四年级下册语文课文26全神贯注.docx

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1、四年级下册语文课文26全神贯注法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到他家里做客。饭后，罗丹带着这位挚友参观他的工作室。走到一座刚刚完成的塑像前，罗丹掀开搭在上面的湿布，露出一座仪态端庄的女像。茨威格不禁拍手叫好，他向罗丹祝贺，祝贺又一件杰作的诞生。罗丹自己端详一阵，却皱着眉头，说：“啊!不，还有毛病。左肩偏了点儿，脸上。对不起，请等一等。”他立刻拿起抹刀，修改起来。茨威格怕打扰雕塑家工作，悄悄地站在一边。只见罗丹一会儿上前，一会儿后退，嘴里叽哩咕噜的，好像跟谁在说悄悄话;忽然眼睛闪着异样的光，似乎在跟谁激烈地争吵。他把地板踩得吱吱响，手不停地挥动。一刻钟过去了，半小时过去了，罗丹越干越有

2、劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，整个世界对他来讲好像已经消失了，大约过了一个小时，罗丹才停下来，对着女像痴痴地微笑，然后轻轻地吁了口气，重新把湿布披在塑像上。茨威格见罗丹工作完了，走上前去准备同他交谈。罗丹径自走出门去，随手拉上门准备上锁。茨威格莫名其妙，赶忙叫住罗丹：“喂!亲爱的朋友，你怎么啦我还在屋子里呢!”罗丹这才猛然想起他的客人来，他推开门，很抱歉地对茨威格说：“哎哟!你看我，简直把你忘记了。对不起，请不要见怪。”威格对这件事有很深的感触。他后来回忆说：“那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校里学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得

3、好，就应该全神贯注。”【课文简说】这篇略读课文，生动地记叙了法国大雕塑家罗丹邀请奥地利作家斯蒂芬茨威格到家里做客，自己却如痴如醉地投入到工作之中，完全忘记了客人的事。文中对罗丹语言、神态和动作的描写，生动传神，使我们如临其境，如见其人，充分表现出了罗丹全神贯注的工作态度和对艺术执著追求的精神。选编这篇课文的意图，一是让学生学习做事要有执著的态度和全神贯注的精神，培养一丝不苟的作风;二是初步学习通过人物言行等描写表现人物的品质。【词句解析】1、对句子的理解：那一天下午，我在罗丹工作室里学到的，比我多年在学校学到的还要多。因为从那时起，我知道人类的一切工作，如果值得去做，而且要做得好，就应该全神贯

4、注。这两句话是茨威格对这件事的感触。他亲眼目睹了罗丹对艺术的执著和浑然忘我的工作态度，深受启发，进而明白了人类的一切工作要想做好，都应该像罗丹一样全神贯注。在学校可以学到很多的知识，但要想把工作做好，获得成功，还要靠这种持之以恒，不懈追求的精神。所以茨威格说比许多年在学校学到的还要多。2、对词语的理解。全神贯注：全副精神高度集中。文中指罗丹在修改女像的过程中所表现出的如痴如醉，浑然忘我的工作状态和执著精神。端详：仔细地看。文中指在茨威格拍手叫好，认为是杰作的情况下，罗丹仍对自己的作品仔细地观察，找不尽如人意的地方。仪态端庄：一个人的外表，包括容貌、姿态、风度等端正庄重。文中指罗丹塑的女像令人欣

5、赏。径自：自作主张，直接行动。文中指罗丹在修改完塑像后，完全忘记了茨威格的存在，更加表现出了他工作的全神贯注。早上大约三、四点的样子，只要你起来，到马路或院子里走走，准能看到穿着黄衣服带着口罩，手拿着一把扫把的人在那里打扫卫生。他仔细的看着(看地下)，生怕留下一点儿垃圾。扫完后，还得把每一个垃圾桶里的垃圾倒掉。做完后，还要检查一便。每当我下来跑步时，总能看见他那样仔细地对待工作。有时他还会受到伤，就像扫把上的铁丝划伤手(虽然戴了手套，但是也当不住铁丝的威力呀!);垃圾桶的铁盖关时也容易划伤。我看见了还真想去帮他，可走了两步又有点觉的多管闲事，于是又走了。在一个寒冷的冬天，我坚持起来跑步。那时我只穿了两件毛线衣。可一出去，北风呼啸，就像到了北极似的。我连忙返回家去多加几件大衣。就在我还没跑几步时，我又看见了那个年迈的清洁工。他和以前一样的穿着，白花花的胡子被风吹歪了，枯瘦的手紧握着扫把，在那不顾一切的扫着。不知怎么的我也跑了起来忘记了回家加衣服。这时我已经跑前了，但我还是不时转过头来看那位老爷爷，清洁工，看他那股蛮劲，我跑的也越有劲了。勤劳的清洁工，你们为大家献上一片绿色的家园，我们太感谢您啦!我真佩服你们对工作那无畏不惧的精神!猜你感兴趣:1、四年级语文下册第26课全神贯注2、四年级语文下册全神贯注课文3、人教版四年级语文下册全神贯注教学设计4、四年级上册语文全神贯注教案