幼儿园小班游戏活动方案5篇.docx

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1、幼儿园小班游戏活动方案5篇 儿童嬉戏是儿童运用肯定的学问和语言，借助各种物品，通过身体运动和心智活动，反映并探究四周世界的活动。幼儿园小班嬉戏活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园小班嬉戏活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园小班嬉戏活动方案1 活动目标： 1. 相识红黄绿，感受色调美。 2.能在活动中找到与之对应的颜色，巩固对颜色的相识。 重点：目标1 难点：能找到对应颜色 活动打算： 1、 红黄绿三种颜色的呼啦圈 2、 红黄绿三种颜色的小圆若干 活动过程： 一、引出活动 老师出示三张大圆，提问是什么颜色?重点相识红黄绿三种颜色。 二.找寻相应的颜色，巩固对颜色的相识 1.嬉戏“小圆宝宝找

2、妈妈”。 (上课前先把红黄绿三种颜色的小圆贴至幼儿身上)请幼儿说说自己身上小圆的颜色，然后依据老师出示的大圆颜色根据老师口令如：“红颜色小圆宝宝学小兔跳到妈妈身边”，“蓝颜色小圆宝宝学小鸟飞到妈妈身边”等，巩固对颜色的相识。 2.嬉戏“大灰狼来了” 1.(把红黄绿三种颜色的呼啦圈放好)小圆宝宝听音乐在场地四周漫步，音乐一停大灰狼就来了，小圆宝宝得立刻找到各自的家躲起来，否则就要被大灰狼捉住了。(幼儿嬉戏两边) 2.提出新的嬉戏要求，引导小圆宝宝找相应颜色的大圆妈妈。 小圆宝宝等音乐一停得找到跟自己颜色一样的家躲起来，否则还是要被大灰狼捉住。(幼儿嬉戏两边) 三.大灰狼被赶走了，幼儿听音乐跳舞庆

3、祝结束。 幼儿园小班嬉戏活动方案2 一、活动目标 1、学习用拇指和食指合作撕纸，撕出很多小块纸块。 2、体验为爸爸妈 妈制作美食的开心心情。 二、活动打算 1、彩纸(绿色和黄色)、印有碗的操作材料、胶水人手一份; 2、范例一份。 三、活动过程 1、导入活动 今日爸爸妈 妈来幼儿园做客，小挚友快乐吗?你们打算怎么款待爸爸、妈妈?老师也很快乐，打算了一碗“蛋炒饭”，“蛋炒饭”里有些什么?我们来看看，黄黄的是蛋，绿绿的是葱，白白的是饭，蛋炒饭真好吃呀!爸爸妈妈想不想吃“蛋炒饭”呀?(想!)小挚友赶快来做一碗“蛋炒饭”请爸爸妈 妈吃，好吗? (通过老师的指导和父母的协作，激起幼儿亲自动手为父母做碗蛋炒

4、饭的愿望。) 2、讲解示范 (1)、介绍材料; 老师打算了很多材料，有哪些材料?这是什么颜色的纸?可以做什么呢?对了黄颜色的纸可以做黄黄的蛋;绿颜色的纸可以做绿绿的葱;白颜色的纸可以做白白的米饭。 (2)、讲解示范撕纸、粘贴的方法; 先拿一张纸，用拇指和食指将纸撕成长长的一条，再撕成这么大小的一块，放在小盒子里，再撕点绿绿的葱和白白的米饭。 撕好后，我们将盒子里这些好吃的东西贴到空碗里，怎么贴呢?打开胶水盖子，拿一块纸片涂一块纸片，涂好后贴到碗里，要留意了要贴到(手指画一下范围)碗里。来贴点蛋再贴点葱和饭，贴的碗里满满的，“蛋炒饭”就做好了。我们别忘了给胶水盖上盖子。 (因为这是幼儿的第一次撕

5、贴活动，所以老师讲解的很细致，这样便于幼儿学会新的本事) 3、幼儿操作 这个环节中老师和父母应激励幼儿独立撕贴一碗蛋炒饭，让幼儿在动手中体验玩纸的乐趣，酝酿浓浓的亲子情感。 4、送蛋炒饭 “蛋炒饭”做好了，赶快请爸爸妈 妈来品尝一下吧! (这个环节将亲子之情挥发，也激发了幼儿的自信。) 四、活动反思： 本月我们正在开展“天才小厨师”这个主题，结合主题，我们选择了“蛋炒饭”这一活动，让孩子来亲自做一回小厨师，体验为爸爸妈妈制作美食的乐趣，同时，也让爸爸妈 妈们通过活动了解我们的主题开展状况，了解自己孩子在园上课的状况，了解孩子的动手实力及自己孩子与其它孩子之间的差异。 在活动前，我一再的提示家长

6、让孩子们自己动手完成作品，只有在孩子遇到困难的时候再给以适当的帮助。但是在活动中我们孩子发觉一部分家长忍不住地要去帮孩子撕撕纸，涂涂胶水。再细致看看这些家长的孩子往往就是平日里那些动手实力、自理实力相对差的孩子，其实再想想，的确，爸爸妈妈都这样，那么在家里更别说是爷爷奶奶们了，你说这样的教化思想下的家长怎么可能教化出自理实力强，动手实力强的孩子，他们熬炼的机会就是被最爱他们的爸爸妈妈、爷爷奶奶们所剥夺的，所以我们真的要好好的跟家长沟通一下，下一次的家长活动的主题我觉得应当是：“我拿什么方式来爱我的孩子” 幼儿园小班嬉戏活动方案3 一、状况分析 经验了近一年的嬉戏，小班未期的孩子对角色嬉戏已经有

7、着深厚的爱好。整个嬉戏过程中，他们会沉醉在自己的想象中，愉悦地玩耍：娃娃家的妈妈会给娃娃烧菜、搭个床、还会想出给娃娃换尿布、替娃娃洗澡、抱娃娃看病，忙得不亦乐乎;医院里的医生则经常依据自己的亲身经验为病人看病、开药。这一时期也很简单地在嬉戏中发觉小班幼儿会出现一些新主题这些“新主题”往往来源于一个新情节：譬如要临时搭一个公园给娃娃参观、玩耍;要有一辆车去救援病人;要吃“肯德基”须要餐厅孩子们的嬉戏随着情节的发展，对嬉戏物质条件的创设要求不断提高，慢慢转变了小班初期那种有什么玩具就摆布什么、就玩耍什么情节的现象：他们会时时常地要“肥皂”、要“一扇门”、要“浴缸”因此，在这小班末期的嬉戏中激励幼儿

8、去大胆地找寻替代玩具、发展嬉戏情节，能帮助幼儿增加体会嬉戏的愉悦。 二、嬉戏目标 1、知道自己在嬉戏中所扮演的角色，会在嬉戏中做-些和角色相匹配的事。 2、嬉戏中尝试依据须要运用一些替代玩具，按意愿嬉戏。 三、嬉戏打算 1、供应现有的较为逼真的玩具。由于幼儿的年龄特点，这样的玩具要供应很多，因为孩子们是依据玩具来嬉戏的。 2、供应一个箱子，里面有各种积木、盒子、绳子等物品，供幼儿嬉戏中找寻替代玩具。 四、嬉戏过程 1、自由选择 小班幼儿选择主题经常是依据玩具来选择的。也有一些幼儿是依据自己对某一角色的爱好，以及对某一嬉戏场景的熟识来确定角色。绝大多数幼儿是拿到了玩具，在嬉戏的过程中一点一点拼凑

9、起今日的嬉戏内容，在“拼拼凑凑”的过程中他们带有极大的随意性，因此老师在嬉戏前要不断地给孩子一些提问：“想一想今日你要到哪里去玩?你要做些什么?”尽管这些提问是极其短暂的，但能慢慢地帮助孩子形成一些嬉戏目的。 2、自主绽开 由于幼儿的年龄特点，他们往往是在嬉戏过程中，在老师不断地提问中“你今日做些什么?”发觉现有的玩具中缺少这缺少那，由于没有“替代”的阅历，他们往往出现二种状况：一是放弃，二是以空的手势代替，这时候，老师该如何呢?听之任之?不，老师要激励幼儿并供应幼儿“替代”玩具让他们充分嬉戏，如：嬉戏过程中“理发师”在给娃娃洗头，边洗边说：“我给你擦点肥皂了，你把眼睛闭闭好!”此时她的手上什

10、么也没有;还比如娃娃家妈妈抱着孩子想要去公园，可是走出来以后妈妈自言自语他说：“哎呀，汽车没有，我们以后再去吧!”在类似的这些情景中假如老师能主动和幼儿共同去找“一块肥皂”，一起去搭一辆公共汽车，能让幼儿玩得更快乐。同时，也给了幼儿一个信息：“嬉戏中没有的东西，可以自己去构建，没有的地方，可以自己去开设。” 在幼儿自主绽开嬉戏的过程中老师除了主动地为幼儿供应替代玩具、主动地激励幼儿找寻替代玩具，更应当去擅长发觉小班末期幼儿自己找来的替代玩具：如，自己搭出的浴缸，自己搭出的围墙，自己种的花老师的观赏能更进一步激励幼儿激发幼儿创建性地反映生活。 3、自发沟通 在嬉戏结束时，小班幼儿最接受的是再现嬉

11、戏的情景。当小挚友望见理发店里有了“肥皂”、娃娃可以“乘车”去公园、妈妈买了“浴缸”时都会忍不住拍手。因此老师充分确定这些“替代物品”，突出它的用处，不仅能获得其他全部的孩子的认可，更能为将来的嬉戏打下基础，使孩子在嬉戏中能真正地去创建性的反映生活。 幼儿园小班嬉戏活动方案4 活动目标： 1、学会搬、摆小椅子的方法，指导摆放小椅子时要一个挨着一个摆。 2、知道“自己的事情要自己做”这个道理。 活动打算： 1、小兔、大灰狼的头饰各一个。 2、幼儿学念儿歌搬椅子 活动过程： 1、师扮演兔妈妈，幼儿扮演小兔子，跳进活动室。 师：“兔宝宝们在外面玩累了，和妈妈一起回家吧!”师生共同学小兔子跳进活动室，

12、发觉散放在地上、桌边的小椅子。兔妈妈：“哎呀，我们的家怎么这么的乱，小椅子怎么到处乱跑呀?我们应当怎么办呢?”引导幼儿说出把椅子摆好。 2、幼儿一边念儿歌搬椅子，老师依据儿歌内容，引导幼儿仿照搬椅子的方法。 3、引导幼儿把椅子排成圆形，幼儿在中间玩小兔和大灰狼的嬉戏。 我们用椅子来摆个家，好吗?来和兔妈妈一起搭我们的新家。 兔宝宝们摆得真整齐，肯定很累了，我们玩小兔和大灰狼的嬉戏吧!带班老师来当大灰狼，待会大灰狼出来的时候，小兔子们要赶快回家哦。(坐回椅子上)玩嬉戏两遍。 4、幼儿把椅子放回桌子底下。 现在小椅子要去找它的桌子妈妈了，小兔子快把它送回家吧。记住怎么搬椅子了吗? 5、 兔宝宝们都

13、学会了搬摆小椅子，长了本事，妈妈真兴奋。以后，记得要用我们学会的新本事来送小椅子回家，好吗? 附儿歌搬椅子 小椅子，我会搬，两手抓住放胸前。 一个挨着一个放，整整齐齐真好 幼儿园小班嬉戏活动方案5 设计思路： 小凳子是我们农村地区最常见的家庭用品之一，每家每户用它来坐着洗衣服、洗脚，到了夏天还用它来纳凉。记得我小时侯就常常和小伙伴们一起围围着小凳子开展过一系列的嬉戏活动。但是随着社会的进步，现在的家庭里传统的四条腿的小木凳渐渐消逝了，现在的孩子们也不像我们小时侯再对小凳子有那么多的想象空间，去制造各种各样的玩法了。课程指南指出“借助各种材料和器械进行活动，尝试新的内容和玩法从而获得身体运动的阅

14、历”，这是幼儿运动活动的特性。结合我们对乡土嬉戏的理解和小班幼儿的年龄特点因此我设计了这一活动，旨在抓住这一具有乡土特色嬉戏的尾巴。在这个活动中第一个环节主要是想让幼儿通过接触凳子产生爱好从而有意愿参加老师所设计的活动中来，其次个环节第三个环节通过让幼儿自主的玩，使他们情愿大胆的参加玩凳子，体验玩乡土嬉戏的欢乐。 活动目标： 1、情愿参加玩小凳子的嬉戏，体验乡土嬉戏的欢乐 活动打算：人手一个小凳子，绳子若干，竹竿若干，沙包若干 活动过程： 1、引起幼儿爱好。 这是什么?(小凳子)请你们坐到小凳子上 2、念儿歌“排排坐”两遍 3、请幼儿自己玩凳子 师：预料玩法：接桥学着骑马倒着开车拿绳子拉车坐凳子上跳下来拿竹竿抬凳子拿凳子搭房子摇小船 4、集体嬉戏：拖车运货 玩法：凳子反放，用绳子穿过凳子的腿，形成拖拉小车，将小沙包放在车上从一个篮子运到另一个篮子。 5、结束，师将凳子反放，学会摇啊摇，引起幼儿爱好，在区角或以后的活动中有延长。 幼儿园小班嬉戏活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页