激发父母的反思，提高自身素养，为孩子的、家长的成长供应更广袤的空间。 二、学会科学平实的人生观、相识观。 翟教授以苏东坡和佛的

14、“口仗” 宋代大文豪苏轼特别喜爱谈佛论道，和佛印禅师关系很好。有一天他登门探望佛印，问道：“你看我是什么。”佛印说：“我看你是一尊佛。”苏轼闻之飘飘然，佛印又问苏轼：“你看我是什么?”苏轼想难为一下佛印，就说道：“我看你是一头猪。”佛印听后默然不语。于是苏轼很得意的跑回家见到苏小妹，向她吹嘘自己今日如何一句话噎住了佛印禅师。苏小妹听了直摇头，说道，“哥哥你的境界太低，佛印心中有佛，看万物都是佛。你心中有猪，所以看别人也就都是一头猪。”让我们深刻的相识到：什么样的人就会看到什么样的世界，什么样的心就会生出什么样的结论。豁然开朗，林子大了，什么样的鸟也有，生活中不必与那些鸡肚鼠肠的人斤斤计较，关键

15、要把自己的心态调整好。 由此，我想到了一位教化家说过的话：假如你把学生看作是天使，那你就生活在天堂里;假如你把学生看作是魔鬼，那就生活在地狱里。所以，教化职业的愉悦感主要来自于自己的心态，假如你以一颗宠爱、热忱、阳光的心态去看自己的学生，那就生活在华蜜中，假如你以一颗厌烦、冷漠的心态去看待自己的学生，那就生活在苦痛的地狱里。既然你现在无力摆脱教化，那就赶快调整好心态，用一颗阳光、健康、欢乐的心去善待我们的孩子，经营我们的三尺讲台吧，做个学生宠爱的好老师。 三、学会用平和的心态看待孩子的成长。 尽量少拿女儿和别人比，这就要先把虚荣心赶走，再把心情调整好，不要替孩子太焦虑，更不要把焦虑投射到孩子身

16、上，否则，比来比去会把自己孩子比没了志气，却长了他家孩子的志气。我女儿刚上一年级，文雅内向、不擅长表现的她在班里表现比较好，但不算很优秀。第一月的红星少年评比，她落选了，回家后很失败的样子，我说：“那你下个月好好表现，妈妈信任你肯定能争取夺得红星少年!”女儿无奈的说：“好吧，但是妈妈我觉得我得不上!”“行，你能行!”我激励她。结果两周后，女儿又满脸失落的说：“妈妈，我得了八颗小小红星了，可是人家冯雪琴已经得了十三颗了，又得不上红星少年了!”“妈妈信任你能得上的，因为还有两周时间呢”我劝慰着，她红着眼圈小声说：“哎呀，我又赶不上她，得不上”看着他那么在乎的样子，我一阵心酸，要强又经受失败的孩子，

17、我蹲下来捧着小脸说：“贝贝，你的不上红星少年，你也是妈妈的好孩子!”她一听小脸伸展了，眼睛放亮了，紧紧搂着我此时，她已在失败时找到了平安暖和的港湾，一个可以倾诉、休憩、找寻自信的家。在此感谢翟教授的教育! 四、体验活动，回来童年，反思成长 丰富多彩的体验活动，一下子将我们的心绪拉回到尘封已久的欢乐的童年，回忆着、反思着，我们都深深相识到现在还在物质生活丰富了，但精神生活却很单调、匮乏，他们缺少玩，缺少与伙伴的玩，缺乏自由，现在教化中提倡特性张扬，但事实上我们强加于他们身上的锁链太多了，提的要求太高了!我应当顺应孩子的爱好，让孩子欢乐健康的成长! #574600幼儿园家庭教化心得600字5 记得

18、张惠娟老师在我校的家庭教化和家长学校启动仪式上说过这样一句话：假如您的孩子是棵小草，您别期盼他能开出艳丽的花朵;假如您的孩子是棵白杨，您就别期盼他能结出松果;假如您的孩子是株菊花，您就别期盼他能在夏天开放。是呀，每个孩子都是别出心裁的。可是，在没有参与家庭教化培训之前，我-一个仔细负责的老师，不管我的学生是小草，还是白杨、菊花，我都想让他们开花、结果。通过近一年的家庭教化学习之旅，才赫然发觉自己犯了那么多的错误。学习之后，发觉家庭教化培训教程的内容是那么的丰富多彩：从家庭教化的基本原理到家长教子的基本实力、家庭教化的误区、家庭心理健康教化以及与孩子的沟通，甚至怎么指导家长教化孩子的“菜单”都有

19、具体的解说。视频课程里还有精彩的案例，生动的讲解，只要专心去学，定有收获。在学习过程中，遇到怀疑，专家、主讲老师和班主任老师的指导更是耐性，让人感动。这些学问融教化学、心理学于一体，从学校教化、家庭教化、社会教化上统筹设计、统筹思索、统筹操作，具有前瞻性，符合现代教化理念。通过家庭教化专业化的培训，我驾驭了一些指导家长和教化学生的技巧和策略，也更深刻地了解了今后我们怎样做好班主任工作，怎样达到一个育人的高位。下面我就说说这次学习之旅的感悟： (一)什么是家庭教化?通过学习“家庭教化基本原理”，我知道了要给家庭教化下科学而精确的定义是不简单的，现在有以下几种说法： 说法一：家庭教化是家长有意识地

20、通过自己的言传身教和家庭生活实践，对子女施以肯定教化影响的社会活动。 说法二：家庭教化是指在家庭生活中，由家长，即由家庭里的长者(其中主要是父母)对其子女及其他年幼者实施的教化和影响。 说法三：家庭教化是家庭成员之间相互实施的一种教化。 家庭教化对子女身心发展具有确定作用，对学校的教化却有制约作用，所以，只有家庭教化主动协作学校教化，形成合力，才能顺当地完成育人的艰难任务。可以确定地说，家庭教化就是家长有意在日常生活中，通过身传言教、生活方式、情感、沟通等方式，对子女施以肯定教化影响，继而家庭成员彼此相互影响的一种社会活动。它包括的内容有：教化的主体是家长;教化的对象是子女;教化的主要场所是家

21、庭;教化的目的是教化孩子学做人、做好人，成为对国家和社会有用的人;教化的途径是家庭生活环境和父母及周边人的影响;教化的方法是通过言传身教、魅力感召，对子女施以影响、教化。家庭教化是由家长塑造和营造一个相宜于子女成长的环境，通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、耳闻目睹的隐形持续性的教化。 所以说学习家庭教化是一次几代人享用不尽的充电之旅。 (二)、为什么要参与家庭教化专业化课程的学习?还记得顾老师在一次讲座中对“为什么要参与家庭教化专业化课程的学习”做了具体的分析。顾老师首先指出：家庭教化不应当是学校教化的补充，家庭教化不是学校教化的延长，而家庭教化应当是全部教化的基础。然后讲了参与家庭教化

22、专业化课程的学习有三个须要，即个人成长的须要、家庭和谐的须要、教化事业的须要。这三个须要，第一个须要就是我们学习上的原动力。因为我们任何一项学习，任何一项工作，或者是单位支配的，或者是我们自己须要，事实上它都须要一个原动力，在学习上，首先解决自己原动力问题，因为人的成长离不开学习，说个人成长的须要，它应当成为家庭教化专业化学习的一个重要的原动力。其次个须要体现了我们一种生存价值取向。为什么学习家庭教化?为什么要学习家庭教化专业化课程?而不仅仅是一个普及家庭教化，我们要站在比普及家庭教化更高的位置来学习家庭教化，这是因为我们越来越感受到这是构建家庭和谐的须要。为了家庭和谐而学习，这个意义超出了我

23、们个人成长的须要，高于我们个人成长的须要，这应当成为我们生存的价值取向。也就是说，我们来学习家庭教化，表现了我们个人的生存价值取向是高还是低。第三个须要就是表现为我们职业的一种责任感。为什么参与家庭教化专业化课程学习，事实上表现了我们怎么对待我们的职业。这个职业有两种，第一是老师的职业我们须要有责任感;家长也一样，也须要一个责任感，就是如何能做合格的家长。应当说，无论是做一名家长还是老师，都须要表现出一种职业上的责任感。所以我们说，学习家庭教化是我们职业责任感的一种表现。我特别赞同顾老师说的这三个须要，在生活中也深切感受到了这三个须要。 (三)家庭教化要学什么?视频专业化培训课程告知我们，家庭

24、教化要学习的无非两样东西：一是理念，二是方法。 理念，即人们对某种事物的观点、看法和信念。方法，即人们解决某种问题所实行的途径、步骤和手段。在家庭教化中，就是对家庭教化要有科学的相识、客观的看法和正确的信念。在此基础上，实行恰当的做法、合理的措施和科学的手段进行家庭教化指导以及解决详细的家庭教化问题。把握教化的分寸，从正面去引导孩子，树立主动良好的心态，点燃孩子生命和才智的火把。 理念是灯塔，方法是航路;理念先导，方法随行。任何方法都反映出肯定的理念。有好的理念，才可能会有好的方法。教化和医生治病有根本的不同，教化是要盯住孩子身上的“亮点”“优点”，使之发扬光大。而医生是通过望闻问切，对症下药

25、。教化更须要激励、表扬;哪怕孩子身上的“亮点”“优点”很小，很微弱，只有针尖那么大，也要大张声势，让它成为明天的现实。在这个思路的引领下，我胜利指导了一个单亲家庭的孩子及家长，现在这个学生克服了自卑心理，生活得很阳光，很健康。还指导了一位由于多动，而成为班级里的一名学困生的家长和孩子。这个孩子自身的缺点和出现的问题许多，在诸多的缺点和问题中，以“多动”尤为突出，这也是引发众多问题的根源。但也不乏优点的存在，如：爱读课外书、爱惜小动物、有爱心抓住时机放大孩子的优点，缩小孩子的缺点，经过两三个月的时间，这个孩子最终在我的一再激励和持续关注下，在父母的协作与帮助下，多动明显改善，和同学间的关系越来越

26、融洽，课堂纪律也有明显的进步，学习爱好也有明显提高，每天都能按时完成作业，新学的学问驾驭的也不错。当然，在理论与实践结合的过程中，也遇过很多困惑，怎么办?那就反复学习家庭教化指导培训教程，听大量免费的辅导讲座，与我校的家庭教化指导师朱彦梦老师沟通学习。将学到的理念、方法运用到详细的班主任工作中，取得了喜人的成效。 (四)、学习家庭教化给我带来了哪些好处?通过学习，我深切感受到我已经从繁琐的班主任工作中有所解脱，我的育人理念也发生了改变。 1、先说说我的改变：自从学习家庭教化以后，我的心情变得平和了很多，在教化孩子时不再那么急躁了，我起先学会了用爱的微笑面对孩子、用爱的心情倾听孩子、用爱的眼睛发

27、觉孩子、用爱的语言激励孩子、用爱的胸怀包涵孩子。我还惊异地发觉，当我们自身的育人素养提升后，我们面对自己的孩子和学生的眼神、看法、语气、动作、用语都发生着改变，学校育人环境在我们的改变过程也得到了进一步的优化。在不断的学习与实践中，我的教化理念发生了改变，用先进的育人理念带动家长也是自然的，家长们也在跟着发生改变，这是非常可喜的。现在每次家长会后都有三分之二的家长写来了学习家庭教化的心得，感悟很深。教化专家孙云晓曾提出：“为人父母者需领取执照”。这一说法虽在中国不能实行，但也导出了一位教化专家对提高家长素养的渴望，也道出了我们一线教化工作者的心声。父母文化水平的凹凸，学历的凹凸并不能完全代表家

28、庭教化素养的凹凸。教授杀子，寒门三博士等事例就是很好的例证。记得一位身为领导的家长对我说：“单位上是高层领导，下至几百号员工我都能搞定，就搞不定我儿子一人，老师，他就听你的。”我班一位搞金融的家长打电话对我说：刘老师“我会搞高深的学问，可一个拼音字母要教一天，这可真难倒了我，我还得听听你的指导。”有时也经常有家长对我说：“我们也很想把孩子教化好，可千头万绪，不知从何做起。”由此看来，不是家长不想方法管自己的孩子，而是缺乏科学的教化引领。在家长会上，我说：作为家长做好家庭教化就是对老师工作的支持。家长通过学习不输在家庭教化上这本教材之后，我看到了孩子们在渐渐地发生改变，家长们也在发生可喜的改变。

29、这让我很欣慰。 2、怎样从繁琐的班主任工作中有所解脱呢?首先，我对家长会进行了变革，成立班级“家庭教化指导委员会”，选择优秀的家长主持工作，帮助老师去做家长的工作。在家长会上，老师我也变更以前高高在上，大训特训家长的做法，维护他们的尊严，专心倾听他们的心声，理解他们的难处。家长会上家长变成了主角，我成了帮助者。其次，对家进步行家庭教化方面的讲座培训，座谈探讨及激励家长参与呱呱视频学习等活动，使家长真正相识到现代家庭教化存在的弊端、误区。运用现代的家庭教化理念去教化自己的孩子，家长相识提高了，对孩子的关注度也就提高了，孩子的问题相应的就少了，班级也就好管理了。最终，结合本班学生出现的问题适时给家

30、长开出一些育人的菜单，留一些“家庭作业”。在这个过程中规范家长的言行，争取做到“身正为范”，进而去指导孩子的言行，有的放矢，让孩子心服口服。这样按部就班，再去关注孩子的学习，爱好爱好，心理健康，思想情感等，运用多种形式与孩子沟通，与老师沟通，营造一个相宜于子女成长的环境。通过环境和家长的言传身教对孩子进行熏陶、潜移默化地、耳闻目睹的隐形持续性的教化。班主任做好引领工作就行了，与家进步行良好的沟通与协作。最大限度地防止育人恶性事务在学校和家庭中的发生。 班主任家庭教化专业化培训学习，把我们学习的热忱再次点燃，倾听着专家的讲座，阅读着同伴的文字，沟通着彼此的学习感悟，如一场春雨静静浸润，如一阵清风

31、柔柔吹过。身为母亲的我，不仅在学校教化学生，回到家也同样教化自己的孩子，我信任这次班主任专业化课程的学习是几代人都享用不尽的充电之旅。在此，我诚心的感谢家庭教化讲堂中的专家、老师，是你们给了我启迪，点燃了我的才智。让我们共同行径在家庭教化的大道上，一同前行一同努力。让我们在育人的道路上降低育人的失误率，做一名合格家长，做一个有育人幻想的人。让我们的孩子徜徉在正确的家庭教化的大海中，华蜜而欢乐的远行。 我的家庭教化说课结束了!感谢大家的倾听，希望专家提出珍贵的看法和建议! 家庭教化体会本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第20页 共20页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页第 20 页 共 20 页