幼儿园小班特色活动方案5篇.docx

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1、幼儿园小班特色活动方案5篇 学前儿童认知直觉行动性与形象性的方式和特点，确定了他们必需通过活动去接触各种事物和现象，与人交往，实际操作物体，才能逐步积累阅历，获得真知。幼儿园小班特色活动方案怎么写?我这里给大家共享一些关于幼儿园小班特色活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园小班特色活动方案1 目标： 1.能主动主动的参加体育活动，练习四散跑。 2.提高敏捷躲避、互不碰撞的实力。 打算： 1.“萝卜”教具(数量为幼儿人数的两倍)。 2.场地布置：小桥(平衡木)小水沟(牛皮筋拉成) 3.小兔头饰人手一个，大灰狼面具一个。 4.场地布置 指导方案： 一、起先部分 1.老师扮作“兔妈妈”，幼儿扮“小兔”在

2、场地中间“小兔跳”。 2.打算操：边念儿歌边活动身体。“早上天气真正好，我们大家起得早，伸伸臂，伸伸臂，弯弯腰，弯弯腰，踢踢腿，踢踢腿，蹦蹦跳，蹦蹦跳，每天熬炼身体好”。 二、基本部分 1.嬉戏：种萝卜 (1)师：兔宝宝们跟着兔妈妈走过小桥，跳过小水沟，来到萝卜地。 师：萝卜地到了，我们一起来种萝卜吧!(兔妈妈和小兔在种萝卜) 师：孩子们，假如大灰狼来了，我们应当怎么样?(逃跑、躲起来) (2)示范跑：请2-3名幼儿示范跑的动作，师：跑时要留意什么? (3)老师讲解：许多人跑时要看好方向，尽量不与别人碰撞，假如快遇到了要立刻闪开。 (4)音乐起，“大灰狼”出现了，师：孩子们快跑，大灰狼来了。(

3、幼儿四散跑) 2.嬉戏：给萝卜浇水 师：大灰狼走了，妈妈要和你们一起给萝卜浇浇水。(“兔妈妈”带“小兔”到地里给萝卜浇水。)音乐起，“大灰狼”再次出现，“小兔”四散躲起来，“兔妈妈”边爱护小兔，边赐予指导(快跑，跑的时候不要遇到小兔子，不然摔倒了，要被大灰狼抓走的)(嬉戏进行两次) 3.嬉戏：收萝卜。 萝卜长大了，“兔妈妈”回家拿筐装萝卜。“大灰狼”又出现了，“小兔们”四散逃跑以躲避“大灰狼”的追逐。大灰狼还是没有抓住小白兔，这时正好兔妈妈回来了，把大灰狼赶走了。 三、结束部分 1.孩子们，和妈妈一起去拔萝卜吧!(“兔妈妈”带小兔去拔萝卜。) 2.音乐响起，“兔妈妈”与小兔们抬萝卜回家。 幼儿

4、园小班特色活动方案2 活动目标： 1、激发幼儿爱惜绵羊的情感。 2、培育幼儿较细致的视察力和灵敏的思维力。 3、让幼儿初步感知绵羊的外形特征，了解绵羊与人们的亲密关系。 活动打算：课件、绵羊模型、水彩笔、画好绵羊轮廓的纸、磁带、多媒体设备。 活动分析： 绵羊对于幼儿来不是太熟识，因为幼儿很少见到绵羊，绵羊详细长得什么样子，幼儿并不清晰，所以本活动，以让幼儿初步感知绵羊的外形特征作为重点，让幼儿了解绵羊于人们的关系作犯难点。在活动中，老师主要运用启发法、提问法，通过问题：你知道绵羊长得什么样子吗?绵羊的头上有什么?绵羊的身体上有什么?(引导幼儿从整体、头、躯体、四肢等分别进行讲解并描述)你知道绵

5、羊喜爱吃什么?它怎样叫吗?幼儿通过视察法、探讨法突破重点。在突破难点时，老师主要运用了启发法、激励法、视察法，幼儿通过视察探讨得出结论。本活动的延长活动是：动手操作我的小绵羊。 活动过程： 导入： 幼儿随音乐开汽车进入教室，停在自己喜爱的车位。 绽开： 1、幼儿观看课件，猜谜语，激发幼儿对相识绵羊的爱好。丰富词汇：绵羊 sheep。 2、引导幼儿视察绵羊： (1)绵羊长得什么样子? (2)绵羊的头上有什么? 绵羊头上有两只弯弯的角、一双眼睛、两只耳朵、一张嘴巴、一个鼻子。 (3)绵羊的身体上有什么? 绵羊的身体上长着卷卷的松软的毛，绵羊有四条腿，有一条尾巴。 3、老师小结绵羊的外形特征。 4、

6、提问： 绵羊怎样叫?它喜爱吃什么? 5、启发幼儿了解绵羊与人们的关系。 (1)绵羊的毛可以做什么? (2)绵羊的皮可以做什么? (3)绵羊奶与人们有什么关系? (4)绵羊在我们生活中，还有什么作用? 6、老师简洁小结。 7、激发幼儿爱惜小绵羊的情感。 结束： 1、老师简洁小结活动状况。 2、延长活动：完成小绵羊的画。(添画) 幼儿园小班特色活动方案3 活动目标： 1.练习手膝着地自然协调地向前爬，尝试倒退爬，提高动作的敏捷性。 2.喜爱参与体育活动，感受集体活动的欢乐。 活动打算： 1.沙包若干、大篮子一个、铃鼓一个、背景音乐。 2.幼儿已储备了有关蚂蚁生活习性的相关阅历。 活动过程： 1.热

7、身活动。(时间：2分钟运动量：较大) (老师扮蚂蚁妈妈，幼儿扮蚂蚁宝宝。) 师：今日天气真晴朗，宝宝们，让我们一起活动活动吧! (音乐起，幼儿随老师做热身运动：头、肩、腰、腿、膝、脚。) 2.练习手膝着地向前爬。(6分钟) (1)自由爬。 师：来，宝宝们，跟着妈妈在地上爬爬，去散漫步吧!在漫步之前，妈妈还有一个要求：宝宝们爬的时候要手、膝盖着地渐渐爬，看好路，不要撞到别人，好吗? (老师边念儿歌边带领幼儿自由爬行，提示幼儿不要相互碰撞。) (儿歌：今日天气真晴朗，小小蚂蚁真兴奋，跟着妈妈去漫步。手膝着地渐渐爬，一步一步要爬稳哦!) (2)听信号爬。 师：听，什么声音?(铃鼓)。宝宝们，我们来听

8、着鼓声玩一玩吧。一会听到铃鼓敲的快，我们就快点爬。铃鼓敲的慢，我们就要一步一步渐渐爬。 3.尝试倒退爬。 嬉戏：巧避大熊。 (“狮王进行曲”的音乐响起，声音忽大忽小。) 师：宝宝们快听，什么声音?前面发生了什么事?让我们一起去看看。(引导幼儿向前爬)哎呀!是一只找食物吃的大熊，快向后退。(引导幼儿练习向后倒退爬)听!声音没有了，让我们看看大熊走了没有?(引导幼儿再次向前爬。如此反复23次。) 4.巩固倒退爬 师：刚才你是怎么倒退爬的?让我们再试试吧。 5.嬉戏：蚂蚁背豆。 (1)找“粮食” 师：宝宝们，运动了这么久，肚子有点饿了。今日天气真好，让我们一起找寻粮食回家做午餐吧。(引导幼儿找寻场地

9、一头用沙包制成的小粮袋。) (2)运“粮食” 请幼儿将小粮袋运回相应的粮仓。(师幼共同检查嬉戏结果。) 师：怎样爬才能让粮袋不简单掉下来?(启发幼儿爬的时候背部要保持平稳。) 6.放松练习，结束活动。 小蚂蚁跟着妈妈随音乐做放松活动。(激励幼儿先自己拍拍手臂、膝盖，再相互拍拍手臂、膝盖。) 幼儿园小班特色活动方案4 设计思路： 为了丰富、充溢科学角，我们除了设计了“闻一闻”、“拼一拼”、“认一认”小栏目，又用废旧罐头瓶经洗刷消毒后，盛上各种调味品摆了上去，这引起了孩子们的极大的爱好，都争着抢着来看、来问。我们抓住时机，以“尝一尝”为本次的活动主题，进行了试验活动。 活动一：“品尝各种调味品”

10、活动目标： 1、通过品尝，使幼儿知道舌头可以感觉各种不同的味道。 2、丰富词汇：酸、甜、苦、辣、咸 活动打算： 1、夸张的大舌头图片一幅;幼儿分成四组，洗净手坐好。 2、每组一套用小碟盛放的调味品，筷子若干。 活动过程： 1、出示“舌头”图片，通过自编的故事“病人吃药”，引出课题。 2、引导幼儿视察说出桌子上的调味品是什么样子的。 3、幼儿自由品尝，相互沟通所尝出的味道。依据故事要求，激励幼儿大胆说出自己品尝出的味道。 4、激励幼儿依据已有的生活阅历，讲解并描述自己所喜爱的食品以及是什么味道的。 活动二：“品尝各种味道的小食品” 活动目标： 1、在初步了解各种味道的基础上进行品尝，培育幼儿细细

11、品尝食物的好习惯。 2、发展幼儿的感知实力及口语表达实力。 3、培育幼儿“有好吃的，大家一起共享”的意识。 活动打算： 1、每名幼儿自带一二种小食品。 2、每组桌上放有足够供幼儿品尝的各种味道的食品。 3、幼儿洗净手;每人一把小匙。 活动过程： 1、以小小“自助餐”的形式来激发幼儿的爱好，引出课题。 2、请幼儿视察并说出桌上的食品名字。 3、幼儿起先品尝食品并相互沟通尝出的味道，激励幼儿大胆说出自己所品出的味道。 4、请幼儿依据已有阅历说出自己还尝过什么食品，是什么味道的，以及自己最喜爱什么味道。 活动三：“拌凉菜” 活动目标： 1、通过亲自动手操作，提高幼儿的动手操作实力。 2、培育幼儿团结

12、协作的精神，体验自己劳动的喜悦。 活动打算： 1、各种不同味道的调味品。 2、已切好的数量足够的西红柿块、各种萝卜丝、白菜丝。 3、供拌菜用的碗、筷子若干;幼儿洗净手坐好。 活动过程： 1、以“开凉菜馆”为由聘请全班幼儿做厨师，激发幼儿爱好。 2、在动手之前让幼儿相识各种调味品，并提示幼儿想一想自己要拌出什么口味的凉菜。 3、幼儿自选材料进行配料、拌菜。 4、品尝自己的劳动成果，说出自己用的什么调料。 5、相互品尝并说出所尝出的味道。 幼儿园小班特色活动方案5 活动目标 1、培育幼儿的平安意识。 2、学会在室内、外玩耍时爱护自己的方法。 3、相识“室内” “室外”“平安” 4、复习学过的儿歌滑

13、滑梯。 活动打算 幼儿在室内、外自由活动的录象;字卡“室内、室外、平安”;小滑梯 活动过程 1、课前几分钟幼儿不受约束，在室内自由活动。(活动课的引子部分) 2、弹琴，幼儿有规律的坐好。 老师说：“小挚友刚才玩的高不兴奋?老师已经把小挚友玩的过程录下来了，让咱们一起看看录像里的小挚友在干些什么?” 3、播放幼儿在“室内”玩耍且秩序很乱时的一段录像，幼儿观看。 老师提问： &： 这段录像是在什么地方录的?(出示“室内”的字卡) &： 被录像的这几个小挚友做的好不好? &： 哪些地方做的不好? &： 他这样做会发生什么事? &： 应当怎么做? 从幼儿“应当怎

14、么做?”这个问题的回答状况引到下一个环节 4、播放幼儿在室内有秩序、有礼貌的自由活动的一段录像，幼儿观看。并提示和前一段进行比较。 老师提问： &：看了这段录像，你感觉怎么样? &：小挚友应当向哪些小挚友学习呢? &：小挚友除了喜爱在室内玩嬉戏以外还喜爱到什么地方去玩? 从幼儿回答中(广场、滑梯、济南)引入下一环节。 5、播放幼儿在室外嬉戏时一些秩序很乱的录像。 老师提问： &：这段录像是在什么地方录制的?(出示“室外”的字卡) &：在室外嬉戏时，这些小挚友做的好不好? &：不好在什么地方呢? &：他们这样做会发生什么事? &：应当怎么做? 从最终这个问题幼儿的回答状况引到下个环节 6、出示“小滑梯”。幼儿分组尝试滑滑梯的正确方法。 老师提示在滑的过程中肯定要主题平安。出示“平安”字卡 在一组示范、演示中，其他两组说儿歌滑滑梯 在活动中结束这节平安课。 幼儿园小班特色活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页