《试卷》【全国百强校word】河北省衡水中学2017届高三下学期第六周周测理科综合生物试题18.doc

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1、河北省衡水中学2017届高三下学期第六周周测理科综合生物试题一、选择题1.如图表示的是有氧呼吸过程，下列有关说法正确的是A.中数值最大的是 B.产生的场所是线粒体C.代表的物质是氧气 D.乳酸菌能完成图示全过程2.关于蛋白质合成的相关叙述中，正确的是A.基因转录出mRNA后将保持解旋后的单链状态B.基因翻译时，所需的tRNA与氨基酸的种类数一定相等C.在有些细胞器中可以进行转录和翻译过程D.多个核糖体与同一条mRNA结合可以合成多种多肽3.下列关于酶特性实验设计的叙述中，正确的是A.验证某种酶的专一性时，自变量是酶的种类B.验证某种酶的高效性时，自变量是酶的浓度C.探究温度对酶活性的影响时，自

2、变量是温度D.探究酶催化作用的最适pH时，应设置过酸、过碱、中性三组4.随着生活水平的提高和生活方式的改变，高血脂人群相对增多。脂类在血液中以脂蛋白的形式进行运送，并可与细胞膜上存在的特异性受体相结合，进入细胞内进行代谢(如图所示)。对该图分析不合理的是A.图中物质X很可能是具有识别功能的受体蛋白B.物质X在溶酶体酶的作用下被水解为氨基酸C.该过程的完成与生物膜的结构特点密切相关D.该过程需要消耗ATP直接提供的能量5.已知某种植物籽粒的红色和白色为一对相对性状，这一对相对性状受多对等位基因控制。某研究小组将若干个籽粒红色与白色的纯合亲本杂交，结果如图所示。下列相关说法错误的是A.控制红色和白

3、色相对性状的基因分别位于三对同源染色体上,遵循基因自由组合定律B.亲代中的红粒、白粒均为纯合子；F1中红粒全部为杂合子，F2中的白粒全为纯合子C.第I组、第组、第组杂交后代的F1红粒的基因型均有3种D.第组、第组的F1进行测交，后代中红粒和白粒的比例依次为3:1、7:16.甲地因火灾使原有植被消失，乙地因火山喷发被火山岩全部覆盖，随后两地陆续出现植被。下图曲线描述了某种变化。下列相关叙述错误的是A.短期内甲地群落的垂直结构比乙地复杂B.上图曲线可描述乙地土壤中有机物含量的变化C.随着时间延长甲、乙两地物种丰富度逐渐增大D.随着时间延长甲、乙两地一定都发展为森林群落三、非选择题29.(16分)如

4、图是某高等植物细胞中光合作用过程图解，图中英文字母代表相应物质，1,2,3,4代表一定的生理过程。请据图回答。(1)该生理过程所产生的A物质和（CH20)可用于同一细胞中其他生理过程，这些物质参与反应的场所分别是 和 。(2)某研究者向培养液中注入3H2180，并将植物置于光照等其他条件均适宜的环境中一段时间。写出该过程中H原子的转移途径为 (用图中的物质和字母表示)，在光合产物葡萄糖中(填“会”或“不会”）出现180。(3)在研究过程中，研究者测得细胞并没有从外界吸收E物质，也没有向外界释放E物质，若在这种情况下测得细胞光合作用1小时产生了0.12mol的A物质，那么这1小时中该细胞呼吸作用

5、消耗的葡萄糖为 mol。(4)在光照突然增强其他条件不变的情况下，图中A物质产生量的变化规律是 。同时C3含量的变化规律是 。假如外界环境持续黒暗，则图示的四个过程中会停止的是 。30.(8分）为研究乙烯影响植物根生长的机理，研究者以拟南芥幼苗为材料进行实验。(1)乙烯和生长素都要通过与 结合，将 传递给靶细胞，从而调节植物的生命活动。(2)实验一:研究者将拟南芥幼苗放在含不同浓度的ACC(乙烯前体，分解后产生乙烯)、IAA(生长素)的培养液中培养，测量并记录幼苗根伸长区细胞长度，结果如下表。组别植物激素及处理浓度(M)根伸长区细胞长度(m)1对照175.120.20ACC108.130.05

6、IAA91.140.20ACC+0.05IAA44.2实验结果说明乙烯和生长素都能够 根生长，与单独处理相比较，两者共同作用时 。(3)实验二:将拟南芥幼苗分别放在含有不同浓度ACC的培养液中培养，12小时后测定幼苗根中生长素的含量，实验结果如图所示。据图分析，乙烯通过促进 影响根生长。(4)研究者特幼苗放在含NPA(生长素极性运输阻断剂)的培养液中培养，一段时间后，比较实验组和对照组幼苗根伸长区细胞长度，结果无显著差异。由此分析，研究者的目的是探究乙烯是否通过影响 影响根生长。(5)综合上述各实验的结果可推测，乙烯影响根生长的作用最可能是通过促进生长素的 实现的。31.(9分）研究发现随着动

7、物衰老，血液中谷胱甘肽过氧化物酶活性和皮肤胶原蛋白中肤羟脯氨酸含量会下降，而血液中脂质过氧化物（LPO)含量会增加。为研究大豆异黄酮对刚进入衰老期的小鼠相关指标的影响做了以下实验。处理30天后从尾静脉取血测定45天后取背部皮肤测定将适量同龄、健康小鼠分别饲养LPO含量（g/mL）谷胱甘肽过氧化物酶活性（U）肤羟脯氨酸含量（g/mL）A:对照组？34.123.726.2B:高剂量含不同剂量大豆异黄酮的溶液+饲料23.518.935.7C:中剂量30.425.637.8D:低剂量31.324.130.4(1)表中对照组的“处理”是 。(2)若要将胶原蛋白溶液与肤羟脯氨酸含量溶液区分开，则选择的检测

8、试剂是 。A.龙胆紫 B.班氏试剂 C.双缩脲试剂 D.碘液(3)为使分散后更有利于肤羟脯氨酸的提取，最好在反应系统中加入 酶。(4)本实验用小鼠而不用牛作为材料的优点主要是 等；为保证实验数据的准确性，饲料中不能含有的物质是 ,理由是 。(5)上述实验表明，对延缓皮肤衰老的作用最强的是 剂量的大豆异黄酮；大豆异黄酮对衰老小鼠血液谷胱甘肽过氧化物酶活性的影响是 ；高剂量的大豆异黄酮通过显著降低 而对动物衰老有一定的延缓作用。32.(7分）艾滋病病毒(HIV)是一种球形的RNA病毒，HIV侵染T淋巴细胞并繁殖新一代病毒的过程示意图如下。请回答：(1)图中表示病毒正在侵染T淋巴细胞，进入寄主细胞的

9、是病毒的 。(2)遗传学上将过程和称为 。(3)若目前流行的甲型流感病毒的遗传物质也是RNA,如果设计了以下实验来证明其遗传信息的传递方向，请补充实验步骤并预测实验结果结论。实验步骤：将提取到的病毒RNA均分为两份，放入试管A、B；向试管A中加入一定量的核糖核苷酸和 酶，向B试管中加入等量的 和 酶，在适宜条件下培养；一段时间后，提取A、B两试管中产物利用甲基绿、吡罗红试剂分别判断结果。预期结果结论：若A试管中产物呈现红色，B试管中产物不呈现红色，则是 过程；若 ，则是逆转录过程。37.(15分）【生物技术实践】 耐高温淀粉酶是工业生产中极为重要的酶制剂。某研究团队从热泉中筛选出了能高效产生耐

10、高温淀粉酶的嗜热菌。其筛选过程如下图所示。(1)号培养基中的碳源应为 ，若发现号培养基中的菌落连成一片，最可能的原因是 。(2)、号培养基配制和灭菌时，灭菌与调节pH的先后顺序是 ；对培养基常用 法进行灭菌。对于空气中的细菌可用紫外线杀灭，其原理是紫外线能使蛋白质 ，还能损伤DNA的结构。(3)部分嗜热菌在号培养基上生长时可释放 分解培养基中的淀粉，在不同菌落周围形成大小不同的透明圈，应挑出 的菌落，接种到号培养基。(4)根据培养基上出现的菌落数目和稀释倍数计算得出细菌数目往往比实际的数目低，原因是 。38.(15分）矮牵牛是观赏花卉,生产上常用组织培养繁殖,下表是在不同条件下矮牵牛不同部位组

11、织培养结果。请结合实验结果和有关知识回答。外植体浓度/mgL-11周后1月后40天后6-BANAA丛芽不定根 叶 茎尖茎段20.2愈伤组织大量无大量无根试管苗0.50.2愈伤组织少量少量少量试管苗00.2愈伤组织无大量大量不定根02200.20.2愈伤组织愈伤组织外植体膨大无大量愈伤组织无无愈伤组织死亡大量无根试管苗大量丛芽(1)本实验中用到的植物细胞工程技术是理是 ,其利用的生物学原理是 ，依次经过的过程为 、 。(2)在植物组织培养的不同阶段，培养基的激素是不完全相同的。例如 类激素可以诱导愈伤组织生芽， 类激素可以诱导愈伤组织生根，不过由于2,4-D可以抑制 的发生，所以在分化培养基中很

12、少利用。(3)植物细胞工程的实际应用之一就是开拓了植物繁殖的新途径。除了上图所示的快速繁殖外，请列举出其他植物繁殖的新途径 (至少两个)。河北衡水中学1617学年度下学期6周理综周测答案生物参考答案1-6：CCCBCD29.（16分）（1）线粒体 细胞质基质 （2）H2OB（CH2O） 会 （3）0.02 （4）增多，但不久又恢复到正常水平 先忽然减少，但不久又恢复到正常水平1,2,3,4（答不全不给分）30.（7分）（1）受体信息（或“信号”）（2）抑制抑制作用增强（或“抑制作用更显著”）（3）生长素含量增加（4）生长素的极性运输5）合成31 （9分）（1）与其他3组大豆异黄酮等体积的清水+

13、饲料（等体积和饲料不完整不得分） （2）C （3）胶原蛋白（或胰蛋白）（4）繁殖力强、后代数量多、易饲养、成本低（答对2个得1分） 大豆异黄酮 该实验是研究大豆异黄酮对刚进入衰老期相关指标的影响，因此，饲料中不能含有大豆异黄酮，以免对实验产生干扰（5）中 高剂量可明显降低酶活性，而中低剂量对酶活性影响不明显血液中的脂质过氧化物含量（LPO含量）32. （7分）(1)RNA (2)转录和翻译(3)RNA复制酶 脱氧核苷酸 逆转录酶预期结果结论：RNA复制 B试管中产物呈现绿色，A试管中产物不呈现绿色37（除标记外，每空2分，共15分） (1)淀粉 菌液浓度过高（菌液稀释不够）(2)先调节pH，后灭菌 高压蒸汽灭菌 变性（1分） (3)淀粉酶 透明圈大 (4)当两个或多个细菌连在一起时，平板上观察到的只是一个菌落38.（除标记外，每空2分，15分）（1）植物组织培养（1分） 植物细胞的全能性 脱分化 再分化（2）细胞分裂素 生长素 植物形态 （3）作物脱毒（或利用脱毒苗的繁殖）和人工种子