幼儿园大班语言领域教学活动方案【5篇】.docx

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1、幼儿园大班语言领域教学活动方案【5篇】 倾听是幼儿感知和理解语言的行为表现。就幼儿语言学习和发展而言，听是不行缺少的一种实力。以下是我细心收集整理的幼儿园大班语言教学活动方案，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园大班语言教学活动方案1 一、活动目标： 1、让幼儿初步感知汉字的发展改变及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。 2、发展幼儿的视察力和想象力。 3、激发幼儿对汉字产生深厚的爱好及入小学的愿望。 二、活动重难点： 1.重点：让幼儿初步感知汉字的发展改变及构成规律，让幼儿对汉语文字特征的敏感性。 2.难点：激发幼儿对汉字产生深厚的爱好。 三、活动打算： 1、挂图、汉字。 2、了解

2、本班幼儿对汉字的爱好和汉字的状况。 四、活动过程： 1、导入激趣：通过挂图，让幼儿了解汉字的改变，激发对汉字的爱好。 (1)以谈话形式，了解幼儿记事方法。 (2)出示象形字。 2、提问：它们象什么? 3、假如老师告知你，它们每一个都是古时候的一个字，那它们都是什么字呢?猜猜看。 4、看图上的画，看它们分别是古时候的什么字。 5、老师小结： 现在的汉字是由古时候的象形字在运用过程中，为了运用便利，经过长期的变、变、变，改变而来的。 幼儿园大班语言教学活动方案2 活动目标 1、在看看、猜猜、学学的活动中，初步相识动词：吃、唱、喝、吹。 2、通过嬉戏活动，培育幼儿识字的爱好。 活动打算 1、材料及环

3、境创设吃、唱、喝、吹字卡人手一套。 2、饭碗、杯子、吹泡泡玩具各一。 活动过程 一、引起爱好。(师扮演"谜语大师"出场) 老师：大家好，今日"谜语大师"又要给大家猜谜语了。 请你们细致看我的表演，猜猜我在干什么? 二、感知认读。 1、表演吃饭。 提问：我在干什么?想不想和"谜语大师"一起来表演? 老师：我用小嘴吃吃饭，吃吃吃，幼儿边表演边跟说) 出示汉字，共同认读"吃"。 除了吃饭还可以吃什么?(幼儿边说边表演，巩固相识"吃") 2、表演唱歌。 提问：听到我在干什么? 幼儿共同表演并认读汉字&q

4、uot;唱"。 3、表演喝水。 提问：这个谜语的谜底是什么呢? 幼儿共同表演，认读汉字"喝"。 小嘴还能喝什么?(幼儿边说边表演，其余幼儿跟学，巩固相识"喝") 4、表演吹泡泡。 提问：刚才我用小嘴干什么了? 幼儿学习表演，认读汉字"吹"。 谁能和我表演不一样的动作给大家猜?(幼儿表演，巩固相识"吹")逐一跟读汉字"吃、唱、喝、吹"。 过渡："谜语大师"的谜语猜完了，可还有一些难题呢。 三、嬉戏：找字宝宝。 1、幼儿拿出字卡，老师说："我用小嘴吃吃饭，吃吃

5、吃"，幼儿找出"吃"字。 2、请个别幼儿说短句，幼儿找出相应的汉字。 3、老师提要求，如："'谜语大师'口好渴呀，请你们给我喝喝水"，幼儿找出相关汉字。 4、捉迷藏 方法：师逐一藏掉汉字，幼儿分别找找哪个汉字不见了，并从字卡中找出。 四、迁移小结。 1、请你们找找这四个字里的小隐私。(引导幼儿发觉"口"字旁) 2、为什么这些字宝宝都有一个"口"呢? 3、老师小结，我们刚才做的动作都与嘴巴有关，所以这几个字宝宝旁边都有一个"口"。(结束) 幼儿园大班语言教学活动方案3 活

6、动目标： 1、培育幼儿对诗歌的爱好，感受诗歌美丽的意境，萌发爱祖国的情感。 2、理解诗歌内容，感知祖国幅员的宽阔，初步理解祖国"真大"的含义。 3、学习有表情地朗诵诗歌，提高幼儿大胆表达、表现的实力。 4、能简洁复述诗歌。 5、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 活动打算： 中国地图1幅，ppt课件。 活动过程： 1、出示中国地图，激发幼儿爱好。 师："每个人都有自己的名字，你知道我们祖国的名字叫什么吗?""小挚友，你们看看老师手上拿的是什么?""没错，这张图就是我们中国的地图，你们看看它的形态像什么?"幼儿说一说自己的想

7、法。 师介绍地图的东南西北。 师："我们的家在地图的什么地方?"老师运用地图导航找到自己所在的位置，从而让幼儿通过中国_市的对比感知祖国地域广袤。 师："地图上有很多城市，你们去过哪些城市玩过呢?谁来说说看?我们一起帮他把他去过的城市在地图上找出来。"幼儿回答。 师："小挚友们去过的地方可真多啊。" (评析：老师运用地图使幼儿回忆自己去过哪些城市的过程中，找出这些城市在地图上的位置，从而让幼儿通过地图感知祖国地域广袤，为下面引出诗歌我们的祖国真大打下伏笔。) 2、情景设计现在请小挚友们闭上眼睛，老师要带你们去一个漂亮的地方，打算好了吗

8、?我们要起先飞了，飞呀飞呀，好了，请小挚友们睁开你们的小眼睛。 (1)出示图片(冰天雪地的风景图)小挚友们，你们知道我们现在到了哪里了吗?我们现在来到了大公鸡头的地方，这里是祖国的北方。这里可冷了，一年四季都像冬天一样，这儿的雪景是最漂亮的，那你们猜一猜这里的小挚友喜爱做什么?(出示孩子在滑雪图)让幼儿谈一谈自己的感受现在，请小挚友们闭上你们的眼睛，咱们还要去一个漂亮的地方。 (2)出示图片(鲜花盛开的风景图)小挚友们，现在我们来到了大公鸡脚的地方，这儿是祖国的南方，你们觉得这里美丽吗?这里的天气可舒适了，一年四季都像春天一样，鲜花盛开，漂亮极了。 那你们知道这里的小挚友最喜爱干什么吗?(出示

9、孩子在游泳图)让幼儿谈一谈自己的感受。 (3)"谁能告知我滑雪的时候天气怎么样?游泳的时候呢?" 师："老师告知你们啊，图上的小挚友可是在同一个时候做的这两件事，滑雪的小挚友在我国的北方，北方是冬爷爷的家，十月就飘大雪花，游泳的小挚友在我国的南方，南方是春姑娘的家，一年四季盛开鲜花，你说说看，我们的祖国大不大?" (4)"我们看大公鸡的尾巴这儿，这里的人正围着火炉吃西瓜呢，夏天才吃西瓜，冬天才用火炉，为什么这些人边围着火炉边吃西瓜，你们想不想知道?"师讲白天、黑夜高原温差大，所以才出现这样好玩的现象。 大公鸡的尾巴这儿是我国的西大门，

10、在这里有个奇妙的地方，中国的吐鲁番盆地，它一天的天气改变很大，有句谚语说"早穿皮袄，午穿纱，围着火炉吃西瓜"，就是指这儿。让幼儿感受这儿一天之内的天气改变之大。 (评析：本过程图标记运用奇妙，幼儿很感爱好，老师通过图片标记来帮助幼儿理解诗歌内容，感知诗歌的趣味性，从而学说诗歌中的语句，幼儿也简单接受理解，尤其是诗歌的后半段，同一时候不同地点发生的好玩的现象，幼儿学习速度很快。) 3、学习诗歌我们的祖国真大。 (1)观赏诗歌朗诵我们的祖国真大，幼儿仔细听。 (2)老师朗诵诗歌，幼儿仔细听。 (3)师对诗歌进行简洁的提问，帮助幼儿理解诗歌内容。 (4)幼儿边看图片边学说诗歌。

11、(5)集体说诗歌，感知祖国真大及对祖国的酷爱之情。 4、分组表演。 (1)幼儿分三组进行朗诵表演。 (2)男女生分组朗诵。 (3)老师评价。 5、师小结。 今日小挚友们的小眼睛跟着老师去了漂亮的地方，还学习了一首好听的诗歌，你们快乐吗?你们觉得我们的祖国大不大?我们的祖国这么大，小挚友们骄傲吗?等我们长大了，要学习更多的本事把我们的祖国建设的更加美妙。 请小挚友们回家以后把这首好听的诗歌说给你们的爸爸妈妈听。 6、活动延长："画地图"嬉戏。 老师将地图拓印下来，请幼儿用画笔画一画祖国的北方和南方，并大胆的介绍一下自己画的是什么。 幼儿园大班语言教学活动方案4 一、 活动目标

12、 1、 通过活动，让孩子进行创建性的想象和讲解并描述，促使幼儿大胆创编故事，发展幼儿的创建实力。 2、 培育幼儿大胆表达的习惯，提高幼儿口语的连贯性与完整性，发展幼儿的语言表达实力。 二、 活动打算 各种形态的山楂饼 每人一个盘子、一条手帕 示范图一张 三、 活动过程 1、 引起爱好。 师：今日，我给小挚友带来了一些礼物，它不但能吃，还会讲故事呢! 2、 会变魔术的山楂 (1)、出示圆形的山楂，请幼儿看一看、想一想它像什么? (2)、出示方形的山楂，请幼儿看一看、想一想它又像什么? (3)、将圆形和方形的山楂随意并在一起，让幼儿看看像什么? (4)、请幼儿将圆形和方形的山楂分别咬一口以后，看看

13、像什么? 让幼儿充分想象和探讨沟通。 3、 创建性讲解并描述活动：吃出来的故事 供应山楂，请幼儿拼出各种造型，并充分发挥想象，编讲一个别出心裁的故事。 (1)、老师出示示范图，编讲一个短小的故事。 (2)、幼儿吃吃、编编、讲讲，并把自己编的故事讲给同伴听。 (3)、利用多媒体幻灯机，请幼儿出来讲解并描述自己编的故事。 (4)、请幼儿相互沟通，共享同伴的作品和故事。 幼儿园大班语言教学活动方案5 活动目标： 1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发觉自己已长高、长大。 2、情愿与同伴中沟通自己在活动中的发觉。 3、感受到成长带来的欢乐。 活动打算： 1、小时侯的照片整理成套。 2、收集幼

14、儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的比照图片。 活动过程： 一、看图说话导入活动。 老师："小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴。" 老师："一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。" 二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。 三、故事：我长高了。 探讨："小猴究竟长高了没有，小猴子该在哪里测量?" 四、和同伴比高矮。 1、两人比高矮-身体站直背对背。 2、三人、四人比高矮-两个两个轮换着，身体站直背对背。 3、一组小挚友排排队比高矮-争论：我们

15、一组谁?谁最矮? 五、歌曲笑呀笑学唱歌曲笑呀笑，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作仿照。 1、结合自己扮演的角色运用："长大了，我就可以" 2、说一句话，可加上舞蹈动作边说边表演。 3、提问：小挚友，说说为什么长大好哇?同伴沟通探讨，请幼儿发表自己的见解。 4、发散思维。 请幼儿拿出自己幼小时的照片，幼儿看看、想想并回答提问："什么事情是小时候还不能做，要长大才会做的"? 5、视察、思索作答。 六、练习说话。 引导幼儿用："长大了，我就可以"说一句话，逐一发表自己对"长大"的想法 七、拓展延长。 老师提出问题：&q

16、uot;假如自己是小动物而不是小挚友，也会期盼长大吗?"练习说"长大了，我就可以"的句型(对能够大胆说话的幼儿嘉奖小红花)。 我们会长高：想一想，你们长大以后想干什么?户外活动：找挚友，要求幼儿回家去做一件事情，向爸爸妈妈证明"我长大了"。 幼儿园大班语言领域教学活动方案【5篇】本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第14页 共14页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页第 14 页 共 14 页