【小学教师个人素养】-小学语文教师专业素养.docx
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1、【小学教师个人素养】 小学语文教师专业素养 “国运兴衰,系于教育”,总之,作为一个新世纪的小学教师,站在教育行列的起点,户负着培养人才之重任。小学教师个人素养有哪些?下面是小编搜集整理的一些内容,希望对你有帮助。 小学教师个人素养:过硬的专业素质 专业素质不仅指青年教师所具备的学历和文化程度,更多的体现在教学水平上。教师的活动舞台在讲台上,能够给学生传授多少知识,怎样才能更好地把知识传授给学生,是当前衡量教师是否优秀的主要标准之一。青年教师工作热情、积极,能够较快地接受新鲜事物,在很多方面都和学生有着共性,因此深受学生的欢迎。但在涉及教学内容和效果的时候,得到学生、家长和学校领导的认可度往往不
2、高。很多学校的毕业班或者所谓的“重点班”里几乎都是老教师。出现这种现象的原因除了大多数人寻求升学保障的心理因素之外,还有青年教师本身的原因。有些青年教师上课时神采飞扬,生动有趣,但学生就是听不明白也无法理解这和课本内容有什么关系,落实教学效果的时候情况更糟糕。其中原因就在于青年教师缺乏对教学技巧的研究,没有找到传输知识的有效途径。而这又和教学效果密切相关。因此,青年教师要在充分调查学生水平的基础之上,多研究教学方法和技巧,多研究教学中的知识目标,不断提高教学水平。 小学教师个人素养:良好的协调管理能力 教师在课堂上传授知识的前提是维持好课堂秩序。中学生普遍活泼好动,课堂上随时会发生各种各样的问
3、题。如手机响、打哈欠、讲小话、照镜子等,这些都是在课堂上屡见不鲜的现象。我经常看到一些青年教师向班主任投诉,某某学生上课时又犯了什么样的错误。其实,我们大可不必烦恼。一个眼神、一个手势、一句话,都可以让这些问题迎刃而解。而在现实中,很多教师有一种误解,认为管理是班主任的事情,科任老师上好课就行,在课堂上出现问题是班主任管理不善,而自身却不想管或者管不了。所以,一旦出现问题,他们不是及时想办法解决问题,而是马上向班主任投诉,让班主任来解决,当对班主任所解决的问题不满的时候,甚至还以罢课威胁。殊不知这样也只能解决个别问题。因为这样的次数多了以后,教师在学生心目中的威信会越来越淡化,甚至毫无威信可言
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