幼儿园冬天主题活动设计方案.docx

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1、幼儿园冬天主题活动设计方案 随着冬季的到来，幼儿渐渐感受到了肌肤的寒冷，从而自然而然地感受到了气候的变冷。以下是我细心收集整理的幼儿园冬天主题活动，下面我就和大家共享，来观赏一下吧。 幼儿园冬天主题活动1 活动目标 1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法。 2、知道冬天的天气特征和人们的衣着改变，学会用多种手段表现冬天的特征。 3、引导幼儿冬天要多熬炼，激励幼儿不怕冷。 活动打算：趣味练习 活动过程 一、室外感受冬天 1、把幼儿带到户外感受寒冷。 2、谈话： (1)你站在这里感到怎么样?(很冷) (2)冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样? (幼儿自由谈论) 3

2、、请幼儿观看老师手中的绸带，被风吹的飘动起来。 4、小结：冬天来到了，冬天的风可厉害了，吹在身上很冷。 二、室内活动 1、提问：冬天到了，北风呼呼的吹，吹得我们很冷，怎么办? 2、想什么方法，能使我们温煦起来? 幼儿自由探讨。 3、老师小结：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾; 还可以用取暖器、考火、开空调等;还要多运动，多熬炼身体) 4、探讨：怎样才能健康过冬 (1)通过趣味练习，让幼儿了解健康过冬的方法。 (2)在幼儿园用哪种方法? (多运动、多熬炼身体，如跑步、跳舞、做操、嬉戏等) 三、让我们温煦起来 (1)组织幼儿热身运动：跳动、搓手、弯弯腰等活动。 提问：现在身子感觉怎

3、么样了?还感到冷吗? (2)还有什么方法让自己更温煦呢? 幼儿自由探讨，自然结束。 幼儿园冬天主题活动2 一、主题名称： 幼儿园主题活动漂亮的冬天 二、主题选择： 的原由提起冬天，大多数人的感受是寒冷，刺骨的风，一望无边的茫茫白雪，但对于孩们来说就有所不同了，滑雪、堆雪人、打雪仗，这些活动乐此不疲。因此，我们设计了漂亮的冬天这一主题活动，让孩子们充分的感受冬天的漂亮与神奇，激发孩子们对冬天的酷爱之情。 三、主题目标： 1.使幼儿了解冬天，学会自我的爱护方法。 2.学习用自我的感受，描述冬天的特征。 3.给孩子们讲解并描述有关雪的科普学问。 4.让孩子们观赏冬天的绘画作品，并自己描绘心中的冬天。

4、 5.教幼儿学会歌曲我们滑雪多欢乐，并尝试创编歌词。 6.给孩子们讲一些有关冬天的童话故事。 四、主题网络图 五、教学活动方案 教化活动 一：歌曲活动冬天的赞歌 活动目的： 1.感受曲调的凹凸，学会开心的演唱歌曲。 2.激发幼儿主动参加歌颂活动，天眼歌颂的欢乐。 活动打算： 1.开办我爱冬天主题活动，使孩子们了解冬天的特点。 2.有关歌曲的磁带与图片。 活动过程： (一)播放歌曲，激发爱好播放歌曲，吸引孩子们的留意了，顺势自然引出对话。 老师:这首歌好听吗? 幼儿：好听老师：想不想学啊? (二)整体感知歌曲提问：你在歌曲中听都到了什么? 分段学习演唱歌曲1.老师清唱前半段。 2.出示相关图片和

5、播放曲调，引导孩子一句的有节奏的念出歌词。 3.通过提问，让孩子们唱出最喜爱的一句。 (三)整体学习歌曲1.老师先清唱后半段歌曲，提问:歌曲里都唱了些什么? 出示图片，并播放曲子，提示幼儿年初后半段歌词，由于幼儿记忆相要困难一些，老师要有语言和动作上的示意，以帮助幼儿熟记。 2.用不同的方式演唱歌曲，激发孩子们学习的爱好。如：老师领唱幼儿跟唱;你一句，我一句，并伴有动作。 (四)活动延长漂亮的冬天到了，有活动的延长是为了在不一样的冬天中，每个孩子都有自己的收获。 教化活动 二：亲身感受活动走进冬天 活动目的： 1.通过亲自的参加，让孩子们对冬天有更深刻的相识。 2.在切身感受中，教会孩子们冬天

6、的一些自我爱护小学问。 3.通过自我感知，体会冬天的别样美。 活动打算: 1.开展不一样的冬天主题活动，激发孩子对冬天的爱好。 2.讲解一些户外平安学问。 活动过程： (一)引出活动，激发爱好出示课件-引导谈话，关于冬天的图片(雪人)老师：什么季节到了? 幼儿：冬天老师：你们是怎么知道的? (二)带领幼儿，感受冬天老师:你们喜爱冬天吗? 幼儿：喜爱老师：我们去外面看看好吗? 带领孩子在就近的田野或花园中观看冬天的景色，要求孩子们形容冬天。 (三)活动延长要求孩子们对春天和冬天进行比较，发觉其中的差异美。并要求孩子们，对自己认为最美的冬天进行描述。通过这些，可以熬炼孩子们的想象力以及敏锐的视察力

7、，并进一步提高孩子们的语言表述实力。 教化活动 三：动手活动漂亮的雪 活动目的： 1.通过此活动熬炼孩子的动手实力。 2.让孩子知道有关雪的学问。 活动打算： 1.小铁铲、胡萝卜等。 2.每个幼儿佩戴手套和围巾。 活动过程： (一)通过对话，引发爱好老师:你们喜爱雪吗? 幼儿：喜爱。 老师：那我们出去堆雪人吧。 (二)起先活动将孩子们分成几组，每组安排不同的任务，如，雪人头、身子等。安排工具等一些物品，并进行关于雪的形成的学问讲解。在孩子们制作过程中用相机进行记录。 (三)指导完成老师在一旁主动的指导学生，完成各部分的制作。同时对总体的组装进行帮助，但各部分的形态由幼儿自由制作，不进行限制。

8、(四)活动拓展： 信任在这个活动中通过幼儿的亲自制作，肯定对动手实力有所提高。活动中可以激励幼儿，用雪去制作一些自己想象的事物，增进孩子们的想象力。同时进一步巩固所学，并加强动手实力，激发孩子们对自然的酷爱。 教化活动 四：绘画活动我心目中的冬天 活动目的1.通过幼儿的手，画出心中的冬天，增进对冬天的酷爱。 2.通过绘画，丰富幼儿的想象力。 活动打算： 1.花纸和各种颜色的彩色画笔。 2.关于冬天的美景录像和画。 活动过程： (一)引出活动，激发爱好首先，观看打算的录像，自然引导幼儿对冬天的想象。 通过话语自然引出活动内容。 老师:孩子们喜爱冬天吗? 幼儿：喜爱。 老师：用你们手中的画笔，画出

9、心中的冬天好吗? (二)起先绘画老师可以和幼儿一起绘画，并走动视察孩子的绘画。 (三)讲评阶段在此阶段，老师只针对每个幼儿作品的特点进行表扬，不对画的整体进行比较，不设名次。 (四)活动延长通过绘画，每个人都描绘出了自己心中最美的冬天。此时，老师可以让幼儿们相互观看画作，并可以激励互换作品。这样在相互的沟通中，进一步拓展想象力。同时沟通的过程中也是一个增进友情的过程，从小培育孩子友爱。 六、主题思路 阐述比起春天的生气勃勃，冬天有另外一种安静的美。本主题活动，就是要通过听歌曲激发幼儿对冬天的想象，实际的亲近自然活动增进对冬天的感知与了解。冬天最好玩的事物就是雪了，通过组织与雪有关的活动，使幼儿

10、了解一些冬天的防护小学问，培育合作完成工作的实力，并增进幼儿对冬天的酷爱。最终，通过描绘心中的冬天，拓展孩子的想象力，并进一步激发幼儿对冬天的爱好。 幼儿园冬天主题活动3 设计背景 随着冬天的到来，孩子们发觉人们的穿着有所变更的同时也产生很多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的变更产生了新奇，因此为了顺应幼儿的爱好须要和发展的须要，我通过活动冬天是什么可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的爱好和对动物的情感。 活动目标 1. 理解故事冬天是什么，感受冬天里的欢乐，了解一些动物在冬天里的特殊活动。 2.理解一些动

11、物不同的过冬方式。 重点难点 重点： 理解故事，感受冬天的欢乐。 难点：知道动物过冬的几种不同方式。 活动打算 幼儿用书动物过冬，教学课件冬天是什么。 活动过程 1.老师：冬天里我们用什么方法来取暖呢? 吃热的东西，戴围巾、戴手套、穿棉袄、戴棉帽，烤火或用取暖器、做运动等方式取暖。 2.老师：原来，在寒冷的冬天里我们有好多方法来取暖!但是，小动物们又是怎样度过寒冷的冬天呢?下面我们来听一听、看一看! 一、倾听故事冬天是什么 老师播放故事课件，讲解并描述故事。 二、理解故事，沟通探讨 1.老师：故事的名字叫什么?故事里都有哪些动物? 2.老师：冬天，燕子、杜鹃和大雁有什么特殊的活动?(飞到暖和的

12、南方迁移过冬) 3.老师：青蛙、小熊和蛇又有什么特殊的活动?(美美地睡觉冬眠) 4.老师：松鼠、兔子和绵羊身上出现什么特殊的现象?(长出更多更厚的毛御冷换毛过冬) 5.老师：蚂蚁有什么特殊的表现?(躲在窝里，不出门躲藏过冬和储粮过冬) 6.老师：冬天里的小挚友有什么特殊的活动?(坐雪橇、堆雪人、打雪仗) 7.老师小结。在冬天里，小动物们就是通过迁移、冬眠、换毛、躲藏和储粮等过冬方式来度过寒冷的冬天的。 8.让幼儿操作幼儿用书动物过冬，结束活动。 教学反思 本次活动老师能运用课件引导幼儿倾听故事，帮助幼儿理解故事的同时能引导幼儿理解一些动物不同过冬的方式，从而丰富幼儿对各种动物过冬的科学学问。活

13、动中，老师注意孩子们的年龄特点，采纳生动形象的课件和有效提问来引导幼儿进行探讨，激励幼儿大胆沟通，共享彼此不同见解，在说中学，从而发展了幼儿的思维，丰富了学问，进一步拓展了幼儿的认知空间。但本次活动也存在了一些不足，如老师语言还不够精练，在活动的最终一个环节结束较快，没能很好的小结等。但本次活动目标基本达到。 幼儿园冬天主题活动4 活动目标 1.了解冬天在户外工作的人，并表达他对他的敬重。 2.知道冬锻的好处并激励幼儿早上起得早，做一个英勇的孩子。 3.用对称的图案装饰冬天运用的手套。 材料及环境创设 1.要求幼儿视察谁早上起得早。 2.每人一副手大套(将粘画纸剪成手套，两层边用缝纫机缝牢)，

14、蜡笔。 3.选择好室外工作人员的视察地点。 4.动画片不怕冷的外套的录像。 5.打算冬天人们冒着寒冷工作的照片、图片，布置一个：“不怕冷的人”的展览。 活动流程 感知阅历，视察身边早起的人和室外工作的人激发情感探讨表达情感，制作、赠送手套产生_，动画片不怕冷的外套 (一)感知阅历、激发情感 启发谈话：冬天来了，天气好冷，可是有很多人“不怕冷”，坚持早早起，有的还在室外工作。 1.冬天的早上，谁早早起。 (1)讲解并描述家里谁起得早。 老师可以启发提问：这几天，你在家里看到谁比你起得早?他们起来做些什么事? (2)讲解并描述生活四周谁起得早。 可提问：早上除了爸爸妈妈之外，你还知道谁起得早。可通

15、过幼儿早上的生活环节，启发讲解并描述，如早上点心店的阿姨，送牛奶的工人，幼儿园厨房的阿姨、 清洁工人起得早，为大家做事，真了不得。 值得留意的是，这里的谈话重在了解那么多早起的人，给我们的生活带来的舒适和便利，激发幼儿对那些早起的人们的感谢敬重之情。(谈话中还可穿插些 小故事，及画片) 2.谁是不怕冷的人，冬天工作在寒冷之中。 带幼儿到选定的视察地点，找找冬天里“不怕冷”的人。 (1)讲讲自己在户外的感觉。(很冷、风刮在脸上有点疼) (2)看看谁是冬天里不怕冷的人?他们在干些什么?(如十字路口的人民警察，在指挥交通;冬锻的人们。) (3)尝试和“不怕冷”的人交谈。(事先作好联系) 老师带领幼儿

16、可作简洁的采访。 你们在户外工作几小时? 天气这么冷，为什么你们“不怕冷”? 在交谈和采访访过程中，老师应激发幼儿产生敬重的情感。 回到园内，可引导幼儿看看展览(师生共同收集的画片)，还有谁是“不怕冷”的人? (二)制作手套 启发谈话：天气这么冷，我们给那些“不怕冷”的人做手套吧。 1.视察幼儿带来的手套，留意两只手套对称的图案。 说明 组织视察探讨图案，应从图形、色调、位置支配(手背装饰、手心不装饰)等方面探讨，为装饰绘制时的技能表现，扫除阻碍。 2.按自己的意愿在纸手套上装饰，留意左右对称。 3.涂上好看的颜色、涂得满、涂得深。 4.将自制的手套戴在手上，拍拍手，玩一玩。 5.谈话：激励幼

17、儿将自制的手套赠送给自己觉得最了不得的人。 (三)看动画片 1.启发谈话：你想做个英勇的不怕冷的人吗? 2.探讨：怎样才能不怕冷? 幼儿园冬天主题活动5 活动目标： 1、了解动物不同于人类的过冬方式，理解动物的生活习性与季节的关系。 2、通过嬉戏仿照动物的不同过冬方式。 活动打算： 活动室设置供幼儿躲藏的空间，一名幼儿扮演情景中的角色，活动材料第三册2728页。 活动过程： 一、冬天你会怎样过 寒冷的冬天来了，小挚友为了让自己不会那么冷，你会怎么样去过冬呢?(让幼儿自由说说自己的过冬方法) 小结：小挚友们真会想办法，寒冷的冬天我们可以穿上厚厚的衣服、裤子、鞋子和袜子，戴上帽子、手套、围巾等。还

18、可以呆在家里用空调、炉火、取温器取暖。还可以通过做各种运动来增加热量，增加反抗力。从而使自己更不会那么冷。那小动物们是怎么来过冬的呢? 二、动物过冬。 1、冬天快要来了，天气冷起来了。森林里的动物要打算过冬。你知道动物们是怎样过冬的吗?(老师讲解并描述与提问时，要有一种即将面临天寒地冻境遇的紧迫感) 幼儿自由猜猜各种小动物过冬的方法。 2、依据幼儿的回答，引导幼儿观看相应的幼儿活动材料。 大雁和小燕子飞到南方去过冬，那里天气温煦，有各种各样的食物。松鼠、兔子、狐狸、狼长出很厚很密的毛，好象穿上了温煦的外套。蛇和青蛙钻进地洞里，熊躲进数洞里。雪下不着，风吹不着，它们舒舒适服睡大觉。蚂蚁、田鼠知道

19、冬天要下雪，会找不着吃的东西，就早早地把食物搬进洞里。这样，冬天它们就可以不到外面去找吃的了。 3、我们到森林里去，问问动物们有没有做好过冬的打算，好吗?动物们确定会很兴奋地告知我们，它们是怎样过冬的。 4、老师出示小动物的头饰“大雁、蛇、松鼠、小兔”等，让幼儿分别说说它们的过冬方法。 二、访问动物。 1、每个幼儿扮演一种动物，躲藏蜷缩在活动室的一个角落。 2、老师或一名幼儿扮演访问者“咚咚”敲门：“里面住者谁呀?”幼儿回答：“我是蛇，我住在洞里。”“我是大雁，我要飞到南方去。”等等。 3、师幼一起评价，看看谁能学会所扮演的角色的口吻说得既详细又清楚。 4、幼儿假如爱好浓，可再次嬉戏。 三、嬉戏“小动物过冬了” 老师做冬爷爷，说道“冬天来了”，小挚友们扮演小动物用自己的方法去过冬，比如：大雁飞起来、蛇蜷缩在洞里、兔子穿上衣服躲起来等。 幼儿园冬天主题活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第19页 共19页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页第 19 页 共 19 页