幼儿园骨干教师培训工作计划.docx

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1、幼儿园骨干教师培训工作计划 在明确了工作任务以后，还须要依据主客观条件，确定工作的方法和步骤，实行必要的措施，以保证工作任务的完成。我搜集了幼儿园骨干老师培训工作安排，供大家参考阅读，希望你们喜爱。 幼儿园骨干老师培训工作安排 坚持“研训一体，分层培育”、“项目管理，任务驱动”的工作模式，接着开展“幼儿园骨干老师特性化培育策略”的探讨。通过专家引领、自主探讨、案例教研、观摩评比、送教下园等多种形式，为骨干老师专业发展搭建平台，打在学科教学领军人物。 省名师：_ 省骨干老师：_ 特色老师：数学崔建红美术：秦嫣妍创意：程玉慧班级管理：庄志凤高级老师：庄志凤李雪霞宋文艳秦嫣妍郭新 一级老师：_ 以教

2、研组长形成领域教研团队，开展各领域教研活动，打造学科教学优秀骨干老师。(美术：秦嫣妍;数学：崔建红;艺术(音乐舞蹈)程玉慧) 以“养成教化”为抓手，开展骨干老师优秀半日活动观摩展示活动，提升幼儿园老师半日活动设计与组织实力。(庄志凤) 指导落实“中大班幼儿象形字画的教学探讨”的课题探讨工作。(杨波) 2、幼儿园数学思维教化活动观摩研讨 3、园本培训 幼儿园骨干老师培训工作安排 一、指导思想 依据国家教化政策和法规,依据第三次全国教化工作会议提出的基础教化实施以培育创新精神和实践实力为核心的要求,从幼儿园骨干老师素养现状及发展需求动身,遵循骨干老师成长规律,坚持按需施教,学、研、用相结合,突出前

3、瞻性、创建性、针对性、实效性,构建体现终身教化思想的具有开放性、主体性、针对性和地域文化特色的培训新体系,探究多样化的培训模式。努力造就一支适应新时期须要的具有现代科学文化素养和创新精神的幼儿园骨干老师队伍。 二、培训目标: 以现代教化教学理论为指导,以教化探讨为主线,以各种教化活动为载体,引导、激励、帮助培训老师自主发展。从而培育和造就出一批教化观念新,学问视野宽,智能结构合理,具有高尚师德修养,具备现代教化观、质量观和人才观,驾驭现代教化理论和现代教化手段、方法,具有较高的实施素养教化实力、较强的教学实力、较规范的教化科研实力,教化教学特性显明的创新型、实践型、探讨型的西湖区有肯定影响,在

4、老师队伍中能起示范作用,在实施素养教化和教化现代化工程中起主动推动作用的骨干老师队伍。 详细要求是: 1.坚持正确的政治方向,酷爱幼儿教化事业,具有剧烈的事业心,高度的责任感和高尚的师德修养。 2.确立正确的教化观、儿童观:具有创新精神和教改意识,并逐步形成初步的幼儿教化思想。 3.拓宽科学文化视野,系列研修现代教化理论,驾驭更丰富扎实的幼教专业学问,熟识国内外幼教理论与实践的最新成果,逐步构建更为合理的学问结构。 4.具有较高的教学水平和说课、评课实力以及课堂教学设计实力,逐步形成具有显明特性特征的、有效的教化、教学风格。在教学改革中发挥带头示范作用,并能指导青年老师的教化、教学工作。 5.

5、驾驭计算机及其网络为基础的现代教化技术,能独立获得有关信息资料, 驾驭运用多媒体计算机协助教学的方法。 6.驾驭幼教科研方法,提高学员主持或独立开展教化科研的实力,撰写论文 能在无锡市级以上刊物发表或沟通。能在幼教领域内运用科学的测评技术,进行各种类型的教化教学评价。 三、培训对象: 幼儿园骨干老师培训对象为:在职幼儿园老师中有工作5年以上中青年老师,详细条件为: 1.具有良好的政治思想素养和师德修养。 2.幼教专业基础学问和教学基本功扎实。 3.有肯定的教化教学探讨实力和创新实力。 四、培训内容: 为实现培训目标,依据中小学老师接着教化规定的有关要求及培训对象 现有条件和基础,幼儿园骨干老师

6、培训设置集群模式课程,其内容由五个板块构成。 1.教化教学理论: 着眼于提高培训学员的职业道德和教化教学理论水平,开拓视野,更新学问 实力结构,增加其自我发展实力。学员在集中理论辅导的同时,还应在导师指导下进行广泛而有针对性的自学,利用各种途径收集资料,为课题探讨打下基础。 2.教化实践与考察: 着眼于提高培训学员实施素养教化的实力,加强理论指导教化实践的实力, 向优秀幼儿园、优秀老师学习,沟通阅历,取长补短,为形成各自的教学风格和教学特色打好基础。 3.现代教化技术: 着眼于提高培训学员的计算机基础学问和操作技能,不同程度地驾驭用计算 机进行协助教学和开展教化科研的实力,提高获得和运用现代信

7、息技术的实力,为教化、教学、科研服务。 4.课题探讨: 着眼于提高幼儿老师的科研意识和探讨实力,擅长反思性的总牢固践阅历, 不断增加创新实力,学员从自己的教化教学实践动身,结合当前幼教改革的热点选择或自带探讨课题,在导师指导下确立课题。 5、思德修养详细课程名称如下： 教化教学： 1.骨干老师基本素养2.现代幼儿教化观3.幼儿园课程理论与实践 4.嬉戏在幼儿教化中的运用5.幼教科研方法6.幼儿教化心理学 实践与考察： 1.系统观摩导师授课、说课、评课 2.老师相互听课、评课、说课 3.老师在肯定范围内的公开教学 4.考察本地名老师的教学、思路及艺术现代教化技术课题探讨师德修养 五、培训形式:

8、幼儿园骨干老师的培训形式强调开放性、多样性和创建性,详细做法为: 1.做到“四个结合”:即集中培训与分散指导相结合,理论学习与教学实践相结合,教化教学与课题探讨相结合,业务指导与品行熏陶相结合。 2.基本形式:理论学习分散实践-现场沟通-参观考察-总结提高-成果展示。 3.集中培训:教化教学理论部分拟聘请有关专家、学者、导师讲学,实行讲座、授课、案例教学、学员论坛、课题研讨、实地考察、论文沟通等方式;分散指导 实行导师指导下的个人自修、课题探讨、课件研制、教学实践、论文撰写等方式。 4.重视培训老师的个体差异,导师依据各自学员的特点,制订出特性化的 “带教安排”,加强个别指导,培育教化教学风格

9、和特色。 5.在阶段性集中培训之外,对培训对象开展为期10个月左右的跟踪培训。跟 踪培训由学员自主地进行各项教学技能的训练,导师供应专业指导,培训单位供应信息询问服务。 六、考核认定: 1.幼儿园骨干老师培训的考核由理论与技能课程考核、教化与教学实践考核和课题探讨与论文考核三方面成果构成。 2.考核采纳综合评定的方式进行。 3.考核结论由考核小组综合各项考核内容形成,考核小组由培训领导小组和导师组成员构成。 4.详细考核内容: (1)教化教学理论考核合格。 (2)教学水平有明显提高,并且教学能体现出新的教化观念,能在各园班级胜利地实践教学。培训期间按教学安排完成亮相课、探讨课、汇报课等形式的教

10、学实践任务,并形成肯定的【幼儿园培育骨干老师安排】 教学风格。 (3)驾驭计算机基本操作,合理运用有关教学软件独立制作多媒体课件,制作课件能在课堂教学中运用并具有肯定推广价值。 (4)每位老师完成一份课题探讨报告或调查报名。 (5)每位培训老师完成一篇论文,并通过答辩,培训期至少在西湖区以上沟通或公开发表教学论文一篇以上。 (6)完成对老师职务培训班至少作一次讲座的授课任务,详细任务由学员、培训单位共同商定。 (7)考勤 (8)工作实绩(由所在幼儿园负责考核) 5.学员综合考核合格者,颁发幼儿园骨干老师培训合格证书。 6.培育过程中实行优存劣汰制。对于培训期间违反培训纪律,学习不仔细,成果不合

11、格或缺课达三分之一以上者,停止其接受培训的资格。 幼儿园骨干老师培训工作安排 一、指导思想： 为了回快现代化进程，尽快建立一支高素养的，能适应教化教学改期的老师队伍，做好新、老老师的交替工作，提高全体青年老师实施素养教化的实力水平，我园把培育青年老师的工作当作一项关系到幼儿园发展的首要战略任务来抓，努力使青年老师能早日进入角色，尽快在教化教学方面步入轨道，成长为我园教化教学骨干的后备力气。 二、培育目标和任务： 从规程实施素养教化的目标动身，更新教化观念，加强对教化新理论，新学问的学习，通过多种途径使青年老师快速成长起来。 通过一年的培训，力争使每位青年老师在政治思想、师德修养、业务素养和教学

12、育人的实际工作实力方面达到合格水平。在此基础上，培育一批有较高的理论与实践实力的园级青年骨干老师队伍。 三、培育对象： 主要指教龄3年以下的青年老师。我园具有一支充溢朝气，乐于进取，奋勉向上，大有希望的队伍，我们对青年老师的培训，坚持政治上高标准，严要求;业务上压担子、放手运用;生活上热忱关怀，为他们的成长创建良好的条件，促使他们上一个台阶。 四、详细工作措施： (一)加强青年老师的思想建设，把师德修养放在首位。 组织青年老师学习规程、教化指导纲要、中小学老师职业道德规范等教化、德育纲领性文件，学习先进的教化理论，学习心理健康学问等，用正确的思想和理念激励老师树立正确的世界观、人生观、价值观、

13、培育教书育人，为人师表，敬业爱幼，安心于自己的教化教学岗位的思想观念。 (二)通过以中带新结队子，提高青年老师的业务素养。 老师专业学问、教学技能、教学艺术等方面的水平和实力是做好老师工作的基础。提高教化教学质量，首先要提高老师的素养，因此，我们把青年老师的业务实力作为培训重点。 在培训中，我园仍将以"以中带新，以优带新，以学促新，"等方式，牵动整体老师队伍业务素养的提高。我们将通过中年老师对青年老师的跟踪培训，即指导备课-听课-评课-总结等环节，推动青年老师的业务水平。 (三)加强教科研培训，提高青年老师的教科研实力 我园提倡，青年老师主动参加教化科研，激励老师出科研成果

14、。围绕我园的科研课题开展丰富多彩的民间嬉戏，发展幼儿的想象力创建力引导老师结合自身的教化教学工作实际开展教化科研活动，绽开教化教学的探讨，学期结束围绕这一方面撰写论文和教学心得。 (四)狠抓教学常规，在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。 幼儿园骨干老师培训工作安排本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 共12页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页第 12 页 共 12 页