中班教案模板集合九篇.docx

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1、中班教案模板集合九篇中班教案 篇1活动意图：建构游戏是幼儿利用不同的建构材料，通过思维和创作反映现实生活的游戏，它不仅满足了幼儿爱模仿的好奇心，还能使幼儿体验到合作的快乐和成功的喜悦，因此深受孩子们的喜爱。开展此次活动，让幼儿通过游戏体验独自玩和合作玩的不同感受，进而自发产生合作游戏。活动一：我们的儿童乐园活动目标：1、体验独自建构和合作建构的不同。2、培养合作意识，懂得团结力量大的道理。3、积极愉快地参加游戏。活动准备：积木、插塑、彩色皱纸、各种纸盒、易拉罐等建构材料若干，设有四个独自游戏的活动区域和两个合作游戏的活动区域。活动过程：1、激发兴趣。小朋友都喜欢到儿童乐园去。今天我们用各种材料

2、来建一些儿童乐园，小朋友可以一个人去建造儿童乐园，也可以合作建造，我们来比一比，哪个儿童乐园建得最好!2、合作建构儿童乐园。幼儿自由选择活动形式，并进入活动区域。在活动中教师发现，进入合作游戏区域的幼儿虽然想通过合作建构游乐场，却不知道该怎样合作。如：赵悦说：“我搭一个木马。”其他小朋友也都跑着来搭木马;看到周仪在造滑梯，大家又都过来忙着造滑梯这时，教师以游戏参与者的身份启发引导合作游戏的幼儿在建构前先协商选择好各自建构的内容。如：我来建城堡，你来造碰碰车。明确任务后，再操作，作品建好后，再协商讨论摆放的位置。3、观摩评价建构作品。(1)老师带领幼儿观看独自建构的儿童乐园，边观看边讨论：这样的

3、儿童乐园你喜欢不喜欢?为什么?(2)老师带领幼儿观看合作建构的儿童乐园，边观看边讨论，这样的儿童乐园你喜欢吗?为什么?4、老师小结。一个人建构儿童乐园时，因人少力量小，不能造出很，而合作建构儿童乐园，因人多心齐力量大，所以建造的多，玩起来就更有趣。活动二：造汽车活动目标：1、通过“造汽车”活动，使幼儿懂得团结的力量。2、培养幼儿的合作意识。3、积极、愉快地参加活动。活动准备：每人一份拼搭材料，“动物汽车拉力赛”的多媒体软件。活动过程：1、激发幼儿兴趣。观看“动物汽车拉力赛”电脑动画，边看边听：介绍汽车拉力赛常识。“贝贝乐园”要举行“汽车拉力赛”小朋友想不想参加?我们没有汽车怎么办呢?激发造汽车

4、的愿望。2、合作造“汽车”。在造“汽车”的过程中，殷如阳首先发现自己的不够拼搭一辆汽车，她跑过来对老师说：“老师，我没有方向盘你能不能给我一个?”当她得知教师也没有“方向盘”时，就去周围找一个物品替代，但她没有找到，只好看着那辆“半成品车”。这时周赛龄发现自己少一只车轮，韩聪也说少一个车窗，赛龄请韩聪借一只车轮给她，韩聪则说：“我用车轮跟你换：他们刚准备交换，周赛龄又发现用车窗换回车轮，自己就少了一个车窗，还是不能造好一辆“汽车”，这时，教师及时地给他们以引导：“既然你们不能用车轮换车窗的方法造出两辆汽车，那么造一辆汽车怎么样?”在教师的启发下，周赛龄主动捧出自己的材料说：“我们合在一起就能造

5、出一辆小汽车了!”受他们的行为的影响和启发，周围的一些幼儿也都纷纷寻找合作伙伴造出了一辆一辆较为完整，结构较合理的汽车。3、请幼儿介绍操作过程。(1)请通过合作造出汽车的幼儿介绍制造汽车的过程。(2)请未完成操作任务的幼儿说明不能造出汽车的原因，并请其他幼儿帮助该幼儿想办法完成操作任务。4、教师小结。以后遇到困难，也应该像今天这样团结起来，战胜困难。活动反思：建构游戏是幼儿对社会生活的一种再现，是融操作性、艺术性、创造性于一体的活动。本次活动均以建构游戏形式进行，在整个活动中教师始终以启发诱导的方法引导幼儿主动探索不同游戏形式所产生的不同的结果，体验独自建构和合作建构的不同感受，进而使幼儿自觉

6、产生合作的愿望。在整个活动中，没有空洞的说教，幼儿是在感性实践的基础上，产生了合作意识，充分发挥了幼儿的主体作用，教学效果较好。幼儿通过自己或与同伴的共同活动，把自己感兴趣、最喜爱的东西反映出来，从中学会相处，因此，建构游戏是培养幼儿合作行为的最佳活动。调动幼儿的学习积极性，活动中幼儿始终处于自主、愉快的气氛。通过游戏幼儿亲身感受到了团结的力量，感觉到成功的游戏离不开朋友，体验到了合作游戏的快乐和甜蜜。使幼儿形成了较好的合作意识。中班教案 篇2目标：1.学习利用各种方法表现螃蟹的主要特征2.培养幼儿的观察力和动手能力。准备：大螃蟹数只、各种不同的螃蟹图片、背景音乐磁带绘画材料（油画棒、各色彩纸

7、、颜料、橡皮泥等等）重点：寻找螃蟹的主要特征难点：探索螃蟹的表现方法过程：一、引起兴趣师：今天我给你们带来了一位朋友。（螃蟹）师带上螃蟹头饰：嘿嘿，我是螃蟹爸爸，瞧我长得多神气。今天我把我的孩子也带来了，请你们仔细看看我的孩子长得什么样。二、幼儿观察、寻找特征螃蟹有一个身体、八条腿、两个大钳子，走起路来横着爬。请你来学学螃蟹走路的样子。（幼儿一起模仿，请个别幼儿来表演）三、幼儿操作出示图片：照相馆里的叔叔给我的孩子拍了许多好看的照片，请你们看。（幼儿进行观察讨论，各种不同的螃蟹的特征，个别幼儿进行讲述）你们会给我的孩子拍照片吗？我们一起来试试看，比一比哪个小朋友拍的照片最好看。幼儿自选分组操作

8、，教师进行指导，要求幼儿尽量表现出螃蟹的主要特征，同时注意画面的整洁。准备材料：蜡笔画（记号笔、油画棒、绘画纸）粘贴画（各种不同形状的彩纸做螃蟹身体、细长条的做螃蟹腿、浆糊、棉签、抹布等）泥工（各种不同颜色的橡皮泥）拓印（泡沫板制作的螃蟹若干只、调好的各色颜料数盆）四、结束活动你们给螃蟹宝宝拍的照片真好看，我们一起去跟着螃蟹爸爸跳个舞吧。（幼儿随着音乐边念儿歌边舞蹈）附儿歌：我是一只，大螃蟹呀，两个大钳，八条腿呀，眼一眯呀，脚一伸呀，爬呀爬呀，爬回家啊！中班教案 篇3活动目标：1、能了解海豚是动物中最聪明的一类，并学习儿歌小海豚2、能用肢体语言来表现海豚的动作。活动准备：海豚玩具，海豚图片，海

9、豚表演影片。活动过程：一、 开始部分。1、指导语：小朋友们，今天老师请来了一位动物宝宝来到我们班级，你们猜猜它是谁。请小朋友依次回答，并且要求用：我猜是xx宝宝来到我们班级这样完整的句子回答，并且总结。2、拿出海豚玩具说：你们看，原来是海豚宝宝来到我们班级，你们都来看看海豚宝宝是什么样子的呀？我请举手的小朋友上来说说看请小朋友依次上来并总结。二、基本部分。1、师：小朋友有没有看过海豚表演啊？海豚都会点什么本领啊？请小朋友回答并总结2、师：小朋友，老师今天带来了一段海豚表演的录象，我们一起来看一下好不好 播放影片，提高孩子的兴趣。三、结束部分。1、好，我们看了影片之后，你们发现小海豚是不是很聪明

10、啊？不错，老师告诉你们，海豚呢是动物里面最最聪明的一类。我们一起来学习一首小海豚的儿歌好不好？2、先把整首儿歌念一遍。3、让幼儿跟念一遍然后提问：小朋友刚刚的儿歌里小海豚都会点什么本领啊？请小朋友回答并拿出图片加深印象。4、请部分小朋友念儿歌，最后集体念儿歌结束活动。中班教案 篇4活动目的：1、认识5以内的相邻数，能找出5以内各数的相邻数。2、初步感知相邻两数之间多1少1的数量关系。3、乐于参于游戏活动，体验数学活动的乐趣。4、体验数学集体游戏的快乐。5、初步培养观察、比较和反应能力。活动准备：PPT;1-6的数字卡片和圆点等。活动过程：一、开始部分，初步理解邻居的关系。小朋友，你们知道你的邻

11、居是谁吗?好，我们来玩个你的邻居在哪里的游戏，我问到谁?请你们告诉我，你的邻居在哪里好吗?二、基本部分：1、学习2的相邻数。(1)给数字宝宝按从小到大的顺序排队。(出示数字宝宝)小朋友看看谁来了?(数字宝宝)它们刚刚讲了什么?你们听懂了吗?好的，让我来告诉你，原来数字宝宝2在找它的邻居，它们的邻居是谁啊?你们知道吗?别着急，我们先来看看，这3个数字宝宝它们排的队排队了吗?是不是按从小到大的顺序排列的?(不是)应该怎么排队呢?(1、2、3)的顺序。(2)小结：好的，数字宝宝1、2、3按照从小到大的顺序排好队了。(3)通过观察相邻的点子初步理解相邻数之间多一或少一的关系。要想知道数字宝宝2的邻居在

12、哪里，我们要请点点出来帮忙，你们知道数字宝宝1可以用几个点点表示啊?(1个)那数字宝宝2呢?(2个)我来问问一个小朋友，数字3可以用几个点点表示?(3个)你们看一看，这些点点越来越少了还是越来越多了?(越来越多)说得真好，这就说明排在后面的数会越来越打，而且，后面的数总是比前面的数大几个啊?比如：3个点点比2个点点多几个?(1个)说明3比2多几?(多1)我们找到2的一个大邻居了，它还有邻居吗?(有)是数字几啊?(数字宝宝1)，为什么呢?因为1比2少1，所以，数字宝宝2的邻居除了是大邻居3,还有它的小邻居数字宝宝1。(4)教师小结：我们把它的大邻居和小邻居都叫做它的相邻数，1、2、3是按从小到打

13、的顺序排列的，排在后面的数总是比前面的1个数大1，1和3分别是2的前一个数和后一个数，那你们知道数字宝宝2的相邻数是几和几啊?(2的相邻数是3和1)2、请幼儿玩操作板，找找3、4、5的相邻数。(1)请小朋友先给点点找到和它相对应的好朋友数字宝宝，比如：一个点点用数字几表示?(1)好，请你们来做做。(2)你们帮点点找到朋友了吗?我们来看看。(3)提问：3的相邻数是几和几?(3的相邻数是2和4)，为什么?(因为2比3少1;4比3多1,所以3的相邻数是2和4)依次问4和5的相邻数。三、结束部分：巩固对相邻数的认识小朋友真棒!帮数字宝宝们找到了它的相邻数。下面请你们根据提示帮小动物找找它的房子?请听。

14、(1)小鸟的家在2号房子，小兔的家在4号房子，小熊住在小鸟和小兔家的中间，请问小熊住在几号房子里?(3号)(2)小松鼠说：我的邻居是小鸟，请问我的家在几号房?(1号房子)(3)小马说：我的邻居是小兔，请问我的家在几号房?(5号房子)(4)教师小结：谢谢小朋友帮小动物找到了它的房子，小动物们谢谢们!我们一起来听一首有关相邻数的儿歌，好我们，回到班上再把这首儿歌学一学。教学反思：在执教的过程中缺少激情，数学本身就是枯燥的，那在教孩子新知识的时候，就需要老师以自己的激情带动孩子的学习，在今后的教学中这方面也要注意。中班教案 篇5活动目标1.培养幼儿珍惜时间，遵守时间的良好习惯，激发幼儿对数字的兴趣。

15、2.引导幼儿认识时钟，能区分时针、分针，学会看整点。3.学习运用文字、符号、图画等形式制作作息时间表。活动准备1.课件:认识整点2.教具：大的钟面一个（能拨动时针和分针）教学过程一、谈话引出课题教师：小朋友，你们知道现在几点了吗？（引导幼儿知道看看表就知道几点了，激发了幼儿认识钟表的愿望。）二、了解钟表的外部构造。1.教师：小朋友，你们知道时钟有哪些小秘密吗？小朋友仔细观察一下，钟表上有哪些数字？2.教师：钟表上还有什么？他们的长短一样吗？粗细一样吗？他们转动的速度一样吗？谁转得快？谁转得慢？3.教师演示，让幼儿了结时针和分针转动的规律。三、学习看整点。1.教师：早上，太阳公公露出了红红的笑脸

16、，小朋友们背着小书包高高兴兴的来上幼儿园，小朋友，告诉老师你是几点来上幼儿园的？（引导幼儿自由发言。）2.教师：小朋友看看幼儿园的钟现在是什么时间？看看分针指在什么地方？时针指在哪里？3.教师小结：看整点的时间有一个小窍门，分针指在，时针指在几，就是几点整。小朋友现在你知道我们幼儿园的钟现在是什么时间了吗？4.课件演示（1）上课时间到了，小朋友正在上课，小朋友听得可真认真，看，连小钟表都在夸大家呢。（2）小朋友看看现在是几点？你是怎么知道的？引导幼儿说出分针指向，时针指向几就是几点。四、游戏：时针分针转转转1.教师：小朋友，让我们一起来做个游戏好吗？游戏玩法：（1）请位小朋友分别代表钟面上的个

17、数字，按照钟表上数字的排列顺序围成一个大圆圈，请两位小朋友分别代表时针、分针，站在圆圈的中间。（2）听到口令，老师说说什么时间，时针和分针就赶快把我老师说的时间表示出来，游戏分成两组，比比看那组的表针转得又对又快。（3）请幼儿戴上数字和时针、分针的头饰。2.教师指导幼儿游戏，时针、分针请小朋友轮换代替，通过游戏，让幼儿巩固有关整点的知识。五、创作-我的一天1.教师：小朋友，拿起你的工具，把你在幼儿园中渡过的一天记下来好吗？（幼儿的设想的创作形式（绘画的、泥工的、废物制作的），让他们自愿组合成小组。）2.教师：下面让我们一边欣赏着钟表店里的美妙音乐，一边设计小钟表吧。幼儿开始制作。六、活动结束幼

18、儿互相欣赏同伴的作品。中班教案 篇6设计背景这水果是幼儿较为熟悉的东西，在日常生活中幼儿经常能看到并且也吃过，可以说教材内容贴近于生活，给教学带来了方便。因本班幼儿出现了挑食水果的现象，为了培养幼儿不挑食水果的习惯，了解每种水果都含有丰富的营养，结合中班幼儿的年龄特点，教师根据幼儿已有的经验，在理认识水果的的基础上，让幼儿通过触觉、味觉、视觉来感受水果”让幼儿喜欢上水果，不挑食水果。活动目标1、幼儿能积极参与谈话活动，并能专注的倾听别人的谈话，连贯性的讲述自己吃过的水果及最喜欢吃的水果。2、通过本次活动丰富幼儿的词汇：黄澄澄、亮晶晶、金灿灿。3、通过学习使幼儿养成不挑食水果、爱吃水果的习惯。4

19、、了解几种常见水果的外形特征，体验与同伴分享和游戏的快乐。5、知道水果有丰富的营养，鼓励幼儿多吃水果。重点难点一、活动重点：孩子们能积极参与谈话，并能专注的倾听别人的谈话。二、活动难点：幼儿基本能说出自己喜欢吃的水果的名字和味道。活动准备（一）、图片。（苹果、梨子、葡萄、西瓜）（二）、装有各种水果的魔术盒子。（三）、水果拼盘。（四）、多媒体图片和音乐。活动过程开始环节：（一）看图片，初步感知水果导语：小朋友你们喜欢水果吗？今天呀，我们班来了几位水果小客人是谁呢？就请它们出来和大家见见面。1、教师在黑板上划出苹果、梨子、葡萄、西瓜等水果图片，引导幼儿说出是什么水果。2、师提问：这些水果宝宝有颜色

20、吗？3、教师把图片贴在黑板上，并引导幼儿说：“红彤彤的苹果、黄澄澄的梨、圆溜溜的葡萄、绿油油的大西瓜，”基本环节：（二）做游戏，亲密接触水果老师这有一个“百宝箱”里面放了好多水果，我要请小朋友来摸一摸水果，摸得时候要说出自己摸到的水果是什么形状，并说出水果的名字。幼儿1：香蕉有点弯像小船。幼儿2：苹果圆圆的。幼儿3：杨桃是椭圆的。（三）尝水果，说味道老师这有这么多的水果，（教师出示果盘）你们想不想尝一尝？尝完水果说说你吃的水果是什么味道？说出水果的名字？幼儿1：香蕉甜甜的软软的。幼儿2：桔子酸酸的幼儿3：苹果又酸又甜还很脆。（四）：说水果我喜欢吃 （ ），它是（ ）。结束环节：讲水果屋的故事。延伸环节：1、 孩子们你们想到水果王国去看一看吗 ？那里呀有好多好多的水果宝宝（教师电视出示各种水果的图片）2、听水果歌让孩子们在轻松的音乐声中结束本次活动。教学反思