幼儿园中班教学活动设计方案.docx

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1、幼儿园中班教学活动设计方案 幼儿园中班教学活动设计方案怎么写?幼儿园中班老师可以通过嬉戏，让小挚友们在嬉戏中产生对学习的爱好，增加对书面语言的敏感性。我打算了幼儿园中班教学活动设计方案，希望对你有帮助! 书目学好样城堡踢毽子蚂蚁蚂蚁排队走两人结冰 幼儿园中班教学活动设计方案一：学好样 活动目标 1、学习朗诵儿歌，理解儿歌内容，对儿歌中好的角色榜样产生好感并情愿仿照。 2、理解并学说“糟糕”“横冲直撞”、“胸膛“等词。 3、能通过表情、动作表现儿歌内容尝试仿编儿歌的最终一句。 4、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动重难点 理解儿歌，情愿仿照儿歌中好的角色榜样 理解“糟糕”、“横冲直撞”、“胸

2、膛”等词的含义 活动过程 谈话引出课题 理解、熟识儿歌内容 学习朗诵儿歌数遍 活动反思 其次次教学这一内容，反思了上一次的不足，虽然儿歌的内容贴近生活，较吸引幼儿，但是篇幅较长，对刚升入中班的孩子们还是有肯定难度，因此我实行了三种方式的教学 1、图谱引导：图谱可以给幼儿最干脆的视觉感受，生动形象的画面内容有利于吸引幼儿的留意力，幼儿在学习中有了图片的支撑，记忆的效果明显提高了， 2、动作协助：动作旨在于让幼儿在儿歌的学习中不觉得太过于枯燥，且动作与语言表达也是一种协调性的练习 3、看图自说，巩固练习：集体教学后，我发给幼儿每人一本书，让孩子们自己边看图边念，以作为巩固 设计意图 儿歌是幼儿文学

3、学习中，文字较生动简练，也贴近幼儿生活的文学作品。中班孩子的语言表现欲望和表达实力更为增加，因此对于他们的儿歌学习也有了更高的要求。学好样这首儿歌运用比较形象的正反面动物作为比方，教育了幼儿走路、坐姿、及唱歌时的良好行为习惯，这也是幼儿除了语言实力外，从这一内容中应学习到得健康实力的改进。 <<<返回书目 幼儿园中班教学活动设计方案二：城堡 活动目标 1，在活动中让学生动手动脑，促使幼儿的协调性及敏捷性的发展。 2，培育学生团结协作的精神。 3，体会集体活动的乐趣 4，熬炼幼儿坚持究竟的意志，吃苦耐劳的精神。 5，培育幼儿的合作意识，学会团结、谦让。 教学重点、难点 重点：幼

4、儿协调性及敏捷性的培育熬炼 难点：对个别幼儿 协调性及敏捷性培育的指导。 活动打算 沙坑 木质铁锹 小桶 小红旗 活动过程 1、起先 给学生分组，带学生进入活动场地做打算活动。 2、嬉戏 (1)让学生选地，确定城堡修建的范围。 (2)让学生说一说选地的缘由。 (3)让学生动手做城堡，老师巡察视察学生。 (4)对协调实力差和敏捷性不高的幼儿进行指导。 (5)城堡建成，让幼儿相互观摩，评一评谁的城堡建的好，说一说自己的城堡问题出在哪里，并动手重新建立，争取建立的更好。 3、活动结束 让孩子们说说对这次活动感受。 教学反思 1、幼儿中班的孩子由于心理特征的发展，他们的独立性和有意行为得到了发展，要让

5、孩子们在活动中学会交往，更要孩子们在团队活动中学会团结协作的精神。 2、对活动过程的反思 (1)师生互动的反思：大部分的孩子能安老师的要求去做，有个别的孩子留意力不集中，只看喧闹，不见自己行动。老师对这部分孩子进行个别指导。效果良好。 (2)对自身专业学问的反思：因为以前都是上小学的课程，最近一年来上幼儿的课程，觉得许多事情无从下手，现在明白有关的理论学问太欠缺了，而且阅历也不够。需加强有关幼儿教化理论学问的学习。 (3)男孩子做城堡比较快，比较粗糙。一做完无所事事，女孩子做的比较慢，做的比较的细致。在以后的活动中对男孩子要提高要求。让男孩子养成踏实，仔细的习惯。 (4)在以后的教学中，加强对

6、理论学问的学习，同时多视察学生，多和学生接触，走进学生的心里，了解学生的心理。 <<<返回书目 幼儿园中班教学活动设计方案三：踢毽子 活动目标： 1、使幼儿初步理解儿歌内容。 2、在数数嬉戏中感受儿歌的趣味和韵律。 3、在老师的引导下完整地说儿歌。 4、体验踢毽子中相互合作的欢乐及获得胜利的满意。 5、考验小挚友们的反应实力，熬炼他们的个人实力。 活动打算：挂图、毽子若干、字卡 活动过程： 一、引课： 1、猜谜语。小小玩具长羽毛，抛向空中我踢它。(谜语的引入。意在激发幼儿参加活动的爱好) 2、出示挂图，想：毽子怎么玩?(培育幼儿细致视察的良好学习习惯) 3、视察挂图后沟通：图

7、上的小挚友用什么踢毽子?脚的哪一部分?(通过视察、互动，让幼儿相识自己脚的不同部位，为后面活动的绽开做好铺垫) 4、图片上有几个毽子，几个小挚友?思索：两个毽子几人踢?一个毽子呢?(让幼儿通过视察，知道毽子和人数一一对应，为理解儿歌内容做好打算) 二、操作活动：(幼儿活动动静交替) 1、老师这儿有个美丽的毽子，谁想来试试?小挚友看看他是怎么踢的?(激励幼儿大胆尝试，并依据幼儿活动程度随机指导，让多数幼儿看清怎样踢毽子，为活动的接着做好技术铺垫和心情铺垫) 2、老师小结：用脚的内侧踢毽子的底座。(老师的强调为幼儿理清方法，便于下面的仿照活动) 3、分组练习踢毽子。(个别指导。激励幼儿仿照参加，驾

8、驭技巧，为下一环节数数做打算) 4、分组竞赛：数一数，哪组踢得多?(通过数数活动，让幼儿有序参加，并为学习儿歌中的数数语句做好铺垫) 5、老师踢，幼儿数数。(儿歌中的数数是简数，幼儿不易理解。通过给老师数数，当踢得数和数得数不一样的情景出现时，老师引导幼儿学习简数，理解和学习儿歌铺路) 三、学习儿歌 1、完整观赏。(用听觉整体感知儿歌)2、逐句学习，同时出示图片。(多种器官感知儿歌，图片利于幼儿理解儿歌，并为下一环节幼儿自己完整朗读儿歌起到拐杖作用) 3、依据图片引导幼儿朗读。(放开拐杖，让幼儿自己走) 四、思品教化：踢人、踢门等都是不文明行为，小挚友不能做。(对幼儿进行相关的文明礼仪教化，培

9、育良好的行为习惯，为班级树立正确的是非观) 五、嬉戏：找字卡(捉迷藏是幼儿最爱玩的嬉戏之一，字卡上印有踢毽子字样，幼儿在玩中无意识相识汉字，加强印象，可以把所开展的活动内容喜悦的和家长共享，便于家长刚好了解孩子的进步和改变) <<<返回书目 幼儿园中班教学活动设计方案四：蚂蚁蚂蚁排队走 一、活动目标： 1.练习排队齐步走。 2.经过相互协作，协作完成嬉戏 二、活动打算：大的报纸团或皮球作豆子 三、活动过程： 1.请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;其次、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰) 2.请一组组的"蚂蚁"排好队

10、行走，留意相互的协作，不摔跤，不踩到别人。 3.设置必需的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再回到，竞赛搬豆，看谁搬得快。 <<<返回书目 幼儿园中班教学活动设计方案五：两人结冰 一、活动目标： 1.激励幼儿不怕冷地，英勇的参与体育活动。 2.听信号进行走、跑、跳的动作练习，发展幼儿敏捷的反应本领。 二、活动打算：检查幼儿的穿戴三、活动过程： 1.幼儿分散在场地上，自由做走跑跳及其他练习动作，并听老师数110，当数到10的时候老师喊：“结冰”，全体幼儿就不动了。 2.老师说：“冰化了”幼儿散开接着自由做动作，如

11、此重复嬉戏。 3.幼儿熟识嬉戏后，老师可变更口令，如“两人结冰”“三人结冰”等，幼儿必需两人或三人身体的某一部分接触，表示冻结在一齐了。 规则：老师说结冰时，幼儿必需停止各种动作，原地不动，谁动了，暂停嬉戏一次。 <<<返回书目 幼儿园中班教学活动设计方案本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页