第三节电功率教案.doc

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1、第三节第三节电功率电功率教材分析教材分析本节主要讲述了电功率的概念、公式和单位，额定电压、额定功率的概念。讲述了电能表的作用和读数方法以及用电压表和电流表测用电器的电功率的方法。本节教材是初中电学知识的综合，所学知识在生活生产中有着广泛的应用，在初中自然科学中占有重要的地位。一、教学目标1掌握电功率的概念和公式，知道电功率的单位。2理解额定电压、额定功率的概念。3会区分额定功率和实际功率。4知道电能表的作用和读数方法。5学会用电压表和电流表测定小灯泡的电功率，培养学生的实验操作能力。6通过对三峡电站装机总功率介绍，激发学生的爱国热情。二、教学重点与难点教学重点：使学生掌握电功率的概念、公式以及

2、应用。教学难点：如何正确理解和区分额定功率和实际功率以及它们的实际应用。教法指导教法指导一、授课思路1教师采用举例提问的形式，启发学生参与课堂讨论、分析、归纳得到有关结论的启发式教学方法。2通过设疑的方法引入新课，对有关的概念设计相应的实验或相应的问题，让学生通过观察实验现象和自学课文，然后教师释疑的方法进行教学。二、教学准备直流电源，示教电流表，示教电压表，滑动变阻器，玩具电动机，“2.5V0.3A”小灯泡，开关，电能表，导线若干，投影机，自制投影片。三、课时安排本节内容共安排 3 课时。（2 节新课，1 节学生实验课）教案实例教案实例【第一课时】【第一课时】一、学习目标1确认电功率是比较电

3、流做功快慢的量。2说出电功率的概念和公式、单位。3会用电压表和电流表测定用电器的电功率。4能正确描述用电器功率的物理意义。5能运用电功率公式来计算电功率。6确认电路消耗的总功率和各部分电路消耗的功率的关系。二、教学过程（一）复习并引入新课1复习提问（1）电流做功的实质是什么？（2）请说出电功的计算公式。公式中的各字母代表什么？各量的单位是什么？2引入新课师设疑：（投影显示）电流通过电车的电动机做的功多还是通过电扇的电动机做的功多？学生茫然。师没疑：（投影显示）在相同时间内，电流通过电车的电动帆做的功多还是通过电扇的电动机做的功多？学生回答。师归纳：在相同时间内，电流通过不同用电器所做的功一般不

4、相同。为了比较电流做功的快慢引入本课课题电功率。（二）讲授新课【板书】一、电功率1电功率是表示电流做功快慢的量。【板书】复习提问：什么叫功率？学生回答。师：为了便于比较电流做功的快慢，可用下述方法定义电功率的概念。（1）定义：电流在单位时间内所做的功叫做电功率。【板书】师设疑：功率的定义式怎样表示？学生回答。（2）功率的定义式：tWP【板书】师归纳：此公式是功率的定义式，具有普遍意义，所以也适用于电功率计算。师提问：电功的计算公式怎样？学生回答。师推导：将 W=UIt 代人到tWP，得到电功率的计算公式。（3）电功率的计算公式：UIP【板书】上式表明：电功率等于电压和电流的乘积。讨论：（a）当

5、 I 一定时，P 跟 U 成正比；当 U 一定时，P 跟 I 成正比。（b）UIP 可变形为IPU 或UPI。式中 U 的单位是伏特，I 的单位是安培。（4）电功率户的单位是瓦特，符号：W1 瓦特焦耳秒1 伏安电功率的单位还有千瓦，符号为 kW。1 千瓦1000 瓦特。【板书】师没疑：（投影显示）你知道自己家中的电视机、电冰箱、洗衣机等用电器的电功率吗？从哪里可以知道这些数据？学生回答。师指导学生阅读课本表 31 一些电器设备的功率。举例说明各用电器的电功率数表示什么。师板书：（5）用电器功率的意义。【板书】某白炽电灯的电功率为 40W，它表示：电流通过白炽电灯 1 秒钟做功 40 焦耳。师设

6、疑：（投影显示）电子手表的功率为 0.001W 表示什么？洗衣机的功率约为 200W 表示什么？学生回答。我国正在建造的三峡水电站总装机容量达 1820 万千瓦，建成后堪称世界第一大水电站。它每秒钟可发电 1.821010焦耳。师设疑：（投影显示）如何知道上述用电器的电功率值？能测量吗？怎样测量？学生讨论。师归纳：（6）电功率的测量【板书】根据电功率的计算公式UIP 可知，如果用电压表和电流表分别测量出用电器两端的电压和流过用电器中的电流，然后代人公式UIP，就可算出用电器的电功率。【板书】（投影显示）电路图 316，演示该实验，让学生观察电压表和电流表的示数并回答。师板演算出电动机的电功率。

7、（三）巩固练习，（投影显示）例 1：有一用电器通电 10 分钟，电流做功 3105焦耳，该用电器的电功率为。例 2：有灯丝电阻为 20 欧姆和 40 欧姆的两只电灯，（1）串联后接到电源电压为 36 伏特的电路中，求此时两灯的实际电功率和整个电路的电功率。（2）若两灯改为并联，接到同一电路中，求此时两灯的实际电功率和整个电路的电功率。师板演并对数据进行分析得到下述结论：无论是串联电路还是并联电路，电路消耗的总功率等于各部分电路（或各用电器）消耗的电功率之和。即21PPP【板书】（四）课堂小结（五）课后练习课本 44 页练习 1、2、4 题。【第二课时】【第二课时】一、教学目标1说出额定电压、额

8、定功率的概念。2会区分额定功率和实际功率。3复述电能表的作用，会正确读出电能表的数值，会计算用电量。4说出电能表铭牌上的数据的物理意义。5会计算电路中允许连接的用电器的最大电功率。二、教学过程（一）复习并引入新课1复习提问（投影显示）（1）电功率是表示什么的量？（2）电功率的概念和公式、单位怎样表示？（3）一台电动机的电功率为 30 千瓦，表示什么？2引入新课（投影显示）图 317。师设疑：灯泡铭牌上的数字表示什么？学生阅读课文第一段后回答。（二）讲授新课【板书】二、额定电压和额定功率师设疑：（1）什么叫额定电压？（2）什么叫额定功率？学生阅读课文第二、三段后回答。1额定电压：指用电器在电路中

9、正常工作时的电压。【板书】2额定功率：指用电器在额定电压下工作时的功率。【板书】师设疑：通常我们说这个灯泡的电功率是 40 瓦，那个电炉的电功率是 500 瓦，并没有明确指出电压。在不同的电压下，同一个用电器的电功率总是一样大吗？学生讨论后教师提示：可用下面的实验来研究这个问题，出示图 318 实验器材并连接电路，演示图 318 所示实验。（投影显示）电路图（318）和实验数据记录表。实验数据记录表实验次数灯泡两端的电压（伏特）通过灯泡的电流（安培）灯泡实际消耗的电功率（瓦特）灯泡的亮度12.022.533.0让学生观察灯泡两端的电压分别为 2.0 伏特、2.5 伏特、3.0 伏特时，通过灯泡

10、的电流和灯泡的亮度。回答后让学生算出每次灯泡的电功率。继续增大灯泡两端的电压，观察灯丝被烧断的现象。师设疑讨论：a电功率的大小是由什么决定的？b用电器实际消耗的电功率跟加在它两端的电压有什么关系？c灯泡的亮度由什么决定的？d怎样才能使灯泡既能充分发挥作用，又不影响使用寿命？在学生讨论的基础上师归纳：由于加在用电器两端的实际电压常常不等于额定电压，所以用电器的实际消耗的功率就不等于额定功率。而灯泡的亮度是由它的实际消耗的功率决定的。【板书】用电器使用时，如果加在它两端的电压超过额定电压，用电器就要损坏。3实际功率与额定功率的关系：【板书】当 U实U额时：P实U额时：P实P额；当 U实U额时：P实

11、=P额，用电器正常工作。4例题（1）“PZ22040灯泡，正常使用时，通过灯丝的电流多大？灯丝的电阻多大？师板演。（2）上题中如果灯泡接在 200 伏特的电源上，通过灯丝的电流多大？该灯的实际功率多大？师板演。（3）将“220V1000W的电热水器接在 220 伏特的电路中，通电 2 小时，电流做了多少功，即消耗了多少电能？师板演：解：WPt1000 瓦7200 秒7.2106焦耳师分析：焦耳这个单位很小，用起来很不方便。实际上，电功的单位常用千瓦时。3电功的常用单位：千瓦时（kWh），俗称“度”。【板书】1 千瓦时1 千瓦l 小时1000 瓦3600 秒3.6106瓦秒3.6106焦耳1 度

12、师设疑：同学们家里是如何知道电热水器用了多少电？也用公式计算吗？学生回答后师介绍有一种计量用户消耗电能的仪表叫电能表。【板书】三、电能表（又叫千瓦时计、电度表、火表）（投影显示）课本图 314 电能表，对电能表作简要介绍。师板书：1作用：是测量电能（电功）的仪表。2计量单位：千瓦时（度）3读数：电能表计数器上先后两次读数之差，就是这段时间内用电的数。4电能表铭牌上数字的含义：例如“200V2（4）A、3000rkWh”。a220V额定电压。b2A 一标定电流（额定电流）：即电能表计量电能时的标准计量电流。c4A最大允许电流。即在允许误差范围内长期工作的最大电流。d3000rkWh每千瓦时转数。其意义是：电流通过用电器每做 l 千瓦的功，这只电能表转盘转 3000 转。（三）巩固练习（1）有“220V40W灯泡一只，接在 220 伏特的电路上正常工作 25 小时，计算消耗的电能（千瓦时）。师板演。（2）1 度电可供“220V100W灯泡正常工作（）A1 小时B0.01 小时C10 小时D0.1 小时（四）小结（五）作业课本 44 页练习 3、5。