幼儿园教室游戏活动方案5篇.docx

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1、幼儿园教室游戏活动方案5篇 开展室内嬉戏活动由于没有大型嬉戏器材协助、活动场地面积有限、活动量受限，其难度更大。幼儿园教室嬉戏活动方案怎么写?这里给大家共享一些关于幼儿园教室嬉戏活动方案，希望能帮到各位。 幼儿园教室嬉戏活动方案1 打算： 幼儿用书找车牌。 过程： 1、 嬉戏导入，引出问题： 幼儿每人手拿椅子开车进教室，并在公路平面图上“驾驶”。 老师以交警的身份出现，引出问题： 请你靠边停车，你的车没有车牌是不能立刻的! 2、 共同探讨解决方法： 探讨解决问题的方法： 有什么方法能使车子接着上公路? 车牌上写些什么? 知道车牌上有字母、有数字，他们代表不同的意思。 3、连续嬉戏 幼儿用书上的

2、连线嬉戏，依据车身上的颜色找出与它相同的颜色的车牌，如：红颜色的车连红色的拍照。 4、谁的记性好： 嬉戏规则：老师随意抽出一张写有数字的卡片，给幼儿看数秒钟拿走，要幼儿讲出所看到的车牌数。 目标： 1、 知道车牌号的数字是不同的，他们代表不同的意思。 2、 通过记忆车牌号码的嬉戏活动，提高记忆力。 幼儿园教室嬉戏活动方案2 活动目标： 1、体验儿歌中拟人化的情趣，感受儿歌中充溢童趣的语言和欢乐情趣。 2、通过了解每种动物的特征，想象动物见面的情形，尝试戴上指偶仿编儿歌。 活动打算： ppt课件、动物指偶 活动过程： 一、 起先部分 复习手指嬉戏今日我来当爸爸、数数歌、手指歌 小挚友们好，你们的

3、小手在哪里呀?让我们的小手动起来，表演手指嬉戏吧?小手打算。 二、 基本部分 1、通过谈话引出主题。 (1)小挚友们表演的真不错?小挚友，你们有好挚友吗?你的好挚友是谁?你和你的好挚友见面会做哪些亲热动作?(亲亲、抱抱)每个小挚友都有自己的好挚友，他们见面的方式也都不一样的。 (3)(出示图一)我们来看看图上的小挚友他们见面后表情怎么样?做了哪些亲热动作? (4)小结：小挚友和小挚友见面了，咪咪笑，握握手。在动物王国里的动物们也有它们的好挚友呢?今日，它们要举办一场小动物们的见面会，它们见面后会说什么，做什么呢?你们想不想去看看呀? 2、观赏课件。 (1) 小挚友们看，谁第一个来参与见面会啦?

4、(小鸡) (2) 小鸡和小鸡见面后会说什么呢?(叽叽叽) (3) 让我们用好听的声音来说一说? (4) 小鸡除了会说叽叽叽，还会做什么动作呢?(引导幼儿说出啄啄小嘴) (5) 除了小鸡会来参与见面会还有谁会来呢?会说什么?做什么呢?(小鸭和小鸭见面了，嘎嘎嘎，亲亲抱抱) 3、老师戴上指偶表演 (1) 小挚友们学的真仔细，老师还要戴上好看的指偶表演给你们看呢? (2) 这是谁呀?(小鸡)(在一只手的二拇弟上戴上小鸡) (3) 还有谁来啦?(小鸭)(在中指上戴上小鸭) (4) 用同样的方法把另一只手上的指偶戴好。 (5)老师的指偶已经戴好了，请小挚友看老师的表演。 4、幼儿戴上指偶表演。 小挚友你

5、们想试着表演一下吗?老师为小挚友打算了小鸡和小鸭的指偶，请你们根据老师的方法戴好。 (1) 幼儿说。 (2) 和同伴说。 (3) 请个别幼儿上来说。 (4) 请小挚友轻轻脱下指偶放好。 5、学习儿歌。 (1)小挚友们说的真棒?小动物们可快乐啦，今日老师还为小挚友们打算了很多动物指偶呢?它们已经静静地躲在了手帕下面了，让我们来看看他们是谁呀。(依据幼儿讲解并描述逐一出示小动物图片)谁来啦?会说什么?会做什么? (2) 老师把刚才小挚友说的编成了一首好听的儿歌，名字就叫见面，请小挚友细致听。 6、戴上指偶，表演儿歌。 听清晰要求： (1) 请你选3种你喜爱的小动物根据戴小鸡和小鸭的方法戴好。记住相

6、同的手指上戴的指偶要一样，不然它们就不能见面了哦。 (2) 幼儿戴指偶。 请小挚友看着自己的指偶学说儿歌也可以幼儿互说儿歌。 请个别幼儿戴上指偶上来说儿歌。 幼儿园教室嬉戏活动方案3 活动过程： 一、 活动前打算： 老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地四周进行走跑交替练习。 二、一物多玩嬉戏 1、探讨：想想手里的彩球可以怎么玩? 2、幼儿按自己的意愿进行自主嬉戏。 3、集体沟通：你是怎么玩彩球的? 4、幼儿再次进行嬉戏，激励幼儿进行合作嬉戏。 三、小组接力竞争嬉戏：运果子。 老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。 四、结束， 集合进行做放松、整理活动，引

7、导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激烈心情。 五、活动延长： 接着探究彩球的多种玩法。 活动目标： 1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培育幼儿的创建性嬉戏实力。 2、通过不同的体育嬉戏方式，发展幼儿跳动、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的发展。 3、培育幼儿想像力及创建力。 活动打算：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。 音乐一段。 幼儿园教室嬉戏活动方案4 嬉戏目标： 1.乐意参加故事表演,他演合作表演的乐趣。 2.能主动合作表演故事。 3.能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。 重难点分析： 重点：能主动合作表演故事。 难点：能用不同的语气大胆表现角色之间的对话。

8、 嬉戏打算： 物质打算：挂图。 精神打算：熟识母鸡和苹果树故事。 活动过程： 1.播放故事录音,边听边学说母鸡和大灰狼的对话 。 2.协商安排母鸡、大灰狼、旁白等角色，合作进行角色装扮，做好表演打算。 3.合作表演故事，老师以观众的身份观看幼儿的表演，并以较好的方式激励幼儿的大胆表现。 4.表演结束后，指导幼儿说说表演的胜利与不足之处，重点指导角色之间的对话语气和动作，激励幼儿提出合理的表演建议。 5.交换角色进行重复表演。 幼儿园教室嬉戏活动方案5 年龄班：中班 活动名称：幼儿园教学嬉戏活动设计绘画海底世界 活动目标：1.通过嬉戏激发幼儿的绘画爱好。 2.让幼儿通过视察画面，能够画出视察到的

9、内容。 3.培育幼儿的视察实力和绘画实力。 活动流程： 1.老师用嬉戏的口吻对幼儿说：小挚友，今日老师和小挚友一起做嬉戏。老师要带小挚友一起坐火车去看海底世界，兴奋不兴奋? 2.老师当火车头，小挚友一个拉着一个当火车车厢，老师和小挚友一起开火车去看海底世界。(在活动室绕几圈，嘴里发出“呜-呜-的声音)。 3.在活动室绕几圈后，停在一块黑板前，老师对幼儿说：海底世界到了，请小挚友下车。(老师将遮盖在预先画好的一幅海底世界画面上的布子先开)哇!小挚友你们看，海底世界美丽不美丽? 4.请小挚友视察海底世界(老师画的海底世界图片) 提问：你们看到了什么?你们最喜爱什么小动物? 请小挚友用各种手势或身体

10、动作给海底世界的小动物拍照。 5.老师带着小挚友坐火车返回幼儿的座位。请小挚友给海底世界的小动物洗照片。怎样才能洗出来呢?请小挚友将你视察到的海底世界里的小动物画出来，看哪位小挚友画的快又多。 6.请小挚友坐上火车将照片(幼儿绘画)送给海底世界的小动物，好吗?活动结束。 分析：结合幼儿嬉戏特点及嬉戏对幼儿的发展价值，对以上活动设计进行分析。 (二)活动设计：请您将以上活动进行修改重新设计或按自己的意愿设计一份幼儿嬉戏活动教案，要设计成真正符合幼儿嬉戏特点的嬉戏活动。嬉戏活动类型不限。 提交要求 1.希望能谈出幼儿嬉戏特点和嬉戏对幼儿发展的价值，能结合嬉戏特点和嬉戏对幼儿发展的价值来阐述是不是嬉戏活动的理由。 2.希望从活动设计目标的确定、内容的选择、嬉戏方法的选择、活动流程设计、老师提问等方面进行分析。 3.无论是修改的活动设计还是新设计的活动教案必需是嬉戏活动，嬉戏活动类型不限，要标明您设计的是哪一类型的嬉戏活动。 幼儿园教室嬉戏活动方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页