《试卷》【全国百强校】河北省衡水市衡水中学2018届高三高考考前押题密卷语文试题（解析版）18.doc

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1、 学子之家圆梦高考 客服QQ：2496342225衡水中学2018年高考考前押题密卷（一）语文试卷现代文阅读论述类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。离开了时代，就没有儒家李路 孔子在一些人的印象里是一个“迂腐的老头”，其实，这是一个天大的误解。 恰恰相反，孔于是一个乐天知命、通权达变、与时偕行的智者。诚然，孔子一生历尽磨难，孜孜不倦地追求自己心目中的理想，但这种“坚定”绝不是刻板、拘泥和迂腐。 与孔子同时代的鲁国，有一个叫尾生高的人，以守信、热心著称，他守道义但不知变通，结果送了命。传说他与一女子相约在桥下见面，女子没有按时来，尾生高一直在约会处等候。后来，河水暴涨，尾生高不愿失信离开桥下

2、，就抱住桥柱子死守，终于被淹死。史料记载，孔子不喜欢拘泥、固执的尾生高。在论语中，孔子批评过曾参的“愚孝”，也批评过子贡的“谦让而止善”。守信、孝顺、谦让当然好，但不分情况的拘泥与固执就不好，大的原则坚持住，就要“通权达变”和“与时偕行”。 易经中有“时中”的说法，也就是在坚持“道义”的前提下“合平时宜”，还要“随时变通”。孟子认为孔子在这方面做得特别好，评价他为“圣之时者也”，并认为孔子融会贯通，真正做到了“集圣贤之大成”。 孔子及儒家思想之所以上千年生生不息、薪火相传，其中一个奥秘就是它有“活的灵瑰”，我们认为这种“灵魂”就是其时代精神。 回顾儒学的发展历史，我们不难发现，儒家之兼容并包、

3、与时俱进是其强大生命力的源泉。从唐朝开始，佛教影响已经非常强大，其学说和组织形式具有许多优势。历代儒家从一开始的排斥，到走上一条借鉴吸收、融合提升的路子，最终形成影响巨大的“心学”，在西方哲学史上被称为“新儒家”。 到了近代，面对西学的强大攻势，以儒家为代表的中学一败涂地，国人的文化自信荡然无存。一部分儒家学者为了应对西学挑战，兴起了所谓“新新儒家”（也叫“三期儒学”），期望在儒学“花果飘零”后，能够“灵根再植”“反本开新”。到今天，他们的孜孜之求已经初见成效。 2013年末，习近平同志在孔子故里曲阜考察时说：“对历史文化特别是传承下来的道德规范，要坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有

4、扬弃地予以继承。”其实这正是儒家的真义所在。 离开了时代，就没有儒家；离开了生活，就没有儒家；离开了人本身，也没有儒家。新的时代，给了我们新的使命：“周虽旧邦，其命维新!” （摘编自齐鲁晚报，有删改）1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是A. 孔子执着追求与尾生高固执守信性质不同，前者是对理想的坚守，后者是拘泥迂腐。B. 儒家通过对佛学的借鉴吸收从而融合提升了自身，最终形成“心学”，即“新儒家”，C. 面对西学挑战，“新新儒家”通过对西学的借鉴吸收从而融合提升自身，以为儒家续命。D. 文章结尾的引用意在表明：儒学虽为旧学，但在新的时代，其使命就是开拓革新。2. 下列对原文论证的相关

5、分析，正确的一项是A. 本文开门见山提出观点：孔子是一个乐天知命、通权达变、与时偕行的智者。然后用史料予以证实，最后指出新时期儒学发展的方向。B. 本文开篇以澄清人们对孔子的错误印象导入，顺势提出自己的观点：儒家思想之所以上千年生生不息，就是因为它有时代精神。C. 本文回顾了儒学的兴衰历史，最后以习近平同志对儒学发展的重要指示点明新时期儒学必须走创新之路。D. 开篇以孔子为例，更具说服力；结尾以习近平同志的指示作结，表明与时俱进的儒学传统符合时代精神。3. 根据原文内容，下列说法不符合儒家“通权达变”“与时偕行”思想的一项是A. 当仁不让于师。B. 君为臣纲，父为子纲，夫为妻纲。C. 君有过则

6、谏，反覆之而不听，则去。D. 男女授受不亲，礼也。嫂溺，援之以手者，权也。【答案】1. C 2. D 3. B【解析】1. 试题分析：本题主要考查关于原文内容的理解和分析。首先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。C项，“通过对西学的借鉴吸收从而融合提升自身”无中生有。“新新儒家”应对挑战的方法原文没有提及。2. 试题分析：本题主要考查对原文论证的相关分析。第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，

7、分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。A项，对本文观点的概括有误，孔子的事例是举例论证儒家不迂腐保守，而是与时俱进的。B项，观点概括偏颇，有时代精神只是儒家思想生生不息的一个原因，不是全部原因。注意原文“其中一个奥秘”的表述。C项，习近平同志的指示是对所有历史文化而言，并不是只针对儒学发展。3. 试题分析：本题考查对作者观点的理解。命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。说法不符合儒家“通权达变”“与时偕行”思想的，B项，出自西汉董仲舒的春秋繁露。君、父、夫体现了天的“阳”

8、面，臣、子、妻体现了天的“阴”面；“阳”永远处于主宰、尊贵的地位，“阴”永远处于服从、卑贱的地位。文学类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。神刀张望朝 天上的云垂在刑场上空，看杀人，天地都阴森森的。 受刑的是韩大脖子。韩大脖子却在笑。 行刑的是神刀铁五。也只能是铁五。 铁五是这一带头号刽子手。砍韩大脖子，除了铁五，别人都不够格。 三声追魂炮响过，监斩官喊了声：“开斩” 观斩的百姓们马上觉着后脖梗儿冒凉风。韩大脖子却还在笑。 铁五缓缓提起鬼头大刀。刀光一闪。 韩大脖子却依然在笑。 铁五横端鬼头大刀，看了看刀口，朗声说了一句：“好硬的脖子！”刀口硌破出个豁儿。 铁五轻直奔向监斩官，单膝点地跪下，

9、道：“行刑已毕，请大人验刑。” 监斩官欠了欠身子，看见了刀口上的豁儿，阴冷地哼出一句话：“囚犯未死，怎么说行刑已毕？” 铁五一挑粗眉，道：“大人容禀。判词上说得明白，韩犯当受一刀之刑，这一刀之刑不是凌迟，也不是五马分尸。小人一刀已然砍过，若再砍第二刀，岂不违了大清律法？只怪小人手笨刀钝” 监斩官森然一笑，道：“听说你在江湖上号称神刀五爷?” 铁五垂首道：“徒有虚名，惭愧。” 监斩官道：“从今往后，这神刀二字，就去了吧。啊？哈哈哈” 酒楼。 韩大脖子请神刀铁五喝酒。 韩大脖子说天津话，道：“五爷，知道我为嘛请你喝酒吗？” 铁五不管他为嘛，只顾啃肘子。 韩大脖子道：“为报答你没砍我第二刀？嘛？明跟

10、你说，县太爷、监斩官那儿，我早花钱打点好啦。你想再砍一刀也没门儿！” 铁五道：“就算他想让老子再砍一刀也没门儿。老子砍谁也不砍革命党。”又啃肘子。 “嘛？革命党？”韩大脖子一咧嘴，“嘛革命党啊！俺韩某人就是个江洋大盗，不是革命党，不过是给革命党押过一回军火罢了，那是笔买卖，人家钱花到啦。嘛叫革命？啊？你说嘛叫革命？” 铁五吐出一块肘子肉，道：“那那你请我喝酒干吗？啊？” 韩大脖子道：“交个朋友嘛！说实话，五爷，你那刀法，江湖少有，韩某人点名请你主刀，就是要试试你的刀法厉害还是我的铁布衫功厉害。也就是我韩大脖子，换个主儿，脑袋早让五爷你给挪地界儿啦！哈哈哈” 铁五忽觉有点儿反胃，想吐。 后来韩大

11、脖子又发生了事端：把一流浪卖唱女子骗到家中，先奸后杀卸成八块四下扔了，扔大腿时，夜路上与县衙捕头撞了个满怀，于是败露。 花了笔巨款上下一打点，韩大脖子又被判处“一刀之刑”，行刑者又是铁五。 韩大脖子又在笑。 刀光一闪。铁五提着没沾半点儿血丝的鬼头大刀径直奔向监斩官：“行刑已毕。” 韩大脖子依然在笑。 监斩官瞄了一眼铁五横在头上的鬼头大刀，拖着官腔哼道：“这回还不错，没让人家的脖子硌破了你的刀。” 看热闹的百姓都骂：“什么世道！”正待作鸟兽散，忽见韩大脖子的脑袋缓缓从脖子上移开，刹那间那一脸欢笑变成一脸惊恐，“咣当”一声，头已落地，“呼”的一下满腔子血喷将出来，鲜花骤然盛开一般。 监斩官顶戴花翎

12、突地一抖，一脸阴笑立时僵住。 铁五单膝点地，双手横刀，一动不动。 “神刀！果然神刀！”百姓们齐声喝彩。4. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是A. 江洋大盗韩大脖子两次都被判处“一刀之刑”而不是死刑，这就是暗含伏笔，是受了贿赂的法官刻意为之，为韩大脖子法外偷生提供机会。B. 小说由刑场洒楼刑场三个场面构成，恰似几个镜头组合在一起，结构紧凑，连接自然，又给人一种峰回路转，悬念丛生的阅读快感。C. 韩大脖子在酒楼宴请铁五，是为了报答他的不杀之恩；铁五赴宴，大吃大嚼，是因为他认定韩大脖子是革命党，自己与革命党内心亲近，不见外。D. 小说人物语言富于个性化，简练传神；人物形象鲜活如

13、在眼前；叙述故事多用短句成段，简洁干脆；故事富于传奇色彩，却又毫无虚假之感。5. 小说题为“神刀”，结尾百姓们齐声喝彩“神刀！果然神刀！”，“神刀”包含几层意思？请简要概括分析。6. 小说善于通过细节描写刻画人物，请结合具体情节分析本文是怎样通过生动的细节刻画出铁五、韩大脖子、监斩官的形象的。【答案】4. C 5. 对铁五神奇刀法的赞美。不想真砍，刀豁口，脖子安然无恙；真想砍，即使铁布衫功厉害，一刀过后，刀不沾血，干净利落，受刑的人都感觉不到，过一段时间才人头分离。对铁五爱憎分明、疾恶如仇的人品的赞美。为了放过革命党，他甘愿名声受损；对奸恶之徒，毫不留情。 6. 铁五第一次行刑“一挑粗眉”，朗

14、声分辩，第二次行刑“双手横刀，一动不动”；酒楼上得知真相后“吐出一块肘子肉”“忽觉有点儿反胃，想吐”，这些动作细节，刻画出了铁五仗义正直、疾恶如仇的性格。韩大脖子第一次受刑一直“在笑”，酒楼上道出谜底哈哈大笑，第二次受刑“依然在笑”。这一连串的笑，通过神态细节刻画出了韩大脖子有恃无恐、张狂无赖的形象。监斩官第一次行刑“欠身”“看刀”“冷哼”“森然一笑”；第二次行刑“瞄刀”，“拖官腔”“花翎突地一抖，一脸阴笑立时僵住”，这些神态、动作细节，刻画出监斩官贪婪阴险的性格。【解析】4. 试题分析：本题主要考查对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏。C项，“是为了报答他的不杀之恩”错。韩大脖子是为了炫耀自己

15、与官府的关系，也是为了炫耀自己的铁布衫功夫了不得。点睛：文学类文本阅读选择题的题目，主要集中对文意、文章的主旨、文章的结构、人物形象的塑造等内容的考核，考核的方式基本有两种，一种是根据文章的内容进行分析，概括，另一种是对文章特色和手法的赏析，分析文意要读懂文章，主要是文意、主旨、情感、人物的心理表述不当，赏析一般为手法和特色概括不当，手法集中的小说的三要素上，主要考核人物塑造、情节安排、环境描写、标题的作用、结尾的特征等。选择题时往往错误的选项命制都是明显的不会引起争议的错误，即所谓的“硬伤”，在答题时注意寻找这些硬伤。5. 试题分析：本题主要考查标题的含义。标题含义一般从表层含义和深层含义的

16、两个方面来分析。表层含义即标题的字面含义、文中内容；深层含义即引申义、比喻义、象征义。结合文本内容分析，“神刀”，主要刀法“神”和人品“神”角度分析，“铁五横端鬼头大刀，看了看刀口，朗声说了一句：好硬的脖子！刀口硌破出个豁儿”“忽见韩大脖子的脑袋缓缓从脖子上移开，刹那间那一脸欢笑变成一脸惊恐，咣当一声，头已落地，呼的一下满腔子血喷将出来，鲜花骤然盛开一般”，不想真砍，刀豁口，脖子安然无恙；真想砍，即使铁布衫功厉害，一刀过后，刀不沾血，干净利落。维护革命党，宁愿名声受损；惩治恶棍，毫不手软。表现铁五嫉恶如仇、爱憎分明的可贵品质。6. 试题分析：这是一道人物性格分析的题目，人物性格分析注意从小说的

17、情节入手，通过对人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。如此题从“他说砍谁也不砍革命党”等情节中概括出其“有正义感”的性格特征。从文中“他和监斩官对答有理有据，和韩大脖子酒楼对话，看似粗陋，实则深藏不露，只是用吃肘子的方式来表达他的内心”等情节中，可以概括“铁五粗放而不笨拙，沉稳而不张扬”的人。“受刑的是韩大脖子。韩大脖子却在笑”“韩大脖子却还在笑”“韩大脖子却依然在笑”，韩大脖子第一次受刑一直“在笑”；“韩大脖子又在笑”“韩大脖子依然在笑”，第二次受刑“依然在笑”；酒楼上道出谜底哈哈大笑，这一连串的笑，通过神态细节刻画出了韩大脖子有恃无恐、张狂无赖的形象。“监斩官欠了欠身子

18、，看见了刀口上的豁儿，阴冷地哼出一句话”“监斩官森然一笑”“监斩官瞄了一眼铁五横在头上的鬼头大刀，拖着官腔哼道”“监斩官顶戴花翎突地一抖，一脸阴笑立时僵住”，这些神态、动作细节，刻画出监斩官贪婪阴险的性格。实用类文本阅读阅读下面的文字，完成下面小题。材料一： 互联网和科技与教育的结合不是新鲜事，近几年被不断提及的在线教育就是很好的例子。2016年又有一种新鲜形式迅速崛起直播课。直播其实是在线学习的一种形式，在互动性和教学效果上可以说完胜录播，成为当下最热门的K12辅导和学习形式。所谓K12教育，“K”代表Kindergarten（幼儿园），“12”代表从小学一年级到高中三年级的12年中小学教育

19、。 对于K12消费者群体而言，因为每天上学、放学，学习的时间相对固定为晚上，在线直播是比较适合的模式。此外，教育机构之所以都瞄准教育直播课，还有一个原因是直播是当下比较靠谱的变现方式。数据显示，参与调查的近7成家长会给孩子购买直播课，也从侧面反映了直播课被家长和学生接受的程度很高。 直播课巨大的市场需求，在2016年促使一大批教育直播机构出现。 传统教育机构，如新东方，在2016年7月成立子公司北京东方优播网络科技有限公司，以在线直播课为核心主营业务，辅以在线一对一课程、私播优选（录播课）等授课方式。还有“好未来”，2016年，以录播为主的“学而思网校”转型直播+辅导模式，与其旗下另一产品“海

20、边”分别开展直播业务。截至2016年8月31日，好未来旗下的学而思网校覆盖城市超过40个，学员数量在40万左右，占到总学员数的23%。在线下教学中心无法覆盖到的四五线城市，新东方和好未来都在尝试以在线特别是直播的方式渗透，触达更多的用户。 一些新兴教育平台也推出了直播课程抢占直播市场，如猿题库更名为猿辅导、发力在线直播课、作业帮推出“果园直播课”、学霸君推出“不二课堂”等，甚至以游戏赛事直播出身的斗鱼也推出“鱼教鱼乐教育频道”，希望能在教育直播中分一杯羹。 直播时代，最关键的是老师。“网红教师”似乎成了直播的最大看点之一，也成了学生选择直播课程重要的参考。而网红教师不仅是对传统教育行业的变革，

21、也成为K12教育机构的主打牌之一，很多直播课就是在发展网红教师这一思路下争取更多的用户和利润，如猿辅导开出20-50万年薪招聘全职教师，发力K12直播大班课；作业帮的“果园直播课”，也是主打名师牌等。猿辅导联合创始人帅科认为，相比线下辅导机构，直播课可以不需要很多老师，老师的利用效率会更高。对于K12教育机构而言，只需要去选择最优秀的老师，给予强化培训。 （摘自搜狐教育2016中国教育行业白皮书，有删改）材料二：选择直播课的原因直播课效果如何（摘自搜狐教育“2016年度消费者调查”）材料三： 在教师节前一天，“疯狂老师”创始人张浩在媒体见面会上，公开披露了平台运营数据：“疯狂老师”8月份完成课

22、耗金额1.07亿元。张浩表示，“疯狂老师”的创立目标是改变中国教师的生存状态，而O2O的决胜点就在于老师的生存状态。在媒体见面会上，张浩公布了8月份教师的收入数据：平台教师平均收入27936元，平台前30%教师平均收入75423元。“高薪，是对老师起码的尊重。更准确地说，高薪是对优秀老师起码的尊重。”张浩说。近日，“疯狂老师”从平台里选出数十位优秀教师进京参加“超级名师成长营”，通过学习、研讨等形式，夯实老师的专业知识以及拓展眼界。正因为高薪和发展空间，张浩表示，机构老师离开机构，选择平台化生存已成为趋势。 （摘自网易教育频道专稿疯狂老师张浩：高薪是对老师起码的尊重，有删改）材料四： 在新一轮

23、的在线教育融资热潮中，K12领域融资的次数和规模都远超其他在线教育的细分领域，特别是学业辅导、英语教育这两个赛道已跑出头部企业。公开资料显示，在2017年7月，猿题库融资额度达到1.2亿美元；8月14日，作业帮宣布完成1.5亿美元的C轮融资；近一周后的8月23日，在线外教英语品牌VIPKID宣布获得2亿美金D轮融资。在线教育领域的融资金额在不断刷新纪录。不过，资本市场涌向互联网+教育，并非代表目前阶段的在线教育就是一门好生意。根据央视财经在报道中提供的调查数据，这个火爆行业却面临着70%的企业存在亏损的窘境。 （摘自“每日经济新闻”在线教育今年已融资75亿却有七成企业深陷亏损泥潭，有删改）7.

24、 下列对“在线直播课”的理解，不正确的一项是A. 近年来兴起的教师在线上对学生进行一对一的实时授课和辅导的一种教学形式。B. 互联网+科技和教育环境下的一种新鲜事物，在互动性和教学效果上完胜录播模式。C. 是当下最热门的K12教育辅导和学习的转型趋势，是线下教育的一种有效补充。D. 在线下教学中心无法覆盖到的四五线城市，经过努力，在线直播将触达更多用户。8. 下列对材料相关内容的概括和分析，正确的两项是A. 在线直播是一个巨大的新兴市场，因为适合学生和家长的要求而备受教育机构追捧。B. 在线直播对授课老师业务水平的要求很高，教师的水平直接影响学生和家长的选择。C. 网红教师的高收入会刺激老师选

25、择平台化生存，影响到机构乃至学校教师队伍的稳定。D. 七成企业深陷亏损表明在线教育并非一门好生意，资本大量涌入有很大的盲目性。E. 从2017年融资的情况看，在线直播课必将成为将来教学机构教学辅导的主流形式。9. 根据上述材料，给教育机构提出保障在线直播课良性发展的两条建议，并说明理由。【答案】7. A 8. BC 9. 吸引高水平教师加盟，并加强培训，打造网红教师。因为“网红教师”是直播的最大看点之一，也成了学生选择直播课程的重要参考，而老师看重的是高薪和发展空间。把市场推广重点放在教育落后地区或溥弱学校，因为学生和家长选择在线直播课的主要原因是享受本地没有的优质教育资源和相对便宜的价格。要

26、把教师的薪酬和教学效果挂钩，从而促进教师提高教学效果。从直播课的效果看，没有明显变化、没有达到预期效果的占大多数，这是很致命的。网上直播与其他辅导形式相结合。线上直播课的优点是互动交流和费用低廉，最大问题是对所讲知识的督促、巩固、落实，应采取多种形式，比如线下辅导、一对一线上辅导、录播课等，力求不增加或少增加家长的经济负担，又能将直播课所讲知识落实。争取更多融资。七成企业亏损的事实表明，线上直播课近期还无法实现大规模盈利，烧钱培育市场的模式还要持续一段时间。谁的实力雄厚，谁就会笑到最后。【解析】7. 试题分析：这类题目首先要速读题干，明确对象及要求，解答时要整体理解文章的内容，准确把握作者的观

27、点态度等内容，尤其是对选文中心句的理解，要将题目材料信息带入选文比对理解，看看有没有偷换概念、范围缩小或扩大、混淆关系、轻重范围失当、因果颠倒等问题。要辨明检索区间，确定对应语句，联系上下文体会。A项，在线直播课应该是直播大班课，不是一对一课程。原文“以在线直播课为核心主营业务，辅以在线一对一课程、私播优选（录播课）等授课方式”。8. 试题分析：本题考查学生筛选信息和辨析信息的能力，解答此类题目，考生应先明确题干所问，然后再到文中找到选项的内容，进行比对，一看内容是否吻合，二看选项所答与题干所问是否一致，考查的其实是学生的细心和耐心。A项，教育机构追捧的主要原因除了市场潜力巨大,还有一个重要原

28、因是直播是当下比较靠谱的变现方式。D项，原文是“资本市场涌向互联网教育, 并非代表目前阶段的在线教育就是一门好生意”。注意有“目前阶段”这一限制。E项，教学机构教学辅导包括线上和线下两种形式,将来两者谁是主流现在还不好下结论。9. 试题分析：本题要求给教育机构提出保障在线直播课良性发展的建议，考查学生筛选信息归纳概括的能力。答题前通读全文，整体理解把握文本内容。语言组织方法主要有：（1) 采用摘句法：抓各段的中心句(各段的中心句往往都是要点),进行压缩。 (2) 采用合并法：在各层意思不可缺时，可将各层内容合并起来；(3) 采用提炼法：对于没有中心句的段落，要分析语句间的关系，把握其内容的重点

29、，选择主要内容。“直播时代，最关键的是老师，“网红教师”似乎成了直播的最大看点之一，也成了学生选择直播课程重要的参考”“只需要去选择最优秀的老师，给予强化培训”“高薪，是对老师起码的尊重”“在新一轮的在线教育融资热潮中，K12领域融资的次数和规模都远超其他在线教育的细分领域”“以录播为主的“学而思网校”转型直播辅导模式，与其旗下另一产品“海边”分别开展直播业务”，这些材料中的句子能概括出以上几点答案。古代诗文阅读文言文阅读阅读下面的文言文，完成下面小题。 郑穆字闳中，福州候官人。性醇谨好学，读书至忘栉沐，进退容止必以礼。门人千数，与陈襄、陈烈、周希孟友，号“四先生”。举进士，四冠乡书，遂登第，

30、为寿安主簿。召为国子监直讲，除编校集贤院书籍。岁满，为馆阁校勘，积官太常博士。乞纳一秩，先南郊追封考妣，从之。改集贤校理，求外补，通判汾州。熙宁三年，召为岐王侍讲。嘉王出阁，改诸王侍讲。府僚阙员，御史陈襄请择人，神宗曰：“如郑穆德行，乃宜左右王者。”凡居馆阁三十年，而在王邸一纪，非公事不及执政之门。讲说有法，可为劝戒者，必反复擿诵，岐、嘉二王咸敬礼焉。元丰三年，出知越州，加朝散大夫。先是，鉴湖旱干，民因田其中，延袤百里，官籍而税之。既而连年水溢，民逋官租积万缗，穆奏免之。未满告老，管勾杭州洞霄宫。元祐初，召拜国子祭酒。每讲益，无问寒暑，虽童子必朝服延接，以礼送迎。诸生皆尊其经术，服其教训。故人

31、张景晟者死，遗白金五百两，托其孤，穆曰：“恤孤，吾事也，金于何有？”反金而收其子，长之。三年，扬王、荆王请为侍讲，罢祭酒，除直集贤院，复入王府。荆王薨，为扬王翊善。太学生乞为师复除祭酒兼徐王翊善四年拜给事中兼祭酒五年除宝文阁特制仍祭酒六年，请老，提举洞霄宫。敕过门下，给事中范祖禹言：“穆虽年出七十，精力尚强。古者大夫七十而致仕，有不得谢，则赐之几杖。祭酒居师资之地，正宜处老成，愿毋轻听其去。”不报。太学之士数千人，以状诣司业，又诣宰相请留，亦不从。于是公卿大夫各为诗赠其行。空学出祖汴东门外，都人观者如堵，叹未尝见。明年卒，年七十五。 （选自宋史卷三百四十七列传第一百六，有删改）10. 下列对文

32、中画波浪线部分的断句，正确的一项是A. 太学生乞为师复除祭酒兼徐王翊善四年拜给事中兼祭酒五年除宝文阁待制仍祭酒B. 太学生乞为师复除祭酒兼徐王翊善四年拜给事中兼祭酒五年除宝文阁待制仍祭酒C. 太学生乞为师复除祭酒兼徐王翊善四年拜给事中兼祭酒五年除宝文阁待制仍祭酒D. 太学生乞为师复除祭酒兼徐王翊善四年拜给事中兼祭酒五年除宝文阁待制仍祭酒11. 下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是A. 乡书，周制，乡学三年大比，乡老与乡大夫荐乡中贤能之书于王，谓之“乡书”或“乡老书”。后世科举因以“乡书”代指乡试中式。B. 出阁，皇子出就藩封。古时也指内阁官员出任外职。还有古时也称公主出嫁为“出阁

33、”，后以“出阁”泛指女子出嫁。C. 致仕，古代官员奉命退休。一般致仕的年龄为七十岁，有疾患则提前。古人还常用致事、致政、休致等名称。D. 祖，出行前祭祀路神。从周朝的时候起，上至君王，下至平民，出门都要祭祀路神，意思是求路神保佑自己一路平安。12. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A. 郑穆好学不辍，才华出众。他读书废寝忘食，声名远播，门人众多，曾经四次获得乡试第一名。B. 郑穆深得皇上器重，多次担任要职。他多次担任国子监祭酒，皇上亲自选定他给皇子们做侍讲。C. 郑穆为官爱民，不交结攀附权贵。他任职越州期间，减免百姓赋税；任京官时从不奔走权门。D. 郑穆为师尽责，为人重义。他教学

34、尽心尽力，深得皇子们的敬爱；朋友托孤，他慨然担当，不取钱财。13. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 (1)“恤孤，吾事也，金于何有？”反金而收其子，长之。 (2)祭酒居师资之地，正宜处老成，愿毋轻听其去。【答案】10. B 11. C 12. A 13. (1)“抚恤孤儿，是我分内的事，银子对我来说有什么呢？”把银子返还给友人但是收养他的儿子，并抚养他长大。 (2)祭酒处于老师的地位，正应该用年高而有德的人，希望不要轻易地听任他离开。【解析】10. 试题分析：本题考查文言断句。文言断句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官职名、文言虚词、句子结构以及语段中动词的宾语或补语等断句。“

35、兼”是兼任的意思，“四年”表示时间，排除A项、C项。“五年”表示时间，结合句意分析，排除D项。句意：太学生请他做老师，他又任祭酒，兼任徐王翊善。四年，郑穆任给事中，兼祭酒一职。五年，郑穆升任宝文阁待制，仍旧兼任祭酒之职。11. 试题分析：本题考查对文中加点词语的相关内容的解说。文化常识包括古代文化中天文、历法、乐律、地理、官职、科举、姓名、宗法等。这类试题一般不考过于冷僻的内容，涉及的大多是科举、姓名、礼俗等，考生要注重平时知识的积累。C项，“奉命退休”错。“致仕”是古代官员正常退休。一般是自己主动请辞，皇上挽留，如此反复几次，以显示君臣情意。12. 试题分析：本题考查对原文有关内容的概括和分

36、析。抓住题干，读全读准。对题干中的所有要求要一个不漏、原原本本地分析，准确地把握题干所提的要求，看清是选对的还是选错的，是概括内容还是分析观点。A项，结合文本内容“举进士，四冠乡书，遂登第，为寿安主簿”分析可知，“曾经四次获得乡试第一名”错，是“乡试考了四个第一”。13. 试题分析：本题主要考查文言语句翻译。首先要找出专有名词，即人名、地名、官职等；然后再看有否特殊句式，最后再确定关键字进行翻译，一般为直译。文言文的翻译，最基本的方法就是替换、组词、保留、省略。（1）“金于何有”（宾语前置句）；“反”通“返”，返回；“长”译为使生长、扶养、抚育。（2）“师资”译为老师，“老成”译为年高而有德的

37、人（形容词活用为名词），“听”译为听任、听凭。点睛：准确翻译文言句子的方法：要在语境中理解句子。无论何种句子，都不能脱离语境去理解，要注意作者的基本观点和感情倾向。要做到“字不离词，词不离句，句不离篇”。要注意词类活用、通假字这些文言现象，对这些文言现象的正确理解和把握，是翻译好文言文语句的前提。对句子中难懂的地方，不能采取忽略或笼统翻译的办法去逃避，而应该前后推导，认真理解。要善于调动已学知识进行比较，辨析异同。特别是对一词多义、古代文化知识的积累，有助于我们把握文言词语在句子中的具体用法和含义。参考译文：郑穆字闳中，是福州候官人。性情醇厚严谨好学，读书读到忘记梳头洗面，进退时仪容举止一定遵

38、循礼仪。门人以千计，和陈襄、陈烈、周希孟交友，号称“四先生”。他考取进士，乡试考了四个第一，随即考中进士及第，任寿安主簿。郑穆被召为国子监直讲，任职编校集贤院书籍。满一年，任馆阁校勘，累积官衔至太常博士。他请求朝延给他提高一个官阶，这样就可以提前在南郊追封自己死去的父母，朝廷听从了他的请求。改任集贤校理，他清求到外地补官，做了汾州通判。熙宁三年，郑穆被征召做岐王侍讲。嘉王出就封国后，改任诸王侍讲。府僚缺人，御史陈襄请求选择人，神宗说：“像郑穆的品德操守，才适合辅佐王室。”郑穆共在馆阁三十年，在王府十二年，没有公事不登主持政事人的门，讲话有法度，可以作为劝诫的，一定反复摘引典籍陈说，岐、嘉二王都

39、尊敬礼待他。元丰三年，郑穆出京任越州知州，加封朝散大夫。在此之前，鉴湖干旱，百姓因而在湖中种田，绵延百里，官府登记收税。不久连年水涨，百姓拖欠官方的租税累积达到万缗，郑穆奏请免去这些。郑穆任期未满便告老还乡，负责掌管杭州洞霄宫。元祐初年，郑穆被征召任命为国子祭酒。他每次讲课，不管寒暑，即使是儿童也一定穿着朝服在廷署接待，按礼节送出、迎接。学生们都尊崇他的经术，佩服他的教育训导。故友叫张景晟的去世时，给他五百两银子，把儿子托付给他，郑穆说：“抚恤孤儿，是我分内的事，银子对我来说有什么呢？”把银子返还给友人但是收养他的儿子，并抚养他长大。三年，扬王、荆王请他担任侍讲，他罢离祭酒一职，任职集贤院，又

40、进入王府。荆王去世，他担任扬王的翊善。太学生请他做老师，他又任祭酒，兼任徐王翊善。四年，郑穆任给事中，兼祭酒一职。五年，郑穆升任宝文阁待制，仍旧兼任祭酒之职。六年，郑穆请求退休，让自己管理洞霄宫。敕书送达门下省，给事中范祖禹上奏说：“郑穆虽然年龄超过七十，但精力尚还旺盛。古代大夫七十退休，有不能辞谢的，就赐给他几案拐杖。祭酒处于老师的地位，正应该用年高而有德的人，希望不要轻易地听任他离开。”皇帝没有回复。太学生几千人把挽留郑穆的请求报告给司业，又报告给宰相，都没有被采纳。于是公卿大夫各自作诗为他送行，太学生空校出汴京东门为郑穆祭祀路神祈福，京城观看的人像一堵墙一样，感叹不曾见过这样的场面。第二

41、年郑穆去世，享年七十五岁。古代诗歌阅读阅读下面这首宋诗，完成下面小题。江楼醉中作陆游淋漓百榼宴江楼，秉烛挥毫气尚道。天上但闻星主酒，人间宁有地埋忧？生希李广名飞将，死慕刘伶赠醉侯。戏语佳人频一笑，锦城已是六年留。 【注释】该诗是淳熙四年诗人在成都时所作，时诗人五十三岁。在这前一年，诗人因积极主战而遭当权者忌恨，被言官指斥为“燕饮颓放”，免去了知嘉州的任命。14. 下列对这首诗的赏析，不恰当的两项是A. 首联正面点题，说自己江楼宴饮。“百榼”照应“淋漓”，写酣饮之状；“尚”字传达出诗人孤芳自赏的心理。两句意态豪纵，活现出放翁的自我形象。B. 颔联化用前人文句，指天问地，既然天有酒星可满足人们借酒

42、浇愁的愿望，难道地上就没有地方可以埋忧吗？直抒胸臆，表明自己深沉的忧愤。C. 颈联涉及两个典故。一是汉代名将飞将军李广，二是西晋嗜酒如命的名士刘伶。表现了自己人生的两大理想：生如李广建功业，死如刘伶留美名。D. 尾联两句表面上是写席间佳人笑容迷人，极具魅力，而我到成都已经享受这般风流旖旎的生活六个年头了，内里却隐隐有自责之意。E. 清人方东树评价此诗“造句雄杰”，民国诗人陈衍称此诗“裁对工整”，前者是就此诗的风格和内容而言的，后者是就此诗的技巧而言的。15. 诗人纵酒醉歌，狎妓放纵，似乎正验证了言官对他“燕饮颓放”的指斥，你怎样理解诗人的这种生活态度？【答案】14. CD 15. 这是作者倔强

43、性格的体现。这是对言官指斥自己“燕饮颓放”的回击和不屑。表明自己“燕饮”但不“颓放”，依然“秉烛挥毫”，雄心仍在，豪气犹存。这是作者内心愤激而无奈的体现。怍者报国无门、无人理解而忧愤无奈，不禁生出无地“埋忧”之叹；说“死慕刘伶”，不过是愤激之语。这是作者的豪放洒脱之举。纵酒醉歌，狎妓放纵，不过是一种自我麻醉、自我排遣，是用戏谑之语抒发自己年华老去、六年光阴虚度的焦虑与苦涩。【解析】14. 试题分析：本题主要考查对这首诗的赏析。C项，作者羡慕刘伶，其实是因为生作李广无望，所以只能逃于酵乡，羡慕刘伶之死赠醉候，刘伶并不是他的人生理想；D项，作者并非自责，而是无奈、苦涩、感伤。“戏语”“一笑”，完全

44、有可能是宴席间的戏谑调笑，可这两句更为深沉的潜台词，却是忧愤自己的投闲置散，报国无路，无可奈何地白白消磨了六年光阴。点睛：诗歌鉴赏的选择题综合考核诗歌形象、语言、表达技巧和文章的思想内容。每个选项一个考点，几乎涵盖诗歌的所有内容，注意结合全诗进行分析。注意的错误是意象的含义不对，手法不准确，手法的解说和艺术效果的分析不对，语言方面主要是风格不正确，内容一般为曲解诗意或只答表层含义，或故意拔高等，一般都存在明显的错误。名篇名句默写16. 补写出下列句子中的空缺部分。 (1)韩愈在马说中，批评一些人对待千里马“_，_ ,_”却手挥马鞭感叹“天下无马”。 (2)苏轼赤壁赋中，主与客泛舟游于赤壁之下，

45、扣舷而歌，以美人比君王，委婉表达希望再得重用的两句诗是：“_，_。”【答案】 (1). 策之不以其道 (2). 食之不能尽其材 (3). 鸣之而不能通其意 (4). 渺渺兮予怀 (5). 望美人兮天一方【解析】试题分析：名句默写分为两大类，一是给出语境的理解性默写，二是给出上句写下句的直接默写。默写要注意字形，而字形与字义分不开，学生应借助字义来识记字形。注意重点字的写法。如“策”“材”“渺”要理解字义去记忆。学生记忆的时候应该结合诗句的意思。语言文字运用17. 下列各句中加点成语的使用，全都不正确的一项是以前印尼人把猫头鹰叫作幽灵鸟，对之退避三舍，哈利波特上演后，主人公养的一只雪白的猫头鹰让

46、人羡慕不已，影响所及，现在猫头鹰已经成为印尼人的新宠了。电光火石般的10秒多时间里，张培萌用近乎完美的表现宣告了自己在国内百米赛场上的霸主地位，冲过终点线后，向来低调的他用力撕开胸前的比赛服，纵情宣泄着情绪。工匠精神是一种在设计上追求师心自用、质量上追求精益求精、技艺上追求尽善尽美的精神，蕴含着严谨、耐心、踏实、专注、敬业、创新、拼搏等可贵品质。2016年被称为直播元年，人和资本疯狂涌入，靠着一股新鲜劲和一些触碰伦理、道德、法律底线的内容，在线直播火得一塌糊涂。外援和主教练在转会费和出场费等问题上意见不合，终于琴瑟失调，不得不分手，这让球队重建的前景一下子变得黯淡了。娱乐圈吸毒现象愈演愈烈，丑

47、闻不断，很多明星染毒都是遇人不淑，交友不慎所致，所以“你的朋友决定你的品位”这句话一点儿不假。A. B. C. D. 【答案】A【解析】试题分析：本题主要考查成语的正确运用。退避三舍：比喻对人让步，避免冲突或比喻自己不敢跟人相比。不合语境。.师心自用：形容自以为是，固执已见，不肯接受别人的正确意见。望文生义。一塌糊涂：乱七八糟，借以形容混乱或败坏到了不可收拾的程度。不合语境。琴瑟失调：比喻夫妇不和。不能用于其他人物关系。遇人不淑：指女子嫁了一个品质不好的丈夫。现在泛指所结交的人不好。18. 下列各句中，没有语病的一句是A. 医学论文造假事件，严重损害了我国科技界的国际声誉和科技人员的尊严，同时也反映出我国学术环境和对