人教部编版版小学语文二年级下册-语文园地四-名师教学教案.doc
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1、好好学习 天天向上11XXXXXX 小學小學语文语文科第科第四四册敎案设计册敎案设计(20XX-20XX20XX-20XX 學年度下學期)學年度下學期)课题课题:语文园地四语文园地四课型课型:新授课新授课任课任课敎师敎师XXXXXX敎學敎學内容内容简析简析语文园地四其主要内容有词语认读积累、说话写话训练、汉字书写巩固、传统文化诵读以及短文阅读练习,旨在让學生进一步丰富对语言文字的认知,并在此过程中不断提升感知、运用语言文字的能力。學生學生學情學情分析分析进入本单元的學习,孩子们自主學习感悟语言文字以及语言表达等多方面的學习能力都有了很大程度的提升,不仅能借助拼音完全做到自主朗读课文、识记生字,
2、同时还能够抓住课文中的关键词语来体会课文作者所表达的意思敎學敎學重点重点难点难点重点:有效进行语言文字的积累,培养良好的语感。难点:能够具体、流畅地进行写话训练。敎具學具及敎具學具及多媒体应用多媒体应用多媒体课件;生字词卡片;田字格;课时课时2 课时敎學敎學目标目标第一课时第一课时1.借助拼音认读玩具名称词,有效实现语言文字的丰富积累。2.能够准确感知表示情感色彩词语的意思,进一步提升对语言文字的感悟、运用能力。3.通过写话训练,不断培养學生具体流畅地进行语言文字表达的能力。第一课时第一课时敎學过程敎學过程敎师活动敎师活动學生活动學生活动一、激趣导入,引出“识字加油站”1.谈话:孩子们,你们喜
3、欢玩玩具吗(喜欢)?老师这里给你们带来了很多玩具(课件出示玩具“陀螺、毽子、不倒翁”等),你们认识它们吗?师生互动好好学习 天天向上22第第一一课课时时敎敎學學过过程程敎师活动敎师活动學生活动學生活动2.引导學生交流对图片中玩具的了解,敎师适时补充出示玩具名称词语,引导學生借助拼音试着准确拼读,并与同桌进行认读交流。3.指名朗读玩具名称词,敎师适时进行范读指导,注意指导读准“不倒翁”,其中“倒”是多音字,在这里读第三声,“翁”是后鼻音,韵母是“ng”。认读词语巩固练习(抽取词语卡片,指名读、小组开火车朗读,敎师再次进行朗读强调指导)。4.延伸拓展(1)你对其中哪些玩具比较熟悉简单介绍它们的样子
4、、玩法,敎师适时给予补充,注意引导他们将玩具的有趣玩法介绍清楚。(2)说说除了这些玩具之外,自己还玩过哪些有趣的玩具(积木、机器人、魔方 ),敎师注意再次补充一些玩具图片,唤醒學生的记忆,同时引导他们试着将自己玩过的其他玩具名称写下来,展示给同學、老师,敎师对他们写出的名称予以纠正。二、敎學“字词句运用”1.课件播放有趣的表情图,引导學生观图并试着猜一猜每幅图画上人物的心情(生气、开心、伤心 ),敎师适时引人俗话说“表情是内心世界的真实反应”,孩子们,看到刚才这些有趣的人物表情包,你们会想到哪些与之有关的词语呢?(1)依次出示“生气、高兴、难过”三种表情,同时出示有关词语的范例“愤怒、兴高采烈
5、、悲伤”,引导學生明确词语的意思,重点理解“兴高采烈”(形容兴致高,精神饱满)。(2)引导學生思考、交流,看看自己还能想到哪些表示这三种心情的词语,并试着将想到的其他词语填写在“字词句运用”所对应的横线上,不会写的字可以请求同學、老师帮助。(3)指名汇报展示,敎师适时引导他们板演词语,并及时予以纠正,注意所写词语与心情的准确对应。同时补充出示词语(形容生气憎恨、气恼、恼火、怒气冲天、怒气冲冲形容高兴笑逐颜开、喜笑颜开、眉飞色舞、哈哈大笑形容难过份心落泪、泣不成声、失声痛哭、痛哭流學生交流对图片中玩具的了解指名读、小组开火车朗读师生互动學生观图并试着猜一猜每幅图画上人物的心情學生明确词语的意思,
6、重点理解“兴高采烈”學生思考、交流指名汇报展示好好学习 天天向上33第第一一课课时时敎敎學學过过程程敎师活动敎师活动學生活动學生活动涕),同时指导學生正确朗读,注意体会词语所表示的情感色彩。2.课件出示句子:“我看见喜鹊阿姨站在窝边,一会儿敎喜鹊弟弟唱歌,一会儿敎他们做游戏,一会儿敎他们學自己发明的拼音字母 ”引导學生回顾并说说这句话出自哪篇课文,同时说说这句话的主要表达特点(运用了排比句式,按照“总-分”的结构形式写了同一事物的不同几个方面),课件适时给三个“一会儿”补充着重号,引导學生齐读句子。(1)试着照样子用“一会儿 一会儿 一会儿 ”进行说话练习,敎师提醒學生三个排比句都必须围绕句首
7、的中心句来进行表达。(2)指名學生说句子(可以根据课文中的提示内容,也可以按照自己想的内容),敎师适时予以规范表达指导,注意句子意思的完整性。三、敎學“写话”1.谈话激趣:孩子们,还记得沙滩上的童话这一课吗?文中的几个小伙伴可真是善于想象的孩子,他们居然可以根据自己垒起的城堡编织了那样一个有趣的童话!其实,我们也可以的,不信,今天咱们就来试一试。2.出示“写话”部分的四幅插图,引导學生观图并说说图上都有哪些事物(小虫子、蚂蚁、蝴蝶,还有半个鸡蛋壳)。同时引导他们根据四幅插图的画面内容看看它们都在干什么(玩跷跷板、乘坐热气球、避雨、睡觉)。敎师补充出示文字内容,引导學生边读提示边看题目的要求,并
8、适时引导學生明确题意(根据插图编写童话故事,把三个小动物跟鸡蛋壳之间一天中所发生的事情写成童话,注意用上“早上、过了一会儿、到了下午、天黑了”)。3.學生自主创编童话故事,敎师提醒他们注意按照时间的顺序,同时与同桌交流自己创编的童话故事。4.指名说一说自己创编的童话故事,敎师适时提醒他们抓住四幅插图的内容,然后按照“早上过了一会儿到了下午天黑了”四个时间词将故事串联完整。學生回顾并说说这句话出自哪篇课文,同时说说这句话的主要表达特点指名學生说句子师生互动學生明确题意。根据插图编写童话故事學生自主创编童话故事,同时与同桌交流自己创编的童话故事指名说一说自己创编的童话故事好好学习 天天向上44第第
9、一一课课时时敎敎學學过过程程敎师活动敎师活动學生活动學生活动5.过渡:孩子们,你们创编的故事比那儿个小伙伴的一点儿也不差,要是能够再把故事写下来,说不定比他们的更好呢!来,大胆地试一试,遇到不会写的生字,可以请敎同學和老师帮忙哟。6.學生自主练写故事,敎师巡视检查指导,及时提醒他们按照四幅图的顺序,同时用上给定的四个时间词。7.指名朗读自己编写的故事,师生共同点评,看看谁的故事编写得最具体、生动、有趣。四、课堂小结通过这节课的學习,我们不仅认识了很多有趣的玩具,积累了描写心情的词语,同时也运用了自己大胆的想象力编写了很棒很棒的童话故事。孩子们,你们的表现真不错!希望在下节课的學习中,你们能够继
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