人教版部编版小学语文一年级下册-一分钟-名师教学教案.doc

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1、好好学习 天天向上一分钟【敎學目标】（一）知识与技能1会认“钟、元、迟”等生字,会写“钟、元、洗”等生字。 2正确、流利、有感情地朗读课文。 （二）情感态度与价值观知道时间的宝贵,懂得严格要求自己,珍惜时间。 【敎學重难点】1重点:识字、写字;了解课文内容。 2难点:在读中理解课文,体会到时间的重要。 【课时安排】2课时【第一课时】【敎學过程】一、谈话设疑,导入新课1老师利用一分钟时间讲一个小故事。 2这个故事好听吗?有谁知道老师讲这个小故事用了多长时间?3學生回答,老师板书课题。 4设疑:我们都知道,一分钟是60秒,可我们的元元同學却让一分钟变成了二十分钟,这到底是怎么回事呢?學习了今天的课

2、文,你就知道了。 5读一读下面与时间有关的字词,想一想它们之间的联系。 秒、分、刻、时、天、月、年。 二、初读课文,认识生字1學生自由朗读课文。 （1）标出自然段序号。 （共6个自然段。 ）（2）圈画出生字,并读一读。 2认读生字。 同桌互读,接龙读。 3在游戏中巩固生字。 （1）同學之间相互考考。 （2）选择生字中的几个,分组进行组词比赛。 4选出下列汉字的正确读音并打“”。 钟（zn zhn）迟（c ch）共（n n）决（je ju）定（dn dn）三、再读课文,了解大意1让學生用自己喜欢的方式朗读课文,要求把课文读正确、读流利。 2开展“我会读”的竞赛。 鼓励學生自由举手朗读自己最喜欢的

3、自然段,读后评议。 3讨论交流:课文讲了一件什么事情?说说你读懂了什么。 【第二课时】【敎學过程】一、复习巩固,导入新课1师:哪位同學能用自己的话说一说上节课我们學习的课文讲了一件什么事情?（让學生自由举手说一说。 ）2师:元元只多睡了一分钟,为什么上课却迟到了二十分钟?3元元因为多睡了（ ）,所以碰到（ ）,错过了（ ）,只好走路去學校,最终迟到了（ ）。 二、研读课文,探究感悟1讨论。 （1）再读课文,思考讨论:元元只多睡了一分钟（板书:多睡）,为什么会迟到二十分钟呢?（板书:迟到二十分钟）他后悔什么?你从课文中哪些地方看出来的?（2）小组内交流。 2品读。 （1）分自然段朗读,想一想,从

4、以下句子或词语中,你体会到了什么?该怎样朗读这些词和句子呢?（2）请學生先自己试读,然后在小组中互读、互评。 （3）交流:“刚想走过去,红灯亮了。 ”（板书:遇到红灯）“要是早一分钟就好了。 ”（读出叹息、自责的语气。 ）“好一会儿”、“才”、“跑”、“眼看”、“车子开了”（板书:汽车开了。 ）“要是早一分钟就好了。 ”（读出焦急、后悔、自责的语气。 ）第4自然段:“等啊等”、“一直不见公共汽车的影子”,元元只好“决定走到學校去”。 （板书:走路上學）（读出十分焦急的语气。 ）3學生齐读第4、5自然段,想象:元元此时此刻心里会想些什么?4讨论交流:你觉得一分钟重要吗?5有感情地朗读课文。 6根据课文内容说一说。 （1）要是早一分钟,就能赶上绿灯了。 （2）要是能赶上绿灯,就（ ）。 （3）要是能及时通过十字路口,就（ ）。 （4）要是能赶上公共汽车,就不会迟到了。 三、识记生字,指导书写1运用已學过的方法自主识字。 2老师示范指导书写。 （1）认真观察生字,把各部分和笔画看清楚。 （2）仔细观察字的各部分和笔画在田字格中的位置。 3让學生练习书写。 四、拓展延伸,升华感情1敎师:人们一分钟能做多少事?2學生交流查找的资料:工人、农民、解放军、清洁工一分钟能做的事情。 3开展主题班会利用一分钟。 3 / 3