幼儿园教研活动实施方案.docx

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1、幼儿园教研活动实施方案 教研即教化探讨。是指总结教学阅历，发觉教学问题，探讨教学方法。教研公理有先有钻研而后有教研和教研促进钻研。以下是我为大家细心整理的幼儿园教研活动实施方案五篇，供您借鉴。 幼儿园教研活动实施方案1 一、工作目标 1、以理论学习为抓手，促进老师吸纳信息，反思水平的整体提高。以课堂教研探讨为载体，抓实各层次的教研研讨活动。以优质课的评比为契机，营造主动互动的研讨氛围。 2、以课题为立足点，做好课题的探讨工作。以点带面，主动走“以科研促教研，教研科研相长”的道路，深化开展教化科研，凸显我园特色。 二、详细措施 1.加强学习，促进老师专业化发展 老师是实施纲要和促进幼儿发展之间的

2、桥梁和纽带，建设一支高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的重要保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，推行丰富多样的学习形式，把教科研与教研探讨有机结合起来，切实提高老师的科研实力和业务水平，努力促进老师队伍的专业化成长。 丰富学习形式 本学期我们将接着开展每周举荐“一篇好文章”学习活动，每位老师仔细阅读举荐文章，并做好学习笔记，在此基础上，以读书沟通、主题研讨、专题评议、学术沙龙等多种形式加强理论学习。探讨主题一方面依据当前的教化发展与改革的形势来确定，另一方面依据老师自身教研实践中的问题或困惑提出主题，集中研讨、探究解决的思路与方法，激励老师畅所欲言，发表见解，在思维

3、的碰撞中产生创新的灵感和火花，将研讨的内容刚好进行提升和总结，确保每次教研活动有质量、有效果。 注意教研反思 一个优秀的幼儿老师必定是一个探讨型、反思型的实践者。为了切实提高老师的实际教研活动，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教研实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析探讨和解决问题的实力。不同层次水平的老师应不断找寻自己的“最近发展区”，在探讨中学习，在学习中成长。本学期，每位老师要主动参加理论学习与研讨，要深刻反思自己的教化行为，根据要求仔细撰写每周的活动反思或教研活动反思或撰写教化叙事。 培育教研骨干 为了健全一支师德高尚、业务精湛、创新

4、力强、富有活力、具有辐射作用的幼儿园中坚力气。本学期，我们将开展各类竞赛、评优活动，为老师的成长搭建平台，并激励老师主动申请上研讨课、课题实践课等，从各类活动中发觉好苗头，在活动中熬炼培育教研骨干，形成各具个人特色风格的老师骨干队伍。 2.深化课程改革，促进幼儿全面发展 我园运用的教材是省教研室主编的幼儿园综合课程，它可以帮助我们更好地落实新纲要精神，将先进的教化观念落实到教化行为中去。在巩固已有的实践阅历的基础上，我们要全面分析，抓准主题活动开展过程中存在的问题。本学期，为了发挥各老师的教研优势，更大限度地挖掘每位老师的教研潜能，确保教化效率，我园实施课程安排中的分科教研形式，这一形式更体现

5、出班级集体的作用，既要分工又要协调，在实施过程中，我们要做到以下几点： 一是围绕每个主题的目标，目的性，针对性要强，内容的选择具有可行性，组织活动的开展要具有系统性、整合性，削减随意性。 二是实施课程过程中，要强化课堂教研效率，不流于形式，不浮于表面，每节教研活动的开展手段、方法要适合幼儿，让孩子喜闻乐见，在玩中学，学中玩。两位老师亲密协作，共同提高课堂教效果。 三是发挥集体备课作用。各备课组对每周的教研内容逐个进行研讨，对一些课程内容中的难点、疑点问题共商讨，找出解决的方法、对策，班与班之间要常常相互听课，每位老师要时常对自己的备课、上课等教化行为进行反思，将自己的感受在备课组里与他人沟通。

6、 四是注意反思。每周五召开班会，对一周课程实施状况及班级各方面的状况进行总结，重视各领域内容的整合，依据幼儿的爱好、须要及发展状况，谛视教化过程，强调环境与主题的亲密协作，注意家庭、社区资源的利用，使反思既具有小时间段的细腻，又有大时间段的提炼和概括。 五是师徒结对。在课程实施过程中，发挥师傅的引领作用，徒弟虚心请教，师徒相互听课、评课。 3.立足课题探讨，走科研提高之路 本学期，我园将全面启动一个探讨课题和两个市级探讨课题，课题人员已基本到位，近期将召开课题人员会议进行合理分工，确定试验班级，各课题进行试验前的相关调查，收集整理有关资料，分别形成三个课题的调查试验探讨报告。为了规范过程管理，

7、有效保证课题正常进行，本学期将在课题担当者中开展“六个一”活动，并形成制度贯彻执行。 学期初制定好课题探讨阶段安排。 每月参与一次教科研例会，汇报沟通课题探讨状况。 完成一篇质量较高的课题教化叙事或课题探讨论文。 围绕担当的课题上一节探讨课，并进行自我评析。 期末写好课题阶段小结及论文，并主动向各专业刊物投稿。 写好幼儿视察记录。 幼儿园教研活动实施方案2 一、指导思想 本学期我校教研工作我校以“综合质量管理”为带动，以改革为动力，以创新为核心，质量为中心，服务为宗旨，管理为保证，提高为重点，以加强老师队伍建设为关键，使教化科研成为提高教化教学质量的新的生长点，成为提升老师素养的新的支撑点。

8、建立健全农村中小学现代远程教化应用年长效机制，以全面推动素养教化为目的，以现代教化理论为指导，紧紧围绕学校三年规划“创一，争二，保三”和学校工作安排，坚持教学教研一齐抓，充分发挥教研工作在教化改革中的灵魂作用，力争教学质量上一个新台阶，课程改革迈出一个新的步伐，教学探讨工作开创一个新的局面，大力推动我校教化教学的可持续发展。 二、教学探讨工作目标 1、完善各项管理制度，规范教研活动; 2、着眼老师专业成长，培育教研骨干; 3、依托远程教化资源，提高教研成效; 4、抓实课题实施过程，丰富教研成果。 三、校本教研形式 以“理论学习、集体备课、主题教研、反思沟通”等活动为基本形式 围绕教学主题，须要

9、理论指导。理论学习做到组内学习与自己自学相结合，通过理论来指导教化教学实践，不断提高教化教学水平。 通过实际教学中遇到的问题或困惑进行反思沟通，促进老师与同伴的对话，注意“以老带新、以强带弱”，激励老师大胆评点各抒己见，促进老师共同提高。 以教学中的问题或困惑为探讨内容，确立一个教研主题进行探讨，组内每人围绕主题上公开课，通过说课、听课、评课、教学论坛等多种形式绽开探讨，谈自己的想法、看法，集思广益达到同伴互助、共同提高。 四、详细措施： (一)校本培训分层次、突重点 校本培训工作是提高老师素养的重要手段之一，本学年我校的校本培训工作将遵循“高质量、低投入，分层次、突重点、全员参加、整体提高”

10、的原则。培训形式以充分挖掘校内资源，以校内骨干老师培训为主，另外还采纳片区教研、上示范课、以及派老师外出培训及各种教化媒体等多种途径促使老师们更新观念，提升理论水平及业务素养。 本年度我校校本培训以三个方面为工作重点： 1、教化教学理论培训。 老师教学实力的凹凸，教学质量的有劣，取决于教学思想的先进与否。老师只有驾驭丰富的教化理论，才能有效地指导教学实践活动。本学期我们将加强教化理论的学习，详细要求为：读、研、写、评，“读”即主动开展老师读书活动，丰富老师的教化教学信息量。 在读的过程中，写好教化理论笔记，尤其是教学随笔和心得体会;“研”即搞好小型的学习理论研讨沟通会，老师将所学理论付诸于教学

11、实践，定期进行总结沟通，以达到学以致用，相互学习，相互提高的目的;“写”即学习教化理论，老师不仅要擅长运用，更要擅长总结，依据自己所任学科的教学实践，撰写教化教学论文;“评”即学校实行检查、督导、考核等措施，刚好总结，保证理论学习真实有效，对学有所成的老师赐予精神及物质上的嘉奖。 2、抓好教学常规管理 新课程的全面推动，教学改革的不断深化，管理模式和不合理的规章制度，主动探究符合素养教化理念和体现新课程精神新措施，加强校内内用一般话，板书工整，书写规范。检查做好记录，作为老师年度考核的一个重要依据。 充分利用电教室的远程教化进行课堂教学，充分利用现有的教学设备，做到用好电教设备，管好电教设备，

12、使其为课堂教学服务。 依据县教研室和学区的支配，主动主动开展片区教研活动，同本镇的兄弟学校开展教研沟通，或同外乡镇的其他学校共同开展教研大练兵，走出去，请近来，保证人人参加，人人提高，个个有收获，巩固课堂教学主阵地，确保教学质量这一生命线。 3、教化教学方法培训。教化教学理论怎样落实和指导老师的实践工作?怎样有效提高老师的教化教学水平?怎样使老师的教化教学工作更加高效?这是每一位老师课堂教学的方向和必需深化探讨的课题。 4、现代教化技术培训。现代教化技术日新月异，要做一名合格的现代人民老师，必需具备较高的现代教化技术水平，只有这样才能使我们的课堂教学更具时代感，更符合时代要求，只有这样才能使现

13、代教化技术更全面地为教学服务，只有这样才能使信息技术有效地与课堂教学整合。 5、利用“5+1”教研活动时间收看远程教化节目或看录象，充分利用现代远程教化资源，听专家讲座，观看优秀课堂实录。时间不少于6小时。 (二)课题探讨讲实效、出成果 本学年是我校打算深化课堂，加大课题探讨的投入工作： 1、课题探讨注意过程化。教育处要加强教化科研管理，统筹支配有关课题的探讨工作。要定期举办教化科研讲座，提高教化科研理论水平。各子课题组要依据各自制订的试验安排切实有效地绽开探讨工作，留意资料的积累归档，并不断总结阅历，撰写高质量的教科研论文，激励老师向教化刊物投稿。 2、课题探讨讲求实效性。依据学校已经形成的

14、课题管理制度等规定，教育处要加强对各子课题组的管理，与老师在探讨中同等对话、共同探讨案例、教学方式和学习方式，参加整个探讨过程。教科组主要负责人要主动有效地带领老师进行课题探讨工作。各课题组长要的确发挥作用，带领老师通过开展一系列的教学研讨、沟通、反思活动，自觉探究课堂教学规律，重视探讨教材、探讨学生、探讨教法，在探讨和反思中提高教学实践实力。 (三)校本教研高标准、严要求 学校的教研活动要突出时代性、针对性、实效性，探讨的空间要基于校本，基于实践，探讨的重点要放在老师教学行为的转变上。 1、本年度的教研活动要接着保持以往教研活动的一些行之有效的做法，教研活动的内容要以解决学科教学中的一些热点

15、、难点、疑点等问题为重点，加强专题教研和案例评析，集中解决课改中出现的新问题，并留意资源共享，使每位老师确有收获。 2、教研活动的形式要多样化，有竞赛、沟通、课堂观摩等，防止因形式单一影响老师教研的爱好和热忱。 3、教研活动要对外开放，加强教学沟通，借助外力拓宽教研渠道，提升教研质量，主动实行走出去，请进来的方式，与县、市教研部门和他校教研力气结合起来，加强校际间的互动沟通，使老师在互动中达成共识，相互促进，共同提高。 幼儿园教研活动实施方案3 一、指导思想 依据园务工作安排的要求，以幼儿园教化指导纲要为准绳，以先进的教化理论为指导，以提高老师的教科研水平为目的，坚持理论联系实际，坚固树立以人

16、为本的教化思想，开展群众备课、定期进行课题研讨和教学阅历沟通活动，提高老师的教化技能。加强课题探讨，凸现我园的特色教化。本学期教研工作主要有以下几点： 二、教研重点 1、加强理论学习，提高老师理论水平 老师在工作之余，要坚持学习，刚好转变观念，以先进的教化理念武装头脑，以科学的教化方式组织学习，以饱满的教化热忱对待孩子。为此本学期我们透过有目的地定期开展教科研学习活动和自学相结合，提高老师理论水平。详细如下： (1)专心借阅幼教刊物，学习新的教化理念和新的教学方法，做好理论学习笔记，并且要学以致用，把所学理论与自己教学实践相结合，同时，专心参加本园观摩活动，努力提高自身教化理论及授课水平。 (

17、2)进一步学习幼儿园教化指导纲要，对纲要进行深化理解、专心探究、切实落到实处。专心参加老师再培训教化 2、注意业务培育，提高保教质量 每位老师要仔细对待教化各个环节，从备课到上课再到活动延长，努力提高课堂教学质量。详细资料有： (1)每周由年级组长组织本级老师共同探讨制定主题活动安排、活动目标、活动过程及教学方法。各老师仔细备课，做到先教案后行课，格式统一，目标明确，层次分明。 (2)观摩沟通，主要观摩本园老师的公开课，借鉴别人的教学模式、教学方法以及保教手，段，课后组织全体老师进行评，由开课老师就这堂课的有关问题作介绍，然后大家畅所欲言，共同探讨，并从中寻求教化途径。 (4)开展评比活动，适

18、时开展两操评比、教化随笔、教玩具制作等各种评比活动，激发老师教化热忱，努力营造我园良好的教化氛围。 (5)实行随机查课，“推门听课”的制度，督促老师备好课，上好课，提高教化教学质量。(每周45节)课后刚好与授课老师进行沟通，并赐予评价(记分作为月考依据) 3、扎实开展教研活动，真正发挥其辐射作用 (1)建立教研活动轮值制。轮番主持，充分创建机会让老师主动专心参加，构成教学互助，让老师既当学员，又当教员。(英语(王录音)音乐(江平)珠算(李萍、何得群)美术(刘露、张雨) (2)研讨，是调动老师主动参加培训的重要形式，它能为每个人带给较充分的表达思想、观点的机会，让思想和观念在不断沟通的过程中得到

19、提升，本学期我们实行的研讨方式有： a、分年级组研讨。本学期各班对各主题的教学活动要深化开展，对在教学活动中出现的问题要提出来，大家相互探讨，找出解决方法，并适时做好资料积累(备查)，避开以后在教学中走弯路，到达事半功倍的效果。 b、集中研讨。本期我园将实施半日开放日活动，每周四由我带领全体老师共同探讨开放日的实施安排、实施方案、实施手段，并组织大家一齐共同寻求解决问题的方法，并做好各项记录，切实保证明施质量。 4、进一步兴起岗位练兵活动，抓好师资队伍建设 师资队伍建设是一切工作的根本，不仅仅关系老师自身的成长，更是关系教化能否顺当开展的重要环节。本学期依据上级指示，针对我园实际状况，我们将进

20、一步兴起岗位练兵活动，有目的有安排做好师资建设工作。 (1)接着加强老师基本功训练。主要是绘画(每月两次字画展示)、舞蹈(黄远利)、音乐(江平)、手工制作、(张雨)计算机网络学问学习、课件制作(由付金红、李萍指导)、活动过程的设计等教学基本功的训练。 (2)不断反思，擅长总结。反思是老师的一种自我提高的有效形式，在幼儿在一日活动中，老师仔细组织幼儿深化视察幼儿一日生活中的行为和反应，进行分析，并不断调整安排，改善教化行为，最终促进幼儿的学习和发展，做好教化心得笔记。 (3)开展老师相互结对活动，相互听课每月不少于2节，并做好听课记录。 (4)每月一篇心得体会、月小节，两月一篇幼儿视察日记。月末

21、仔细拟订月安排(每月28日前交) 5、加强课题探讨，凸现我园的特色教化。 (1)接着加强幼儿的常规管理，养成良好的行为习惯，在此基础上建立班级特色，如绘画、舞蹈、珠算等活动，促进幼儿全面素养的发展。 (3)为继承和发扬中国优秀历史文化传统，在全园开展古诗背诵、礼仪教化等(每一天早上7：40分由两名礼仪宝宝站在幼儿园门口用英语一直园幼儿及家长问好) 古诗、儿歌：(每月) 小班：3首大班：4首 中班：4首学前班：4首 (4特色班将接着开设幼儿美术、舞蹈、珠算、音乐等特色课程，开发幼儿多元智 6、重视家园共育，解决家长的后顾之忧。 (1)有安排的组织幼儿参加各类活动，让每个孩子都有机会展示自己的才能

22、。老师保留好每次活动时的幼儿作品，学期末在“家长开放日”活动中真实地展示幼儿的成果。 (2)透过园内的家园共育栏，以丰富而有针对性的资料，吸引家长关切幼儿园的教化任务，使家园达成共识。 (3)透过半日活动的观摩和亲子活动来沟通幼儿园与家庭之间的联系。 幼儿园教研活动实施方案4 一、指导思想 本学期，我园教研工作以园务工作安排为指导，以加强幼儿园教研工作的管理，加强园本培训与探讨，深化特色教化教学为核心，不断更新教化观念，提升老师专业素养，促进老师专业化成长，全面提升幼儿园的保教工作质量。 二、工作重点： (一)加强师德教化，提高老师队伍素养： 为了适应教化的新形势新要求，转变教化观念，本学期我

23、们将在提高加强师德教化，老师队伍素养上多努力。 1、加强老师的思想政治教化和职业道德教化，引导老师善学习、善思索、重积累、勤反思，努力成为一个心理健康者，营造和谐的小社会。透过业务培训学习，主题教化活动，团组织指责与自我指责活动，不断反思自己的教化行为，不断加强师德修养，使老师之间融洽协作，构成一股凝合力和向心力。全园只有恪守师德、爱岗敬业、乐于奉献、团结进取才能与园俱进，与时俱进。 2、加强理论学习，专心构建学习型组织，以多种形式促进老师成长。依据幼儿园的发展目标，以发展和创新为动力，加强教化理论学习，更新教化观念。只有学习才能不断进步，我们将实行多渠道、多层次、多方位的学习方法，激励老师不

24、断充电、充溢自我。组织老师学习理论学问，园内园外相结合、专业学问和业余学问相结合。 3、细心指导好新老师的教学业务。以年级组为中心，依托骨干老师，仔细抓好新老师的培育工作，透过教研活动、听课评课、以老带新、师徒结对等形式，不断提高新老师的教化教学水平。专心开展教学评比活动，为新老师成长搭建舞台。 (二)切实落实教学常规工作，确保保教质量： 1、要求老师仔细按纲要精神，结合本班幼儿实际制定教学安排，设计教学活动，仔细做好每节课的课前打算，利用现有的教学资源为教学资料服务，在教学过程中尽量采纳多种教学方法，并渗透嬉戏活动，同时坚持保教并重原则，关注个别差异，促进每个幼儿在原有基础上富有特性的发展。

25、 2、接着开展群众备课工作，在原有工作基础上要求老师熟识教材后进行说课，然后进行群众探讨。使老师对教学资料做到心中有数，提高群众备课的质量。 3、抓好班级常规，规范一日活动，加强对班级常规老师常规的检查工作。各班要依据本班幼儿的实际状况，制订出切实可行的班级安排，做到有安排，有步骤地开展各项活动，把培育幼儿良好的行为习惯和一日常规作为老师常常性的工作，杜绝各种平安隐患行为的发生，做到耐性细致，常抓不懈，构成良好的班风和园风。 4、以考核细则规范老师教化教学常规，本学期将狠抓教化教学常规的管理，组织老师学习细则，并以此为准绳指导规范教学工作秩序，培育良好的教化行为。 (三)营造教科研氛围，提高教

26、科研实效。 1、随着教化探讨的进一步深化，很多新的问题会不断涌现。我们要亲密关注教研的发展动向，发觉课题探讨过程中的问题，进行必要的、切实有效的探究和创新，深化开展备课、听课、评课活动，共同合作探讨。定期开展全园性的研讨、沟通活动，解决教研工作中遇到的问题，吸取他园、他人的教化科研成果。并依据幼儿园的实际，仔细开展好各项教研工作。 2、以人为本，提升老师教研水平。幼儿老师是纲要与幼儿发展之间的桥梁与纽带，建设高质量的老师队伍，是全面推动素养教化的基本保证，也是提高教化质量的关键。本学期我们将从老师发展须要动身，把教科研与教学探讨、接着教化等有机结合起来，切实提高老师的科研潜力与业务水平，努力促

27、进老师队伍的专业化成长，加强园本培训。 3、本学期我们将接着透过“走出去，请进来”等方法请专家来园示范指导或组织老师到其他幼儿园观摩示范课;让老师们走近更多的专家、名师，在与专家、名师的干脆对话中驾驭新的教化动态与策略，进一步领悟教化的真谛，提高老师的教化和探讨潜力。 4、注意教学反思。为了切实提高老师的实际教学潜力，我们在学习新理论、新观念的同时，要加强对自我教学实践的反思。在探讨理论、探讨别人阅历、探讨自身教化行为的过程中，提高发觉、分析、探讨、解决问题的潜力，在探讨中学习、在学习中成长。本学期每位老师要专心参加理论学习与研讨，更深刻地反思自己的教化行为，写好教学活动反思，及各项活动总结，

28、努力使自己成长为一个专业型、探讨型的老师。 (四)坚持以幼儿发展为本，促进幼儿健康、和谐发展。 1、专心开展嬉戏活动，促进幼儿社会化特性的发展 嬉戏是幼儿园的基本活动之一，其中主角嬉戏是促进幼儿社会化、特性发展的有效途径。所以，各班要按安排开展好主角嬉戏，做好指导工作。为幼儿带给丰富的材料，以半成品为主，充分利用活动室、走廊、操场等合理设置嬉戏场地，指导幼儿开展生动的嬉戏，增进幼儿间的相互交往与合作，促进幼儿的全面发展。 在开展好主角嬉戏的同时，各班要结合主题须要合理创设区角活动环境，结合本班的实际，支配足够的时间和空间开展嬉戏。并依据本次嬉戏状况对下一次嬉戏实行相应的调整措施，嬉戏之后要刚好

29、记录并反思。 2、注意专心体验，培育幼儿健全人格 本学期接踵而至的节日里蕴含着丰富的教化资源。老师要专心利用三八妇女节、植树节、五一劳动、六一节等节日开展主题教化活动，擅长利用周边人文资源对幼儿进行爱妈妈、爱老师、爱他人、爱祖国的教化。依据园务安排还将实行六一文艺汇演。 3、注意养成教化，培育幼儿的良好行为习惯。 良好的生活、卫生、学习等行为习惯，将会使人一生受益。每一位老师都要充分重视幼儿的养成教化，留意培育幼儿爱清洁、讲卫生、有礼貌、守纪律的良好习惯，培育幼儿乐意探究、擅长合作、主动交往、学会共享的良好品德及健康、活泼、开朗的良好特性。小班幼儿要重点培育其良好的卫生习惯、学会正确运用礼貌用

30、语;中班幼儿要重点培育其自理服务和自我爱护潜力;大班大大班幼儿则要重点培育其规则意识和良好的学习及行为习惯，如看书、绘画、写字的姿态，握笔的方法、专心思维、大胆表达的习惯与潜力等。 4、突出特色教学，促进幼儿全面发展 接着开展好英语，音乐，手指嬉戏，蒙氏数学课活动。 5.接着做好幼儿成长档案。 定期开展幼儿成长档案评比活动，透过老师间相互沟通相互学习，更好的完善成长档案资料，使幼儿成长档案资料丰富，形式多样，图文并茂，从学习，生活，嬉戏等多方面呈现幼儿成长的点点滴滴。 (五)专心开展家园互动，增加家园合力 老师要仔细做好家访工作，敏捷利用校讯通、家长园地、家长开放半日、六一文艺汇演等多种途径和

31、方法，与家长刚好沟通沟通，以取得家园联系良好地效果。 (六)做好幼小连接，为入小学作打算。 1、激励幼儿自带图书在课余时间阅读并与同伴共享，运用讲故事、嬉戏等多种形式来加强幼儿的思想教化，提高幼儿的阅读潜力及语言表达潜力。 2、留意培育幼儿的良好行为习惯，教化幼儿按时到园，不迟到、不早退、不旷课。排队做到静、齐、快。做好值日生工作。诚恳、不说谎话。同伴之间团结友爱。群众活动遵守秩序，不吵闹，仔细参与活动。 3、培育幼儿良好的坐、写、读姿态。上课时做到留意力集中，仔细倾听老师及其他小挚友的讲解并描述，养成要说话先举手的好习惯。要求幼儿发言时要讲完整话、一般话、洪亮话。按时完成老师课堂上布置的作业

32、。爱惜图书、学习用品等。 4，学前班下学期嬉戏时间渐渐削减，作息时间逐步向小学化靠拢。定期召开学前班幼儿家长会。 幼儿园教研活动实施方案5 上学期，幼儿园接着强化和细化幼儿园各项管理工作;严抓幼儿园常规工作;严抓老师师德师风建设;为了更好的实现将来目标，本学期幼儿园将以加强老师礼仪培训和常规教学管理为重点;以抓教研为突破口，促进师资队伍的建设;全面开展新的教学课程的改革，进一步提高保教质量，促进幼儿全面发展。 一、工作指导思想： 以幼儿园工作规程和幼儿园教化指导纲要精神为指导，在教化局安排的引领下，围绕幼儿园三年发展规划的目标，全面有效的开展幼儿园工作，切实转变观念，以适应当前改革的须要，从而

33、更好的服务家长，促进全体幼儿全面均衡的发展。 二、状况分析： 透过对上学期工作的反思和总结，对工作有了深的相识和理解： 1、教化教学方面：如何促进教化教学手段的多元化，提高老师运用现代教学媒体的潜力，发挥现代教化教学手段的作用，和谐高品质的教化，突显幼儿园教化的优势是一个值得努力的方向。 2、家长工作：在课程的实施过程中，须要家长的理解和专心协作，如何建立一个有效的家园共育的桥梁;挖掘家庭方面教化资源成为我们探讨的课题之一。 3、教研工作：全面引领幼儿园的教学质量与园所文化建设是本园工作重点。另外，如何把教研活动朝着为老师教化教学服务、提高实效方向努力也是思索资料。加强礼貌礼仪教化，是提高幼儿

34、老师职业潜力，塑造良好师德、师表形象的重要载体，为此本学期接着加强老师礼仪培训，推动幼儿礼仪教化的进一步巩固，彰显沧州市礼貌礼仪示范校的礼貌风貌。 三、主要工作与措施 (一)师资队伍 依据幼儿园三年发展规划中师资队伍目标，提高师德修养，帮忙老师树立目标意识，加强骨干老师队伍与新老师的管理与培育。促进大专老师的培训，提高老师科研潜力和运用现代教化信息技术潜力。 目标： 1、透过“为人、为师、为学”师德系列活动，强化老师礼仪和职业道德，激发老师发觉与学习高尚师德的专心性。 2、透过磨、炼、推，把有不同专长的老师朝有利的方向引导，接着开展传帮带结对活动，以“聚焦课堂”为园本培训手段培育新老师、熬炼阅

35、历性老师的专业水平，在实践操作指导中提高保育教化工作质量。 措施： 1、依据上一年的师资队伍培训安排，进行有效完善并实施; 2、3月份起先，全园以教研组为单位，开展“示范课、仿照课”业务培训活动; 3、加强师资队伍的技能技巧的督促，开展美术绘画竞赛、手工竞赛等活动; 4、加强老师对教化现象、教化教学的反思潜力，实行教化笔记评优活动; 5、加强四段制保教轮岗模式的实践和管理，并进行操作规程再学习活动。 (二)课程开发 以保教并重为探讨前提，全面开展幼儿早期阅读阅读、欢乐儿童英语、礼仪教化等特色课程的实践与探讨，注意加强课程开发与探讨的过程管理，逐步完善科研小组的制度建设。 措施： 1、新课程的老

36、师培训、实施及探讨活动，透过多渠道的园本课程培训，聘请课程研发机构入园培训，为不同阶层的老师带给不同的培训机会，促其进步。主要形式实行：师徒帮教结对、“示范课、仿照课”活动;不同范围开放观摩活动; 2、抓教研小组长队伍建设，促她们学习、思索潜力，详细表此刻发觉问题与解决问题上; 3、结合“四段制”保教常规模式，在日常环节中的渗透保教并重的理念。 (三)教化教学环境 逐步改善教化教学环境，创设童真、童趣、童乐校内环境，为幼儿带给健康、丰富的生活和活动环境。 措施： 1、完成幼儿园整体教化特色环境的创设，体现先进的教化理念; 2、以适合幼儿年龄特点的墙面设计和礼貌礼仪格言、教化格言为主题，创设美观

37、的室外走廊环境; 3、创设幼儿园美术区、手工区、科学区、种植区、图书区等活动区，丰富区内材料资源，为区域或活动走进班级做好打算; 4、努力创设相宜教研活动所必需的物质条件。 (四)信息技术 1、配备幼儿园教学音像设备; 2、利用园所现代化教化技术资源，对老师进行多媒体教学课件制作的培训，让老师学会利用电脑制作课件，并进行课件制作评比活动。 (五)家园共育 加强家长与幼儿园的互动，实现家园共育。 措施： 1、以全园、年龄段、各班、个别为不同形式的组织形式开展丰富多样的家长会活动; 2、召开家委会，并开展家长问卷调查、家长满足度调查工作; 3、利用家长资源，开展家长家庭教化阅历沟通活动，丰富家长学校活动。 4、举办“六一家园同乐”亲子运动会，丰富幼儿体育嬉戏活动资料，增进亲子感情，促进家园沟通。 幼儿园教研活动实施方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页