四年级十万个为什么阅读计划.docx

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1、四年级十万个为什么阅读计划四年级十万个为什么阅读计划一、阅读主题培养科学兴趣，激发科学想象力、创造力二、阅读主旨：扩大阅读量，让有效阅读最大化，最大 限度实现每个孩子的有效阅读。阅读目的：1. 通过本次读书活动，激发学生的读书热情，使学生养 成爱读书、好读书、读好书的习惯。2. 通过本次读书活动，丰富学生的课外阅读量，培养学生课外阅读的能力，大力促进学生知识的更新、思维的活跃、 综合素质的提高。3. 通过本次读书活动，培养学生的科学兴趣，激发学生 的科学想象力、创造力。四、阅读书目简介（一）四年级推荐阅读书目：苏联著名科普作家米伊 林十万个为什么（二）内容简介：十万个为什么是已故苏联著名科普作

2、家米伊林于1929 年出版的一本小书，非常简短，约5 万字，并非真的有十万个问题，在俄语中，“十万”用以形容数量之多，作为这本书的名字，本意是虚指有许许多多的问题等待读者发 掘。本书用文艺的笔调、典型的事例，集知识性、科学性、趣味性和实用性于一体，向青少年展示了一个色彩斑斓的知识世界。五、推荐理由我们推荐的这个“爱阅读系列无障碍阅读青少年版”， 是民主与建设出版社出版，李继勇翻译的，内文轻型纸，带有 8p 彩色插图。内容编排符合青少年的阅读水平，同时紧贴教育部“新课标”标准。文章设置名师导读、名师点评、精华赏析、延伸思考以及真题演练等众多板块，轻松解决阅读过程中遇到的各种问题。此外，结合四下语

3、文课本第二单元人文主题、快乐读书吧，以及本次学生对阅读材料的交流， 还可以培养学生的科学兴趣，激发学生的想象力、创作力， 让学生学会“阅读是能提出不懂的问题，并试着解决”。疫情期间在家自主阅读，自主学习，还可以培养学生的自主学习能力，为其终生学习奠定良好的基础。六、阅读措施（一）确定书目四年级级部老师共同研讨，决定本月推荐书目为苏联作 家米伊林的十万个为什么。为激发学生读书兴趣，李田田老师录制推荐微课向学生隆重推荐这本书，以激发学生 的读书兴趣，喜爱读这本书。（二）读书途径四月份读完十万个为什么。经过调查，绝大多数学生手中没有苏联作家米伊林的十万个为什么，统一推 荐学生尽量购买，或去图书馆借阅

4、民主与建设出版社出版李 继勇翻译的版本，尽量做到人手一本书。然后学生根据自己的阅读能力，制定属于自己的读书计划，确定每天读书量。 有书的同学还要注意利用四年级下册学到的批注方法，随时 做好批注，或是做好摘抄积累，有读也要有悟。（三）注重“同读一本书”原则1. 学生、教师、家长做到“同读一本书”。以学生自主阅读为主，提倡亲子共读、师生共读，如此 以助于互相交流学习。疫情期间，强调学生学习书中人物的 正能量，以免出现抑郁等心理问题，帮助学生形成正确的情 感、态度、价值观。2. 教师延期开学期间要注意线上指导。规定好学生每天读书时间，并以微信群为主阵地，定期 在微信群向家长调查孩子读书实际情况，并对

5、读书方法和如 何指导孩子予以指导。比如，家长可以在学生读后对其提问 题或询问学生通过读书知道了什么，有什么感受。人人通设 置“每日阅读”项目，要求学生每天打卡读书时间、读书页 数，并针对当天读书内容，写出自己的感受，有乐于与他人 分享阅读的感受，有持续的阅读热情。七、开展有创意、富有童趣的读书展示活动1. 读前做好展示动员工作。学生读前就给学生明确读完后要进行阅读成果的展示交流，学生可以结合以前活动的展示方法，自己也试着设计 展示方式，目的就是让学生带着思考读书。2. 深入开展读书展示活动按照计划组织学生开展读书活动。除每天在人人通打卡，写感受之外，还可以采取多种形式进行展示，比如写阅读记录卡、手抄报比赛、知识竞赛，写读后感受等，来展示自己读书过程中的收获。也可以采取推荐视频、音频等形式， 把这本书推荐给更多的人。总之，希望通过本次读书活动，让十万个为什么这本书为同学们打开一扇科普文知识的大门，丰富他们的知识，开阔他们的视野，活跃他们的思维，培养学生的科学兴 趣，激发科学想象力、创造力。